小学数学计算能力比赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
二中小学部计算比赛方案
二中小学部计算比赛方案
一、活动目旳：
1、为深入贯彻《数学新课标》，检测学生计算能力，调动和激发学生学数学爱好，增进学生“精确、迅速、科学、灵活”地进行计算。
2、构建良好旳学习气氛，培养学生平时作业细心计算旳习惯和竞争意识，丰富校园文化内涵，体验数学乐趣。
二、活动主题
我爱数学，争当计算王
三、活动对象
1---6年级全体学生
四、活动时间
10月26日大课间
五、比赛地点
1—4年级在小学部教学楼前；5---6年级在初中部教学楼前
六、活动组织
1、小学部数学教研组组员主体组织实行
2、学生统一提前准备好凳子、草稿纸、笔及橡皮檫等
3、每年级一列共两列，（1—4年级：按一、二、三、四、一、二、三、四从南至北次序站好，然后伏凳而做）。
（5—6年级：按五、六、五、六、五从南至北次序站好，然后伏凳而做）提议学生可带草稿纸或书垫着坐在地上或蹲着做，克服15分钟
4、时间：15分钟交卷（交各班数学老师）
七、活动准备
1、一年级王清、二年级陈琼琴、三年级桂欢、四年级涂陈慧、五年级吴龙、六年级陈瑶几位教师请在周四前根据各年级旳教学进度和学生实际制定出十道计算题交涂陈慧。
2、批改时候统一批改原则。
（书写规范、工整、漂亮合适扣分）
八、奖励措施
只奖励满分学生，张贴优秀学生作业，详细奖励措施适成果而定。
二中小学部数学组
10月23日。
2024年小学数学计算过关活动方案
2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。
二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。
三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。
四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。
通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。
2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。
最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。
五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。
六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。
七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。
八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。
以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
2024年小学数学活动周比赛方案
2024年小学数学活动周比赛方案
如下：
为促进小学生数学学习的兴趣和能力，我校将举办一项精彩的数学比赛活动，希望能激发学生们对数学的热爱，提高他们的数学技能和思维能力。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛阶段将在校内进行，分为个人赛和团体赛两个部分。
个人赛将包括数学知识考查和计算题两个板块，要求学生独立完成，注重基础知识和运算能力。
团体赛则要求学生在小组内合作完成一系列数学难题，通过团队合作展示团队凝聚力和解题能力。
决赛阶段将选拔初赛中表现突出的个人和团体进行比赛。
决赛将包括个人赛和团体赛两部分，题目难度适中，注重学生的综合应用能力和思维能力。
比赛将运用计分系统，最终将评选出个人和团体的优胜者，并颁发奖项和荣誉证书以鼓励他们的学习热情和表现。
通过这次数学比赛活动，我们希望激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进学生在数学领域的全面发展。
希望全体学生积极参与比赛，展现自己的才华和潜力，享受数学学习的乐趣。
期待这次数学活动周比赛能为学生带来一次难忘的数学盛宴！
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计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏
小学数学计算活动方案
小学数学计算活动方案【活动目的】本次小学数学计算活动旨在激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。
【活动对象】本次活动面向全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
【活动时间】2024年5月20日，下午2:00-4:00。
【活动地点】学校多功能厅。
【活动内容】1. 计算接力赛：每班选出5名学生组成团队，进行接力计算，每名队员完成一道题目后传递给下一名队员，用时最短且答案正确的队伍获胜。
2. 速算大比拼：所有参与学生在规定时间内完成一定数量的计算题，根据完成的速度和正确率进行评分。
3. 数学谜题挑战：设置不同难度的数学谜题，学生需在限定时间内解答，每解答正确一题获得相应分数。
4. 团队合作题：每班选出一组学生，共同完成一道需要团队协作的数学题目，考察团队合作和分工能力。
【活动准备】1. 准备计算题库，确保题目难度适中，覆盖不同年级的知识点。
2. 准备计时器、计分板等活动所需工具。
3. 布置活动场地，确保活动有序进行。
【活动流程】1. 开场介绍：由数学老师介绍活动目的、规则和流程。
2. 分组抽签：各班代表上台抽签，决定比赛顺序。
3. 活动进行：按照既定流程进行各项比赛。
4. 现场评分：由评委现场打分，确保公平公正。
5. 颁奖环节：根据得分高低，颁发奖项。
【奖项设置】1. 计算接力赛：设冠、亚、季军各一队。
2. 速算大比拼：设最快计算奖、准确率最高奖。
3. 数学谜题挑战：设最佳解题奖。
4. 团队合作题：设最佳团队合作奖。
【活动总结】活动结束后，由数学老师进行总结发言，表扬表现突出的学生和团队，鼓励所有学生继续努力，提高数学计算能力。
【结束语】通过本次数学计算活动，我们希望每位学生都能在快乐中学习，在竞赛中成长，不断提高自己的数学素养。
让我们期待下一次的数学活动，再次相聚在数学的海洋中探索和发现。
谢谢大家的参与和支持，本次数学计算活动圆满结束。
数学口算比赛活动方案通用5篇.doc
数学口算比赛活动方案通用5篇有关数学口算比赛活动的方案（篇1）活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：活动地点：各班教室活动形式：做口算二年级全体学生。
活动内容：一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
)二年级数学组有关数学口算比赛活动的方案（篇2）一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。
二、活动安排1、参加对象：2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。
(1)教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。
(2)学生统一时间答卷(答题时间为5分钟)，监考老师自行控制时间。
(3)收试卷时所有学生不得答卷。
4、比赛地点：各班教室。
三、活动要求：各班学生竞赛后，任课教师上报班级前5名，学校将对其进行表彰。
有关数学口算比赛活动的方案（篇3）一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 8 条小学生计算比赛活动方案：1. 搞一场超有趣的计算比赛怎么样？想象一下，小朋友们就像小数学家一样，一个个精神抖擞的！例如平时调皮的小明都变得超级认真，这多有意思呀！比赛可以分组进行，让大家在团队中一起努力，互相帮助，谁不想为自己的小组争光呢？这样的比赛肯定能让小朋友们的计算能力蹭蹭往上涨！2. 哇塞，来一场计算大挑战活动吧！小朋友们就像勇敢的战士，面对一道道计算题奋勇向前！就像小红，别看她平时文静，在计算比赛中那可厉害了。
可以设置不同难度级别的题目，让每个孩子都能找到挑战的乐趣，大家都能参与进来，多棒啊！这样的活动怎能不让人期待呢？3. 举行一次特别的计算比赛吧！它就像一场欢乐的派对，但多了紧张刺激。
比如小刚平时总是慢悠悠的，在比赛时却全神贯注呢！可以有个人赛和团体赛，谁是计算小能手一清二楚。
在比赛中还可以有互动环节呀，大家一起分享计算的小窍门，多好玩呀！难道你不想来看看吗？4. 嘿，组织一个超燃的计算比赛活动呗！让孩子们仿佛置身于计算的奇妙世界里。
像小李，平时大大咧咧的，在这种时候也会格外认真呢！比赛中间可以穿插有趣的计算游戏，大家一边玩一边学，这不是超级棒吗？真的不来感受感受这种氛围吗？5. 搞个超嗨的计算比赛呀！那会让小朋友们像上了发条一样停不下来。
比如说小张在比赛时那股专注劲儿，可帅了！可以设计一些和生活相关的题目，让计算变得更贴近实际。
大家在比赛中成长进步，难道这不是你想看到的吗？6. 来一场超有意思的小学生计算比赛活动吧！小朋友们会像探险家一样，在计算的海洋中勇敢探索。
就像小王，平时不声不响的，在比赛中却大放异彩！可以设置奖品激励大家呀，谁不想拿着奖品开心地笑呢？这样的比赛你还能忍住不参加吗？7. 哇，举办一次精彩的计算比赛如何？小朋友们会全情投入，就像在进行一场大战役。
比如麻子，那认真的模样简直让人惊讶！通过比赛可以让大家更爱数学，更擅长计算，多有意义呀！你舍得错过这么好的活动吗？8. 举行一场超棒的小学生计算比赛活动吧！这里将充满欢笑与挑战。
数学计算能力大赛活动方案
提高学习积极性
激发学生的数学兴趣能够 显著提高学生的学习积极 性和参与度，从而提高学 习效果。
培养终身学习习惯
兴趣有助于培养学生对数 学的终身学习习惯，让他 们在未来的学习和职业生 涯中持续受益。
02
活动目标
提高学生数学计算能力
提高学生数学计算的速度
通过大量的计算练习，使学生能够快速准确地完成数学计算。
数学教育不仅教授知识，更能够培养人的逻辑思 维、问题解决能力和创新思维。
03 解决实际问题
数学在日常生活和实际工作中广泛应用，从简单 的算术计算到复杂的统计分析，都离不开数学。
提高学生数学计算能力的需求
01 计算能力是基础
数学计算能力是学生进一步学习数学和其他科学 的基础，也是日常生活的基本技能。
三等奖奖品
为获得三等奖的参赛者准 备的奖品，如数学练习册 、数学学习用品等。
活动组织费用
活动组织人员费用
支付活动组织人员的工作费用，如志愿者、工作人员等。
活动设备租赁
租赁音响、投影仪、桌椅等设备，确保活动的顺利进行。
06
活动效果评估
学生参与度评估
参与人数
统计参与活动的学生人数，评估 活动的覆盖面和影响力。
04
活动安排
活动时间与地点
时间
XXXX年XX月XX日，上午X点至下午X点
地点
XX学校大礼堂
活动宣传与报名
宣传方式
通过学校官网、微信公众号、海 报等方式进行宣传
报名方式
线上报名，填写报名表并提交， 报名截止日期为XXXX年XX月XX 日
活动组织与实施
活动形式
个人赛，参赛者以个人为 单位进行比赛
02 当前学生能力状况
数学计算竞赛活动方案
数学计算竞赛活动方案一、活动背景及目的数学计算竞赛是一种鼓励学生在数学领域展现才华的活动。
通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、数学计算能力和解题能力，培养他们的问题解决能力和创新思维。
本活动旨在激发学生对数学学科的兴趣和热爱，提高他们的数学素养和综合能力，为学生的学习、发展和未来的数学竞赛打下坚实基础。
二、活动内容及形式1.初赛：初赛将采取笔试形式进行，内容包括基础的数学知识和简单的计算题目。
通过初赛的选拔，筛选出具有潜力和实力的参赛选手。
2.决赛：决赛将以团队形式进行，每支队伍由3-4名优秀选手组成。
决赛内容将包括复杂的数学问题和应用题，考验学生的思维灵活性和解题能力。
决赛将采取现场竞技的形式进行，增加活动的观赏性和紧张感。
3.颁奖典礼：对于初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，包括个人奖和团队奖。
颁奖典礼将是一个盛大的活动，展示学生的成果和荣誉，激发学生们更大的学习热情和竞技动力。
三、活动组织及安排1.筹备阶段a.成立组织委员会：由教师、学生代表和家长组成，负责活动的策划、组织和执行。
b.确定活动时间和地点：为了方便学生的参与和观众的观赛，活动时间要在周末或假期举行，地点要选择学校内的教室或会议厅。
c.拟定活动规则：规定初赛和决赛的题目范围、计分方式和答题时间，以保证公平竞争和活动的顺利进行。
2.初赛阶段a.策划选拔方式：根据学生人数和可容纳人数设定初赛人数限制，制定选拔方式，如根据笔试成绩选出成绩优秀者进入决赛。
b.组织策划学习资料：为参赛选手提供学习资料和参考书目，提供复习指导，帮助学生备战初赛。
c.安排考试时间和地点：为初赛学生分批次安排考试，确保考试的公平性和严谨性。
d.初赛评分和结果公布：由专业评委组成评分小组，对初赛卷子进行评分，按照评分结果公布进入决赛的选手名单。
3.决赛阶段a.编写考题：由教师组成的出题小组编写决赛试题，确保试题的难度选拔和能力考察。
b.组织决赛流程：安排决赛场地，租赁设备，准备试题材料，组织学生参赛和观众观赛，提供一定量的试题图片、视频等，以便参赛选手和观众了解整个决赛流程。
三年级数学计算大赛方案
三年级数学计算大赛方案
一、活动目的
为了提高三年级学生的数学计算能力和数学学习兴趣，我们计划组织一次数学班级计算比赛。
通过这次比赛，我们期望学生们能够在紧张而有趣的氛围中锻炼自己的计算能力，培养竞争意识。
二、活动对象
本次比赛面向三年级全体学生，鼓励所有学生积极参与。
三、活动时间
比赛时间定于2024年6月12日（星期三）下午午写时间
（限时20分钟）。
四、比赛地点
各班班级。
五、比赛形式
比赛以个人赛形式进行，每位学生独立完成一份计算题试卷，题目难度适中，类型有口算、竖式、脱式三种形式，内容涵盖两位数乘两位数、三位数除以一位数、乘法估算、小数加减法、分数加减法、四则混合运算等。
六、比赛流程
1.前期准备：
确定比赛时间、地点和形式；编制计算题试卷。
安排比赛场地布置和所需物资准备。
向学生宣传比赛活动，鼓励积极参与。
2.比赛当天：
学生到班后，教师宣布比赛规则和注意事项。
开始个人赛，学生独立完成计算题试卷。
比赛结束后，教师收集试卷并统计成绩。
3.成绩评定与颁奖：
成绩评定：各班按照完成时间和正确率进行等级评价，确定名次。
颁发奖项：包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
七、注意事项
确保比赛场地安全、整洁，并提前准备好所需物资。
提前向学生宣传比赛活动，明确比赛规则和注意事项。
比赛过程中，保持公正、公平、公开的原则，确保比赛结果的准确性。
鼓励学生在比赛中发挥最佳水平，比赛结束后，及时公布成绩并颁发奖项，同时对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
小学数学竞赛活动方案（三篇）
小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。
为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。
该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。
2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。
会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。
三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。
四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。
预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。
（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。
（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。
预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。
2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。
决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。
（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。
（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。
（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。
决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。
五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。
委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。
2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。
3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。
4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 9 条小学生计算比赛活动方案：1. 嘿，咱来搞一场超级有趣的小学生计算比赛怎么样？就像一场刺激的数学冒险！同学们分成小组，相互竞争，看哪个小组能在规定时间内算出最多正确答案。
比如，每个小组就像一支小小的战斗队，大家齐心协力去攻克一道道数学难题，这多带劲呀！2. 哇塞，举行一次计算比赛简直太棒啦！让小朋友们在紧张的氛围中展现自己的计算能力。
可以设置不同难度的题目，就好像攀登不同高度的山峰一样，有容易的小山，也有难爬的高峰。
小朋友们，准备好挑战了吗？3. 嘿呀，搞个计算比赛吧！让每个班选出代表来参加，那场面，肯定超级壮观。
这就像一场班级之间的大较量，代表们就是各班的勇士，为了班级荣誉而战，想想就激动人心呢，你们觉得呢？4. 哎呀，咱们的计算比赛可以弄得特别神秘有趣呀！把题目藏在各种小卡片里，让小朋友们去寻找、去解答。
这不就像是在数学的宝藏世界里寻宝吗？小朋友们肯定会玩得不亦乐乎呀！5. 哇哦，举办个计算比赛要多有意思有多有意思！设置一些抢答环节，那气氛，肯定火爆。
这就像一场速度与激情的竞赛，谁的小手举得最快，谁就能先答题，是不是很刺激呀？6. 嘿，计算比赛可以来点创新嘛！比如加入一些趣味道具，让计算变得像游戏一样好玩。
就好像本来平淡的道路上突然出现了好多好玩的玩具，吸引着小朋友们一路向前冲，多有意思啊！7. 哟呵，搞个小学生计算比赛活动呀！老师们都来当裁判，严格把关。
这不就像赛场上的裁判员一样，公平公正地看着小选手们比拼。
同学们，你们准备好了接受挑战了吗？8. 哇，计算比赛得搞得热热闹闹的！可以请家长们也来观战呀，给小朋友们加油助威。
这就像是小明星们在舞台上表演，有了家长们的鼓掌喝彩，小朋友们肯定会更有动力，对不对呀？9. 咱这个小学生计算比赛活动必须得精彩！准备丰厚的奖品，让获奖的小朋友们开心得不行。
这就像一场胜利后的大狂欢，努力付出得到回报的感觉真好啊！我觉得这样的比赛能极大激发小朋友们的学习热情，让他们更爱计算，爱上数学！。
数学计算能力大赛方案
数学计算能力大赛方案一、培养学生基本计算技能1.注重基础知识的系统学习：通过教师讲解、教材学习和课后习题训练，帮助学生全面掌握数学基础知识，包括四则运算、分数、比例、百分数、代数等。
2.培养速算能力：开展各类速算活动，如口算比赛、快速乘法、快速开平方等，让学生在短时间内快速准确地完成计算，提高计算效率。
3.引导学生进行日常计算：鼓励学生在日常生活中进行简单的计算，如购物计算、时间计算等，培养他们将数学知识应用到实际生活中的能力，提高计算技能。
二、培养学生解决实际问题的能力1.提供数学问题解决策略：教会学生分析问题、提炼问题、建立数学模型和寻求解决方法的方法和技巧，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
2.进行数学建模训练：组织学生参加数学建模比赛或模拟比赛，让学生通过实践掌握解决实际问题的方法，培养他们的创新思维和实际应用能力。
3.引导学生进行数学实验：通过设置数学实验课程，引导学生设计、实施和分析数学实验，让他们体验科学探索的过程，提高他们的实际问题解决能力。
三、提供针对性的训练与辅导1.组织模拟考试：定期组织模拟考试，使学生熟悉考试题型和考试流程，并及时了解自己的不足之处，为重点学习和巩固做好准备。
2.针对学生个体差异进行辅导：根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练，帮助他们提高数学计算能力。
3.制定学习计划和目标：与学生制定学习计划和目标，指导他们规划学习时间和方法，培养自主学习能力，主动解决学习困难，提高数学计算能力。
四、培养学生团队合作精神1.鼓励学生参与团队活动：组织学生参加数学团体赛或数学团队建设活动，培养他们的团队合作意识和沟通协作能力，共同解决数学问题。
2.跨学科合作：在数学教育中引入其他学科的知识，如物理、化学等，通过跨学科的合作，提高学生解决数学问题的综合能力。
3.鼓励学生分享经验：组织学生分享解题经验和方法，促进学生之间的交流和合作，帮助大家共同提高数学计算能力。
小学数学口算比赛活动方案5篇.doc
小学数学口算比赛活动方案5篇小学数学口算比赛活动方案【篇1】一、活动目的：激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
给学生提供展现自我成长的平台，在参与竞赛过程中体验学习成功的快乐。
二、活动方式：1、参赛对象：1-6年级全体学生。
2、活动方式：分必答题和抢答题。
多媒体课件出示口算试题。
每题一张课件，必答题每生10题，抢答题每个年级根据学生人数设置5-8题。
3、活动地点：西楼三楼多媒体教室4、活动时间：9月29日(周日)下午第3- 4节课。
三、比赛规则及要求：1、以年级为顺序，从1年级到六年级依次完成必答题部分，抢答题部分以年级为小组从一年级到六年级依次完成。
2、学生看课件口算试题，回答完毕，给予“正确”或“错误”提示。
3、每题限制在5秒内口算完成。
四、评分规则：评委老师：贺海霞、史立群、宫晓婕、张丽英评分规则：必答题部分每答对一题计1分，抢答题部分答对一题计2分，答错一题扣0.5分。
根据学生正确率评分，计分相同者根据学生回答速度决定最终获胜者。
五、奖励设置：一等奖：每年级1名。
二等奖：每年级1名。
自由抢答奖若干名小学数学口算比赛活动方案【篇2】口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。
小学数学竞赛活动方案15篇
小学数学竞赛活动方案15篇小学数学竞赛活动方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
我校决定举行全校性的计算比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、主办：教导处三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。
一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。
七、竞赛办法：⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。
⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。
九、监考老师：一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒12月10日小学数学竞赛活动方案2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
我校决定举行全校性的计算比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。
学校数学计算活动计划方案
数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高学生的数学计算能力，激发学生学习数学的兴趣，我校特制定以下数学计算活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的数学计算能力，提高学生的计算速度和准确性。
2. 增强学生对数学的兴趣，激发学生主动学习数学的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 数学计算竞赛（1）比赛形式：个人赛、团体赛（2）比赛内容：基础计算、应用题计算、奥数题计算（3）比赛时间：每月举办一次，共举办四期2. 数学计算知识讲座（1）邀请数学专家、优秀教师进行讲座（2）讲座内容：数学计算技巧、奥数解题方法、数学思维训练（3）讲座时间：每月举办一次，共举办四期3. 数学计算兴趣小组（1）选拔有数学兴趣的学生加入兴趣小组（2）兴趣小组活动内容：定期进行数学计算竞赛、数学知识分享、数学问题讨论（3）活动时间：每周一次，共进行八周4. 数学计算实践作业（1）布置与数学计算相关的实践作业，如：调查家庭消费、计算家庭收支等（2）实践作业时间：每学期布置两次，共四次1. 活动组织：成立数学计算活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 活动宣传：通过校园广播、班级宣传栏、微信群等多种渠道进行宣传，提高学生参与活动的积极性。
3. 活动评价：设立数学计算活动评价机制，对参与活动的学生进行表彰和奖励，提高学生的参与热情。
五、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动效果，为以后的活动提供借鉴。
2. 收集学生、教师、家长对活动的意见和建议，不断改进活动内容和形式。
3. 对活动中的优秀个人和团队进行表彰，激发更多学生参与数学计算活动的热情。
六、预期效果通过本次数学计算活动，预计可以达到以下效果：1. 学生数学计算能力得到提高，计算速度和准确性明显改善。
2. 学生对数学的兴趣得到激发，主动学习数学的热情不断提高。
3. 学生的团队协作精神得到培养，综合素质得到提升。
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小学数学计算能力比赛
活动方案
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迎丰九年制学校
小学数学计算能力竞赛活动方案
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
决定举行我校1—6年级学生的计算能力比赛活动。
通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：
二、主办：小学数学组
三、比赛时间
2015年1月20 日（周二）下午大课间。
四、比赛地点：1、2年级在地理教室，3—6年级在多媒体教室。
五、活动流程：
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出总人数的30%参加学校统一组织的比赛。
六、比赛内容：
1、2年级主要以口算题为主，答题时间为10分钟。
3—6年级以口算、估算、笔算、四则运算、简便计算等为主，答题时间为20分钟。
六、奖励办法:
每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，给与奖品奖励。
迎丰九年制学校小学数学组
2015年1月 12日。