第三节 社会主义的根本任务
第05章 社会主义的本质和根本任务
党 所 处 的 环 境 : 封 闭
2.把发展作为党执政兴国的第一要务,是党实 现对所承担的历史责任的需要
发展问题既是当代世界的核心问题,也是当代中国的 核心问题。中国是一个社会主义国家,又是世界上最大 的发展中国家。中国能否发展起来实现现代化对于中华 民族的命运和社会主义的兴衰成败,至关重要。
什么是苏联模式?
对社会主义认识的发展脉络 马克思主义经典论述
毛泽东初步探索
邓小平确立
江泽民、胡锦涛进一步开拓
1、马克思关于未来新社会的设想 高度社会化的生产力 生产资料公有制 按计划自觉组织和调节生产 按需分配 消灭阶级对立和差别,国家消
亡
自由人的联合体:“每个人的自 由发展是一切人自由发展的条件” 高度精神文明:全面发展的新人
三、代表中国先进生产力的发展要求
四、科学技术是第一生产力
一、发展才是硬道理
1.毛泽东强调社会主义社会的根本任务是发展生 产力 “中国一切政党的政策及其实 践在中国人民中所表现的作用 的好坏、大小,归根到底,看 它对于中国人民的生产力的发 展是否有帮助及其帮助之大小, 看它是束缚生产力的,还是解 放生产力的。”
十一届三中全会以后,邓小平总结多年来离开生产力
抽象地谈论社会主义,把许多束缚生产力发展的、并不具
有社会主义本质属性的东西当作“社会主义原则”加以固 守,把许多在社会主义条件下有利于生产力发展的东西当 作“资本主义复辟”加以反对的历史教训,经过深邃的思 考,创造性地对社会主义本质进行了新的概括。
• 1980年5月,邓小平指出:“社会主义
结“大跃进”以来我国社会主义建设经 验教训的基础上继续进行探索,提出了 一系列重要观点 。
视 频 播 放
大 跃 进和人民公社化运动
第五章 社会主义的本质和根本任务
第二节 对社会主义本质的新认识
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一、社会主义本质理论的提出
“无产阶级将利用自己的政 治统治,一步一步地夺取资 产阶级的全部资本,把一切 生产工具集中在国家即组织 成为统治阶级的无产阶级手 里,并且尽可能快地增加生 产力的总量。” ——《共产党宣言》 第二节 对社会主义本质的新认识
26
一、社会主义本质理论的提出
第二节 对社会主义本质的新认识
29
一、社会主义本质理论的提出
生产力 发展迅速
社会主义 优越性充 分体现
社会主义 优越性无 法体现
社会主义 得到巩固 和发展
社会主义 难以巩固 和发展
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生产力 发展缓慢
第二节 对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
“我们的生产力发展水平 很低,远远不能满足人民
32
一、社会主义本质理论的提出
社会主义本质理论的 提出,把我们对社会 主义的认识,从主要 强调关于公有制、按 劳分配等特征,进一 步深入到实现共同富 裕这个建设社会主义 的根本目标上。
第一,社会主义本质 理论把我们对社会
主义的认识提高到
了一个新的科学水
平。
第二节 对社会主义本质的新认识
33
一、社会主义本质理论的提出
中共“八大”前后的探索
一.中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
9
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初 步探索的理论成果 二、党对社会主义认识的曲折发展
第五章 社会主义本质和根本任务
10
二、党对社会主义认识的曲折发展
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索 11
第二节 对社会主义本质的新认识
社会主义的本质和根本任务
教学目的
通过本章内容的教学,帮助同学们理解什么 是社会主义的本质?它同通常说的社会主义基本 特征有什么区别?什么样的理论和实践背景要求 提出社会主义本质理论?这个理论怎样使我们对 社会主义的认识提高到了一个新的科学水社会主 义本质理论有何重大政治、理论和实践意义?
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
1956年苏共二十大召开以后,在复杂的国际 形势和严峻的挑战面前,毛泽东率先提出了科学 对待一切外国的东西,以苏联经验为借鉴实现马 克思列宁主义同中国实际的第二次结合,走中国 自己的社会主义建设道路的历史性任务,并且取 得了探索的初步而丰富的成果。 毛泽东:《论十大关系》 中共八大召开 毛泽东:《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
《关于正确处理人民内部矛盾的问 题》· 1957年2月
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾 的问题》讲话提纲的两页手迹
⑴社会主义社会存在敌我矛盾和人民内部矛盾 敌我矛盾是对抗性 的矛盾,人民内部 矛盾是在人民根本 利益一致基础上的 矛盾,是非对抗性 矛盾。我们必须严 格区分这两类性质 不同的矛盾。
毛泽东对“反冒进”的批评
在1958年1月召开的中央南宁会议上,毛泽 东说:反冒进者是促退派, 离右派只差50 米。它使6亿人民泄了气,是个政治性、方 向性的错误, 以后永远不许再提反冒进。 毛泽东对反冒进 的批判,为大跃 进的发动扫清了 障碍。
(2)大跃进的发动
•大跃进的发动是以“浮夸风”的兴起为标志。 首先,体现在舆论上, 宣扬:“人有多大胆, 地有多大产。”“不怕 做不到,就怕想不到; 只要想得到,就能做得 到”。鼓励人们大胆地 想象,大胆地夸张。 “稻粒赶黄豆,黄豆象 地瓜;芝麻赛玉米,玉 米有人大。”
第三章社会主义的本质和根本任务
社会主义的本质和根本任务
本章目录
一、社会主义发展的历史进程 二、社会主义本质的科学认识和不断深化 三、社会主义的根本任务
一、教学目的及要求
通过本章的学习,了解“什么是社会主义, 怎样建设社会主义”这个首要的基本理论 问题的提出过程,社会主义本质论断的形 成过程,掌握社会主义本质论的内容及其 特点,理解和领会邓小平关于社会主义根本 任务是发展生产力的论述。全面正确地认 识和掌握邓小平的社会主义观,懂得中国共 产党为什么始终代表先进生产力的发展要 求。
1871年巴黎公社
成立,第一次 塑造了社会主 义共和国的雏 形。
社会主义主张变为现实
1917年,十月革 命的胜利,缔造了 第一个社会主义国 家——苏联,把社 会主义主张变成了 现实,实现了社会 主义发展史上的第 二次飞跃。
中国特色社会主义建设道路初步探索的 理论成果 建国初期,中国共产党选择了苏联模式, 号召“学习苏联”、“苏联的今天,就是 我们的明天。”这种选择有其历史必要性:
(2)1957年2月毛泽东发表了《关于正确处理人民 内部矛盾的问题》,主要理论观点包括: 社会主义制度刚刚建立,还没完全建成和完全巩固; 社会主义基本矛盾和两类不同性质的矛盾的存在及 其处理方法,指出正确处理人民内部矛盾是国家政 治生活的主题; 提出“统筹兼顾、适当安排”的方针; 提出发展工业必须同发展农业同时并举的工业化方 针
(二)社会主义本质论断的提出
1980年5月,邓小平 指出:“社会主义是 一个很好的名词,但 是如果搞不好,不能 正确理解,不能采取 正确的政策,那就体 现不出社会主义的本 质。”
1985年提出改革没有伤害社会主义本质,是活了 社会主义。 1986年9月提出社会主义两个根本原则: 一是发展生产, 二是共同致富。
第四章第三节 社会主义的根本任务
第四、善于把握时机来解决我们的发展问题。
三、发展是党执政兴国的第一要务
十六大报告:把发展
作为执政兴国的第 一要务是由党的执 政地位所决定的, 是对执政规律认识 的深化,也是党实 现对所承担的历史 责任的需要。
第一,党的执政地位和党所承担的历史责任决定了党必 须把发展作为执政兴国的第一要务。
党所处的地位:夺取政权 党所肩负的任务: 革命 求解放
在《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》中,党中央第一次
提出要实施人才强国战略。 人才强国战略的基本含义是: “在建设中国特色社会主义伟大事业中,要把人才作为推进 事业发展的关键因素,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以
千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构
合理、素质较高的人才队伍,开创人才辈出、人尽其才的新局面, 把我国由人口大国转化为人才资源强国,大力提升国家核心竞争
(《邓小平文选》第3卷)
邓小平:“发展才是硬道理”
(《邓小平文选》第3卷)
邓小平南方讲话
为什么说“发展是硬道理”?
第一、中国发展的越强大,世界和平越靠得住。 中国发展将会增强制约战争的和平力量。 “中国威胁论” 第二、最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展。 第三、中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。
(《毛泽东文集》第七卷,人民出版社1999年版)
(二)改革开放以来,邓小平在总结历史经验的基础
上多次强调了发展社会生产力的重要性。
邓小平:“根据我们自己的经验, 讲社会主义,首先就要使生产力发展, 这是主要的。只有这样,才能表明社 会主义的优越性。社会主义经济政策 对不对,归根到底要看生产力是否发 展,人民收入是否增加。这是压倒一 切的标准。”
第五章社会主义的本质和根本任务
解放生产力
发展生产力
在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点
(一九九二年一月十八日——二月二十一日)
革命是解放生产力,改革也是解放生产力。 推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反 动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是 革命,所以革命是解放生产力。社会主义基本 制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力 发展的经济体制,建立起充满生机和活力的社 会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改 革,所以改革也是解放生产力。
根本利益的奋斗中去考察。
三、代表中国先进生产力的发展要求
三、代表中国先进生产力的发展要求
• 中国共产党是以中国先进生产力的代表走上 历史舞台的。 • 人类社会的发展,是先进生产力不断取代落 后生产力的历史进程。 • 先进生产力的发展是同生产关系、上层建筑 的不断完善密切地联系在一起的。 • 人是生产力中最活跃的因素。 • 必须大力推进科技进步与创新,努力实现生 产力的跨越式发展。
解放生产力
发展生产力
最终达到
共同富裕
讨论:
你如何认识共同富裕与当前社会发展 中存在的贫富差距问题?
个案点击
讨论:
你如何认识共同富裕与当前社会发展 案情简介 中存在的贫富差距问题? 2008 年 3 月 20 日,中国平安 2007 年报公布, 中国平安董事长兼首席执行官马明哲的年度总 薪酬为 6600 万元 . 6600万元,“相当于每天 收入 18.12 万元!”一时间舆论哗然,各种各 样的比较式测算见诸报端,“按照一个农民工 年收入 2 万元计算,马明哲一个人就抵得上 3300个农民工”。
讨论:
你如何认识共同富裕与当前社会发 展中存在的贫富差距问题?
中国人民大学社会调查中心最近的一份调查显 示,中国最贫困的 20% 家庭收入仅占全民所得 的4.27%,最富裕的20%的家庭收入却占社会收 入的50.24%。据世界银行估算,80年代初中国 的基尼系数只有 0.22 , 1995 年为 0.38 , 2000 年达0.458。目前,国统局公布的数字是0.350.48,部分学者认为中国的基尼系数已经超过 0.5 。而且实际的贫富差距情况可能比调查数 据所反映的还要严重得多。
社会主义的本质和根本任务
3、“大跃进”后党对中国社会主义 建设规律的探索
① 1959年12月至1960年2月,毛泽东在《读苏联 〈政治经济学教科书〉的谈话》中比较集中地谈论了 社会主义的发展阶段问题,他指出:“社会主义这个 阶段,又可能分为两个阶段,第一个阶段是不发达的 社会主义,第二个阶段是比较发达的社会主义。后一 阶段可能比前一阶段需要更长的时间。”(《毛泽东文集》
面的问题:初步总结了大跃进以来党在经济工作中的经验教训;发扬了党内民主, 开展了批评和自我批评,强调了要恢复实事求是、群众路线的优良作风;动员全党 贯彻“八字方针”,切实抓好国民经济的调整工作。这次大会是“八大”之后党召 开的一次重要会议,它对统一全党认识,纠正经济工作中的“左”倾错误,克服经 济困难起了积极的作用。但是它没有从根本上认识“左”的指导思想的错误,对阶 级斗争扩大化和违背经济规律的一些错误观点也没有认真清理。
他认为,农村生产和分配的单位不能太 大,如果生产关系跑到生产力的前头就会 破坏生产力,主张在农业生产中实行同产 量联系起来的责任制。
他的这些思想和实践,为十一届三中 全会以后的经济体制改革,提供了有益的 借鉴。”
• ③关于经济体制和经济关系:陈云的“三
个主体、三个补充”的思想【即在工商业经 营方面,国家经营和集体经营为主体,个体 经营为补充;在生产计划方面,计划生产是 主体,按照市场变化的自由生产为补充;在 市场方面,以国家市物为主体,以自由市场 为补充。】 ;毛泽东的“新经济政策”【可 以消灭了资本主义,又搞资本主义】和发展商品 生产,利用价值规律;邓子恢、邓小平关于 农业生产责任制的思想。
中央和地方的关系 党和非党的关系
是非关系 中国和外国的关系
汉族和少数民族的关系 革命和反革命的关系
1956年9月,中国共产党第八次全国代表大会决议提出鉴于我 国社会主要矛盾的变化,强调要集中力量发展社会生产力,实 现国家工业化。
毛概课件
如何代表先进生产力的发展要求
• 毫不动摇地坚持改革,不断完善社会主义的生 产关系和上层建筑,为生产力的解放和发展开 辟更广阔的道路。 • 充分发挥人民的积极性、主动性、创造性,不 断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众 以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质, 不断提高他们的劳动技能和创造才能。(尊重 人才、鼓励创业的社会环境;促进人才脱颖而 出、人尽其才的良好机制) • 大力推进科技进步和创新,努力实现生产力的 跨越式发展。
内涵
科学技术是推动现代生产力发展的重要
因素和要力量;
科学技术是现代生产力发展和经济增长
的第一要素;
现代化科学技术的超前性对生产力发展
具有先导性作用;
科学技术不仅是第一生产力,而且是先
进生产力的主要标志和集中体现。
“ 高科技领 域的一个突破, 带动一批产业的 发展,我们自己 这几年,离开科学技术能增长 这么快吗?要提倡科学,靠科 学才有希望。”
生产力 发展缓慢
社会主义 优越性无 法体现
社会主义 难以巩固 和发展
第二,发展才是硬道理,是对社会 主义实践经验教训的深刻总结
宁要社会主义的草,不要资本主义的苗 宁要社会主义的低速度,不要资本主义 的高速度
第三,发展才是硬道理,是适应时代 主题变化的需要
发展是时代的潮流 中国是维护世界和平与稳定的力量, 是世界和平发展的重要因素
正确认识“先进生产力的发展要求”与“先进生
产力的发展水平”的联系与区别
党的一切方针政策都要促进生产力尤其是先进生
产力的不断发展(革命、建设、改革)
党要始终代表中国先进生产力的发展要求,必须
大力推进科技进步和创新,努力实现生产力的跨越 式发展
始终代表先进生产的发展要求,大力促进先 进生产力的发展,是中国共产党站在时代前 列,保持先进性的根本体现和根本要求。 • 中国共产党是以中国先进生产力的代表走 上历史舞台的。 • 人类社会的发展,是先进生产力不断取代 落后生产力的历史进程。
第五章社会主义的本质和根本任务
图为毛泽东在庐山查阅图书
党中央许多领导同志在探索适合中国国情社会主义 建设道路问题上,做出了突出贡献。
社会主义建设经验的基 础上,毛泽东对适合中 国国情的社会主义建设 道路进行了探索
1956年,随着苏共20大的召开和波匈事件的 发生,苏联模式的弊端初步暴露出来。图为赫 鲁晓夫作题为《关于个人崇拜及其后果》的秘 密报告,全盘否定斯大林。
毛泽东:“在社会主义革命和社会主义建设的时期,头八 年内,我们的革命任务,在农村是完成对封建主义的土地制度 的改革和接着实现农业合作化;在城市是实现对资本主义工商 业的社会主义改造。在经济建设方面,那时候的任务是恢复经 济和实现第一个五年计划。不论在革命方面和建设方面,那时 候都有一条适合客观情况的、有充分说服力的总路线,以及在 总路线指导下的一整套方针、政策和办法,因此教育了干部和 群众,统一了他们的认识,工作也就比较做得好。这也是大家 知道的。但是,那时候有这样一种情况,因为我们没有经验, 在经济建设方面,我们只得照抄苏联,特别是在重工业方面, 几乎一切都抄苏联,自己的创造性很少。这在当时是完全必要 的,同时又是一个缺点,缺乏创造性,缺乏独立自主的能力。 这当然不应当是长久之计。”(《在扩大的中央工作会议上的讲话》
1959年12月至1960年2月,毛泽东在 《读苏联〈政治经济学教科书〉的谈话》 中比较集中地谈论了社会主义的发展阶段
问题,他指出:“社会主义这个阶段,又
可能分为两个阶段,第一个阶段是不发达 的社会主义,第二个阶段是比较发达的社
会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更
长的时间。”(《毛泽东文集》第八卷,人民出
3.1956年4月,毛泽东作了《论十大关系》的重要讲 话,深刻论述了正确处理建设和社会发展中的一系列重大 关系,对我国社会主义建设具有长远的指导意义。
社会主义的本质和根本任务
(2)社会主义社会的两类矛盾及其处理的 基本方针 • 第一,明确提出社会主义社会中存在 着两类不同性质的矛盾,必须严格区 分和正确处理。 • 第二,提出了正确处理两类社会矛盾 的基本方针 。 • 第三,明确提出正确处理人民内部矛 盾,已成为国家政治生活的主题。
两类矛盾
性质
解决方法
人民内部矛盾
非对抗性
3、毛泽东关于社会主义社会矛盾 学说的提出以及对党的八大路线的继续 发展
• 1957年2月,毛泽东发表《关于正确处理人民 内部矛盾的问题》。创造性地提出并系统地 阐明了社会主义社会两类不同性质矛盾的学 说。 • 1957年8月,毛泽东提出把正确处理人民内部 矛盾作为国家政治生活的主题。 • 1958年,毛泽东提出把党和国家的工作重点 转到技术革命和社会主义建设上来。
提出了社会主义条件下要反对平均主义,重视 商品生产、商品交换和价值规律的作用;
• 在社会主义占优势的条件下“可以消灭了资本 主义,又搞资本主义”; • 从哲学的高度提出了社会主义有它自身的规律; • 社会主义建设具有艰巨性、复杂性和长期性; • 提出了不搞科学技术,生产力就无法提高; • 以农轻重为序,安排国民经济计划; • 提出了要防止和反对帝国主义的“和平演变”, 保证马克思主义执政党的先进性和永不变质的 思想。
斯大林领导苏联社会主义建设在特殊背 景下形成的高度集中为特征的社会主义模式, 僵化地理解了马恩对未来社会主义的设想, 偏离了科学社会主义的轨道,其特征有: 重工业优先发展; 全民所有制和集体所有制,排斥私人经 济; 高度中央集权的计划经济管理。
毛泽东对什么是社会主义社会的探索
提出社会主义工 业化和社会主义改造 同时并举的方针,实 行逐步和平改造生产 资料私有制的政策获 得成功; 对人民内部的民 主方面和对反动派的 专政方面互相结合起 来就是人民民主专政 的理论;
6.社会主义的本质和根本任务
第六章社会主义的本质和根本任务教学目的与要求基础知识通过教学使大学生认识社会主义本质论在建设中国特色社会主义理论中的重要地位,掌握邓小平社会主义本质论的内容、特点、伟大意义;把握社会主义的根本任务;了解努力促进人的全面发展是社会主义新社会的本质要求。
思想教育破除过去脱离生产力抽象谈论社会主义的种种错误观念,正确认识社会主义及其本质。
能力培养引导学生学会运用马克思主义唯物史观分析国际国内存在的种种社会现实问题。
教学重点难点教学重点全面理解社会主义本质理论教学难点发展是执政兴国的第一要务本章结构第一节对社会主义的初步认识第二节社会主义本质的科学概括第三节社会主义的根本任务是发展生产力第四节努力促进人的全面发展教学方法讲授法、小组讨论教学手段多媒体教学教学时数6学时"一个幽灵,共产主义幽灵,在欧洲徘徊。
"从1840年《共产党宣言》的发表,经过一个半世纪历程,共产主义从一个幽灵变为若干国家的社会主义实践,其间有高潮,也有低谷。
特别是"在经济落后的国家能否实现社会主义?"这个"普列汉诺夫的大问号"总是挥之不去。
90年代初苏联和东欧各国放弃了社会主义制度,倒向了资本主义怀抱。
中国作为一个拥有十几亿人口的经济落后的国家,要坚持走社会主义道路,必须对"什么是社会主义,怎样在经济落后国家建设社会主义"这一实践中提出的首要的根本问题,从理论与实践两方面做出回答。
第一节对社会主义的初步认识一、马克思恩格斯对社会主义基本特征的论述马克思主义的创始人虽然没有直接论述过社会主义的本质问题,但是他们在很多方面论述了社会主义社会的基本特征,他们正是通过这些基本特征来揭示社会主义本质的。
对于未来社会主义社会的基本特征,马克思、恩格斯将其思想阐述如下:(1)生产资料归统一的全社会所有;(2)在个人消费方面,实行等量劳动领取等量报酬;(3)按照预订计划进行社会生产;(4)商品货币关系不复存在;(5)消灭了阶级和阶级差别,国家逐步消亡;(6)人成了社会和自然界的主人,实现了人的全面发展。
社会主义的根本任务
社会主义的根本任务社会主义的根本任务是实现共同富裕,促进社会公平和正义。
在社会主义的理念中,人民是社会的主体,人民的利益应该放在第一位。
因此,社会主义的根本任务是为了让每个人都能够享有基本的权利和福利,实现全面的人的发展。
首先,社会主义的根本任务是实现共同富裕。
共同富裕是社会主义的本质要求,也是中国特色社会主义的基本要求。
共同富裕是指全体人民共同享有国家发展成果,实现全体人民共同富裕。
在实现共同富裕的过程中,需要解决贫困问题,缩小贫富差距,促进经济社会全面发展。
这就要求社会主义要积极推动经济发展,增加全民收入,提高人民生活水平,实现全体人民共同富裕。
其次,社会主义的根本任务是促进社会公平和正义。
社会公平和正义是社会主义社会的基本价值取向,也是社会主义的本质要求。
在社会主义社会中,要求实现社会公平和正义,保障每个人的权利和利益。
这就要求社会主义要积极推动社会公平和正义的制度建设,加强社会保障体系建设,完善社会福利制度,保障每个人的基本权利和利益,促进社会公平和正义的实现。
再次,社会主义的根本任务是实现人的全面发展。
人的全面发展是社会主义的根本任务,也是社会主义社会的本质要求。
在社会主义社会中,要求实现人的全面发展,保障每个人的全面发展权利。
这就要求社会主义要积极推动教育事业的发展,加强文化事业的建设,促进科技进步,提高人民的文化素质和科技水平,实现全体人民的全面发展。
最后,社会主义的根本任务是促进国家和民族的繁荣和强盛。
国家和民族的繁荣和强盛是社会主义的根本任务,也是社会主义的本质要求。
在社会主义社会中,要求实现国家和民族的繁荣和强盛,实现国家的长治久安和人民的幸福安康。
这就要求社会主义要积极推动国家建设和发展,加强国家安全和国防建设,促进国家和民族的繁荣和强盛。
总之,社会主义的根本任务是实现共同富裕,促进社会公平和正义,实现人的全面发展,促进国家和民族的繁荣和强盛。
这是社会主义的本质要求,也是社会主义的根本任务。
社会主义的根本任务
(一)通过改革不断促进先进生产力的 发展,在我国形成发达的生产力. 发展,在我国形成发达的生产力. (二)提高全民族思想道德素质和科学 文化素质, 文化素质,不断提高他们的劳动技能和 创造才能. 创造才能. (三)大力推进科技进步和创新,努力 大力推进科技进步和创新, 实现生产力的跨越式发展. 实现生产力的跨越式发展.
三,代表中国先进生产力的发展 要求
强调社会主义的根本任务是发展生产力, 发展是硬道理,发展是执政兴国的第一 要务,要求具体落实在行动上.在新的 世纪,新的历史条件下,中国共产党如 何做到代表中国先进生产力的发展要求, 推动社会生产力的发展呢?江泽民对此 作了全面的阐述和回答.概括起来有以 下三个方面.
第三, 第三,它是适应时代主题变化的 需要
和平与发展是当今社会的两大主题,是 带全球性的战略问题.作为一个社会主 义国家,中国是维护和平和稳定的力量, 是世界和平力量发展的重要因素. 不仅维护世界和平需要中国的发展,而 且解决全球发展问题也需要中国的发展.
二,发展是党执政兴国的第一要 务
发展是党执政兴国的第一要务是江泽民对 "发展是硬道理"思想的发展: (一)发展作为执政兴国的第一要务是中国共 产党在新世纪的使命的要求; (二)把发展作为执政兴国的第一要务是社会 主义本质的要求; (三)把发展作为执政兴国的第一要务是对执 政党兴衰成败的经验教训作出的科学总结; (四)把发展作为执政兴国的第一要务是"三 个代表"重要思想的体现.
一,发展才是硬道理
社会主义初级阶段的中国,无论从基本 国情,现实的生产力发展状况,还是从 当代世界资本主义国家的发展及国际形 势的特点来看,大力发展生产力都具有 特殊重要的意义,邓小平把它凝聚为一 句话:"发展才是硬道理."
社会主义本质根本任务
裕。”
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.社会主义本质论断的科学内涵 社会主义本质:
是解放生产力,发展生产力, 消灭剥削,消除两极分化,最终达 到共同富裕。
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第一,把解放和发展生产力纳入社会主 义的本质。
“解放生产力,发展生产力”从生产力的历史发展 规律揭示社会主义本质
第二,突出强调消灭剥削、消除两极分化, 最终达到共同富裕。
“消灭剥削,消除两极分化”从生产关系的层面揭 示社会主义本质 “最终达到共同富裕”从最终价值目标层面阐述社 会主义本质
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
二、 社会主义本质理论的重要意义
1.社会主义本质理论把我们对社会主义的认 识提高到了一个新的科学水平
上发表《关于正确处理人民内部矛盾的问
题》讲话,揭示了社会主义社会矛盾的普
遍性与特殊性及社会主义社会发展的动力,
提出了正确处理人民内部矛盾的理论。
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
二、党对社会主义认识的曲折发展
社会主义改造基本完成以后,党对社会主义 认识经历了一个曲折发展的过程。
1.1957年下半年以后,国际国内出现了一些复杂 的情况,由于各种因素相互作用的结果,党在指导思
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
四、科学技术是第一生产力
1、科学技术是生产力的一部分,这是马克 思主义的基本观点。
毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2、我党历来重视科学技术在国家经济社会发展 中的 地位和作用。 1956年1月,中共中央召开全国知识分子问 题会议。党中央发出了“向科学进军”的伟大 号召。
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思考与讨论: 思考与讨论:
1、如何理 、 解邓小平的社 会主义本质理 论的内涵和重 要意义? 要意义
2、结合知 、 识经济时代到来 的新形势, 的新形势,谈谈 如何理解“ 如何理解“科学 技术是第一生产 力”?
根据北京市哲学社会科学“九五” 根据北京市哲学社会科学“九五”重点课题 ――“以EPD为核心指标的国民经济核算体系研究”中 为核心指标的国民经济核算体系研究” 以 为核心指标的国民经济核算体系研究 对北京市1997年绿色 年绿色GDP进行核算的结果表明,按生 进行核算的结果表明, 对北京市 年绿色 进行核算的结果表明 产法计算的绿色GDP占GDP的74.94%,按支出法计算 %,按支出法计算 产法计算的绿色 占 的 %, 的绿色GDP占GDP的75.75%。 的绿色 占 的 %。
二、坚持改革,不断完善社会主义生产关系和上层建筑 坚持改革,
文化
政治
经济 始终代表先进生产力发展的要求。 始终代表先进生产力发展的要求。
三、坚定不移地实施科教兴国战略
全面落实 “科学技术是第 一生产力” 一生产力”的思 想。 提高全民族的科技文 化素质, 化素质,依靠科技进步和 劳动者素质提高实现经济 增长, 增长,加速实现国家的繁 荣富强。 荣富强。
第三节 社会主义的根本任务 一、大力发展生产力
上海孙桥农业开发区
“十五”时期国内生产总值与增长速度 十五” 十五
2002—2006年IMD全球竞争力排名 年 全球竞争力排名
国家 美国 中国香港 新加坡 冰岛 丹麦 澳大利亚 加拿大 瑞士 卢森堡 芬兰 中国 8 7 3 2 28 6 2002年排名 1 9 5 2003年排名 1 10 4 8 5 7 6 9 2 3 29 9 8 24 2004年排名 1 6 2 5 7 4 3 2005年排名 1 2 3 4 7 9 5 8 10 6 31 2006年排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19
除食物支出外,衣着、住房、日用必需品等的支出, 除食物支出外,衣着、住房、日用必需品等的支出, 也同样在不断增长的家庭收入或总支出中, 也同样在不断增长的家庭收入或总支出中,所占比重上升 一段时期后,呈递减趋势。 一段时期后,呈递减趋势。
从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保 从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保 GDP 护服务费用,其计算结果可称之为“绿色GDP GDP” 护服务费用,其计算结果可称之为“绿色GDP”。 绿色GDP这个指标,实质上代表了国民经济增长的 这个指标, 绿色 这个指标 净正效应。绿色GDP占GDP的比重越高,表明国民经济 的比重越高, 净正效应。绿色 占 的比重越高 增长的正面效应越高,负面效应越低,反之亦然。 增长的正面效应越高,负面效应越低,反之亦然。
把科技和教育 摆在经济、 摆在经济、社会发 展的重要位置, 展的重要位置,增 强国家科技实力。 强国家科技实力。
把人才作为推进我国发展 的关键因素, 的关键因素,使我国由人口大 国转化为人才资源大国。 国转化为人才资源大国。
四、推动社会全面进步和人的全面发展 、
单位 城镇居民人均 可支配收入 农村居民人均 纯收入 城镇居民家庭 恩格尔系数 农村居民家庭 恩格尔系数
2001
2002
2003
2004
2005
元
6860
7703
8472
9422
10493
元
2366
2476
2622
2936
3255
%37.7
36.7
%
47.7
46.2
45.6
47.2
45.5
“十五”时期城乡居民生活改善情况 十五” 十五
恩格尔系数是表示生活水平高低的一个指标。 恩格尔系数是表示生活水平高低的一个指标。其计算 是表示生活水平高低的一个指标 公式如下: 公式如下: 恩格尔系数 = 食物支出金额 ─────── 总支出金额