第十周国旗下讲话 尊师 重教 乐学

第十周国旗下讲话尊师重教乐学

老师们、友爱的同学们：大伙儿早上好！今天我在国旗下说话的题目是尊师、重教、乐学。先来谈谈恭敬和重教。这是一具老话题了。什么原因要尊师重教？因为尊师重教的程度是衡量一具国家、一具民族文明程度的重要标尺。一具国家尊师重教的风气越浓郁，那么那个国家的科教事业就越发达；一具国家的科教事业越发达，那么那个国家尊师重教的风气就一定特别浓郁！这两者之间的关系是相辅相成、相互促进的！这方面的例子首推我们的邻居日本，日本堪称尊师重教风气最浓郁的国家之一。在日本，民众最恭敬的人算是教师，连商贩都把老师光顾自己的生意看作是一种荣耀；在地铁上甚至设有教师专座，大街上也设有特意为教师服务的商店。日本人对教师的高度尊重，正是日本那个国家对教育事业无比重视的表现。这一点与日本那个弹丸小国可以成为世界经济强国、科技强国别无关系。尊师重教同样是我们中华民族的传统美德。《礼记学记》中指出：师严然后道尊，道尊然后民之敬学。这句话的意思是说：教师受到社会普遍恭敬之后，教育才干得到重视。这句话道出了尊师和重教两者的紧密关系。古语云：三教圣人，莫别有师；千古帝王，莫别有师。成语程门立雪，说的算是学生尊重老师的感人故事。鲁迅先生留学日本学习医学时，遇到了一位今他终身难忘的老师藤野严九郎。为表示对老师的敬意，鲁迅先生把老师的照片向来挂在自己的房间里，并写下闻名的散文《藤野先生》，对这位老师寄以真挚、深切的怀念。他还把老师给自己批过的作业装订成厚厚的三册，郑重地收藏，作为永远的纪念。身为新中国第一代首领的毛泽东，在自己老师徐特立60岁生日时，写了一封热情洋溢的贺信，他在信中说：您是我20年前的先生，您如今仍然是我的先生，今后必然依然我的先生。徐老70岁生日时，毛泽东又题词坚毅的老战士送给他，表示恭敬和祝贺。更为感人的是，关于有缺点和错误的老师，毛泽东也能正确对待，对当年湖南第一师范学校的校长张干算是如此，求同存异、以礼相待。诚然，人无完人，金无脚赤，老师也别是十全十美的圣人，老师在工作当中也难免会有别脚和缺点。教学相长，在工作中，老师也会和同学们一起共同学习、共同进步，也请同学们多和老师沟通交流，共建更加和谐、更加融洽的师生关系！这种新型的师生关系也正是我要说的第二点乐学的基础。师生关系是我们学习日子中最重要的关系，它直接妨碍到学生的学习效果和老师的教学效果。同学们，假如我们别能处理好师生关系，那么乐学确信是无从谈起。老师是我们学习和日子上的益友。面对学习日子中浮现的种种咨询题，我们能够用多种方式与老师进行沟通。我们能够和老师谈话，也能够将要和老师说的话写在周记里，写在作文里，甚至能够采纳书信的方式，与老师进行交流和沟通，找求老师的帮助和指导。学会沟通，学会交流，让我们和友爱的老师在和谐的天空下一起欢乐的学习吧！我的说话完了，感谢大伙儿！九（3）班

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