2.1 感受文化的影响导学案
【新版】高中政治必修三《感受文化影响》【导学案】2
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）2.1 感受文化影响★新课标要求（一）知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
2、理解文化对人的影响的特点。
（二）能力目标培养学生正确地交往方式和思维方式。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
2、接受优秀文化，促进自身全面发展。
★教学重点、难点文化对人的影响的特点★知识梳理一、感受文化影响（一）文化影响面面观举例分析说明文化对人的影响，然后分析为什么文化能够对人产生影响？1.文化对人影响的来源──来自于，来自于。
例如："近朱者赤，近墨者黑"说的就是环境的影响，一个人在一个文化环境中生活中的久了，就会沾染那样的文化。
"我的长征路"，亲历长征的点点滴滴，对每一个参与者产生深远的影响。
2.文化对人的影响的表现了解文化具体影响人的哪些方面？并举例分析。
（1）文化影响人们的。
──不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的印记。
交往方式中的文化影响，有的取决于，也有的源于、等。
（围绕几个不同和原因请举例说明，还可以结合下面的故事简析）美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。
当客人把盘里的菜吃光后,主妇就问客人要不要再来一盘。
因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。
客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一盘菜。
结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。
因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。
问题：看了这个故事，讨论发言文化对人的交往方式有怎样的影响？（2）文化影响人们的、和。
──不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
高二政治260份(2.1感受文化的影响导学案)
修改时间：2013.9. 使用人：高二年级使用时间2013.9.【教学目标】1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响；理解文化对人的影响的特点：迁移默化、深远持久。
2、能力目标：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，接受优秀文化，促进自身全面发展。
【教学重点难点】1、重点：理解文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
2、难点：评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响。
【自主学习】一、文化影响面面观1、文化影响的来源：2、文化影响的表现：a b二、文化影响的特点:A（）a bB（）a b c【合作探究】探究：（图片对比）这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?试联系事例谈谈你对文化对人的影响的两个方面表现的理解。
观点辨析：1、交往方式中的文化影响，主要取决于价值观。
2、不同阶级，不同民族的文化不可能有相同的影响。
修改时间：2013.9. 使用人：高二年级使用时间2013.9.3、文化对人的影响具有潜移默化的特点，因而人是被动地接受文化的影响。
4、文化对人的影响是深远而持久的，因而是不可改变的。
【知识检测】1．文化是人创造的，同时又影响着每一个人，这表现在文化影响人们的( )①交往行为和交往方式②政治活动和经济活动③实践和认识活动④思维方式A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④2、不同时代、不同民族、不同地域、不同阶层的人们进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。
人们交往方式的差异表现为( ) ①生产过程中人与人的关系②交际过程中的行为举止③交往中使用符号、器物等④交往中使用的语言A．①②③ B C．①②③④D．②③④3、日本在文化上有一个全球本土化”的策略，就是把西方的文化产品本土化。
感受文化的影响导学案
第二课第一框感受文化影响自信课堂导学案【学习目标】1 知识：识记文化影响的来源，文化影响的表现，理解文化影响的特点。
2、能力：培养正确的交往方式和思维方式3、情感态度价值观：培养正确的世界观、人生观和价值观。
【学习重点难点】文化影响的特点一、教师导学（约4分钟）二、自主学习（约6分钟）（请从课文中找出相关内容填空）第一课是从＿＿＿＿角度看文化，第二课是从＿＿＿＿的角度看文化。
★文化对人影响的表现1、来源：来自于特定的，来自于各种形式的。
2、表现：A、文化影响人们的和。
B、文化影响人们的、和思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定______________________的共同作用下形成的。
体现各种文化影响的思维方式，具有相对的___________，反过来又影响人们的______________。
★文化对人影响的特点1、潜移默化的影响（从影响的过程看）（1）文化对人的影响具有的特点，一般不是的。
（2）人们接受健康向上的文化影响，往往是、的过程。
参加健康向上的文化活动，不仅能够，增强，而且能够、，提高、。
注意：对这个特点的理解要把握两点：一是从人们所处的文化氛围的影响来看；二是从参加文化活动的过程来看。
2、深远持久的影响（从影响的效果看）（1）经年累月形成的文化习俗对人的影响是的（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的和，对人的和产生深远特久的影响。
三、交流展示----预习自测（约6分钟）【判断并改正】1、文化决定人们的实践活动和思维方式（）2、文化对人的影响是有形的、强制的。
（）3、文化对人的影响是潜移默化的，所以人对文化的影响是消极被动的。
（）4、文化对人的影响是永恒不变的。
（）5、人们文化素养的核心和标志是人们的思维方式。
（）四、合作探究、精讲释疑（约16分钟）【合作探究一】人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或非产生思想的困惑、精神的失落，许多都是发生于潜移默化的过程之中的。
高二政治1-2-1感受文化影响导学案
宝坻区大钟高中导学学案班级二六主备人赵春悦学科政治导学案编号3 课题感受文化影响课型新授课学习目标：知识与技能：了解文化对人的影响。
理解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点;世界观、人生观、价值观与人们的文化素养的核心和标志。
过程与方法：情景探究法、讨论法、合作学习法等情感态度与价值观：自觉学习、主动感悟文化熏陶，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式。
教学重难点：文化对人影响的特点导学过程一、复习反馈1文化与经济、政治的关系2、文化在综合国力竞争中二、新知导学介绍第一课是从社会发展看文化，第二课从个人发展来谈文化自学指导一一、文化对人的影响来源文化对人的影响，来自特定的，来自各种形式的。
二、文化对人影响的表现1、文化影响人们的。
人们进行各种社会交往的方式，都带有各自的。
交往方式中的文化影响，有的取决于。
有的源于、。
交往方式差异，见诸于交往时使用的等也见诸于交往过程中的。
2、文化影响人们的、和。
不同的、、都会影响人们认识事物的角度和认识的深度、广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定的的共同作用下形成的。
三、文化对人的影响的特点1、潜移默化文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是的。
2、深远持久文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是。
是人们文化素养的核心和标志。
它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生的影响。
探究问题1、“孟母三迁”与“近朱者赤近墨者黑”说明了文化生活的什么道理？2、欧美人：见面是常常以亲吻的方式表达友好。
中国人：一般情况下只是以握手的方式行礼说明人们生活在不同的文化背景中，文化影响人的（）和（）。
3、（1）你心中的艺术形象孙悟空（2）外国人对孙悟空的评价跟我们完全不同说明了文化生活的什么道理？（课堂探究）：4、(1)孔子说:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣.(2)“要想剪除旷野的杂草，方式只有一种，那就是在上面种庄稼。
人教版高二政治第一框 感受文化影响导学案
第二课第一框感受文化影响【学习目标】1. 识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响；理解文化对人的影响的特点。
2. 培养学生正确地交往方式和思维方式。
3. 培养学生科学的世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
【预习导航】一、文化影响面面观1．文化对人影响的来源。
文化对人的影响，来自于特定的，来自于各种形式的。
2．文化对人影响的表现。
(1)文化影响人们的和。
(2)文化影响人们的、认识活动和。
二、文化对人的影响的特点1．潜移默化的影响。
(1)文化对人的影响，一般不是、。
(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是、主动接受先进文化熏陶的过程。
2．深远持久的影响。
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、，还是表现在上，都是的。
(2)世界观、、价值观是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的，对人的和终产生深远持久的影响。
【课堂探究】探究一日前,各地开展了一系列以孝德建设为突破口的道德实践活动,“孝德红黑榜”、孝文化协会、“好媳妇”评选、“孝心进校园”、把孝写入村规民约、“孝亲”文化墙等,为弘扬孝道文化、营造孝老敬老风尚提供了实践“样板”。
你知道各地为什么开展以孝德建设为突破口的道德实践活动吗?探究二随着移动互联网和智能手机的普及,少年儿童接触网上此类有害信息的可能性不断增大。
2016年2—9月,全国“扫黄打非”办公室联合各地相关部门组织开展了“扫黄打非·护苗2016”专项行动,以严厉打击制售传播非法有害少儿出版物及信息活动。
结合材料,请从“文化对人的影响”角度分析开展“扫黄打非·护苗2016”专项行动的原因。
【课堂总结】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。
）1.(原创)(考查点:文化对人的影响的途径)为道德高歌,向模范致敬。
2015年10月13日晚,第五届全国道德模范授奖仪式在北京人民大会堂举行。
人教版高中政治必修三2.1感受文化影响学案学生版
2．1《感觉文化影响》教案【学习目标】一、知识目标1、能够评论文化生活对人们的交往方式、思想方式和生产方式的影响2、理解文化对人的影响既拥有耳濡目染的特点，又拥有深远长久的特点3、懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各样文化要素互相影响的结果二、能力目标1、培育学生对各样社会现象进行文化解析的能力2、培育学生客观地、联系地、历史地、辩证地解析文化现象的能力三、感情、态度与价值观目标经过解析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，意会文化对人的影响，激发学生参加文化活动，不停提升自己文化素质的自觉性、踊跃性和主动性，初步建立正确的文化价值观【学习重难点】要点 : 联合文化对人的影响，踊跃参加健康向上的文化活动，培育自己正确的交往方式、思想方式。
难点：接受优异文化，丰富精神世界，加强精神力量，建立正确的个人发展观。
【教课模式】教与学一体化，有效讲堂；老师指引、自主学习。
第一部分预习案『课前预习』阅读教材本框题内容，自主达成课前学习任务。
课前 3 分钟检查评论。
（一）文化影响面面观1．文化对人影响的文化对人的影响，来自2．文化对人影响的表现：（1）（2）（二）文化对人影响的特点文化对人的影响的特点：文化对人的影响是的，也是的。
1、耳濡目染⑴文化对人的影响，拥有耳濡目染的特点，一般不是的、的。
⑵人们接受健康向上的文化影响，常常是、文化熏陶的过程。
2、深远长久⑴文化对人的影响，不论表此刻交往方式、思想方式上，仍是表此刻生活方式上，都是的。
⑵、、是人们文化修养的中心和标记。
一个人的世界观、人生观、价值观是在和中形成的，是交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成，就拥有确立的，对人的综合素质和终生发展产生的影响。
第二部分探究案『讲堂学习』学习小组共同商讨、集中展现成就。
讲堂25 分钟达成本案内容。
从小随父亲母亲到美国念书的张龙(现名D ragon.zhang)回到北京 ,他童年的好朋友李洁到机场迎接他。
张一见到李就张开双臂，要拥抱李，李则羞怯地今后躲,“嘿！李洁，见到你我真快乐，这么多年过去，你是越长越美丽了。
高中政治12_1感受文化影响导学案新人教版必修3
1.2.1 《感受文化影响》学习目标1．知识目标：（1）识记文化影响的来源，文化影响的表现。
（2）理解文化影响的特点。
2．能力目标：培养正确的交往方式和思维方式3．情感目标：培养正确的世界观、人生观和价值观；接受优秀文化影响，促进全面发展。
教学重、难点重点：文化影响人的特点；难点：“三观”对人的影响旧知回顾【课前小测】上堂课知识点【知识梳理】1、文化对人影响（1）来源：来自于特定的，来自于各种形式的。
2、文化对人影响的表现\内容：（1）文化影响人们的和。
（2）文化影响人们的、和。
体现各种文化影响的思维方式，具有相对的___________，反过来又影响人们的____________。
3、文化对人影响的特点（1）潜移默化的影响：①文化对人的影响具有的特点，一般不是的。
②人们接受健康向上的文化影响，往往是、的过程。
参加健康向上的文化活动，不仅能够，增强，而且能够、，提高、。
（2）深远持久的影响①无论是表现在、，还是表现在上都是。
②、、是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的和产生深远持久的影响。
【预习自测】判断并说明理由：1.处在健康向上的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
2.人们文化素养的核心和标志是什么？世界观、人生观、价值观一经形成就不可以改变吗？3.理解文化影响人的思维方式和特点，完成以下两个题目：（1）饮茶起源于我国，当前在世界上也是一种流行时尚。
中国人饮茶，注重一个“品”字。
“品茶”不单是鉴别茶的优劣，也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。
中国人的饮茶习惯（）A.说明中国是文明古国，礼仪之邦B.反映了文化能促进人的全面发展C.说明文化影响人的思维方式D.关系到健全人格的形成（2）贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响是（）A.潜移默化的B.深远持久的C.愉悦欢乐的D.健康向上的合作探究材料一：某地对中学生在网吧上网内容调查情况表内容聊天游戏浏览不健康网站查阅学习资料看电影听音乐其他比例50% 15% 20% 10% 5%材料二：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活：一方面，人们在网上发邮件、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了自己的工作方式和生活方式；另一方面，由于网络监管不力，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们的精神世界带来消极影响，甚至有些学生沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。
必修3导学案2、1感受文化的影响
必修3导学案2、1感受文化的影响一、学习要求：了解识记文化对人影响的因素、表现、特点。
理解文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响（重点）难点文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点二、导入新课：多媒体展示视频：《肇事者，好心人》思考：对此事件你的看法是什么？如果你是路人，碰到类似情况你会怎么办？请说出你的理由。
三、自学过程1、文化对人影响的来源：2、文化对人的影响的表现：3、文化对人的影响的特点（请作相应解释）（1）．（2）．四、合作探究1、探究一：请举例分析说明文化对人的影响，然后分析为什么文化能够对人产生影响？2、探究二：阅读P13－14，了解文化具体影响人的哪些方面？并举例分析。
3、探究三：阅读P15的材料，并做出解释。
4、探究四：阅读P15～17，了解文化对人的影响具有哪些显著的特点？5、探究五：一本书改变一个人，从1995年起，每年4月23日被联合国教科文组织定为“世界读书日”。
读书就是一个文化活动。
请你选择自己最爱读的一本书，谈谈它对你的影响。
6、探究六：请学生结合上面的材料，谈“如果你要培养自己的某一个良好的文化品质，你会选择什么活动和方式”（比如：忠诚、孝顺、宽容等）7、探究七：请学生从交往方式、思维方式、生活方式等方面举例说明文化影响的持久性特点。
8、探究八：阅读P17的材料，谈谈你对文化对人的影响力的理解。
五、教学反思、知识构架六、自主检测1.文化对人的影响来自于( )A．文化创造 B．特定的文化环境和各种形式的文化活动 C．人民群众 D．社会的发展2.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。
材料说明了( )A．交往方式不同，价值观不同 B．交往方式源于风俗习惯、文化程度C．文化影响着人的交往行为、交往方式 D．封建社会等级伦理制度是错误的3.文化对人的影响有①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式④思维方式具有相对稳定性( )A．①②③ B②③④ C．①③ D．①③④4.阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。
高中政治 第1单元 2.1感受文化影响导学案 新人教版必修3
第二课文化对人的影响第1课时感受文化影响学习目标1.知识目标:(1)明确文化对人们的交往方式、实践活动和思维方式的影响;(2)懂得文化对人的影响既具有潜移默化的特点,又具有深远持久的特点;(3)懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
2.能力目标:(1)培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力;(2)提高对比分析的能力,运用事例说明潜移默化与深远持久特点的不同。
3.情感态度价值观:树立正确的世界观、人生观和价值观,提高文化修养。
预习检测一、文化影响面面观1.文化影响的来源:来自于①。
2.文化影响的内容:文化影响人们的②,③。
二、文化影响的特点1.文化对人的影响的特点:具有④的特点。
2.文化素养的核心和标志:⑤是人们文化素养的核心和标志,它具有⑥性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
三、选择题1.近年来,我国建设了一批以森林公园、湿地公园等为依托的生态文化和生态文明教育基地,开展了“创绿色家园,建富裕新村”等活动,人们的生态文明观念得到了进一步加强。
这表明( )。
①A人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体②B文化与经济相互影响③C文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动④D文化对人的影响具有深远持久的特点“小嘛小二郎,背着那书包上学堂……”欢快熟悉的旋律响起,往昔岁月一一浮现,少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。
现在的孩子同样也会唱着歌长大。
可是词曲稍有不同,“你是电,你是光,你是唯一的神话”,“快使用双节棍,哼哼哈嘿!”回答2~3题。
2.当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福,一生难忘,这是因为( )。
A.文化影响人的交往方式和交往行为B.文化对人的影响具有潜移默化的特点C.文化对人的影响具有深远持久的特点D.文化对人的影响通过文化活动进行3.不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大,这表明( )。
A.文化总是一定时代政治、经济的反映B.文化具有非常丰富的形式C.文化可以促进不同时代的人的全面发展D.文化有古今之别,又有先进与落后之分4.有位高三老师曾为了让在省质检考试中失利的学生重新振作起来,在班会课上带领学生唱起了《水手》。
感受文化的影响导学案
晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。”
2．文化对人的影响的表现：
（1）文化影响人们的__________和___________。
交往方式中的文化影响，有的取决于_______________，也有的源于_________、___________等。人们交往方式的差异，见诸交往时使
用的___________、___________、_____________等，也见诸交际过程中的_______________。
2.文化对人的影响，具有_____________特点。无论表现在_________、_________上，还是表现在_________，都是____________的。
__________、___________、__________是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的___________，对人的_______和_______产生很远而持久的影响。
（2）文化影响人们_____________、___________和______________。不同的_________、不同的__________、不同的___________，都会影
响人们认识事物的__________以及认识的__________和___________，影响人们在实践中___________和____________。
普兰店市高级中学政治学科导学案
2.1《感受文化的影响》导学案
2.1《感受文化影响》导学案【学习目标】1、识记文化影响的来源，文化影响的表现，理解文化影响的特点。
2、培养正确的交往方式和思维方式3、培养正确的世界观、人生观和价值观。
接受优秀文化，促进全面发展。
【重点难点】重点：文化影响的特点；难点：“三观”对人的影响一、文化对人影响的来源：文化对人的影响来自于，二、文化对人影响的表现1、文化影响人的和。
交往方式中的文化影响,有的取决于 ,也有的源于、等。
人们交往方式的差异,见诸交往时使用的、、等,也见诸交际过程中的。
2、文化影响人的、和。
①文化影响人的主要因素：不同的、不同的、不同的 ,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同的形成。
②形成思维方式的过程和条件：是人民在的过程中，在一定的、、和的共同作用下形成的。
具有相对的，反过来又影响人们的和。
三、文化对人影响的特点1、的特点。
一般不是、。
（从影响的过程看）2、的特点。
无论是表现在、，还是表现在上都是。
（从影响的效果看）、、是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的和产生深远持久的影响。
【知识拓展】区分潜移默化与深远持久潜移默化深远持久含义文化对人影响，一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动的、无目的地接受的。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的角度强调影响的过程强调影响的时效特点无形性和非强制性持续性和稳定性启示必须参加健康向上的文化活动，不能参与低级庸俗的文化活动，创设一个优秀的文化环境。
必须树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观。
我们必须重视文化因素对人的世界观、人生观、价值观的影响，为人的成长创设良好的文化氛围和环境（四) 经过预习，你还有哪些疑问与收获？﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎探究一：案例：陈小倩和美国小伙Tom通过非诚勿扰的舞台相识相恋并很快结婚,但是中西方文化的诸多差异, 很快摆在小两口的面前,这会不会影响他们以后的生活呢？下面就让我们和这小两口一起走进今天的课堂，感受文化影响，共同面对和解决吧。
3.2.1 感受文化影响 导学案
2014 级政治必修3导学案编制时间 2016年1月6日使用班级：2014级文科学生主备人：李慧复备人：王伟、赵霜审核人签字：冯成喜第 1 页共 4 页第2页共4页二、全面理解文化对人影响的特点1、把握潜移默化这一特点要注意以下几点：（1）潜移默化就是说文化对人的影响一般是无形的和非强制的。
所谓无形，是指有些文化的影响是看不见、莫不着的；所谓非强制的，是指文化对人的影响是一种自发行为，不是强迫的。
（2）文化对人影响的这一特点，是基于文化影响人的两种途径，即文化环境和文化活动对人的影响都是在潜移默化中实现的。
（3）潜移默化并非消极被动、无目的地接受。
人们对文化的选择具有主动性、自觉性。
人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
2、把握深远持久这一特点要注意以下几点：（1）所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”，则主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。
（2）文化对人深远持久的影响要从两个不同的角度看：一是从文化习俗的表现看，二是从世界观、人生观、价值观的形成看。
文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人们具有普遍的影响力。
这种影响力在人类生活中常常显示出巨大的渗透力、持续性和稳定性。
3、比较区分文化对人的影响的两个特点（见全品导学案P6）4、文化影响的启示（1）潜移默化的特点启示我们，必须参加健康向上的文化活动，不能参与低级庸俗的文化活动。
我们要自觉学习、主动感悟和接受健康向上的文化，创设一个优秀的文化环境。
（2）深远持久的特点启示我们，必须树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观。
我们必须重视文化因素对人的世界观、人生观、价值观的影响，为人的成长创设良好的文化氛围和活动。
三、认识误区误区一：“文化无用论”解析：文化影响人们的实践活动、人是活动和思维方式，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成，体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
2.1感受文化影响教学设计高中政治人教版必修三
4.学习能力：高中生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，能够通过查阅资料、开展讨论等方式，深入探究文化影响的相关问题。
-教师应给予学生足够的自主学习空间，鼓励他们发挥团队合作精神，共同解决问题。
三、教学重难点和教学设想
4.分享：每个小组选派一名代表进行班级分享，其他小组给予评价和反馈。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我将设计以下课堂练习：
1.单项选择题：围绕文化概念、文化差异、文化影响等方面，设计具有代表性的选择题，检验学生对基础知识的掌握。
2.简答题：要求学生运用所学知识，分析生活中的文化现象，并提出自己的观点。
2.1感受文化影响教学设计高中政治人教版必修三
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“感受文化影响”的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解文化的内涵与特征，理解文化对个体和群体的深刻影响。
-掌握文化的定义，理解文化包括知识、信仰、艺术、法律、习俗等各个方面。
-认识到文化是社会的精神支柱，对个人成长和社会发展具有重要作用。
-讲解：结合课本内容，系统讲解文化的概念、特征及其对个人和社会的影响。
-活动设计：开展案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习和体验文化差异。
-总结反思：通过反思性写作和班级分享，帮助学生内化所学知识，形成个人见解。
3.教学评价：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生调整学习策略。
-设定具体评价标准，如跨文化交流能力、批判性思维能力等，评估学生在活动中的表现。
4.教学拓展：
-鼓励学生参与社区文化体验活动，将所学知识与社会实践相结合，提高学生的社会责任感。
《感受文化影响》导学案
2.1 感受文化影响1.知识目标:(1)明确文化对人们的交往方式、实践活动和思维方式的影响;(2)懂得文化对人的影响既具有潜移默化的特点,又具有长远持久的特点;(3)懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
2.水平目标:(1)培养学生对各种社会现象实行文化分析的水平;(2)提升比照分析的水平,使用事例说明潜移默化与长远持久特点的不同。
3.情感态度价值观:树立准确的世界观、人生观和价值观,提升文化修养。
一、文化影响面面观1.文化影响的来源:来自于①。
2.文化影响的内容:文化影响人们的②,③。
二、文化影响的特点1.文化对人的影响的特点:具有④的特点。
2.文化素养的核心和标志:⑤是人们文化素养的核心和标志,它具有⑥性,对人的综合素质和终身发展产生长远持久的影响。
1.近年来,我国建设了一批以森林公园、湿地公园等为依托的生态文化和生态文明教育基地,展开了“创绿色家园,建富裕新村”等活动,人们的生态文明观点得到了进一步增强。
这说明( C )。
①人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体②文化与经济相互影响③文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的文化活动④文化对人的影响具有长远持久的特点A.①②B.①④C.①③D.②④“小嘛小二郎,背着那书包上学堂……”欢快熟悉的旋律响起,往昔岁月一一浮现,少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。
现在的孩子同样也会唱着歌长大。
不过词曲稍有不同,“你是电,你是光,你是唯一的神话”,“快使用双节棍,哼哼哈嘿!”回答2~3题。
2.当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福,一生难忘,这是因为( C )。
A.文化影响人的交往方式和交往行为B.文化对人的影响具有潜移默化的特点C.文化对人的影响具有长远持久的特点D.文化对人的影响通过文化活动实行3.不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大,这说明( A )。
A.文化总是一定时代政治、经济的反映B.文化具有非常丰富的形式C.文化能够促动不同时代的人的全面发展D.文化有古今之别,又有先进与落后之分4.有位高三老师曾为了让在省质检考试中失利的学生重新振作起来,在班会课上带着学生唱起了《水手》。
河南师大附中高中政治(人教版)三导学案：2.1感受文化影响
班级：姓名：学习目标知识目标⑴能够评述文化生活对人们的交往方式、思维方式和生产方式的影响⑵理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点,又具有深远持久的特点⑶懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果能力目标⑴培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力⑵培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力情感目标通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响,激发学生参与文化活动,不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性,初步树立正确的文化价值观重点与难点1、文化对人的影响的表现2、文化对人的影响的特点学法指导学生在教师启发式教学法、问题教学法、情境教学法、事例分析法的指导下自主阅读、思考、讨论、展示和交流学习成果评思：我们人总要生活在一定的文化氛围之中，这个文化氛围虽然看不见,摸不着，却无时无刻不在影响着我们的思想和行为，这种影响有哪些表现呢？其影响有什么特点呢？二、文化对人的影响的表现1、文化影响人们的和.2、文化影响人们的、和.三、文化对人的影响的特点文化对人的影响的特点:文化对人的影响是的，也是的。
1、潜移默化⑴文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是的、的。
⑵人们接受健康向上的文化影响，往往是、文化熏陶的过程。
2、深远持久⑴文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式上，都是的。
⑵、、是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的，对人的综合素质和终身发展产生的影响.探究三:文化对人的影响是潜移默化和无法选择的。
探究四:世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
世界观、人生观、价值观一经形成就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
这是不是说世界观、价值观、人生观一经形成就永远不变吗？（B级）2．2005年6月7日，《人民日报》报道，13岁的初中生小艺,在一个平静的。
2_1《感受文化影响》导学案
一、感受文化影响
09 年 全 球 祭 孔 大 典
思举考 办：祭孔大典美是国儒家文化通过什么方式台影北响世。界各孔地庙的人们的？韩 国
文化活动
一、感受文化影响
——特定的文化环境和各种形式的文化活动
曲阜祭孔大典
台湾晨曦中祭孔
一、感受文化影响
（二）文化影响的表现
过去 。打拱
现在 。握手
不同时代
(1) 文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。而是通过文 化氛围、文化活动长期渗透形成的。文化可以影响人们的交往方式和交往行为，影 响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
(2)但这种潜移默化的影响，不是消极被动、无目的的，而是自觉学习、主动接受 健康向上的文化熏陶的过程。
（3）优秀的文化能够丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展，落后的 文化则会阻碍个人的成长，这就要求我们正确处理朋友之间的关系，择其善者而从 之，其不善者而改之。防止错误思想和活动对自己的影响。
一、感受文化影响
2、具有深远持久的特点 ①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上， 都是深远持久的。
如何看待网络文化对人们的影响？
文化是如何影响人们的？（文化对人作用总结）
①文化作为精神力量在认识改造世界中转化为物质力量，对个人成长产生深刻影 响。先进健康的网络文化促进个人成长；落后腐朽的网络文化阻碍个人成长。 （文化宏观作用）
一、文化影响面面观
1. 文 化 影 响 的 来 源 : 来 自 于
① 特定的文化环境和各种形式的文化活动
。
2.文化影响的内容:文化影响人们的② 交往行为和交往方式 ;
③ 人们的实践活动、认识活动和思维方式
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肖营子高中高二政治2015.12 肖营子高中高二政治2015.11.17
2.1 感受文化影响导学案
★学习目标
1、知识目标：①能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。
②理解文化对人的影响的特点，懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
2、能力目标：培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。
3、情感、态度与价值观目标：①培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
②接受优秀文化，促进自身全面发展。
★教学重点、难点：文化对人的影响的表现及特点
一、基础知识预习
（一）文化影响面面观
1、文化对人影响的来源？
文化对人影响，来自于特定的，来自各种形式的。
2、文化对人影响的表现？
（1）文化影响人们的和。
（2）文化影响人们的和和思维方式。
（二）潜移默化的影响
1、文化对人的影响，具有的特点，一般不是有形的、强制的。
2、人们接受健康向上的文化影响，往往是、文化熏陶的过程。
（三）深远持久的影响
1、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是的。
2、世界观、人生观和价值观是人们文化素养的和，一经形成，就具有确定的，对人的和产生深远持久的影响。
二、课堂探究
探究一：（图片对比）从这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别? 你还能举出更多的事例吗?由此可见，文化对人的影响来自何处？
探究二：（教材14页）你知道这些礼节的意义吗?你还知道哪些不同民族的礼节?
探究三：面对圆明园遗址，不同的人发出不同的感慨……从文化生活的角度看，为什么不同的人有不同的感慨？
探究四:孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同？为什么？说明了什么道理?
探究五:孟母三迁和孔子的话体现了文化对人影响的什么特点？
探究六:回乡偶书二首、华人庆春……上述材料体现了文化对人影响的什么特点?
三、同步检测
1．台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间，到湖南省时用地道的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。
在这件事表明（）
A．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
B．经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响
C．文化对人具有潜移默化的影响 D．文化影响人的实践活动
2．在《红楼梦》中的元妃省亲时，贾母作为长辈也要对自己的孙女跪拜。
从交往方式中的文化影响来看，这是取决于（）
A．人们交往方式的差异 B．所遵循的礼教
C．风俗习惯 D．不同时代占统治地位的价值观念
3．成语“耳濡目染”表达的是文化对人的影响的（）
A．潜移默化的特点 B．深远持久的特点
C．相对独立性的特点 D．差异性的特点
4．巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优秀传统的影响。
他儿时背诵的《古文观止》里的两百多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。
这段材料主要表明（）
A．文化影响着人们的交往行为和交往方式
B．文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式
C．文化是人创造的，文化来源于人们的灵感
D．文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
5．下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是（）
①握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节
②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后
③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢
④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列
A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④
6．不管是中国内地、港澳台地区，还是在其他国家的华人，每到清明都会祭祖扫墓、端午吃棕子、赛龙舟、中秋赏月、重阳登高、除夕吃年夜饭。
这说明（）
A．传统文化具有相对稳定性
B．传统习俗在不断发展
C．传统文化在社会生活各个方面延续
D．传统文化影响着人们的行为方式。