2010信息技术中高级职称考试试卷

2010信息技术中高级职称考试试卷
20100707 1、中小学信息技术指导纲要（试行）中指出：教学评价必须以教学目标为依据，
本着对发展学生个性和创造性精神有利的原则进行。

请你对另外的教学评价进行分条简单阐述。

并结合自己的教学实际，谈自己的感想与做法。

2、中小学信息技术指导纲要（试行）中指出：信息技术课程的设置要考虑学生
心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。

小学，初中和高中阶段的教学内容都有各自明确的目标。

请你分条阐述中学阶段的主要教学任务，并结合自己的教学实际，谈谈自己的感想。

3、“插入图片和表格”是文字处理软件中不可缺少的模块，请你设计本节的内
容的教学过程，要有教学方法，教学过程，不一定为一课时。

4、Iternet 基础和应用是学生感兴趣的模块之一，上到这一内容时，很多学生喜
欢上网聊天，看电影，听音乐，或者打游戏，而对教学内容不感兴趣，请结合教学实际，你是如何引导学生学好这一模块，树立正确网络道德观，文明上网等。

5、小张有一节，于是就早早到机房做准备，在上课还有78分钟的时候，同学陆
陆续续地走了进来，有的开始聊天，有的开始打游戏，有的在收菜，也有同学在预习这节的内容，也有同学在复习回顾上一节的内容。

请你结合自己教学实际，在你上课前的几分钟内，学生在做些什么，你是怎么处理的？并谈谈你的感想。

6、网络热点名词：
3G 3D ipv4 ipv6 蹭网双核平板高清
Kvm 电子书
7、C语言编程
产生10个0到100的随机数，并且5个一行输出，再排序，从小到大，再5个一行输出满意回答：先定义随机函数f
然后定义一个整数变量a
定义一个数组（长度20个数）b
*套用随机函数产生整数赋予变量a
比较变量a的值是否在100~1000，是就依次放到数组中，不是就继续用随机函数产生整数比较。

循环从*开始的步骤，可以利用for来确定直到b（19）也被赋值
然后用起泡法排序数组b中的20个数
最后输出的时候用循环，b（0）~b（9）后输出回车，接着输出b（10）~b （19）
程序懒得写了
而且说实话我不知道随机函数在c怎么写。

在matlab里直接可以调用的说。

其他回答：用随机函数计算出20个数,判断它是否是〔100，1000〕之间的整数：若是则存如数组，判断数组是否存满，若是则做后面的排序输出，若否则继续循环用随机函数计算；
不是继续循环用随机函数计算.
时间紧，只说了方法，你自己想想代码吧
有时间再给你做做
其他回答：#include <stdio.h>
#include <stdlib.h >
#include <time.h>
int getRandNum();
bool randKey = true;
int main()
{
int a[20] ={0};
for(int i=0;i<20;i++)
{
a[i] = getRandNum()%899 +101; //先产生0-899然后加上101就可以得到100到1000
printf("%d,",a[i]);
}
for(int i=0;i<20;i++) //冒泡排序法
{
for(int j=19;j>i;--j)
{
if(a[j]<a[j-1])
{
int temp = a[j];
a[j] = a[j-1];
a[j-1] = temp;
}
}
}
printf("\n");
for(int i=0;i<20;i++)
{
printf("%d,",a[i]);
}
return 0;
}
int getRandNum()
{
if( randKey) //为了防止出现错误，所以产生随机种子的函数只能执行一次//如果注销这个if就会产生一样的值
{
randKey = false; //执行一次后将开关关闭
srand((unsigned)time(0)); //产生种子
}
return rand(); //调用rand()产生随机数返回
}
//下面是测试结果
684,564,627,559,531,444,825,300,197,553,944,463,329,743,873,793,453,924,23 6,987,
197,236,300,329,444,453,463,531,553,559,564,627,684,743,793,825,873,924,94 4,987,
请按任意键继续. . .
看看还行吗？用VC调试的
本文《C语言编程：试用随机函数产生20个〔100，1000〕之间的整数，并按从小到大的顺序，按每行10个数的格式输出_ok06知识中心》由ok06知识中心（）为您整理，查看更多内容请访问：/html/37286521.html。