中学班主任工作要求
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
中学班主任常规工作条范文
中学班主任常规工作条范文中学班主任的常规工作十分繁忙且琐碎，需要关注学生的学习、生活和行为等方面。
本文将从班级管理、学生辅导、家长沟通和工作总结等方面，详细描述中学班主任的常规工作，以期能够让读者更好地了解班主任的工作内容和职责。
一、班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一。
班主任需要负责班级内的纪律教育和行为管理。
首先，班主任需要制定班级规章制度，并向全班学生进行宣传和教育，确保每位学生清楚规章制度的内容和要求。
其次，班主任要密切关注学生的行为表现，及时发现和处理违纪行为。
班主任应采取适当的措施，对违纪学生进行惩戒和教育，确保班级内的纪律秩序。
此外，班主任还要协调班级各项事务，如组织班级活动，安排值日生等，确保班级的正常运转和学生的积极参与。
二、学生辅导班主任是学生的朋友和导师，需要关心学生的学习和心理健康。
首先，班主任要了解每位学生的学习情况，及时发现学习问题，采取相应的辅导措施。
班主任可以与学科老师进行沟通，共同制定学习计划，帮助学生提高学习成绩。
其次，班主任要关注学生的心理健康。
班主任可以定期组织心理健康教育活动，并向学生提供心理咨询和支持。
此外，班主任还要关注学生的个性发展和兴趣特长，鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动，培养学生的综合能力。
三、家长沟通班主任需要与家长保持密切的沟通和联系，共同关心学生的成长和发展。
首先，班主任要及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现。
班主任可以通过班级微信群、电话、家访等方式，与家长交流学生的学习进展和存在的问题。
其次，班主任要协助家长解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题。
班主任可以根据具体情况，建议和引导家长采取相应的措施，帮助学生克服困难。
此外，班主任还可以定期组织家长会，向家长介绍班级的工作情况和学生的表现，与家长交流学生的成长和发展。
四、工作总结班主任需要定期对自己的工作进行总结和评估，不断提升自身的素质和工作水平。
首先，班主任要反思自己的工作方法和效果。
中学班主任岗位职责范文
中学班主任岗位职责范文班主任是中学教育管理中的重要组成部分，承担着为学生创造良好学习和生活环境、培养学生全面发展的重要职责。
作为一名中学班主任，应该具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够有效地组织和管理班级工作，关心爱护学生，促进学生健康成长。
下面是中学班主任岗位职责的范文：一、组织管理班级工作1. 制定并执行学生行为规范。
作为班主任，首先需要明确班级的行为准则和规范。
制定班规班纪，明确学生的权利和责任，促使学生自觉遵守纪律，建立和谐的班级氛围。
2. 组织并参与班级活动。
班主任不仅是班级工作的组织者，还是参与者。
要积极组织各种班级活动，如班会、班级联欢会、班级文艺演出等，以丰富学生的学校生活，激发学生的积极性。
3. 组织管理学生的学习。
班主任应该对学生的学习情况进行全面了解，并根据学生的实际情况制定个性化学习计划。
定期组织学生进行学习目标的制定和总结，指导学生制定学习计划和学习方法，提高学生的学习效果。
二、关心爱护学生1.重视学生的心理健康。
班主任应该关注学生的心理健康状况，通过心理辅导和心理疏导来帮助学生解决心理问题。
同时，应该关注学生的学习压力和情绪波动，及时开展心理干预，保障学生的心理健康。
2.照顾学生的生活需求。
班主任是学生在学校的第二个家庭，应该关心学生的生活需求，帮助解决学生生活中的困难和问题。
与学生和家长建立密切联系，及时了解学生的家庭情况，提供必要的帮助和支持。
三、促进学生全面发展1.培养学生的学习兴趣和学习能力。
班主任应该帮助学生树立正确的学习态度，培养学生主动学习的能力和习惯，提高学生的学习兴趣和动力。
在教学过程中，要注重培养学生的思维能力和创新意识，多角度、多方式启发学生的思维，激发学生的创造力。
2.发展学生的综合素质和社会能力。
班主任应该关注学生的全面发展，培养学生的社会适应能力和团队合作意识。
组织学生参加各种社团活动和竞赛，培养学生的领导能力和组织能力，锻炼学生的团队协作和沟通能力。
中小学班主任工作职责
中小学班主任工作职责1.管理班级秩序：班主任是班级里的管理者，负责维护班级的秩序和纪律，确保学生在课堂和校园中的行为符合学校规章制度，并能够为学生创造一个良好的学习和生活环境。
2.组织开展班级活动：班主任负责组织开展班级活动，如班会、主题讲座、班级游园等，以促进学生之间的交流和合作，培养良好的集体意识和集体荣誉感。
4.学生管理和教育：班主任需要负责学生的日常管理和教育工作。
他们会对学生的考勤、纪律和学习情况进行记录和分析，及时反馈到学生和家长，并制定相应的教育措施，帮助学生解决学习和生活中的问题。
5.班级文化建设：班主任需要积极参与班级文化建设，树立班级的核心价值观和文化氛围。
他们会组织学生参与各种班级活动，培养学生的团队合作精神、责任感和创新精神。
6.学生心理辅导：班主任需要关注和照顾学生的心理健康。
在学生遇到学习和生活中的困惑、烦恼和冲突时，班主任需要及时进行心理辅导，帮助学生解决问题，增强学生的自信心和应对能力。
7.学生评价和奖惩：班主任需要对学生进行评价和奖惩。
他们会根据学生的学习成绩、学习态度和行为表现等进行评价，并及时通知学生和家长。
同时，在学生出现违纪行为时，班主任也需要进行相应的惩罚和引导，教育学生遵守学校的纪律。
8.协调各科教学工作：班主任需要协调各科教学工作，在学生学习方面提供支持和指导。
他们会与各科教师进行沟通和协作，了解学生的学习情况并提供帮助，协助教师制定适合学生的教学计划和教学方法。
9.向学校汇报工作：班主任需要向学校领导汇报班级的工作情况。
他们会定期参加学校的班主任会议，汇报班级的教育教学和管理工作，接受学校领导的指导和评价，提出班级建设和发展的建议。
总的来说，中小学班主任工作职责丰富多样，既是教师又是管理者，既要负责学生的教育和指导，也要管理班级的秩序和纪律。
他们既是学生的朋友和倾听者，也是学生的引导者和榜样，承担着培养和教育下一代的重大责任。
中小学班主任工作条例
中小学班主任工作条例第一条班主任的职责班主任是中小学教师队伍中的重要角色，负责指导、管理和照顾学生的全面发展。
班主任的主要职责包括但不限于以下几方面：1. 班级管理：班主任应组织学生学习，维护班级纪律和秩序，保证课堂教学的顺利进行。
同时，班主任要负责学生的日常管理，对学生行为进行规范引导，及时处理纪律问题，并与家长及时沟通。
2. 学生关怀：班主任要关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。
及时了解学生在学习和生活中的困难，提供帮助和解决方案，建立良好的师生关系。
3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和成长状况。
同时，班主任也需要向家长传达学校和教育部门的重要信息和政策。
4. 职业发展：班主任应积极参加教育培训，不断提升自身的职业素养和教育教学水平。
了解最新的教育理论和方法，不断优化教育教学方案。
第二条班主任的要求作为班主任，需要具备以下几方面的素质和能力：1.敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，认真履行自己的职责，用心教育学生，关注每一个学生的成长。
2.善于沟通：具备良好的口头和书面表达能力，能够与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。
3.自我管理能力：具备良好的组织能力和时间管理能力，能够高效地安排和处理各项工作。
4.学科专业知识：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够有效指导学生的学习和发展。
第三条班主任的权益和保障为了保证班主任能够更好地履行职责，学校和教育部门应该提供以下方面的权益和保障：1.优先培训机会：学校和教育部门应该为班主任提供持续的培训机会，提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.合理工作负荷：学校应该合理安排班主任的工作负荷，保证班主任有足够时间和精力关注学生的全面发展。
3.合理薪酬待遇：学校和教育部门应该根据班主任的工作贡献和教育教学水平给予合理的薪酬待遇。
第四条班主任的发展与评价学校和教育部门应该建立科学的班主任评价制度，评价班主任的工作成绩和贡献。
中学班主任工作要求
中学班主任工作要求一、岗位介绍班主任是中学教育中的重要角色，他们负责管理和教育学生，协调学生、家长和学校之间的关系。
作为班主任，他们承担着培养学生全面发展的责任，涉及到学生的学习、生活、心理等多方面的工作。
二、教学工作班主任首先是一名教师，他们需要负责对班级学生进行学科教学。
他们应熟悉各个学科的教学内容和方法，能够有效组织教学活动，提高学生的学习成绩。
此外，他们还要关心学生的学习情况，积极与学科教师合作，及时了解学生的学习进展和问题，并针对性地提供帮助。
三、班级管理班主任需要负责班级的日常管理工作，包括班级考勤、纪律管理、班级活动等。
他们应制定班级规章制度，促进良好的班级氛围，培养学生的自律和团队精神。
同时，班主任还要与家长保持沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
四、生活指导班主任不仅要关注学生的学习，还要关注学生的生活。
他们应指导学生树立正确的生活态度和价值观，培养良好的生活习惯。
他们应关心学生的饮食、卫生、作息等方面，帮助学生解决生活中的困难和问题。
五、心理辅导中学生正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康状况对其发展至关重要。
班主任应具备一定的心理辅导能力，了解学生的心理需求和问题，及时发现和解决学生心理困扰。
他们可以组织心理辅导讲座、开展心理测试等活动，为学生提供心理支持和帮助。
六、家校联系班主任要与家长保持密切的联系，了解家庭背景和学生的家庭教育情况。
他们可以组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的学习和发展情况。
与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长。
七、协调工作班主任需要与学校其他教师和工作人员紧密合作，共同促进学生的健康发展。
他们应与年级主任、班级导员等进行有效的沟通和协调，共同制定和实施班级管理和教育计划。
此外，他们还要与辅导员、心理咨询师等专业人员合作，提供学生全方位的服务。
八、持续学习作为一名班主任，不仅要具备扎实的教学能力，还需要不断提高自己的专业素养和能力。
中学班主任工作职责（5篇）
中学班主任工作职责一、班主任的基本任务：班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
二、班主任职责：(一)向学生进行思想教育、政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
(二)教育学生努力完成学习任务。
会同各产教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩。
(三)教育指导学生参加学校规定的各科劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
(四)关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
(五)进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会和本班团队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课上负担。
(七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
(八)联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
中学班主任工作职责（2）中学班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 管理学生班级：负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生和安全等方面的管理，保持班级的良好秩序和正常运转。
2. 关心学生发展：关注班级学生的学业、身心健康和人际关系等方面的发展，及时发现和解决学生的问题和困难，指导学生制定学习计划和个人发展目标。
3. 沟通家校联系：与学生家长保持良好的沟通与联系，及时反馈学生的学习和行为情况，了解家庭环境对学生影响，协助解决学生在家庭方面遇到的问题。
4. 组织班级活动：通过组织各种班级集体活动，提高班级凝聚力和团队意识，培养学生的合作和沟通能力，增强班级的集体荣誉感。
【学校管理规章制度】中学班主任工作常规要求
中学班主任工作常规要求
日常规
1.清点班级人数，做好出勤、晨午检记录，做好每天的安全教育。
2.班主任入校后、离校前指导、检查好教室和公共区卫生状况；安排并督促好文明监督员的到岗。
3.对学生仪容仪表进行检查，督促学生用普通话交流。
4.组织好学生早读、两操、就餐、午休，确保秩序井然。
5.指导值日生填写《班级日志》。
6.要不间断的查、听、看、问，及时纠正学生的不良行为和处理偶发事件。
7.树立正气，对学生进行思想道德方面的教育。
8.上好夕会课，总结一日学习生活情况；小学部班主任组织学生排好路队。
9.关注学生课堂学习状况，及时与科任老师沟通。
10.教育学生保护好班级财产。
搞好“废品”回收工作。
周常规
1.组织学生参加升旗仪式，维持好班级升旗仪式的纪律情况。
2.精心设计、认真组织每周的主题班会。
3.认真组织、召开好周三、五中午学生反思会。
4.根据班级常规量化考核制度，班主任做好一周学生德育考评工作。
5.密切与家长联系，每周至少家（电）访4至5名学生。
月常规
1.围绕学校活动主题，创新开展班级活动。
2.召开班干部会议。
3.每月28号上午12点前将班主任工作相关资料交政教处检查。
学期常规
1.上交好各项计划、总结。
2.做好留生保额工作。
3.做好学生思想道德素质评价
4.撰写好学生综合素质评价手册，做好期末评优评先工作。
5.接受学校财产验收。
中学班级安全管理班主任工作制度(5篇)
中学班级安全管理班主任工作制度为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。
根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。
一、安全教育班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。
1、教育时间:要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。
要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始-教育、周末-提醒。
规定每周二班会课为定时安全教育时间。
2、教育内容:切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。
(1)开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。
(2)在学校、年级、班级组织的各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。
(3)在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。
(4)切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。
(5)开展节假日前的安全教育。
3、教育方式:班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。
二、安全督促在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。
1、学生考勤:班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报家长或学校。
2、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.3、课间操时段，班主任必须监管。
4、集体活动、集会:班主任必须随从班级，全程跟踪监管。
5、周二打扫:妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。
6、其它时段:在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。
中小学班主任岗位职责8篇
中小学班主任岗位职责8篇中小学班主任岗位职责篇1一、岗位职责1、班主任是班级工作的直接组织者和领导者, 对全体学生德、智、体、美、劳全面发展负责, 培养合格学生。
2、据《德育大纲》《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求, 结合本班的实际情况, 加强思想和道德教育, 激励学生热爱社会主义祖国, 增强集体主义观念, 培养高尚的理想和道德情操。
3、班主任要以身作则, 言传身教, 在思想、行为、生活等方面为学生做表率, 使班级形成一个积极向上, 团结友爱, 艰苦朴素、勤奋学习、严守纪律的良好班风。
4、学生有明确的学习目的, 端正的学习态度, 科学的学习方法, 不断提高学习效率和学习成绩。
5、组织学生积极参加文体活动, 讲究卫生, 预防疾病, 按时作息, 有劳有逸, 保证学生身心健康。
6、组织学生参加劳动和社会实践活动, 使学生从中受到教育和锻炼。
7、指导班委会工作和本班的团支部、少先队中队工作, 有计划地开好主题班会, 注意培养学生干部, 鼓励和支持他们大胆工作, 发挥学生自我教育和自我管理的作用。
8、定期召开学生家长会, 有计划地进行家访, 互相交流情况, 共同关心学生的成长。
9、期末组织学生搞好品德评定和评优工作, 并给学生写出操行评语。
10、认真学习教育理论, 积极探索和总结学生工作的特点和规律, 提高教育科研水平。
二、基本要求1、班主任工作要有计划、有总结并落到实处, 每学期要根据学校工作计划和教导处工作布置, 结合本班的实际情况, 制定出切实可行的计划, 期末写出符合实际的总结。
2、认真做好学生的思想品德教育和管理工作, 组织好每周的班会, 班会课要有教案, 有准备, 主题明确, 形式多样。
3、班主任要主动与科任教师取得联系, 及时了解学生的思想, 学习态度, 学习进展情况, 重视后进生的转化工作, 共同研究教育方法, 帮助学生更好地进步。
4、指导学生积极参加两操和信息课, 教育学生搞好个人、教室、宿舍和环境卫生, 养成良好的卫生习惯。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
中学班主任职责
中学班主任职责（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学班主任工作规范与要求
中学班主任工作规范与要求引言：中学班主任是学校教师工作的重要组成部分，负责管理和指导学生的日常生活和学业，对培养学生的品德、知识和技能具有重要作用。
为了提高中学班主任的专业素养和工作效果，本文将探讨中学班主任的工作规范与要求。
一、建立良好的师生关系作为中学班主任，建立良好的师生关系是促进学生全面发展的关键。
班主任应以身作则，做到平等、尊重和关心每个学生，关注学生的个性差异，了解他们的兴趣和需求，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、制定科学合理的班级管理制度班主任需要根据学校的管理要求和班级学生的实际情况，制定科学合理的班级管理制度。
制度应包括考勤、纪律、卫生、安全等方面的要求，确保学生的秩序和安全，营造一个良好的学习环境。
三、积极参与学生的学业指导中学班主任应积极参与学生的学业指导，帮助学生制定学习目标和计划，指导学习方法和技巧，关注学生的学习进展，及时发现和解决学习困难，并与学科教师合作，促进学生的学业成绩提高。
四、组织丰富多彩的班级活动班主任应组织各类丰富多彩的班级活动，如文化节、运动会、社会实践等，培养学生的团队合作和组织能力，增加学生的主动参与和创造力，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力。
五、关注学生的心理健康学生的心理健康是中学教育工作的重要内容之一。
班主任需要关注学生的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题，开展心理辅导和心理教育，提高学生的心理适应能力，促进学生的健康成长。
六、积极与家长沟通合作班主任要与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展，向家长反馈学生在学校的表现，解答家长的疑虑和关注，与家长共同关心和教育学生，形成学校、家庭和社会的良好合力。
七、功能团队合作与协作班主任在工作中要与行政管理人员、教师、辅导员等组成功能团队，加强沟通和协作，共同制定班级工作计划，分工合作，发挥各自的优势，提升班级管理和教育工作的效果。
八、督促学生的行为规范班主任要对学生的行为规范进行监督和指导，帮助学生树立正确的价值观和道德观，规范学生的言行举止，引导学生遵守学校的纪律和规定，维护学校的秩序和形象。
中学班主任常规工作条模版
中学班主任常规工作条模版一、日常管理工作1. 及时到校，准时处理学生早操、早读等活动，确保学生有序进入教室。
2. 按时举行班会，组织学生进行班级管理、学业规划、思想教育等活动。
3. 进行生活检查，检查学生个人卫生、寝室整洁以及学习用品的完备情况。
4. 负责班级作息管理，制定合理的作息时间表，保障学生身心健康发展。
5. 积极参与学生课间活动，保障学生安全，并处理学生之间的矛盾和纠纷。
二、学业指导工作1. 关注学生学习情况，做好学生学科成绩的记录、分析和总结。
2. 制定学习计划，指导学生制定个人的学习目标和计划，并进行督促和鼓励。
3. 组织学生开展学习小组活动，促进学生之间的互助学习和交流。
4. 协助学生解决学习困难，提供适当的辅导和教育资源。
5. 定期召开家长会，与家长交流学生学习情况，共同制定家庭学习环境规划。
三、思想教育工作1. 贯彻执行学校的德育方针，组织开展各类思想教育活动。
2. 关心学生的思想动态，及时发现并解决学生的心理问题。
3. 引导学生正确树立人生观、价值观，培养健康的人格品质。
4. 开展班级文明礼仪教育，提高学生的社交能力和表达能力。
5. 加强对学生的法制教育，引导学生遵纪守法，树立正确的法律意识。
四、安全工作1. 组织学生进行消防、地震等安全教育活动，提高学生的安全意识。
2. 检查、整治危险隐患，确保校园安全环境。
3. 关注学生的饮食健康，指导学生养成良好的饮食习惯。
4. 协助学校建立学生健康档案，定期体检学生，及时发现和处理学生健康问题。
5. 组织开展防欺凌教育，创建和谐的班级氛围，防止学生在校园遭受欺凌。
五、与家长的联系与沟通1. 定期与家长进行电话、微信、短信等方式的沟通，及时反馈学生的学习、生活情况。
2. 组织召开家长会议，向家长介绍学校和班级的相关情况，听取家长对学校教育的意见和建议。
3. 积极参与家长活动，与家长一起关注学生成长过程中的各个方面问题。
4. 协助家长解决学生在校园和社会中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
中学班主任工作章程
中学班主任工作章程第一章总则第一条为了规范中学班主任的工作行为，提高班主任工作质量，促进学生全面发展，根据《教育法》和《中学教师资格管理办法》，制定本章程。
第二条中学班主任是中学教育事业中具有重要地位的一线教师，负责承担班级管理、学生教育和家校沟通等工作。
中学班主任必须具备教育理论知识和实践经验，具备良好的专业素养和道德品质。
第三条中学班主任工作应当秉持公平、公正、公开、公信四个原则，全面贯彻党的教育方针，为学生提供优质的教育服务。
第四条中学班主任应当遵守教育法律法规，遵循学校的管理制度和教育教学计划，履行班级教育管理的职责。
第五条中学班主任工作由学校根据实际情况和需要安排，根据教师资格和工作经验，聘任合适的教职员担任班主任。
第二章班主任的职责第六条中学班主任的主要职责是负责班级管理、学生教育和家校沟通等工作。
第七条中学班主任应当加强班级管理，维护学校的纪律和秩序，组织开展各种规范活动，引导学生正确的行为和价值观。
第八条中学班主任要重点关注每个学生的学习、生活和成长情况，及时发现并解决学生存在的问题，维护学生权益，促进学生全面发展。
第九条中学班主任应当与学生家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生学习和行为情况，积极协调家校关系。
第十条中学班主任要积极参与学校的教学工作，协助教导主任和科任教师开展教学活动，提供必要的教学支持和指导。
第十一条中学班主任要积极参与学校组织的教育培训活动，不断提升自己的专业素质和教育教学能力。
第三章班主任的权益和义务第十二条中学班主任有权享受与其职责相适应的待遇和优先发展机会，有权参与学校的管理和决策。
第十三条中学班主任有权要求学校提供必要的工作条件和教育教学资源，以便更好地履行职责。
第十四条中学班主任有权要求学校提供必要的教育培训和专业支持，以提升自己的教育教学能力。
第十五条中学班主任有义务认真履行班主任职责，保持教师的专业道德和职业操守，提供良好的教育服务。
初中班主任工作职责(4篇)
初中班主任工作职责一、切实做好德育工作:1、向学生进行思想、政治教育，包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、党的路线、方针政策和形势教育以及科学的世界观、人生观、价值观教育。
2、对学生进行规范教育、法纪教育。
使学生不仅知法、知纪、懂法、懂纪，更能守法、守纪、用法、用纪、护法、护纪，形成自觉遵纪守法的情感、意志和行为。
3、有计划地(协助)开展良好个性心理品质教育。
班主任必须有计划地对学生进行交往心理、学习心理以及个性心理的教育，促进学生对世界和自我形成客观正确的认知，养成良好的人际沟通能力，保持和谐的人际关系，情绪适度、意志坚持、行为正确、个性健全。
4、对学生进行劳动和社会实践教育，指导学生参加学校规定的各种劳动，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯、生活习惯。
5、关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会实践活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
6、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，形成良好的学习动力和科学的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
7、负责做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
二、搞好班集体建设:1、进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，各种制度健全(考勤、值日生、班委例会等);把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
2、引导和教育学生建立集体舆论(有辨别是非的能力，有集体荣誉感，对不好的倾向能开展批评与自我批评);3、督促学生认真参加“两操”及体段课、拓展课等，督查每天的个人卫生仪容仪表、教室及保洁区卫生。
4、处理好发生在教室内的影响班风、学风、校容校貌的突发事件。
5、指导学生办好班级黑板报、学习园地、争章园地班级宣传阵地。
6、设计并组织开展班级主题活动和丰富多彩的班级活动;组织学生积极参加学校各项活动。
7、认真完成好好班主任工作手册、计划总结等各项指令性工作。
2024年中学班主任工作计划范文（7篇）
2024年中学班主任工作计划范文（一）工作职责：1. 秉持对学生深切的爱与关怀，致力于本班学生的思想政治工作，引导学生遵循小学生日常行为规范，致力于构建一个纪律严明、团结互助、勤奋好学、充满活力的集体，确保学生在德育、智育、体育等多方面得到全面发展。
2. 频繁与各科任教师保持沟通，深入了解和研究学生的思想动态与学业状况，引导学生树立明确的学习目标，调整学习态度，优化学习方法，全面提升学业成绩。
3. 密切关注学生的生活与身体健康，强化生活管理，组织并指导学生参与各类文体活动，维护班级清洁卫生，着力培养学生形成良好的生活习惯。
4. 承担班会与少先队活动的组织领导职责，确保相关活动有序开展。
5. 引导学生参与生产劳动，策划并指导课外活动，配合相关教师推进课外科技活动，促进学生全面发展。
6. 与家庭及社会各界建立紧密联系，强化学生思想政治工作，形成教育合力。
（二）培训内容概览：1. 专业理论领域：教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等核心法规。
职业道德类：涵盖《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《小学班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》及《班主任基本素质修练》等规范。
德育管理方法类：引入《班主任工作新理念》、国家关于《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等重要文件，辅以《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等实践指导书籍。
2. 专业素养提升：聚焦于班主任专业素质的修炼、能力训练、组织领导艺术、关系协调能力以及工作方法与技巧的掌握。
3. 专业能力强化：涵盖班集体的建设与管理、班级日常管理、班队活动及主题班会的设计与组织、后进生转化、学生个案分析、课题研究、偶发事件应对、家校沟通等多方面能力。
（三）培训途径与方法：采取全员参与、分层实施的培训策略，融合学习反思、实践训练、导师引领与专题研讨等多种培训模式，确保培训效果。
中学班主任工作职责（6篇）
中学班主任工作职责1、根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划和班委工作计划及班级目标。
2、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况和表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。
3、组织并指导班委会工作，建立班级领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。
4、班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育的能力。
指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作。
5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团队的作用，做好共青团的建设和思想教育工作。
6、认真上好班会，积极组织第二课堂活动，重视班集体对外形象，教育学生爱护公物。
7、组织、督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。
8、与科任老师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。
9、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。
10、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系，坚持学校、家长、社会三位一体，加强对学生的教育和管理工作。
11、要认真组织好“三好学生”、“学习积极分子”等的评选工作，实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定和操行评定。
12、加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。
注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。
以上十二条是班主任的基本职责，不是班主任的全部工作内容。
中学班主任工作五到位要求范本
工作行为规范系列中学班主任工作五到位要求（标准、完整、实用、可修改）编号: FS-QG-54643 中学班主任工作五到位要求Five heads-up requireme nts说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
中学班主任工作”五到位”要求：1、班会、校会，学校广播会到位。
2、广播操、眼保健操（由上第二节课的教师负责）、班级卫生大扫除到位。
3、各级集会、有关会议、班活动、校活动到位。
4、早读、晨扫到位。
5、学生在校期间，班主任必须在校。
6、每学期开学初，两个星期内根据学校工作计划制订出班主任工作计划和德育工作计划交政教处检查。
.每学期末，班主任必须根据学生的实际情况填写学生欺末鉴定和各种学籍资料并交教导处备查..班级必须完成“普九”工作的各项指标，并将其考核纳入学校工作目标考核。
7、认真总结经验，提高思想教育和班级管理水平，积极参加研讨活动，每学年交论文或工作总结一篇。
8.班内发生重大事件，应立即处理并及时向政教处和学校报领导报告。
班主任为班级社会综合治理的第一责任人，凡是因班主任工作失职而造成的后果，应由班主任承担相关的事故责任.9.真做好学校，各处室交办的其他工作。
10.班主任的各项工作由政教处每月进行一次全面的考核，考核结果与班主任月津贴挂勾.并将其考核纳入学校工作目标考核.11.班主任必须配合总务处搞好班级的公物管理。
12.班级班主任岗位人员由学校综合各方面情况而聘任，一经聘任，任何人员不得推诿，若确实因个人工作能力或身体原因而不能胜任班主任工作的必须向学校书面提出申请，经学校行政会研究再作决定。
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巡检中学班主任工作细则
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁；班主任工作决定着班级的德育质量，班主任是班级德育工作的主导力量，学生的思想品德状况在一定程度上取决于班主任的思想水平和教育工作状况，所以，班主任工作在德育工作中有举足轻重的作用；班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
一、班主任的职责：
1.对学生进行思想政治教育和道德教育，促进学生身心健康发展，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
2.教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
3.教育学生养成良好的行为习惯、生活习惯和卫生习惯。
4.关心学生课外生活、指导学生参加各种有益于身心健康文娱和社会活动．鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
5.进行班级的日常管理．建立班级常规，指导班委会和本班的团支部工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
6.负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动。
7.联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合；共同做好学生教育工作。
二、班主任常规工作：
（1）早读了解班级情况，指导督促检查卫生打扫，搞好卫生保洁。
（2）两操对学生出操情况进行督促协调，对不良现象进行处理纠正；
（3）午休清点人数，精心组织，维护秩序；
（4）课间管理，深入教室，了解情况，包括教室保洁、学生精神状态、学生课间活动内容、方式等，并对不良现象进行教育引导；
（5）读报小结，处理问题；
（6）加强宿舍管理,督促就寝，清点人数、查看卫生、维护纪律；完善宿舍文化，争创文明宿舍；
（7）加强安全管理，落实安全责任，强化安全措施，处理当日学生请假及其他突发事件。
争创平安校园。
（8）每月一次大检举，教育处理违纪学生。
建设班风、优化学风；
（9）检查学生仪表，矫正不良行为。
（10）班会到位组织、督促、指导、开好。
继续加强学生心理健康教育。
创新班级德育现场会。
（11）大扫除班主任要认真组织，督促检查，创设文明、整洁、优美的环境。
（12）升旗班主任要认真组织、维护纪律。
(13)制定具体可行的班主任工作计划，学期末写出书面总结、经验体会，通过总结，增强班级管理工作的自觉性和预见性，在总结中提高。
(14)教育指导学生完成学习任务，经常了解学生，掌握学生的学习情况，并会同科任老师指导帮助学生明确学习目的、端正学习态度，摸索学习规律，改进学习方法，养成良好的学习习惯，促进学风好转和学习效果提高。
严格控制巩固率。
(15)做好家访工作，争取家长配合支持，共同做好教育学生的工作，继续尝试学生家长会，争创市级家长示范学校。
(16)加强班主任培训，组织经验交流，开展德育科研，强化德育反思，促进德育理念、育人技巧、管理能力的提高。
三、班级管理的主要内容
1.言传身教，以诚取信。
班主任要言而有信，言而有度。
言必行，行必果。
做不到的事就不说，说到就做到。
加强自我修养，注重自身良好品德的形成，
以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力。
2.尊重学生，关爱学生。
尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式，对症下药，帮助学生树立健全完善的人格。
欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
做好学生的思想工作，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。
3.因材施教。
宽爱后进生，多给后进生一点关怀、希望，在班级管理中，将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，使他们感到集体的温暖，尽快克服缺点、改正错误，促进转化。
严爱优等生，优等生谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
优生严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
博爱中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容
易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班集体的镜子，是班级的中间力量，对他们多一些关爱。
4.允许学生犯错误。
作为教师，在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。
小错冷静处理；大错以学校的规章制度为依据，及时与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
处理学生问题，要换位思考。
5.严爱相济。
我们的教育离不开严格要求。
教育学生保持良好的心态，学会用宽容的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。
6.拿起表扬的武器。
赞美是学生成长中不可缺少的养料。
我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。
学校每月进行一次评比，涉及到学习、干部、守纪等，让班级在学校中树立良好形象，争取得到学校表扬，以此激励学生注意个人形象，不断修正自己的言行，从而进步。
7.经常与家长联系。
班主任要做到“脚勤，眼勤，嘴勤”。
脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
8.建立班级档案。
班主任要养成对班级发生的事情做记录的习惯，对班级的好人好事、受表彰情况、学习情况、班级管理好的方法、学生违纪情况、班级突发事件处理情况、同学间矛盾处理情况、参加学校各项活动情况、学校常规检查情况做详细记录，建立班级档案。
班规
1.多想想为了供我们念书而辛勤劳作、日渐憔悴的父母，如果我们不珍惜、不努力，就对不起他们的辛苦与付出。
2.我们都希望能准时看见班里每一个同学，不希望有谁的名字因为迟到、旷课而出现在班级考勤本上。
3.因为年轻、精力充沛，所以我们说话声音很大，若用在读书上，声音会很动听；若是用来影响别人的学习与休息，那就是对自己的不负责和对他人的不尊重。
4.把我们矫健的身影留在操场，让充沛的体力挥洒在运动场；请不要在别人的脑海里留下你懒散的形象。
5.即使没有老师在场，我们也能安静地做课前准备或者专心地温习功课，不管在什么情况下，我们都是一道亮丽的风景线。
6.教室是学习的场所，时间就是生命，如果你在教室里破坏大家争分夺秒学习的氛围，那无异于谋害其他同学的生命，请高抬贵手。
7.为了大家的身心健康、和睦相处，请随时提醒自己：整理好衣物，保护好环境卫生，脏物不进口，脏话不出口。
8.请别乱扔任何一件垃圾，因为你扔下的其实是你的品德；请随手捡起脚下的废纸，那样你将收获尊重。
9.请爱护桌椅门窗、爱护劳动工具、节约水电，因为我们没有多余的班费。
10.学习时共同讨论，劳动时分工协作，生活中互帮互助，班集体的团结需要我们时时刻刻的珍惜与呵护。
16岁的我们，应该学着承担起属于自己的那份责任。
每个人都要记住，这个约定，做比说更重要！。