七年级上册古诗练习题

七年级上册古诗练习题七年级_班姓名 ___________ 七年级上册古诗练习题二、练习。

1本诗作者 ________ ，七年级上册古诗练习题人，还是封建社会一位杰出的 _______ 、军事家。

2、 按要求填写原诗中的语句。

① 诗人登临碣石山的目的是：② 实写诗人所见之景的句子是：③ 虚写诗人所想之景的句子是：3、 这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是 “ ”写景时，先写岛的，次写海面上的 4、 前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“5、 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把 秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

6、赏析 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里7、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是 _________ 。

诗句中的 若”字用得好，请你说说好在哪里。

8、 水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海 ________ 的气势。

何”字体现了作者面对大海的惊奇 ，因为他看到了山岛的 ________ ，树木的 ____ ，波浪的 _____9、 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A •这首诗通过写作者在远征途中，登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B •诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立 ，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C •第五、六联通过丰富的想像 ，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D •最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

三、 默写《次北固山下》全诗。

四、 练习。

，最后写天空中日月星辰。

本诗的情感基调是1、本诗的作者是—代诗人_________ 。

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情3、首联中的 __ 、_____ 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。

4、诗的前两联中，描写远景的句子是____________________________ _ 。

5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

8、下列说法中不正确的一项是（）A •首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B •诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。

C •颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D •尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

9、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路” “行舟”，与尾联“乡书” “归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（）A •诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

B •首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

C •这是一首五言律诗。

诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。

D •尾联的“乡书” “归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

11、对这首诗赏析不正确的一项是（）A •这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B •诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C •尾联运用设问的修辞手法 ，抒写了思乡之情。

D •在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

12、对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

北固山在镇江北边 ，三面临江。

B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。

“风正”指风向既顺，风力又不猛。

D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁 ，回到故乡洛阳。

五、 默写《钱塘湖春行》全诗。

六、 练习。

1. __________________ 本诗选自 ___ ，作者 ________________ 是 代大诗人，字 _____ ，晚年又叫 。

2 •《钱塘湖春行》以 _________ 为线索，描写了西湖 _______ 的明媚风光，抒发了诗人 _________ 的感情。

第 ______ 句和第 ______ 句是颔联， _____ 联运用了 ________ 的修辞手法。

3 .赏析不正确的一项是（ ）A •开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色 ，勾勒出西湖早春的轮廓。

，把春天的活力，大自然从寒冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

物是：“ __________ ”。

体现“思”字的一句是:B .三四两句从莺、燕的动态中C •五六两句写骑马游春的人们 ，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D .结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

4 .赏析不正确的一项是（ ）A •这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色 ，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

B •三、四句中，诗人抓住了 “争”、“啄”这两个极具表现力的词语 ，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C •五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象 ，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D •结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上 ，这里的景色美不胜收 ，让人久久不忍离去 ，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。

5. 解释诗句中加点的词语。

① 几②最爱湖东行不足 （七、默写《天净沙•秋思》全诗。

八、练习。

1 .《天净沙•秋思》是一首散曲中的 。

“天净沙”是 ，“秋思”是散曲的2 •《天净沙•秋思》作者 ，是 代著名 作家、 家。

他与 被称为“杂剧四大家”。

他的《天净沙•秋思》被称为“3 •全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是: ________ ，与“夕阳”相呼应的是: ，与“天涯”相呼应的是: ，最能触发旅人（游子）思乡之情的景4 •对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A •这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B •“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C •“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D •“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

5 •对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A •前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B .这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C •这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”D •这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

6 .对这首曲的赏析不正确的一项是（）A •此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B •第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C •从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了烘托人。

D •从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

九、默写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。

十、练习。

1首句中有哪些意象，请写出来。

（2分）2、诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）3、________________________________________________________________________________ 诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是4、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。

5、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景” “情景交融”。

联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？6、你从诗中体会到作者怎样的思想感情？十、默写《夜雨寄北》全诗。

十二、练习。

1李白、杜甫在文学史上有"大李杜”之称，而本诗的作者_____ 和杜牧则有"小李杜”之称。

2、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（）A •“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

B .“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。

C .“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。

D •诗中最后两句是实写自己的经历。

3、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_________________________________________ ;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：________________4、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。

这两句诗表达了诗人一种怎样的心情? 十三、默写《泊秦淮》全诗。

十四、练习。

1 “烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？2、说说这首诗第一句中两个“笼”字写景的妙处。

3、“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？4、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？5、“隔江犹唱《后庭花》”中的“犹”字意味深长,试品析。

6、下面说法最恰当的一项是（）A、这首诗描绘的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。

B、这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。

C、这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。

D、这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。

卜五、默写《浣溪沙•秋思》全诗。

卜六、练习。

1这首词的哪些意象表现了时间的流逝2 •所写的季节是什么时候？3. “无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理?4•这首词传达了作者的什么思想情感？5•从季节、时间的角度看，这首词写的是作者_________ 时的生活和心情。

6•词中“ _______________________ , ______________________ ” 一联工整流畅，风韵天然，是深受后人赞赏的名句。

参考答案：二1、曹操政治家2、①以观沧海②水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里3、观树木百草秋风洪波苍凉慷慨，悲壮激昂4、动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。