湘美小学美术二年级下册17影子大王说课稿
二年级美术下册教案-17. 影子大王1-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-17. 影子大王1-湘美版一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 引导学生观察生活中的影子现象，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现的能力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 观察生活中的影子现象3. 影子创意表现方法4. 团队合作完成影子大王作品三、教学重点与难点1. 教学重点：了解影子的形成原理，观察生活中的影子现象，运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的影子现象，如何运用创意表现方法进行创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影子的形成原理和创意表现方法。
2. 演示法：展示生活中的影子现象和优秀影子作品。
3. 实践法：学生动手实践，创作影子大王作品。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教具：PPT、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示影子现象，引导学生观察并思考影子的形成原理。
2. 新课导入（10分钟）讲解影子的形成原理，让学生了解光与影的关系。
3. 欣赏与分析（10分钟）展示生活中的影子现象和优秀影子作品，引导学生观察并分析作品的表现手法。
4. 创意表现方法（10分钟）讲解如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现。
5. 实践环节（15分钟）学生动手实践，创作影子大王作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 小组合作（15分钟）学生分组进行创作，共同完成一幅影子大王作品。
7. 展示与评价（10分钟）各组展示作品，学生互相评价，教师总结评价。
8. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、创意表现的重要性。
七、课后作业1. 观察生活中的影子现象，用画笔记录下来。
2. 尝试运用线条、形状、色彩等元素进行创意表现。
湘教小学美术二年级下册《17影子大王》说课稿(3)
湘教小学美术二年级下册《17影子大王》说课稿 (3)一. 教材分析《影子大王》是湘教小学美术二年级下册第17课的内容。
本课通过学习影子的绘制，让学生了解和掌握影子的基本知识，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，自主探索和创作出有趣的影子作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，但对于影子的认识和创作仍处于初级阶段。
他们对影子现象感兴趣，但光影知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、实践，提高他们的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解影子的基本知识，掌握绘制影子的方法，创作出有趣的影子作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：影子的基本知识，绘制影子的方法。
2.教学难点：如何创作出富有创意的影子作品，运用光影知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、情境教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示影子相关的图片和视频，引发学生对影子现象的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解影子的成因、特点和绘制方法，让学生了解和掌握影子的基本知识。
3.示范：教师示范绘制影子，讲解绘制过程中的注意事项，让学生直观地感受和掌握绘制方法。
4.实践：学生分组进行影子创作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们创新和优化作品。
5.展示：学生展示自己的影子作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
6.拓展：引导学生关注生活中的影子现象，学会运用光影知识，提高审美能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，主要包括以下内容：1.影子概述：影子的成因、特点。
二年级美术下册说课稿《17.影子大王》4-湘美版
二年级美术下册说课稿《17. 影子大王》4-湘美版一. 教材分析《影子大王》是湘美版二年级美术下册的第17课，本课主要是让学生通过观察和体验，了解影子的形成原理，以及如何在绘画中表现影子。
教材中提供了多种影子表现的案例，旨在让学生通过模仿和创作，提高自己的绘画能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对影子并不陌生，但在绘画表现上可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将以引导学生观察、体验和练习绘画为主，帮助他们更好地掌握影子的表现方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解影子的形成原理，学会在绘画中表现影子。
2.过程与方法：通过观察、体验和练习，提高学生的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：影子的形成原理，以及在绘画中表现影子的方法。
2.教学难点：如何在绘画中巧妙地表现影子，使画面更具生动感和立体感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、讲解、示范、练习和评价等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组有趣的影子图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍影子的形成原理。
2.讲解：详细讲解影子的形成原理，以及如何在绘画中表现影子。
3.示范：现场示范如何在绘画中表现影子，让学生直观地了解绘画方法。
4.练习：让学生分组进行观察、体验和练习，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.影子形成原理–光源与物体的相对位置–光线的投射与影子的大小、方向2.绘画表现方法–线条、色彩、构图等方面八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高自己的绘画能力。
3.教师评价：根据学生的作品和表现，给予肯定和指导，促进学生的全面发展。
二年级美术下册说课稿-17. 影子大王4-湘美版
二年级美术下册说课稿-17. 影子大王4-湘美版一、教材内容本节课是二年级美术下册中的第17节课，“影子大王4”。
本课包含影子画技法的指导和影子的表现方式。
通过儿童感性认知的方法，提高学生对影子的关注和认识，训练学生了解影子的特性、形态和位置关系。
二、教学目标1. 知识目标•了解影子的特点和表现方式。
•掌握影子画技法。
•能够自如地控制影子的形态和位置关系。
2. 能力目标•发挥想象力，创造自己的影子画。
•提高观察、感知和创造力。
3. 情感目标•培养学生兴趣和热爱美术的情感。
•发扬团结合作、相互学习的素质。
三、教学重难点1. 教学重点掌握影子画技法和影子的表现方式。
2. 教学难点发挥学生的想象力和运用自如控制影子形态和位置关系。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师使用举例子的方式引入本节课，如让学生在阳光下观察自己和其他物体的影子。
引导学生思考、发问，激发他们的好奇心。
2. 演示与讲解（10分钟）教师示范影子的表现方式，介绍影子的特点和不同的形态，并利用PPT等工具，进行图示和解释。
3. 实践操作（30分钟）学生在教师的指导下，运用影子画的技法进行实践操作。
可以先让学生画出之前的影子，然后改变位置或光线，再画出变化后的影子。
学生在实践中学习并逐渐掌握影子的不同表现方式。
4. 交流答疑（5分钟）学生在实践中操作可能会遇到问题，教师需要随时解答学生疑问，帮助他们掌握影子画技法。
5. 总结（5分钟）教师对本节课所学进行总结，并回答孩子的问题，鼓励学生展示自己的智慧和创造力。
五、教学方法1. 演示法通过展示、解释、比较等方式，引导学生了解影子的表现方式。
2. 实践操作法通过实践操作学生掌握影子画技法，提高影子画表现能力。
3. 交流答疑法及时解答学生疑惑，帮助学生更好地掌握影子画。
六、教学评价1. 教学方法的评价•能够激发学生的兴趣和好奇心，提高学习效果。
•通过演示法等方法，提高学生对影子的认识和掌握影子画的技巧。
湘教小学美术二年级下册《17影子大王 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《17影子大王》教学设计 (3)一. 教材分析《17影子大王》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本课主要让学生通过学习影子的绘制，了解和掌握影子的形成原理，以及如何在绘画中运用影子来增加作品的表现力。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对影子有一定的认知，他们在生活中随处可见影子，但对影子形成的原理以及如何在绘画中表现影子还不够了解。
学生的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理，知道影子在绘画中的作用。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.影子形成原理的讲解。
2.如何在绘画中运用影子。
3.创新思维的培养。
五. 教学方法1.讲解法：讲解影子的形成原理，以及如何在绘画中运用影子。
2.示范法：教师示范绘制影子，引导学生模仿。
3.练习法：学生动手实践，创作影子画作。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享创作心得。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.影子形成的道具（如灯笼、玩具等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用影子形成的道具，让学生观察影子的变化，引发学生对影子的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解影子的形成原理，以及如何在绘画中运用影子。
展示相关作品，让学生了解影子在绘画中的作用。
3.操练（10分钟）学生动手实践，绘制影子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，相互交流创作心得。
教师点评，总结优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作更具创意的影子画作。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调影子在绘画中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后观察生活中的影子，并结合所学知识，创作一幅影子画作。
二年级美术下册教案《17. 影子大王》1-湘美版
二年级美术下册教案《17. 影子大王》1-湘美版一. 教材分析《影子大王》是湘美版二年级美术下册第17课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析影子的形成和变化，运用剪贴、添画等表现手法，创作出有趣的影子形象。
教材中提供了多种影子形象的参考，便于学生进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对影子现象有一定的了解。
但影子形状的变化与光的关系，以及如何用美术手段表现影子，对他们来说还是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成和变化原因，知道光与影子的关系。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.重难点：影子形状的变化与光的关系，以及如何用美术手段表现影子。
2.突破方法：通过观察、实践、讨论等方式，让学生深入了解影子现象。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考、创新，激发他们的学习兴趣。
2.示范法：教师示范影子创作过程，让学生直观地了解表现手法。
3.合作学习：小组内共同完成影子作品，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过演示或讲解，让学生了解影子是由光产生的，影子的大小和方向与光的来源和物体的形状有关。
3.操练（10分钟）学生分组进行影子创作，可以剪贴、添画等表现手法，充分发挥想象，创作出独特的影子形象。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评，引导学生掌握影子创作的技巧。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，尝试创作出更多有趣的影子形象，提高学生的创新能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调光与影子的关系，以及影子创作的技巧。
二年级美术下册教学设计《17. 影子大王》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《17. 影子大王》1-湘美版一. 教材分析《影子大王》是湘美版二年级下册的美术教材，通过学习本课，学生能够了解和掌握关于影子的基本知识，如影子的形成、变化等，并能运用各种绘画技法表现影子。
教材中提供了多种影子图案，可供学生选择练习，同时鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子作品。
二. 学情分析二年级的学生已具有一定的绘画基础，对影子有一定的认知，但可能对影子的形成原理和变化规律了解不深。
本课教学应注重引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解影子的形成原理和变化规律，学会运用绘画技法表现影子。
2.过程与方法：通过观察、实践、创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：影子的形成原理和变化规律，绘画技法的运用。
2.针对重难点，教师应进行讲解和示范，引导学生观察、实践，突破难点。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的影子情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画技法，引导学生模仿实践。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、投影仪、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、影子素材。
2.学生准备：绘画材料、影子素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示影子素材，引导学生观察影子的大小、形状、颜色等特点，激发他们的好奇心。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解影子的形成原理和变化规律，如光源、物体、地面三者之间的关系。
然后示范绘画技法，如如何表现影子的线条、颜色等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解和示范，进行影子绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，进行评价。
教师总结优点，提出改进意见。
学生根据教师和建议，修改作品。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，创作出独特的影子作品。
第 17课 影子大王(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册
第 17课影子大王（说课稿）2022-2023学年美术二年级下册一、教学目标1.了解影子的概念和特点；2.学习基本的画影子的方法；3.能够用画笔画出生动形象的影子作品；4.培养观察和表现能力。
二、教学重点和难点重点：1.影子的概念和特点；2.画影子的方法。
难点：1.如何画出生动的影子作品。
三、教学内容与步骤1. 引入首先让学生在黑板或白纸上用铅笔画出自己的影子，并让同学猜测这是谁的影子，从而引出本节课的主题。
2. 影子的概念和特点让学生观察影子，感受影子的存在，介绍影子的概念和特点。
3. 画影子的方法1.画出物体的轮廓；2.根据光源的位置和角度，确定影子的位置和形状；3.用铅笔或画笔画出影子的轮廓和内部纹理。
4. 示范和实践老师进行现场示范，讲解画影子的过程和技巧，并让学生根据示范进行实践。
老师可以在黑板上画出不同形状的物体，让学生为它们画出影子。
5. 互评讲解让学生相互欣赏、评价、交流自己的作品，讲解自己画影子的经验和心得，从中汲取经验，提高技巧。
四、教学评估1.通过观察学生的实践过程和作品，评估他们对影子的概念和特点的理解；2.考察学生是否掌握画影子的基本技巧；3.通过学生的互评和讲解，评估他们的表现和提供改进意见。
五、教学扩展1.在室外进行影子的观察和记录，在课堂上展示和讨论；2.画出不同光源和不同物体的影子，在影子上进行艺术创作；3.设置影子创意比赛，鼓励学生进行创新思考和表现。
六、教学反思影子大王是一节富有艺术创意和实践性的美术课，学生通过亲身实践和观察，掌握了画影子的基本技巧，并在实践中提高了观察力和表现能力。
此外，本课程还通过互评和讲解，讲授了艺术创作的要素和沟通技巧，为学生今后的发展打下了坚实的基础。
湘教小学美术二年级下册《17影子大王 》教学设计 (2)
湘教小学美术二年级下册《17影子大王》教学设计 (2)一. 教材分析《影子大王》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过学习影子的绘制，让学生了解和掌握光与影的基本知识，培养学生的观察能力和创新意识。
教材内容丰富，步骤清晰，通过有趣的故事情节引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对光与影的概念有一定的认识。
但部分学生对影子的绘制方法还不够熟练，需要在本节课中进行加强。
此外，学生们的创新意识和观察能力还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握光与影的基本知识，学会绘制影子，提高学生的观察能力和创新意识。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握光与影的基本知识，学会绘制影子。
2.难点：如何创新绘制影子，提高观察能力和创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘制过程，学生跟随操作，提高学生的动手能力。
3.讨论教学法：分组讨论，分享心得，培养学生的团队协作能力和观察能力。
4.评价教学法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好故事课件、影子绘制示范作品、学生作品展示板。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师讲述《影子大王》的故事，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现影子大王的作品，让学生分析影子的特点，引导学生了解光与影的关系。
3.操练（10分钟）教师示范绘制影子的过程，学生跟随操作，注意观察光与影的变化。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘制心得，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
二年级美术下册教案《17. 影子大王》4-湘美版
二年级美术下册教案《17. 影子大王》4-湘美版一. 教材分析《影子大王》是一篇描绘影子变化的美术作品。
本节课教材通过生动的插图和有趣的故事情节，引导学生了解和掌握影子的基本知识，如影子的形成、变化等。
同时，教材还注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，让学生在绘画过程中能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的影子作品。
二. 学情分析二年级的学生对影子已有了一定的认知，生活中也经常会观察到影子。
但他们对影子的形成原理和变化规律的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生进一步认识影子，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解影子的形成原理和变化规律，提高观察能力。
2.培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3.培养学生的团队协作精神和良好的课堂纪律。
四. 教学重难点1.影子的形成原理和变化规律。
2.创新意识和动手能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.观察法：引导学生观察生活中的影子，了解影子的形成和变化。
3.动手操作法：让学生亲自动手绘画，提高实践能力。
4.小组合作法：鼓励学生互相交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材《影子大王》相关图片。
2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.投影仪、投影幕布。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示《影子大王》的故事情节，引导学生关注影子。
2.呈现（5分钟）让学生观察和描述生活中常见的影子，如太阳下的影子、灯光下的影子等。
3.操练（10分钟）教授影子绘画的基本技巧，如如何画出清晰的影子、如何利用色彩表现影子等。
学生动手实践，画出自己喜欢的影子形象。
4.巩固（10分钟）让学生在小组内展示自己的作品，互相评价、学习。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创新意识，将影子与其他元素结合，如动物、植物等，创作出富有创意的影子作品。
二年级美术下册教案-17. 影子大王4-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-17. 影子大王4-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出具有创意的影子画作品。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 影子的形成原理2. 影子画的表现手法3. 影子画的创作方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：影子的形成原理，影子画的表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出具有创意的影子画作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解影子的形成原理，影子画的表现手法。
2. 示范法：教师示范影子画的创作过程，引导学生观察、思考、实践。
3. 情境教学法：创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
4. 互动法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课教师出示一个手影，引导学生观察、猜测，激发学生的兴趣。
2. 讲解影子的形成原理教师通过讲解、演示，让学生了解影子的形成原理。
3. 讲解影子画的表现手法教师介绍影子画的表现手法，如绘画、剪贴等。
4. 教师示范教师示范影子画的创作过程，引导学生观察、思考、实践。
5. 学生实践学生根据所学知识，运用绘画、剪贴等手法，创作出具有创意的影子画作品。
6. 互动环节组织学生进行小组讨论，分享自己的创作心得，培养学生的合作意识。
7. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
8. 总结与拓展教师对本节课进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索影子画的表现手法。
六、教学评价：1. 学生对影子的形成原理的理解程度。
2. 学生对影子画的表现手法的掌握程度。
3. 学生创作作品的创意性和美观程度。
七、教学资源：1. 课件：包含影子的形成原理、影子画的表现手法等知识。
2. 教学视频：教师示范影子画的创作过程。
3. 绘画材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。
第17课影子大王(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第17课影子大王（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解影子的形成原理，掌握影子的表现手法，能够运用绘画、剪贴等技巧创作出有趣的影子画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活、发现生活之美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 影子的形成原理：光照射到不透明的物体上，物体后面形成一个黑暗的区域，这就是影子。
2. 影子的表现手法：观察不同物体的影子特点，学习用绘画、剪贴等技巧表现影子。
3. 影子画的创作：运用所学知识，创作出有趣的影子画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握影子的形成原理和表现手法，创作出有趣的影子画。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的影子，并将影子巧妙地运用到绘画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、教学示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的影子画，激发学生的兴趣，引导学生关注影子。
2. 新课内容学习：讲解影子的形成原理，让学生了解影子与光的关系；展示不同物体的影子特点，引导学生观察、讨论；示范影子的表现手法，让学生学会如何用绘画、剪贴等技巧表现影子。
3. 实践环节：学生分组进行影子画创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 第17课影子大王2. 内容：影子的形成原理影子的表现手法影子画的创作七、作业设计1. 课后自主创作一幅有趣的影子画，要求运用本节课所学知识。
2. 观察生活中的影子，尝试用绘画、剪贴等技巧表现影子，并与同学分享。
八、课后反思本节课通过让学生了解影子的形成原理、掌握影子的表现手法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
二年级下册美术教案及反思 - 第十七课 影子大王 ︳湘美版
二年级下册美术教案及反思 - 第十七课影子大王︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解影子的产生原理，掌握影子的造型特点和表现方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解影子的变化规律，学会运用线条和色彩表现影子的美感。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的观察兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解影子的产生原理，掌握影子的造型特点和表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察影子的变化规律，运用线条和色彩表现影子的美感。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组影子的图片，引导学生观察并思考：这些影子有什么共同特点？是怎么产生的？学生回答后，教师总结：影子是由光线照射到物体上，物体挡住光线形成的。
这节课我们就来学习如何画影子。
2. 教学新课（1）教师讲解影子的产生原理，让学生了解影子与光的关系。
（2）教师引导学生观察影子的变化规律，如影子的长度、方向、形状等。
（3）教师示范如何用线条和色彩表现影子的美感，强调绘画过程中的注意事项。
3. 实践环节学生分组进行实践，每组选择一个物体，观察其在不同光线下的影子变化，并用绘画的形式表现出来。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
挑选部分优秀作品进行展示，让学生分享创作心得。
5. 课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调影子的产生原理、变化规律以及绘画表现方法。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的影子现象。
四、教学反思1. 成功之处：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了影子的产生原理和变化规律，掌握了影子的绘画表现方法。
学生在课堂上积极参与，兴趣浓厚，作品表现丰富多样。
2. 不足之处：在实践环节中，部分学生对影子的观察不够细致，绘画表现略显简单。
教师在今后的教学中，应加强对学生的观察指导和绘画技巧的讲解。
二年级美术下册教学设计《17. 影子大王》4-湘美版
二年级美术下册教学设计《17. 影子大王》4-湘美版一. 教材分析《影子大王》是湘美版二年级美术下册第17课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析影子的形成和变化，运用剪贴和绘画等手段，创作出有趣和富有创意的影子作品。
教材中提供了多种影子作品的示例，以及制作和表现影子艺术的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经对影子有了一定的认识，他们知道影子是由光线照射物体时产生的。
学生在之前的美术课程中已经学习过简单的绘画和剪贴技巧，对于表现自己的想象力和创造力有一定的基础。
但是，对于复杂的影子形态和变化的理解还需要进一步引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和观察影子的形成和变化，提高对光影现象的认识。
2.培养学生运用剪贴和绘画等手段创作影子作品的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重难点：理解影子的形成和变化原理，运用剪贴和绘画等手段创作有趣的影子作品。
2.针对重难点，教师需要通过讲解、示范和引导学生实践来帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授影子的形成和变化原理，以及剪贴和绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和分析影子作品，激发学生的创造力和想象力。
3.实践法：学生通过动手操作，实践剪贴和绘画等创作方法，提高学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生欣赏和评价他人作品，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教师准备影子的形成和变化原理的PPT或视频资料。
2.教师准备影子作品的示例，以及剪贴和绘画等创作材料。
3.学生准备绘画和剪贴等创作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT或视频资料，向学生讲解和展示影子的形成和变化原理。
引导学生关注影子在日常生活和学习中的应用，激发学生对影子艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现影子作品的示例，引导学生观察和分析影子作品的形态、颜色和创作方法。
第17课 影子大王(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第17课影子大王（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标：1.了解影子在日常生活中的作用和表现形式。
2.能够理解影子大王的故事背景和内容。
3.掌握剪影的制作方法和技巧。
4.鼓励学生发挥创意和想象力，创作自己的剪影形象。
二、教学重点和难点：教学重点：1.影子在日常生活中的作用和表现形式。
2.影子大王的故事背景和内容。
3.剪影的制作方法和技巧。
教学难点：1.如何掌握剪影的制作方法和技巧。
2.如何鼓励学生发挥创意和想象力，创作自己的剪影形象。
三、教学过程：1. 导入阶段：1.Warming up：以“影子”为主题，让学生说出影子的作用和在日常生活中的表现形式，并介绍学习本节课内容–《影子大王》。
2.利用课件或教辅展示影子小品《还我阳光》，让学生了解影子在表演艺术中的应用，并引导学生对影子小品进行简单的欣赏和唱跟。
2. 学习阶段：2.1 了解影子大王的故事背景和内容（15分钟）1.在黑板上或课件上展示《影子大王》的内容简介和主题，让学生了解故事背景。
2.带领学生阅读故事，并引导学生探讨故事主题和寓意。
3.关注影子大王和其他角色的性格特点：耿直、勇敢、善良等。
2.2 剪影的制作方法和技巧（20分钟）1.展示剪影的作品和图片，让学生了解剪影的制作方法和形式。
2.向学生讲解剪影制作的基本步骤，如如何取材、如何剪刀、如何放置、如何取光线等。
3.指导学生进行剪影的制作，并在课堂上提供必要的帮助和鼓励。
2.3 创作自己的剪影形象（25分钟）1.让学生选择自己喜欢的形象作为剪影素材，并提供一些简单的设计和构思方法。
2.让学生开始进行剪影的制作，鼓励学生尝试不同的剪贴、排列和拍照方式，让自己的作品更具个性和艺术感染力。
3.鼓励学生在自己的剪影作品上添加色彩或背景，让作品更加绚丽多彩。
3. 总结阶段1.让学生将自己的作品放在课桌上或墙壁上展示。
2.让学生进行作品点评和互相交流，积极分享彼此的创意和想法。
3.回顾课堂上的学习体验和收获，让学生对本节课的学习内容和教学效果进行总结。
第17课 影子大王(说课稿)湘美版(2012)美术二年级下册
第17课影子大王（说课稿）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1.了解阴影和光线的基础知识；2.学习如何绘制物体的阴影；3.提高学生的艺术观察力和绘画技能。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解阴影和光线的概念，学会如何绘制物体的阴影；2.教学难点：如何掌握绘制阴影的技巧，如何使绘画更具有立体感。
三、教学准备1.教材：《湘美版（2012）美术二年级下册》第17课影子大王；2.教具：铅笔，画笔，彩色笔等绘画工具；3.解析图片或影片，用于展示阴影和光线的基础知识。
四、教学过程1. 热身活动通过展示图片和提问的方式，复习上节课所学的内容，并引导学生对画面的阴影和光线进行分析。
2. 新课讲解1.讲解阴影和光线的概念，包括阴影分为直接阴影和反射阴影，光线分为直接光和散射光。
2.展示茄子等物品的阴影，引导学生观察物品形状、大小以及光线的角度，然后学生用铅笔画出物品的阴影。
3.通过教师示范，让学生学会绘制不同形状的物体的阴影，如球体、长方体等。
3. 练习和巩固1.学生按照老师的要求，用绘画工具绘制出物体的形状，并给物体添加阴影和光线；2.采用分组讨论、个人展示等形式，让同学评价、点评，提高学生的艺术观察力和绘画技能。
4. 总结与拓展对于本节课的学习内容总结和归纳，并向学生介绍一些绘制阴影的技巧和经验，例如如何控制画笔的用力和笔感等。
同时，介绍一些大师级别的画家作品，激发学生的艺术兴趣。
五、教学反思1.教学目标：本节课的教学目标达到预期，学生了解了阴影和光线的基础知识，理解了如何绘制物体的阴影。
2.教学方法：采用讲解、示范和练习相结合的教学方法，能够让学生更好地理解和掌握绘制阴影的技巧和方法。
3.教学效果：学生的绘画技能得到提高，对于阴影和光线的理解也更为深入。
但部分同学在绘制过程中掌握难度较大，需要在后续课程中进行更多的练习和指导。
六、拓展练习1.学生可以在日常生活中观察物体的阴影和光线，并尝试绘制；2.学生可以选择自己感兴趣的画家作品，学习并分析其中的阴影和光线的处理方法；3.学生可以在老师的指导和安排下，参加校内或校外的美术比赛，提高自己的绘画水平。
二年级下册美术教案-《17影子大王 》 湘美版
《17影子大王》美术教案一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，培养他们的观察力和思考能力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现影子的造型美，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察影子的变化，学会用线条、形状和色彩表现影子的造型美。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的影子特点运用到绘画创作中，使作品具有生动性和艺术性。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一些生活中常见的影子现象，如树叶的影子、人物的影子等，引导学生关注影子的存在。
（2）教师提出问题：“你们知道影子是怎么形成的吗？”引发学生对影子形成原理的思考。
2. 讲解影子形成原理（1）教师简要讲解影子的形成原理，即光照射到不透明的物体上，物体背后形成一个暗区，就是我们看到的影子。
（2）教师通过实物演示，让学生直观地了解影子的形成过程。
3. 观察与分析（1）教师引导学生观察不同物体的影子，如书本、铅笔、玩具等，注意影子的形状、大小和方向。
（2）学生分小组讨论，总结影子的特点，如影子的形状与物体的形状有关，光线角度的变化会影响影子的方向等。
4. 绘画实践（1）教师发放绘画材料，引导学生用线条、形状和色彩表现自己观察到的影子。
（2）学生根据自己的观察和想象，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在教室的展览区，互相欣赏、交流。
（2）教师组织学生进行自评、互评，从造型、色彩、创意等方面评价作品，选出“影子大王”。
四、教学反思1. 本节课学生是否能积极参与观察、讨论和绘画活动，对影子的形成原理有深入了解？2. 学生在绘画过程中，是否能将观察到的影子特点运用到作品中，使作品具有生动性和艺术性？3. 教师在教学中是否关注到每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励？4. 如何进一步激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的绘画技能？通过本节课的教学，教师应不断反思和调整教学方法，以提高学生对影子的认识和绘画表现能力，培养他们热爱生活、关注生活细节的情感。
影子大王说课稿
影子大王说课稿
湘美版二年级美术下册第一课《影子大王》说课稿
各位评委老师大家好，我说课的题目是《影子大王》下面，我将从教材分析、教法学法、教程程序、互评、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
《影子大王》,是以造型表现为阶段目标的课程.让学生通过对自己身影的观察，激发对复杂平面的兴趣也对人体的形态留下较深的印象。
因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。
教学目标:
①增强自我情感流露,激发好奇心和发现新事物的热情，及使学生对美术课程产生浓厚的兴趣。
②初步接触依形想象并绘制的基本方法
③初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力及创造力。
本课的教学重点、难点
教学重点--让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现及能进行一定的配色和创意造型与表现。
教学难点—根据观察到的影子描绘其外形轮廓及重叠影子的表现.
下面,为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:
二、说教法
（1）教法分析。
最新湘教小学美术二年级下册《17影子大王 》word教案 (3)
《影子大王》说课稿一、教材分析本课影子大王选用学生颇感好奇得人物影子为题材，作为绘画学习活动得激活点。
通过影子大王对自己身影得观察，激发对复杂平面形得兴趣，也对人体得形态留下较深得印象。
人物得影子间接地反映人体得形态，因受光得角度和服装影响，影子大王使人形发生了一些奇妙得变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣得人影轮廓得同时，更注重自我心中“影子大王”得想象和创造。
本课影子大王虽在手形想象画得基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生得形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。
二、教学目标知识与技能:1、初步接触依形想象并绘制得基本方法。
2、初步认识较复杂得平面形，发展对形和色得想象力。
过程与方法:通过对自身身影得观察，激发对复杂平面形得兴趣。
情感价值观:增强自我情感流露及对事物得好奇心。
重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富得造型表现。
2、能进行一定得配色和创意造型与表现。
难点：影子得互相重叠以及想象和描绘。
处理方法：1、教师得语言与直观示范得启发与引导。
2、带学生到操场上体验影子得不同变化。
3、把从网络中收集到得有关影子资料展示给学生。
三、教学建议本课教学必须在天气晴朗、光照充分得条件下进行，教师应作好准备，根据天气情况对教学计划随机调整。
作业难度系数可根据实际情况来确定，影子轮廓描绘定位在对称形时，从认知复杂平面形得意义上来看可起到降低学习难度得作用。
可让学生在室外空地上用粉笔大胆作画，在教学条件不足得情况下，也可根据对影子及勾画得轮廓进行转画，在作业纸上完成作业。
四、课前准备课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学得不同变化得影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子得资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。
五、教学过程（内容•方法•手段）1、导入：猜谜语。
你走他也走，你停他也停，就在脚下面，怎么也抓不住。
第17课 画影子(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册
第17课画影子一、课程简介本课是美术二年级下册的第17课，主要内容是画影子。
通过本课的学习，能够让孩子掌握影子的画法和表现方法，提高孩子的观察能力、形象思维能力和绘画技巧。
二、教学目标1.了解影子的常见形态和表现方法；2.掌握影子的构造方法和画法；3.能够使用不同的图形、颜色和纹理等元素，表现影子的不同特征；4.提高学生的形象思维能力和绘画技巧。
三、教学重难点重点1.影子的观察和表现方法；2.影子的构造方法；3.影子和实物的关系。
难点1.影子的变化和表现；2.影子的形态和特征。
四、教学方法1.演示教学法；2.图像教学法；3.互动式探究法。
五、教学过程1. 导入环节教师可以先出示一些实物和它们的影子，引导学生观察并讨论它们的特点和关系。
2. 交流探究环节教师可以根据学生的年龄和学习情况，选择一些具有代表性的影子形态，例如植物、建筑物、人物等，让学生通过观察和感知，探究影子的构造特点和表现方法。
同时，教师也可以引导学生通过实物和影子的比较，了解它们之间的关系和变化规律，来提高学生的形象思维和观察能力。
3. 综合表现环节教师可以安排一些绘画活动，让学生通过对影子的表现，练习绘画技巧和创造力。
例如，可以让学生画出一个实物和它的影子，并通过图形、颜色和纹理等元素，来表现影子的不同特征和情感。
4. 总结归纳环节教师可以通过课堂讨论和互动，对本节课的教学内容进行总结和归纳，同时也可以让学生回顾自己的画作，发现不足之处，提出改进方案。
六、教学评估本节课的评估主要采取多元化形式，包括：1.学生的课堂观察表现；2.学生的绘画作品展示；3.学生的自评和互评。
七、教学资源教师需要准备一些实物和其对应的影子，以及一些图像和参考资料，帮助学生深入理解和掌握影子的构造特点和表现方法。
八、课后作业1.回家观察身边的实物和它们的影子，用画笔记录下来；2.粘出自己的影子，用不同的颜色和纹理进行装饰；3.回顾自己的画作，找出不足之处，并进行改进。
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精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《影子大王》说课稿一、教材分析本课影子大王选用学生颇感好奇的人物影子为题材，作为绘画学习活动的激活点。
通过影子大王对自己身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣，也对人体的形态留下较深的印象。
人物的影子间接地反映人体的形态，因受光的角度和服装影响，影子大王使人形发生了一些奇妙的变化，因而教学内容在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中“影子大王”的想象和创造。
本课影子大王虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。
二、教学目标知识与技能:1、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
2、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。
过程与方法:通过对自身身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣。
情感价值观:增强自我情感流露及对事物的好奇心。
重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。
处理方法：1、教师的语言与直观示范的启发与引导。
2、带学生到操场上体验影子的不同变化。
3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。
三、教学建议本课教学必须在天气晴朗、光照充分的条件下进行，教师应作好准备，根据天气情况对教学计划随机调整。
作业难度系数可根据实际情况来确定，影子轮廓描绘定位在对称形时，从认知复杂平面形的意义上来看可起到降低学习难度的作用。
可让学生在室外空地上用粉笔大胆作画，在教学条件不足的情况下，也可根据对影子及勾画的轮廓进行转画，在作业纸上完成作业。
四、课前准备课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。
五、教学过程（内容•方法•手段）1、导入：猜谜语。
你走他也走，你停他也停，就在脚下面，怎么也抓不住。
学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。
学生观察与思考，边回答教师的问题。
事先把准备要投影的物体、材料摆放在讲台或边上。
（谜语导入法：用猜谜语来揭示新课内容是极具情趣的。
这种具有趣味的导课可以激发学生的学习兴趣，调节课堂教学的气氛和节奏，较适合小学低段。
）2、捉影游戏⑴学生自由观察，学习捉影的方法。
⑵重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
教师边示范边讲解。
（提醒学生作业时注意环境卫生。
教学实施时，既可在室外地面上画也可以在室外墙上进行，动手描一描画一画，“捉”住影子，以激发学生对人影观察的兴趣。
演示法：教师示范画出影子，美术是一门操作性较强的学科，对于低年级学生来说，教师的边讲边画，是课件所不可替代的。
）3、完形填画全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；（合作探究法：要注意每小组要有距离，每小组要选出正、副小组长负责自己的活动。
合作探究充分发挥学生的主动性积极性。
提醒学生作业时注意环境卫生。
）要求：讨论并说一说对影子的了解和认识；重点学习、观察影子重叠的变化。
学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。
4、学生根据作业要求进行创作：⑴用粉笔或者水进行造型；⑵有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；5、作业与评价指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。
让学生作简单总结本节课的学习情况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。
鼓励学生互相学习，并把与众不同的作品拍照留作资料。
6、课后小结本课教学设计须强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。
将认识较复杂的平面形和依形想象的基本知识与方法作为教学的主要内容，融入到我是影子大王的自我情感之中，使之有利于学生的态度表达和学习能力的发展，大胆想象创造，用我们的双手创造更美好的生活。
《影子大王》教学设计一、教学目标知识与技能1、增强学生对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
过程与方法1、组织“捉影”游戏。
（认识人物轮廓）2、开展“影子”探秘。
（认识形态变化）3、想象完整形态，充分表现个性。
4、欣赏评价，从中获趣。
情感态度价值观增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。
二、教学重难点重点：认真组织学生开展“捉影”活动，认识理解形态的变化。
难点：指导学生依形想象并绘画成图。
三、学法指导1、室外造影游戏。
(自由摆姿造型)2、室内借形想象。
（添画完形创作）四、教学准备课件五、教学课时一课时六、教学过程一、课题导入（5分）1、课件展示：谜语。
“你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。
”2、板书课题：《影子大王》二、捉影游戏（8分）1、室外操场。
观察人物、树等影子。
思考：这些影子是怎么来的？2、学习捉影方法。
你能用手捉住吗？怎样才能捉住呢？、小结。
用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）1、观察影子的变化。
(变化多端)2、多人组合姿势，变化更有趣的影子。
3、构思。
首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
四、完成添画（5分）1、集合学生观察影子，引导联想，它们像什么？（动物、大小壶等）2、引导想象添画。
3、小结：大胆添画。
五、学生创作（10分）1、室内创作。
2、指导构图。
3、修改完善。
六、欣赏评价（7分）1、学生展示作品。
2、学生互评。
3、教师点评。
七、当堂作业学生完成一幅影子绘画作品。
八、板书设计1、影子大王人、树——（影子）——光照变化多端《影子大王》教学反思一.教材分析本课所学的内容《影子大王》，是湘版第二册教材，是属于造型.表现课。
由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。
小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。
体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。
二.实施(课堂教学实录)(一)导入新课：1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。
2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。
提问：1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。
)2.影子是什么颜色的？——黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。
提问：你们发现了什么？(在灯光下也有影子。
)【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力。
教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣。
紧接着让学生们在灯光下摆弄小手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。
(二)讲授新课：(1)游戏：1.让学生到操场上找影子。
讨论并交流自己找到了哪些影子。
(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。
(2)学生回答问题，教师小结。
小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
(3)请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师:我们发现的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现（转载自第一范文网://diyifanwen，请保留此标记。
）影子。
比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好。
(4)学生以小组合作的形式进行比赛(5)小组代表发言并展示作业。
(6)教师示范如何画影。
(用简笔画形式快速表现。
)范画1.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们刚才在阳光下做各种各样的动作和造型，小朋友们的背后都产生了影子。
范画2.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？思考：如果太阳在上方它的影子在哪里？通过进一步强调影子的特点使学生能举一反三，初步掌握影子的画法。
(7)欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。
【评析】教学的实施环节，主要以学生的体验学习为主，根据学生的年龄特点，我改变传统的教学模式，变固定静止的教材为形象生动的游戏。
通过找影子，在阳光下做各种造型，引导学生在实践中了解并初步掌握影子的规律和特点。
学生通过小组讨论发现了把影子留下的各种表现形式。
教师通过直观的简洁的范画，让学生不仅初步掌握了如何画影子，还加深了对影子特点的理解，并能举一反三，正确地画出了各方向的影子。
这样使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。
(三)学生作画或制作，教师巡回辅导。
布置作业：用自己喜欢的表现形式表现影子。
(四)讲评，欣赏学生作业：1.欣赏学生作业。
(在黑板上展示学生作业)2.学生自评、教师讲评。
3.简单讲解画面的安排及添画创作，使之变成主题画创作画。
(1)教师出示范画1，进行添画示范并讲解。
小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴。
(2)学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画。
(五)影子的知识拓展、延伸。
1.介绍一天中人的影子的变化。
让学生观看自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。
使学生们了解一天中人的影子的变化。
2.介绍皮影戏。
学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。
《影子大王》教学评析通过观看自然科教片影子的变化，使美术学科与自然科学有机的结合在一起，让学生从自然学习的角度认识影子现象，并能用美术形式表达自己对影子的理解，从而更好地掌握本节课的内容。
通过介绍、欣赏皮影戏使学生对中国民间艺术皮影戏有了初步的了解，使本课的教学内容得到了拓展和升华。
把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。
该课教学能打破传统的教学模式，采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。
以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。
该课主要把握两点：1.以生为本，师生互动。
在新的教学理念、课程标准指导下，建立充满活力，室外（转载自第一范文网://diyifanwen，请保留此标记。
）教学的课堂教学模式。
师生在这样的环境中，相互在游戏中，情感得到进一步升华，此点为该课的一把握点。
2.科技知识与趣味性相互融合。
该课的又一把握，即将趣味性与自然科学有机结合在一起，在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目的。