新版PEP人教版小学英语四年级下册《unit2Whattimeisit》ALet’slearn&let’sdo教案
Unit2Whattimeisit？(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
pep四年级下册Unit 2 What time is it深度解析【单元话题生成】本单元的话题是“时间”，学生要学习用英语询问和表达时间及各时间点的主要活动，核心语言是：What time is it？It’s... It’s time to/for... Let’s...从教材编排来看，主要呈现时差知识以及课本人物如何谈论时间及作息活动等。
日常教学中，教师一般会按照教材的安排，形成常规的话题体系：Time to go home（A Let’s talk）, John’s timetable （A Let’s learn）, Time for school （B Let’s talk）, Zhang Peng’s timetable（B Let’s learn）, Amy’s day（Read and write）。
这样的话题设计只是让学生从“认识时间”开始到“作息表述”结束，学生对话题意义和生活认知缺乏递进。
因此，我们可以将话题定位在学生对时间的深度认知上，从感知时间的重要性，到如何合理把握时间、有效管理时间，引导学生成为学习和生活的主人。
【单元话题体系】【单元学习目标】1.学会时间的正确表达，了解时差的知识。
2.能在情境中灵活使用句型“What time is it? It’s...It’s time for/to...”来交流当下的时间和活动, 并能在四线格中进行规范仿写。
3.知道“It’s time to...”和“It’s time for...”用法区别，并能在实际语境中准确使用。
4.能合理规划一日作息活动，提升学习和生活效率。
5.强化时间管理意识，学会用时间表和时间工具管理时间，养成守时、不匆忙的好习惯。
6.能通过本单元的学习，发展自律能力、思辨能力、规划能力及合作交流能力。
【课时话题配套设计精要】第一课时：Let’s go home on time!（A Let’s talk）活动1：【Look, think and talk———谈时间，懂时差】活动意图：在课本对话学习前让学生对时间和时差有初步的感知，同时学习本课核心语言。
人教PEP四年级下册-Unit-2-What-time-is-it？Part-Let’s-learn
名词使用for，动词使用to
Time for exercise
1. It’s time _____ breakfast.
A. at
B. for
C. to
2. It’s time _____ go to bed.
A. at
B. for
C. to
3. It’s time ____ go home.
A. at
It's time to get up.
What time is it? It's 7:30a.m.
It's time to go to school.
What time is it now?
It's 4:00 p.m.
It's time to_g_o__h_om__e_.
It's 9_:_0_0__p_.m_. It's time to_g_o__t_o__b_e_d_.
What time is it? It's nine o'clock. It's time for English class
What time is it? It's twelve o'clock. It's time for lunch.
What time is it?
It's 6:25 a.m.
人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 2 What time is it? PB Let’s learn
Look and say
—What time is it? —It’s_fsefoi_oivnxgue_ehrf_ooitft’_’tecche_nlleoio_rncctkky
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 2 What time is it》教学设计
3. Summarize the pronunciation rule.
4. Read the chant.
5. Read and practice.③
学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则
通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和ur的发音规则
5.板书设计
6.教学反思与改进
《
课题基本信息
课题
Part A Let’s learn & Let’s do
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 2
版本
PEP
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第二课时Let’s learn，属于词汇课型，四会词汇“English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner进一步应用到It’s time for…”实际情境中。
3. Lead-in.
欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入
12min
1. Listen to the chant.Play the recording of the chant.（出示课件）Let students listen to the chant for the first time.
(3) Teach the words “breakfast, lunch, dinner”.
人教PEP版英语四年级下册Unit2What time is it_ A Let's learn课件
Part A Let's learn
Warm up 读出你所看到的数字。
26 529 742
Warm up
26 137 742
Warm up
26 684 742
Warm up
26 093 742
Lead in
Presentation
It's a clock. 钟表
Presentation
Presentation
It's time for __m_u_s_ic__cl_a_ss__. Let's sing and dance.
Presentation
What time is it?
It's _3_ o'clock. It's time for PE class.
What time is it?
It's 8 o'clock. It's time for
breakfast.
Presentation
break 打破
fast
breakfast
快，禁食
Presentation
It's time for __b_r_ea_k_f_a_s_t _. Let's drink some milk.
It's time for PE class. Let's jump and run.
It's time for English class. It's time for music class.
Let's read and write.
Let's sing and dance.
人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it知识点归纳
人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it?知识点归纳1.提问时间，用What time is it？回答用It’s +时间.（1）A：What time is it？几点了？B：It’s 9 o’clock. 九点整。
（2）A：What time is it now？现在几点了？B：It’s 6：30. 六点三十了。
2.重点句型：It’s time for + 名词或名词短语. 表示“该做某事了。
”或“到做某事的时间了。
”（1）It’s time for breakfast. 该吃早饭了。
（2）It’s time for lunch. 该吃午饭了。
（3）It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
（4）It’s time for PE class. 该上体育课了。
（5）It’s time for English class. 该上英语课了。
（6）It’s time for music class. 该上音乐课了。
3.重点句型：It’s time to + 动词或动词短语. 也表示“该做某事了。
”或“到做某事的时间了。
”（1）It’s time to watch TV. 该看电视了。
（1）It’s time to get up. 该起床了。
（1）It’s time to go to bed. 该上床睡觉了。
（1）It’s time to go home. 该回家了。
（1）It’s time to go to school. 该上学了。
4.一组同义句（1）It’s time to go to bed.=It’s time for bed. 该上床睡觉了。
（2）It’s time to go to school.=It’s time for school. 该上学了。
（3）It’s time to have breakfast.=It’s time for breakfast. 该吃早饭了。
新版PEP四年级英语下册unit2-What-time-is-it-A-let's-learn课件
writing
Moral Education
English
English
health class art Chinese
Homework 1. Workbook page 8. 2. Listen to the tape and repeat.
lunch P.E class breakfast English class
It’s time for dinner.
Time for dinner. Eat/ Have/ Drink some...
Let’s do
Our timetable
Mon. Tue. Wed. Thu.
Fri.
It’s
o’clock.
Listen! What time is it? It’s four o’clock.
Listen!
What time is it?
It’s
o’clock.
Listen! What time is it? It’s three o’clock.
What time is it? It’s ____ o’clock.
11:00
It’s time for__c_o_m_pu_t_er__class.
It’s time for___P_E_____class.
2:00
What time is it?
It's three o'clock.
It's time for music class.
Oh,no.I’m hungry.
What time is it? five o’clock
What time is it?
Listen!
人教版PEP小学英语四年级下册《Unit2 What time is it》A Let’s talk课件
A Let’s talk
Let’s do!
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it?
It’s _____
o’clock .
11:00 8:00 3:00 7:00 1:00 9:00 5:00
School is over. 放学了。
Play a game: 拨时针
时间的表达方式： a.m.与p.m.
My day Hello! My name is ….
It’s __o’clock. It’s time for/to ___ . It’s ___o’clock. It’s time for/to____. It’s ___o’clock. It’s time for/to_____.
Oh! Let’s go.
Let’s talk
1.Where are Wu Yifan and John in picture 2 and 3? 2.What time is it in picture 2? 3.What time is it in picture 3?
basketball They are playing __________ What time is it now( 现在）？on the playground. It’s ________. 5 o’clock
Let’s talk
John: Hi! School is over _____. Let’s go to the playground ___________ . Wu: _____ OK .
John: What time is it _____? now = (It’s) time to go home, kids. Wu: It’s 5 o'clock. 孩子们，该回家了。 home Guard :Time to go ______,kids. What time is it John: ________________ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for dinner 该吃晚餐了。 _______ . go John & Wu : Oh! Let’s ______!
人教版PEP英语四年级下册《Unit2WhattimeisitBlet'stalk》说课稿
人教版PEP英语四年级下册《Unit 2 What time is it B let’s talk》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》中的《Unit 2 What time is it B let’s talk》是一篇关于时间认知的对话教材。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的问时间和答时间的能力，学会用英语描述当前的时间。
教材内容贴近学生的生活，富有时代感，激发学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对时间有一定的认知，能够理解日常生活中的时间概念。
但部分学生对英语口语表达仍存在困难，需要教师在教学中给予引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于时间的基本词汇，如：clock, minute, hour, half past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，并能简单描述过去和未来的时间。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确询问和回答现在的时间。
2.难点：学生能够用英语描述过去和未来的时间。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置日常生活中的场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。
3.利用多媒体教学手段，如：图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
2.引入（10分钟）：教师展示一幅关于时间的图片，引导学生谈论图片中的时间，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过展示PPT或实物，向学生介绍本节课的重点词汇和句型。
4.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情境。
5.巩固（10分钟）：教师设计一些有关时间的练习题，让学生进行听力、口语练习。
人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课 完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itA__Let’s__learn课件等
Do you know?
表示几点钟的常用句型—It’s…o’clock. 课文应用：It’s 5 o’clock.5点了。 句型结构：It’s+钟点数+o’clock. 英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有时候o’clock可以 省略，直接用it’s+钟点数表示。口语中可以 it’s和o’clock都省略， 直接用钟点数表示几点钟。
Let’s read together!
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What time is it? It’s …问答时间，并能在情景中恰 当运用句型It’s time for … Time to … 描述 是时候该做某事。
Do you know?
建议做某事—Let’s… 课文应用：Let’s go to the playground.让我们去 操场吧。 这是一个以let’s开头的祈使句。后接动词原形， 表示“让我们做某事”。 Let’s 是let us的缩写形式。按注意缩写和不缩写 略有不同，let’s 中的us包括对方，而let us不包 括对方。 Let’s go to school. 让我们去学校吧！ Let us know the time of your arrival. 让我们知道 你到达的时间。
breakfast [‘brekfəst] 早餐 lunch午餐 supper 晚餐 dinner 正餐
eat/have …吃……
PE class体育课 PE是缩写形式， 完整形式为physical education
Do you know?
询问时间： What time is it? 这是一个询问具体时间的句型。询问的时间比较精确，如“几 点钟”“几点几分”这也是一特殊疑问句。 it在这个句型中不用于指代上文提到的事物，而是指时间。 答语分2种情况，若对方不知道时间或者没有手表，会说sorry, I don’t know.或者sorry, I don’t have a watch.若对方知道时间，会 说it’s+时间。 询问几点的 表达方式：What’s the time?=What time is it?
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 2 What time is it ？单元概述
最新人教PEP版小学英语四年级下册优质课教学设计Unit 2 What time is it?单元概述教材解读本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
主要句型是：What time is it? It’s … It’s time for… / It’s time to… A、B部分的Let’s talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。
建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
通过本单元的学习培养学生的自理能力，养成合理安排自己时间的习惯，培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯，完成相应的教学活动和课堂练习。
单元目标一、知识与技能1．能够听、说、认读本单元的主要单词和词组。
2．能认读句型：What time is it ?并作出相应的回答：It’s …It’s time for …3．能够听懂指示语，并按要求作出相应的动作。
4．教育学生要严格遵守学校规章制度。
5．四会掌握数词1-10以及句型What time is it ? It’s two o’clock.6 能够较好地朗读对话中的单词。
二、过程与方法1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
三、情感态度与价值观通过本单元的学习培养学生的自理能力，培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
了解地球上不同时区在同一时刻时间是不同的。
注重学生学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
教法导航通过前几册的学习,学生已经接触井掌握了部分学习用品的词汇，为了使学生更好地进行语言交流，教师设计了多种教学活动，帮助学生掌握所学内容。
人教版PEP四年级下学期Unit2_知识详解
Unit2 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 询问时间的句型— What time is it?课文应用：What time is it now? 现在几点了？句型结构：What time is it?重点解析：这是一个询问具体时间的句型。
询问的时间比较精确，如“几点钟”“几点几分”。
这也是一个由what引导的特殊疑问句。
it在这个句型中并不用于指代上文提到的事物，而是指时间。
答语分两种情况：若对方不知道时间或者没有手表时，会说“Sorry, I don’t know. / Sorry, I don’t have a watch. (对不起，我不知道。
/对不起，我没有手表。
）”；若对方知道时间则会说“It’s + 时间.”。
生活实例：John有一个习惯，每天早晨睁开眼睛的第一件事就是问妈妈几点了，我们来看一下他每天早晨是怎么向妈妈询问时间的：John: Mum, what time is it? 妈妈，几点了？Mum: It’s six. 六点了。
知识拓展：询问“几点了”的其他表达方式“What’s the time?”相当于“What time is it?”。
例如：—What’s the time? 几点了？— It’s seven o’clock. 七点了。
2. 表示几点钟的常用句型— It’s ... o’clock.课文应用：It’s 5 o’clock. 五点了。
句型结构：It’s + 钟点数+ o’clock.重点解析：英语中的整点时间常用“I t’s + 钟点数o’clock.”来表示。
有时候o’clock可以省略，直接用“It’s + 钟点数.”，口语中也可以把“It’s”和“o’clock”都省略，直接用钟点数来表示几点钟。
生活实例：爸爸给Tom买了一块漂亮的手表，他高兴地走在上学的路上。
这时，有个匆匆赶路的陌生人问他几点了，我们看看他是怎么回答的：Man: Excuse me. What time is it, please? 打扰了，请问几点了？Tom: It’s eight o’clock. 八点了。
2022学年PEP小学英语四年级下册Unit-2-What-time-is-it说课稿
Unit 2 What time is it? A Let' s learn 说课稿一、说教材1、教材内容PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? (Part A Let' s learn ),本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是:music class , P. E. class, English class, breakfast , lunch, dinner, What time is it? It' s It' s time for2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标：知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。
难点：是对新句型What time is it? It,s •••It' s time for的理解和运用。
2）在practice这个环节中，我那么会出示一些课件（有关时间的），如果生能够准确、大声说出时间，我将会给他们一个“very good、g reatwonderful 等标志的小贴纸，采用竞争的方式，学生这样那么会情绪高涨，学习的兴趣将会迈入一个高阶段。
3）小组活动、分组比赛法按学生的座位，把学生分成两人一组，课堂活动均以组活动为主要形式。
例如，当课件上显示一个时间的一幅图片，小组内交流、讨论、表演，之后老师发出命令，让他们比比看看哪组说的又快又准。
这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的数学知识，以及增强了他们的集体荣誉感，有些有可能会邀请老师一起参加，真是所谓其乐融融。
PEP 人教版四年级下册Unit 2 What time is it
PEP 人教版四年级下册Unit 2 What time is it？A Let’s learnⅠTeaching aims1.Able to listen, speak, read the new words and phrases : breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner2.Able to recognize and read the sentence: "What time is it ?" and the respond "It's time for..."3.can understand and do the action in Let's doⅡContent Analysis1.Teaching focus : The new words and the sentences "What time is it ?"2.Teaching difficult : master the correct pronunciation of new wordsⅢ Teaching Aids: PPT 、card and a clockⅣTeaching processStep 1: Warm-up1.Greeting2.Sing a song: BingoStep 2: Presentation1.Lead out the title2.Teach the new words: breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner3.T show the clock and questions: "What time is it ? " Then guide students to answer? It's .... It's time for ....4. Do the action about Let's do.Step 3: Practice1.Play the tape, students repeat the words and sentences.2.Play game,such as: high voice and low voice 、pass words、Touch mine and so on!Step 4:Consolidation1.Courseware present the word ,then quickly disappear.2.T raised a word card, students perform actions3.Adapted the sentence in Let's do.Step 5:Homework:1.Copy the new words.2.Make a time table of your parentsⅤ Blackboard DesignUnit 2 What time is it ?BreakfastEnglish classlunchmusic classPE classdinner。