小学数学计算能力比赛方案完整版
小学数学计算竞赛活动方案
小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。
二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。
2.参赛对象：小学各年级的学生。
3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。
4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。
(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。
(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。
5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。
(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。
(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。
6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。
7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。
三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。
(2)学生报名，选派代表参赛。
2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。
(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。
3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。
(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。
4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。
5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。
四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。
2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。
3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。
这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。
小学生数学计算比赛活动方案
小学生数学计算比赛活动方案一、活动目的为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。
二、活动对象数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。
三、活动方式1、预赛。
以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。
预赛时间自2024年5月22日，4月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。
2、决赛：（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。
（3）决赛时间：2024年5月22日。
上午10：30—11：30一年级数学。
下午2：30—4：00三年级数学。
（4）决赛地点：多媒体教室。
（5）相关要求：①相关教师5月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。
各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容以本学期的内容为主。
数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。
五、奖项设立1、个人奖。
活动共设个人奖63名。
具体设立奖项如下：一至三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
六年级数学计算能力比赛活动方案
六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量道口算题。
三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
(完整版)小学数学计算能力比赛方案(最新整理)
夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期）进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、检测对象： 小学1—6年级学生。
二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节 5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级23日四年级 28日五年级 30日六年级三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。
中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段 题量（道时量（分））低（1-50102年级）中（3-4年级5015）高（5-6年级5020）初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。
学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85—100分优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格主办：小学部数学组协办：低段组，中段组一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、竞赛形式：1. 分为初赛和决赛两部分。
2.初赛由各班数学教师在11月3日之前自行命题选拔。
根据初赛成绩推选出名列前十名的学生参加年级决赛。
（各年级数学教研组长负责在统一下发的表格中汇总年级决赛名单，并于11月3日下午下班前上交教务室留存。
小学数学计算能力大赛实施方案
小学数学计算能力大赛实施方案一、计算能力大赛的意义和目的计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、组织领导1、组长：副组长：2、口算比赛活动由小学数学教研组组织，各年级班主任老师做好配合工作。
三、竞赛时间与地点时间：12.13周四上午大课间地点：各个班教室。
四、参赛对象：全体学生五、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，班主任老师监考。
六、竞赛内容各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
七、评奖办法1、个人：每班评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、团体：以班级为单位评选优胜班级。
3、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组长，由组长汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
八、其他事宜请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在本周数学课抽时间进行相关计算复习演练。
为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到哨声发令后，学生才可答题。
10分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。
二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。
3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。
八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。
2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
xx小学计算比赛实施方案
xx小学计算比赛实施方案一、竞赛目的为培养学生学习数学的兴趣，对学生进行扎实的计算技能的训练，将数学计算能力以考级的形式来激励学生重视计算，我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生数学计算的能力，养成迅速、细心的习惯，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心。
二、活动程序第一阶段：训练指导（10.9一11.5）一至六年级数学老师利用平时的数学课堂教学，结合家校合作方式，针对性地对学生进行数学计算技能训练，让学生了解计算能力等级活动的各个坏节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为最后的计算考级打好基础。
第二阶段：活动开展（11月6日中午13：00～13：10）统一进行全校的计算竞赛活动，随堂教师领取试卷监考。
（1）内容：一年级：100道口算题二年级：50道口算题、10道竖式计算三年级：20道口算题、8道竖式计算、5道脱式计算四年级：20道口算题、8道竖式计算、5道脱式计算五年级：20道口算题、6道竖式计算、3道脱式计算、3道解方程六年级：20道口算题、8道脱式计算、5道解方程（2）评选标准：按比例设置获奖人数按照班级总人数的5%评选出计算特级小能手，10%评选出计算一级小能手，按照班级总人数的15%评选出计算二级小能手、按照班级总人数的20%按照班级总人数的评选出计算三级小能手。
第三阶段：填写证书（11月9日-11月11日）填过级名单。
发成绩。
各年级填好定级证书。
第四阶设：评比表彰、分析小结（11月12日-11月17日）（1）各位数学老师根据结果进行及时的小结和反思。
（2）每个年级组对本年级的状况，进行分析小结。
三、各年级计算考级负责命题教师。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
XXX小学二年级数学计算能力比赛活动方案
XXX小学二年级数学计算能力比赛活动方案活动背景为了提高小学生数学计算能力，激发小学生学习数学的兴趣，在小学二年级期间，我们将举办一场数学计算能力比赛活动。
活动目的1.培养小学生计算能力2.激发小学生学习数学的兴趣3.培养小学生良好的竞争意识和合作意识活动时间和地点本次活动将于X月X日在学校举行，比赛时间为上午8:00-12:00。
活动内容初赛初赛分为两个阶段，分别为个人赛和团体赛。
1.个人赛个人赛为笔试形式，比赛内容由老师根据本学期教学内容设计。
根据成绩，晋级到下一阶段的前N名将晋级到团体赛。
2.团体赛团体赛为团队合作比赛，比赛内容为集体完成由老师设计的题目，团队人数为4-6人，根据团队总分晋级到下一轮比赛。
决赛决赛为个人赛和团体赛混合形式，比赛内容为由教师设计的大型计算题和口算题，考试时间为60分钟。
根据成绩，评选出个人和团体的前三名，并颁发奖项。
初赛流程1.个人赛•签到•考试•统计成绩•公布成绩，前N名晋级到团体赛2.团体赛•签到•介绍比赛规则•开始比赛•统计成绩•公布成绩，团队总分达到合格线的晋级到下一轮比赛决赛流程1.开场•主持人致辞•曲目表演2.个人赛•考试•统计成绩•公布成绩，评选出前三名，颁发奖项3.团体赛•团队互动游戏环节•决赛比赛•公布成绩，评选出前三名，颁发奖项4.活动结束活动奖励•个人赛前三名将颁发奖项•团体赛前三名将颁发奖项•参赛选手将获得参与证书活动宣传本次活动将通过以下渠道进行宣传：1.学生家长微信公众号推送2.校内课堂宣传3.校内海报宣传活动安全与保障本次活动将由学校安保部门进行保障，比赛现场设有急救人员及应急设备。
写在最后本次数学计算能力比赛旨在激发小学生学习数学的兴趣，提高小学生计算能力，培养良好的竞争意识和合作意识。
希望通过本次活动为广大小学生提供一个展示自己的机会，提高自信心，激发学习热情。
完整版)小学数学计算能力比赛方案
完整版)小学数学计算能力比赛方案为了进一步提高学生的计算能力和数学研究兴趣，我们将举办小学数学计算能力比赛。
这次比赛将结合小学数学新课程标准，以及我校学生计算错误率较高的情况，旨在培养学生细心计算的惯，提高他们的计算能力。
具体比赛安排如下：1.检测对象为小学1-6年级学生。
2.检测时间为5月13日至5月31日，每周三和周五下午第二节课。
具体安排如下：一年级：5月14日二年级：5月16日三年级：5月21日四年级：5月23日五年级：5月28日六年级：5月30日3.检测内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
4.检测办法为口算题或笔算题，限时笔试。
题量和时量如下：低年级段：50道题，10分钟中年级段：50道题，15分钟高年级段：50道题，20分钟5.初赛和决赛均由各年级数学老师协商制卷。
初赛后，各班选出10名学生参加由年级统一组织的决赛，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
6.成绩评定采用百分制，学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85-100分：优秀70-84分：良好60-69分：及格60分以下：不及格7.主办方为小学部数学组，协办方为低段组和中段组。
此次比赛旨在加强学生对计算的熟练程度，提高他们的计算速度和正确的计算能力。
通过竞赛，我们希望能够激发学生研究数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛分为初赛和决赛两个部分，初赛由各班数学教师自行命题选拔，根据成绩推选出名列前十的学生参加年级决赛。
参加范围为全校1-4、6年级。
比赛内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
初赛和决赛均为口算或笔算题，限时笔试，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
教务室将从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取题目。
每位数学教师根据课标精神和教材内容，结合本年级的进度，精选60道口算题交教务室组合成备选题库。
计算能力大赛活动方案小学
目
标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
激发学生学习数学的兴趣和热情；提高学生的计算能力和解决问题的能力；培养学生的团队合作意识和竞赛精神
活动安排
赛前准备
向全校宣传活动，鼓励学生积极参与；组织学生报名参赛，并成立各年级代表队
初赛
在校内设立多个赛场，分别进行各年级的初赛比赛；赛制为个人赛，学生根据题目计算答案并填写在答题卡上，时间为1小时；初赛结束后，根据成绩选拔各年级的优秀选手进入决赛
备注
活动旨在通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣和动力，提高其计算能力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和竞争，培养学生的合作意识和团队精神，促进全面发展和健康成长
决赛
决赛采用团队赛制，每个年级的优秀选手组成代表队参赛；设立多个赛题，涵盖加减乘除、逻辑推理等多个方面；比赛形式包括计算题PK、抢答题等环节，团队合作和个人能力并重；最终根据得分情况评选出各年级的冠军队伍
教学方法
赛前培训
为参赛学生提供数学技能培训和解题策略指导
实践训练
通过模拟赛和练习题训练学生的应试能力和心理素质
竞赛辅导
指导学生如何在比赛中发挥自己的优势，克服困难
教学评估
观察学生在比赛中的表现和态度；分析学生的得分情况和解题思路；收集家长和老师的反馈意见，评价活动效果和学生收获
资源准备
赛场布置和设备准备，包括桌椅、计算器、白板等；比赛题目和答题卡准备，确保题目丰富多样、难度适中；奖品设置，包括个人奖和团队奖，激励学生参与和努力拼搏
小学数学计算能力比赛方案
甲子镇中心小学数学计算能力比赛方案一、比赛目的：学生的计算能力是学好数学的一项重要技能，它是学生正确解答数学问题的有力保证，是今后学习数学的重要基础。
为了了解我校学生的计算能力，检测计算水平，有效地提高学生的计算能力以及学习数学的兴趣，促进我校的数学教学工作的开展。
年级学生。
—6比赛对象：全校1二、三、比赛程序：1、初赛：以班级为单位，由数学科任老师自行组织，每班选出前8名参加决赛；??????20开始）：5 周? 周四下午第三节（162、决赛时间：第四、评卷时间、地点：开始40周周四下午16：、时间：第1 5、评卷地点：教导室2、比赛内容：五以上学期及本学期教材为依据，计算内容来源于教材。
适当覆盖本年级以下计算内容。
低年级以口算为主，中、高年级以笔算为主，高年级适当加入简算。
六、比赛题型：一年级：口算（含两步口算）。
二年级：口算（含两步口算）、笔算（列竖式计算）。
．三年级：直接写出得数、列竖式计算。
四年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）。
五年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。
六年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。
注：道为合格。
至10121、一、二年级口算每分钟2、三至六年级直接写出得数每分钟8至10道为合格，笔算两分钟2题为合格。
至3限时考试，以卷面时间为准。
七、检测办法：答题格式正确，书写要规范、整齐、美观。
八、答题要求：九、监考、评卷安排：评卷老师座位安排年级考试地点监考老师黄娇丽、吴运月一年级一（1黄娇丽）单人单坐林志高清吴二年级）二（1（从教室）奋2三（三年级游育盛陈运东、王入门数起，每班1列、）四年级郑霞郑霞、冯海镇2四（坐不完的）五（文戴五年级谢晶莹2往第四列））家游冯海镇1六（六年级注：批改完后，评卷教师负责记上做对的题数，按年级分数高低评出一、二、三等奖。
十、考场注意事项：到教导处领取比赛试卷。
15：16、领卷发卷安排：各监考老师1．注：上课预备铃声响时发卷完毕，写好姓名。
小学计算能力大赛活动方案
2021－2021学年度第一学期小学数学计算能力大赛活动方案一、计算能力大赛的意义和目的：计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项根本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的根底，开展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的时机，营造良好的数学文化气氛。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、竞赛时间与地点：10月26日〔周一〕自主学习时间，各个班教室。
三、参赛对象：1年级全体学生，2-5年级全体学生。
四、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，当天自主学习老师监考，数学老师协助监考。
五、竞赛内容：各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数〔口算〕，列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
六、本次活动的要求：1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷时请各监考老师在卷头注明学生完成次序，之后作为相同分数学生评比依据〔即同班相同分数学生按交卷先后取其名次〕。
2、阅卷：由出题教师改卷。
出题教师安排如下：3、评奖：各班评选“计算小能手〞：一年级每班11名，二年级5名，三年级2名，四年级3名，5年级1名，全校共计55名计算小能手。
4、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组，汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
七、其他事宜：1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分发动，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、标准有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
小学生计算比赛活动方案
小学生计算比赛活动方案以下是 8 条小学生计算比赛活动方案：1. 搞一场超有趣的计算比赛怎么样？想象一下，小朋友们就像小数学家一样，一个个精神抖擞的！例如平时调皮的小明都变得超级认真，这多有意思呀！比赛可以分组进行，让大家在团队中一起努力，互相帮助，谁不想为自己的小组争光呢？这样的比赛肯定能让小朋友们的计算能力蹭蹭往上涨！2. 哇塞，来一场计算大挑战活动吧！小朋友们就像勇敢的战士，面对一道道计算题奋勇向前！就像小红，别看她平时文静，在计算比赛中那可厉害了。
可以设置不同难度级别的题目，让每个孩子都能找到挑战的乐趣，大家都能参与进来，多棒啊！这样的活动怎能不让人期待呢？3. 举行一次特别的计算比赛吧！它就像一场欢乐的派对，但多了紧张刺激。
比如小刚平时总是慢悠悠的，在比赛时却全神贯注呢！可以有个人赛和团体赛，谁是计算小能手一清二楚。
在比赛中还可以有互动环节呀，大家一起分享计算的小窍门，多好玩呀！难道你不想来看看吗？4. 嘿，组织一个超燃的计算比赛活动呗！让孩子们仿佛置身于计算的奇妙世界里。
像小李，平时大大咧咧的，在这种时候也会格外认真呢！比赛中间可以穿插有趣的计算游戏，大家一边玩一边学，这不是超级棒吗？真的不来感受感受这种氛围吗？5. 搞个超嗨的计算比赛呀！那会让小朋友们像上了发条一样停不下来。
比如说小张在比赛时那股专注劲儿，可帅了！可以设计一些和生活相关的题目，让计算变得更贴近实际。
大家在比赛中成长进步，难道这不是你想看到的吗？6. 来一场超有意思的小学生计算比赛活动吧！小朋友们会像探险家一样，在计算的海洋中勇敢探索。
就像小王，平时不声不响的，在比赛中却大放异彩！可以设置奖品激励大家呀，谁不想拿着奖品开心地笑呢？这样的比赛你还能忍住不参加吗？7. 哇，举办一次精彩的计算比赛如何？小朋友们会全情投入，就像在进行一场大战役。
比如麻子，那认真的模样简直让人惊讶！通过比赛可以让大家更爱数学，更擅长计算，多有意义呀！你舍得错过这么好的活动吗？8. 举行一场超棒的小学生计算比赛活动吧！这里将充满欢笑与挑战。
小学数学计算能力比赛的活动方案
小学数学计算能力比赛的活动方案
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极*，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：
第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉
三年级：陈珊珊四年级：郑桃英
五年级：方雁雯六年级：施金枝
六、奖励办法：
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉*书，相应的指导老师颁发指导*书。
小学数学计算能力比赛方案
小学数学计算能力比赛方案为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行小学数学计算能力比赛活动。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
具体事项安排如下：一、计算提升要求：每班每天利用侯课时间练习计算题，数学教师认真批改、订正，学校教研室组织检查，纳入过程考核。
二、竞赛对象：全校学生。
三、竞赛时间：每月最后一周星期五下午四、竞赛内容：以教材为依据，计算内容来源于教材。
低年级以口算为主，中年级以笔算为主，高年级以笔算为主（适当加入简算）。
五、竞赛题型：一年级：口算（含两步口算）。
二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。
三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。
四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。
五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。
六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数X、列式计算。
六、竞赛办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。
年级段题量（道）时间（分钟）低（1-2年级）2020中（3-4年级）2030高（5-6年级）2030七、做题要求：做题格式正确，书写规范、美观，同时把详细的计算过程写在规定的列草稿处。
八、竞赛要求：每次竞赛由各年级数学教师提供样题（来源于教材），教研室统一命题，每月竞赛一次。
九、阅卷方式及成绩评定：方式一：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由各班数学教师自行阅卷，然后各班分别评选出“计算明星”5名，“计算能手”5名，“计算达人”5名。
方式二：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由全体数学教师流水阅卷，然后各年级分别评选出“计算明星”10名，“计算能手”10名，“计算达人”10名。
两种方式交叉进行。
十、成果展示：1、获奖名单粘贴展板展示。
2、优秀试卷展示在本班班级文化栏内。
二○一三年三月十日。
小学数学计算能力竞赛方案
四—六年级数学计算技巧竞赛活动方案
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养和计算技巧。
发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果。
特此，举行此次数学计算技能竞赛活动。
二、参赛人员：四---六年级学生
三、活动时间及地点：11月23日下午15：30，校升旗广场
四、参赛形式
1、四、五、六年级学生，先在班级内进行初选，再每班选出10名同学代表班级参加第一轮的必答题（试卷形式）。
2、第二轮淘汰赛：分年级进行，每班10名参赛选手在规定时间内答同一道题，答错题者直接淘汰，以此类推，评选出各年级前3名。
五、活动要求
1、命题要求：
(1)题型：口算题、速算题、技巧计算题。
第一轮各年级20道题，（70%口算题，20%速算题，10%技巧题，）备课组交叉出题。
第二轮各年级15道题，分三梯度命题，力求多样新颖.
(2)以课本为主，适当拓展，力求难易适中。
2、由教导处统一安排人员，数学组实施。
以年级为单位进行竞赛。
六、人员分工：
1、第一轮现场阅卷、第二轮淘汰题评委：
六1夏奇琳、六2陈景辰、六3曾忠庆、六4 吴文琦、五 1周婕妤、五2 张三、五3吴志淼、四1 刘宜秀、四2黄珍妮（以上非班主任参与本次活动，纳入考勤）
2、主持人：郭建新
3、场地布置：郭建新、曾忠庆、吴文琦。
4、奖品、奖状、复印：吴文琦
5、制表：何嫦娥
6、拍照、宣传：曾根云
七、奖项及人数：综合两轮考试成绩进行排名
小学部数学组
2019.11.19。
小学数学计算能力比赛专项方案
秦河学区小学数学计算能力测试活动方案为深入激发学生对数学学习爱好，提升计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。
争取经过这次计算能力比赛，愈加好培养学生平时作业时细心计算习惯，使我校学生计算能力有深入提升。
具体事项安排以下：一、检测对象3—6年级学生。
二、检测时间第六周星期三下午三、检测内容各年级数学老师以本学期教材为依据，合适覆盖本年级以下计算内容（口算、估算、四则混合运算）。
中低年级段以口算为主，高年级段合适加入简算、解方程等。
四、检测措施均为口算题或笔算题，限时笔试。
五、评奖措施各年级数学老师负责成绩统计，并评选出各班前三名。
黎平县尚重镇中心小学数学计算能力竞赛总结为提升我校数学课程教育教学质量，增强广大学生学习数学爱好和水平，培养学生分析问题和处理问题能力，为学生提供一个展示自我舞台，依据学校教导处安排，我校于3月31日下午组织召开了三～六年级数学计算能力测试活动。
测试在学校周密安排，全体数学老师主动参与，参赛同学认真准备，全体老师大力配合下，经过分工出卷、监考测试、批卷统计成绩等多个步骤，圆满完成了这项工作。
此次计算能力测试，依据不一样年级设置了不一样测试内容，分为口算、笔算、估算、简算、方程等多个计算形式。
经过这项活动，在很大程度上对提升学生计算速度和计算正确率；激发学生学习数学爱好，发展学生思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识全部起到了主动作用。
一、取得成绩1、从各班重视程度上看本学期里，大部分老师对于学生计算技能训练比较重视，从开学初就很重视这项工作，在和老师交流过程中，我也发觉了大部分老师在平时常常拿出一定时间进行计算训练，老师自己印制计算题卷也很多，有口算，也有笔算，老师也花费了一定时间对题卷进行批改。
总而言之，从学校领导到老师，全部很重视这项活动开展。
2、从学生答题速度上看此次计算检测，各年级题型不一样，形式多样，有填空、口算、梯等计算、竖式计算、列式计算、看图计算、脱式计算及简便计算等。
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甲子镇中心小学
数学计算能力比赛方案
一、比赛目的：
学生的计算能力是学好数学的一项重要技能，它是学生正确解答数学问题的有力保证，是今后学习数学的重要基础。
为了了解我校学生的计算能力，检测计算水平，有效地提高学生的计算能力以及学习数学的兴趣，促进我校的数学教学工作的开展。
二、比赛对象：全校1—6年级学生。
三、比赛程序：
1、初赛：以班级为单位，由数学科任老师自行组织，每班选出前8 名参加决赛；
2、决赛时间：第5周？周四下午第三节（16： 20开始）？????？
四、评卷时间、地点：
1、时间：第5周周四下午16： 40开始
2、评卷地点：教导室
五、比赛内容：
以上学期及本学期教材为依据，计算内容来源于教材。
适当覆盖木年级以下计算内容。
低年级以口算为主，中、高年级以笔算为主，高年级适当加入简算。
六、比赛题型：
一年级：口算（含两步口算）。
二年级：口算（含两步口算）、笔算（列竖式计算）。
三年级：直接写岀得数、列竖式计算。
四年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）。
五年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。
六年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。
注:
1、一、二年级口算每分钟10至12道为合格。
2、三至六年级直接写出得数每分钟8至10道为合格，笔算两分钟2 至3题为合格。
七、检测办法：限时考试，以卷而时间为准。
八、答题要求：答题格式正确，书写要规范、整齐、美观。
九、监考、评卷安排：
注：批改完后，评卷教师负责记上做对的题数，按年级分数高低评出
一、二、三等奖。
十、考场注意事项：
1、领卷发卷安排：各监考老师16： 15到教导处领取比赛试卷。
注：上课预备铃声响时发卷完毕，写好姓名。
16： 20分（上课铃声响）正式开考。
2、比赛时间控制：由监考教师通知，正式答题前，写好班级姓名，
不得答题。
监考教师通知时间到, 学生必须停笔, 不允许答题。
十一、比赛评奖：
1、最终评定成绩时对题多者为优胜者。
如遇到对题相同时，按所答题中错题少者为优胜者。
2、各年级按照成绩的高低，一等奖占总人数的10%、二等奖占总人数的20%、三等奖占总人数的30%。
优秀奖奖若干名。
海口市琼山区甲子镇中心小学。