部编版一年级上册语文4 日月水火【优秀课件ppt】
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部编版一年级上册语文4.日月水火课件27页
日月水火 山石田禾
· 一年级（上册）· 人教
4.日月水火
第二课时
rì
huǒ
yuè
shuǐ
tián
田地
田园
田字的演变过程：
hé
禾苗
禾场
禾字的演变过程：
shān
山川
爬山
山字的演变过程：
shí
宝石
陨石
石字的演变过程：
田
禾
石
山
小组讨论
请用今天学的 “山 石 田 禾”
分别说一句话。
Hale Waihona Puke tiánhéshān
shí
4.日月水火
第一课时
清晨从东出， 傍晚往西下， 照亮了大地， 温暖了万家。
rì
日子
生日
日字的演变过程：
huǒ
烟火
火把
火字的演变过程：
yuè
月亮
明月
月字的演变过程：
shuǐ
开水
水源
水字的演变过程：
火月水日
rì
huǒ
yuè
shuǐ
中国汉字是世界上最美丽的文字， 你们一定要好好学习。
语文
部编版一年级上册语文《日月水火》PPT教学电子课件
2.情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。 在教学中我通过讲故事，图画，生动形象的板书重现知识情境调动学生的多种感官直接 参与学习，在创设的情境中促使学生更好地识字。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
四、说教学重难点
1.重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
2.难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学 习汉字的兴趣。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
四、说教学重难点
1.重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
2.难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学 习汉字的兴趣。
新版一年级上册-4 日月水火(人教部编版)(共25张PPT)
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
fǎ zì tǐ 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
注意：火(先写“丷”再写中间的“人”。
shì
miáo
mó
shí
wù
de xínɡ zhuànɡ ér
描摹实物的形状而成的。 “火”字共( )画，第三画是( )。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
按笔顺规则书写4个会写字。
在“田火字 ”格字c里共h认( é真)n画、ɡ，正第d确三e地画书是写( 本)课。生字。
注意：火(先写“丷”再写中间的“人”。
按笔顺规则书写4个会写字。
仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。
字词学习 rì 我会写
xiànɡ xínɡ zì shì yì zhǒnɡ zuì yuán shǐ de zào zì fānɡ 仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。
羊
木
网
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
“火”字共( )画，第三画是( )。
兔 “田”字共( )画，第二画是( )。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。 按笔顺规则书写4个会写字。
鸟
竹
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
按笔顺规则书写4个会写字。
“田”字共( )画，第二画是( )。
按笔顺规则书写4个会写字。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。 按笔顺规则书写4个会写字。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。 注意：火(先写“丷”再写中间的“人”。 按笔顺规则书写4个会写字。 了解汉字义形结合的特点，体会汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。 “火”字共( )画，第三画是( )。 “火”字共( )画，第三画是( )。 了解汉字义形结合的特点，体会汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。 仔细看图找出汉字与对应图画的相似之处。 “田”字共( )画，第二画是( )。 “火”字共( )画，第三画是( )。
部编一年级上册《日月水火》精美版PPT
撇要长 4 日月水火（第一课时）
捺要长
4 日月水火（第一课时）
看看 想想 说说
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
水
山火
连一连
日月山石田禾水火
1.认识笔画：捺
捺
2.观察位置Leabharlann 横微斜短撇微斜 竖要直
竖要直
横折稍长
靠左不靠右
变窄
4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时）
捺要长
4 日月水火（第一课时）
看看 想想 说说
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
水
山火
连一连
日月山石田禾水火
1.认识笔画：捺
捺
2.观察位置Leabharlann 横微斜短撇微斜 竖要直
竖要直
横折稍长
靠左不靠右
变窄
4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时） 4 日月水火（第一课时）
一年级上册语文课件《识字4—日月水火》部编版(五四制)(共29张PPT)
• 活动任务：探究怎样读准“日、月、水、火 、山、石、田、禾”这些字？
• 活动流程：
•
1、学生自读生字，并在课文中圈出
来
•
2、组内交流讨论，互相帮助识字
•
3、小组齐读，组内轮读
•
4、教师范读，生跟读
•
5、每个学生过关朗读
第十三页，共29页。
读读写写
rì
日
yuè
月
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
第十四页，论笔画顺序和书写要点。
第二十七页，共29页。
shuǐ 第二十四页，共29页。
展示分享：小组展示读生字。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
huǒ
第二十三页，共29页。
活动三：我会写
活动任务：探究你该怎样把“日、田、禾、火”写工整漂亮？
水 火 第二十一页，共29页。
人教版一年级语文上册
第一页，共29页。
• 活动一：读一读 活动任务：讨论“你能正确读出它们吗？”
• 活动流程： • 1.自主学习： • （1）学生抢读认识的字； • （2）老师带读； • （3）学生自主读生字； • 2.小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生
字。 • 3.展示分享：小组展示读生字。
第二页，共29页。
小组讨论：小组讨论笔画顺序和书写要点。 通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？ 5、每个学生过关朗读 小组代表交流笔顺和书写要点。 多举一些汉字跟象形字和图片相近的例子，培养学生对认识汉字的学习兴趣。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。 第二十五页，共29页。 ★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。 通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？
第十八页，共29页。
部编教材一年级上册语文《日月水火》公开课PPT
田
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hé
禾
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mù
木
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火
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山
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石
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4 日月水火（第二课时）
rì
日
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yuè
月
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水
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niǎo
鸟
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tù
兔
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yáng
羊
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zhú
竹
一年级上册语文识字《日月水火》部编版优秀ppt课件
日 牛字头，注意竖不要向下出头。“筋、疲”笔画较多，要写紧凑一些。“疲”字中，“皮”要写在病字旁里面，笔顺是：横钩、撇、竖、横撇、捺。
4、“诗鬼”李贺的诗： 3、纤纤擢素手，札札弄机杼。 纤纤：纤细柔长的样子。擢：伸出，抽出。 素：白皙的。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 阳春布德泽，万物生光辉。 注释 江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 2.拓展积累—形容人物品质的词语： （3）结合全文，分析鸥小姐的性格特点。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。 （1）课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解文章内涵。
部编小学语文一年级上册
课文导入 小朋友们，你们能猜出图中的字吗？
字词学习
我会写
日
田
加一加，减一减 日 +（丨 ）=（田 ）
我会写
禾
结构： 独体字 部首： 禾 组词： 禾苗 禾田
书写 第一笔是平撇，写得短平一些。 指导：最后两笔撇、捺要舒展。
我会写
火
结构： 独体字 部首： 火 组词： 火苗 火光
笔顺依次是点、撇、撇、捺。 书写 第二笔是短撇，稍高于点；第 指导： 三笔是竖撇
课文解读
1、认真听朗读，认识汉字。 2、仔细看图找出汉字与对应图 画的相似之处。
日
泉 （1）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 ——《青松》 陈毅 （3）文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ ?没什么意外，这条状态刚发出去半小时就博得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。直到晚上十一点半，点赞数还攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛围灯 互相配合，把整个房间照得透亮。突然，通明的灯火像被人拦腰掐断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地 觉得自己到头来，什么“圈”也没进过，也什么“圈”都没出过。四下漆黑中，失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了。 知识点解读 要点提示：“亡”的第三笔竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长，不要等同或超过上面的横。“丢”的笔顺是：撇、横、竖、横、撇折、点，注意不要把竖和撇折连成一笔写。“告”的
4、“诗鬼”李贺的诗： 3、纤纤擢素手，札札弄机杼。 纤纤：纤细柔长的样子。擢：伸出，抽出。 素：白皙的。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 阳春布德泽，万物生光辉。 注释 江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 2.拓展积累—形容人物品质的词语： （3）结合全文，分析鸥小姐的性格特点。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。 （1）课文运用对比手法，展现人物认识和情感的变化。教学中可以采用比较的方法，引导学生从几个方面的对比中，步步深入，理解文章内涵。
部编小学语文一年级上册
课文导入 小朋友们，你们能猜出图中的字吗？
字词学习
我会写
日
田
加一加，减一减 日 +（丨 ）=（田 ）
我会写
禾
结构： 独体字 部首： 禾 组词： 禾苗 禾田
书写 第一笔是平撇，写得短平一些。 指导：最后两笔撇、捺要舒展。
我会写
火
结构： 独体字 部首： 火 组词： 火苗 火光
笔顺依次是点、撇、撇、捺。 书写 第二笔是短撇，稍高于点；第 指导： 三笔是竖撇
课文解读
1、认真听朗读，认识汉字。 2、仔细看图找出汉字与对应图 画的相似之处。
日
泉 （1）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 ——《青松》 陈毅 （3）文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ ?没什么意外，这条状态刚发出去半小时就博得了一百多个赞，这也坚定了她复出的决心。直到晚上十一点半，点赞数还攀升，鸥小姐靠在沙发垫上刷手机，客厅中的吊灯与氛围灯 互相配合，把整个房间照得透亮。突然，通明的灯火像被人拦腰掐断，黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重。鸥小姐有点儿恍惚，这才想起停电通知来，忽地 觉得自己到头来，什么“圈”也没进过，也什么“圈”都没出过。四下漆黑中，失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了。 知识点解读 要点提示：“亡”的第三笔竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长，不要等同或超过上面的横。“丢”的笔顺是：撇、横、竖、横、撇折、点，注意不要把竖和撇折连成一笔写。“告”的
一年级上册语文ppt(课件)《识字4——日月水火》部编版(五四制)(共16张PPT)
山 石 田 禾 体语言的创新和创造，同时与先进的科技和方法结合起来，才能够将舞台作品中的艺术美感完美地展现在观众面前。 ,
不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路时，眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页，共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页，共16页。
山
田
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作，应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感，还是分析事理、宣扬主张，
都须避免大而不当的套话、空话，以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18． 唐僧西天取经所经历的第一难是在（ 双叉岭）遇到（熊山君、特处士、寅将军 ），神仙（太白金星 ）把他搭救出来。 7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被 它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 （1）小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；（2）有相当出色的景物描写。（3）有生动的人物性格刻画；（4）有细 腻的心理剖析。（5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了，他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而，这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影，他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 （东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路时，眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页，共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页，共16页。
山
田
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作，应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感，还是分析事理、宣扬主张，
都须避免大而不当的套话、空话，以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18． 唐僧西天取经所经历的第一难是在（ 双叉岭）遇到（熊山君、特处士、寅将军 ），神仙（太白金星 ）把他搭救出来。 7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被 它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 （1）小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；（2）有相当出色的景物描写。（3）有生动的人物性格刻画；（4）有细 腻的心理剖析。（5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了，他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而，这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影，他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 （东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
新版一年级上册-4 日月水火∣人教(部编版)(2016) (共16张PPT)
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方法。
山 石田禾
山 石田禾
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方法。
水
火
山
田
石
禾
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方法。
象形字都是独体字。
山 石田禾
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。
如我们学过的一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足都是独体字。
小朋友，请你看看图猜一猜图上的文字是什么。
象形字都是独体字。
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。
因为这类字是从图画演Hale Waihona Puke 而成的，所以每一个字都是一个整体 。
日 田 象形字：它是画成直观图或象征图的构字方法。
日月
日 月个字水 都火是一个整体 。如我们学过的一、二、
三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足
都是独体字。
因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体 。
象形字都是独体字。
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。
日月水火
上
一
三
下
四
手
口
二
站
足
五
耳
目
坐
足
山 石田禾
日月
水火
日月
水火
山 石田禾
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方法。
如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。
山 石田禾
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4 日月水火
第1课时
第2课时
复习旧知
第1课时 连一连
口耳目手足
导入新课
看图猜一猜
日月 水
火
山石
田
禾
学习“日”“月”
日
月
知识拓展
“日”“月”还可以用来表示时间。
（ 6 ）月（ 1 ）日
儿童节
（ 9 ）月（10）日
教师节
（10）月（ 1 ）日
国庆节
学习“水”“火”
水
火
学习“山”“石”“田”“禾” 我来说，你来画
几座有高有低的山，山脚下有几块 大石头。石头的不远处有一块田，田里 的禾苗长得绿油油的。
山
山
田发展而成的表意文字， 我们生活中常见的一些东西就是象形字的 源头。当你遇到一个字时，还可以画一画 它，看看能不能用图画来表现出来。
第2课时
导入新课
日月 水
火
山石 田
禾
指导书写
日 田 禾火
知识拓展
同学们，一起来欣赏一下具有中国特色的 象形文字之美吧！
第1课时
第2课时
复习旧知
第1课时 连一连
口耳目手足
导入新课
看图猜一猜
日月 水
火
山石
田
禾
学习“日”“月”
日
月
知识拓展
“日”“月”还可以用来表示时间。
（ 6 ）月（ 1 ）日
儿童节
（ 9 ）月（10）日
教师节
（10）月（ 1 ）日
国庆节
学习“水”“火”
水
火
学习“山”“石”“田”“禾” 我来说，你来画
几座有高有低的山，山脚下有几块 大石头。石头的不远处有一块田，田里 的禾苗长得绿油油的。
山
山
田发展而成的表意文字， 我们生活中常见的一些东西就是象形字的 源头。当你遇到一个字时，还可以画一画 它，看看能不能用图画来表现出来。
第2课时
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日月 水
火
山石 田
禾
指导书写
日 田 禾火
知识拓展
同学们，一起来欣赏一下具有中国特色的 象形文字之美吧！