《鲁提辖拳打镇关西》情节析妙
历史趣闻鲁智深拳打镇关西故事简介
如对您有帮助,可购买打赏,谢谢生活常识分享鲁智深拳打镇关西故事简介导语:鲁提辖拳打镇关西出自《水浒传》第三回。
北宋年间,好汉九纹龙史进来到渭州,结识了小种经略府的鲁达鲁提辖,两人意气相投,一起去喝酒。
鲁提辖拳打镇关西出自《水浒传》第三回。
北宋年间,好汉九纹龙史进来到渭州,结识了小种经略府的鲁达鲁提辖,两人意气相投,一起去喝酒。
路上,遇见好汉打虎将李忠,于是三个人一起去喝酒。
到了酒馆,刚喝了没几杯,就听隔壁传来一阵阵啼哭。
听了一会儿,鲁达心里烦躁,把手里的酒碗往地下一摔,酒保赶紧过来赔罪。
鲁达说:“那是谁在隔壁打扰我喝酒,你把他们给我叫过来。
” 片刻,酒保带进一个白头老翁,还有一个十八九岁的女子,刚才就是他们在隔壁哭泣。
鲁达让他们别哭了,有什么委屈说出来听听,那女子这才把事情一五一十说了出来。
原来,父女二人姓金,女儿名叫金翠莲,是郑州人。
和父母来到渭州投亲靠友,没想到亲戚家搬到南京。
母亲在此地病死了,父女二人回不去家,只好在酒楼卖唱。
有个“镇关西”郑大官人,看到金翠莲有些姿色,就强行找媒人作媒,纳她为妾,还写了三千贯彩礼钱的文书。
可这三千贯钱,一文都没有给。
金翠莲嫁到郑大官人家不满两个月,就被他老婆赶了出来,还追着讨要彩礼钱。
老父亲当初连一文钱也没得到,如今哪里来钱还他。
不得已,父女二人只好在酒楼卖唱,每天的收入被他们家人拿走大半,这几天酒客稀少,赚不到钱,父女俩人想到又要受他家人打骂,又伤心又害怕,这才哭了起来。
鲁达说:“不就是那个卖肉的泼皮,还好意思称‘镇关西’,你们等着,我去打死他就来。
”说完拔脚就要出门。
史进和李忠赶忙拦住,劝了半。
《水浒传》主要情节概述
《水浒传》主要故事情节1.鲁提辖拳打镇关西史进碰到鲁达和李忠,一起去酒馆喝酒。
听到隔壁金家父女啼哭。
鲁达问出了郑屠户欺负良人一事,鲁达大怒,当即赠送两,安排父女出逃。
第二天到状元桥郑屠肉铺前,先借买肉故意刁难郑屠:先是要十斤纯瘦肉,又要十斤纯肥肉,最后又要十斤寸金软骨,而且都要剁成碎末。
镇关西真被激怒了。
鲁提辖就跑到街上,镇关西提刀追来。
鲁提辖瞅准时机,抬脚踢倒镇关西,跨步压在他身上,抡起拳头,只三拳就把镇关西打死了。
鲁达打死郑屠后,为避官司逃走了。
2.花和尚倒拔垂杨柳鲁智深投大相国寺看菜园,一帮泼皮闹事,花和尚力服众波皮。
众泼皮买酒牵猪请鲁智深。
吃到半酣,门外大树上的乌鸦吵得人心烦。
泼皮们嫌不吉利,要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。
鲁智深乘着酒兴,走到绿杨树旁,看了看那树,又用手推了推,然后脱下衣服,右手向下,把身倒缴着,把腰一趁,真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了。
众泼皮惊服,忙跪在地上拜鲁智深为师。
3.鲁智深大闹野猪林高俅设计陷害林冲,将林冲发配沧州,陆虞候买通董超、薛霸,要于途中杀害林冲。
薛霸、董超一路上百般折磨林冲。
在野猪林,薛、董将林绑在树上,说明了高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由,两人要用水火棍打死林冲。
鲁智深得知林冲被刺配的消息,唯恐途中有失,暗地跟踪至野猪林,看见那两个公人要对林冲下手,就从一旁跳出,将两位公人打了一顿,林冲劝鲁智深饶了他们性命。
而后,鲁智深一直护送林冲到达沧州后才放心离开。
4、鲁智深大闹五台山鲁达出逃代州雁门县,金老女婿赵员外送他去五台山,做僧避祸。
鲁达晚不坐禅,喝酒打人。
打造关王刀一样的戒刀和禅杖。
假借过往僧人名义喝酒吃狗肉,在半山拽拳使脚,打坍亭子,打坏金刚,要烧寺院,回寺呕吐,搞得大家卷堂而散。
监寺、都寺遣众人来打,鲁达趁酒醉大闹一场,被长老喝住。
5、花和尚大闹桃花村鲁智深在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。
假扮太公小女,打了来庄逼亲的桃花山二头领周通,大头领李忠为二头领报仇,与鲁达相认。
鲁提辖拳打镇关西
《鲁提辖拳打镇关西》一、情节2、情节链条:3、巧妙构思:故事的起因交代了金氏父女的悲惨遭遇,把不平事摆在鲁达面前,气氛陡然紧张,接着故事并未写“火山爆发”,而是故意把节奏放慢下来,写(),文档收集自网络,仅用于个人学习这显示了高超的叙事技巧:一是造成情节的(),使读者愿意读下去;而是使情节发展更合理,突出鲁达()。
他放走金氏父女,怒打店小二,既见其(),又见其()。
文档收集自网络,仅用于个人学习高潮部分,鲁达先采取激将法,逼郑屠与自己动手,更好的掩护金氏父女。
再痛快淋漓地写了()文档收集自网络,仅用于个人学习三拳过后,知其已死,而是骂其诈死,更显作者构思之巧。
二、人物——从情节中去理解2、2、3、写作手法:细节描写:细节描写,再加上比喻着色,形象写出一拳重似一拳的细微变化,精细表现郑屠被打的深浅程度,读之令人(),同时也活龙活现的写出了人物性格。
文档收集自网络,仅用于个人学习积累与运用1 •选用加点字注音无误的一组()A臊子(sao )绽开(zhan )赊欠(she)恁地(nen)唱喏(nuo)B.这厮(si)眼棱(1eng )磐儿(qing )钹儿(bo)作揖(yi)C •告禀(bing )迸裂(beng )饶儿(nao )逞奔(jing )着落(zhao )D揸开(zha)彩帛(bo)拾掇(duo )碟盏(zhan )醋钵(bo )2 •下列每组词中都有错字,请画线标出,把正确的写在括号里。
①不屑置辨万贯家私望乞恕罪心里懊恼唯唯连声()②致亲骨肉虚钱实契实膘肥肉两股忿气动掸不得()③这厮诈死疾恶如仇锡骨尖刀按捺不住硬硬咽咽()3 •选择恰当的关联词语填空,正确的一项是......................... ()_______ 一个人为自己所热爱的目标而奋斗时,那么____________ 分疲倦和劳苦,总是兴致勃勃,心情愉快;困难重重,决不灰心丧气,会百折不挠地去克服它。
A .如果即使也即使也而B•既然虽然但虽然但但C .因为不管也不管也而D .只有即使又即使又也4 .填空。
《水浒传》主要人物情节概括
《水浒传》主要人物情节概括中考名著《水浒传》复习【花和尚鲁智深】嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理1.鲁提辖拳打镇关西:鲁达在酒楼得知镇关西欺压金氏父女,便赠送银两给他们并保护其出逃。
而至肉铺以十斤瘦肉、肥肉和软骨刁难、激怒郑屠,镇关西提刀追至,打斗中鲁达三拳分别打在郑屠的鼻子、眼眶和太阳穴上,将其打死。
为避官司,鲁达仓皇逃走。
2.鲁智深大闹五台山:鲁达打死镇关西而出逃,巧遇金老父女,在其女婿赵员外关照下入五台山当了和尚,赐法名智深。
投身佛门,但不遵清规,贪杯醉打门子,悔后出山门,订制戒刀水磨禅杖,吃狗肉、喝烧酒,损坏半山亭,拆了山门金刚,闹了选佛场,殴打众和尚。
后被长老打发到东京大相国寺。
3.花和尚大闹桃花村:鲁智深去大相国寺,路过桃花村,借宿桃花村,得知刘太公之女被逼婚,为解其忧,假扮其女,打败了前来逼亲的桃花山二头领周通,后大头领李忠为二头领报仇,与鲁达相认。
李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅,取消了亲事。
李忠、周通下山劫掠金银给鲁智深,鲁智深对他俩不满,不待他们返回,自拿山寨金银离去。
4.鲁智深火烧瓦罐寺:鲁智深路过瓦罐寺,上了假扮道士和尚,实则捣毁寺院,养女吃酒的崔道成和丘小乙的当,单打不胜二贼,被二贼击败,到赤松林,遇到抢劫的史进,二次再回寺院,打死崔、丘二贼,烧了瓦罐寺。
5.花和尚倒拔垂杨柳:鲁智深到东京大相国寺看管菜园,众泼皮欲戏弄智深,两个领头被智深踢到粪窖,吓得他们跪地求饶。
次日,众泼皮向鲁智深赔礼,正喝着酒,听到院里杨树有老鸦在吵,泼皮欲搬梯子拆掉鸟巢。
智深看了看,走到树前,脱下衣服,右手向下,把身倒缴着,左手拔住上截,把腰一趁,将那株绿杨树带根拔起,众泼皮忙拜鲁智深为师。
6.鲁智深大闹野猪林:花和尚鲁智深一路暗中保护被高俅陷害而发配沧州的林冲,直到野猪林,他看到两名公人欲用水火棍杀害林冲,及时出手,救了林冲一命,并制服公人,护送林冲到沧州。
7.花和尚单打二龙山:鲁智深因高太尉迫害,离开东京,想去二龙山宝珠寺入伙。
具有艺术魅力的三拳——《水浒传》第三回《鲁提辖拳打镇关西》赏析
来。 ” 这一 拳 , 打 得读 者拍 手称快 , 打得 郑屠 顶而 不住 , 哀声 求饶 , 昔 日 “ 大官人 ” 的淫
第一拳 , 打 在鼻子上 。 ’,f 卜的 一 拳 , 正 打在鼻 子 上 , 打得 鲜血 进流 , 鼻子 歪在 半边 , 却 便 似 开 了 个油 酱
铺 , 咸 的 , 酸 的 , 辣 的 , 一 发都 滚出来 。 ” 这 一拳 , 打 得读者 暗 中叫好 , 打得 郑屠拼 死顶 住 , 但其 “ 官人 ” 架 子未 倒 , 口 中只
人。
.
1
学 校应尽力 增 加教 职 工 的福 利设 施 ,
提高教职 工 的福利 待遇 。
2 . 后 勤 工作应 尽 快地建 立 和完善 各 种管理 制度 。 岗位 责任制 和承 包制 。 做 到事事有
人抓 、 有 人 管 , 及 时地 抓好 、 管好 , 保 证教学 工作 的需要 和顺利 开展 。
3 . 严格 财 务管 理和 校产 管理 制度 , 合 理开支 , 合理 使用 。 坚决 反 对 贪污 浪费 。
铺” 管家 的头 衔 , 而且还 充 当了披着 袭装 做“ 水陆 道场 ” 的伪善人 , 将 自已超 度上 西 天见 阎王 去 了 。 真 是大 快人 心 , 大 得人 心 。
鲁达 “ 三拳 ” 打死 了武艺 不凡 , 横行乡里 的地霸 镇关 西 , 完全 符合 艺术 的真实 性 。 这 “ 三拳 ” 是一 压再 压才 出手 的 , 不 出手 则 己 , 一出 手则 象 火 山 爆 发 那 样 有 力 , 突 出 了 好汉 路见不 平 , 拔 刀 相 助 的 智 与力的 结合 , 又 显 示 了邪 恶 势力 外强 中干不 堪一 击 。 这三 拳 , 出 自鲁 达 之手 , 打在 郑屠 之 身 , 喜在 读 者 心 头。 作 者又 反 复 应 用 比 喻 , 恢谐 幽 默 , 完全 符合人 们 憎 恨 土 豪 地 霸 , 希望 正 义 者挺 身而 出 除暴 安 良的 心 理 。 这 三 拳 , 拳 拳 有 力 量 , 这 力量 是从挨 打者 郑屠 的味 觉、 视 觉和听 觉 的感受描 写上体 现 出来 。 奇妙 不凡
第三回史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西-名著《水浒传》阅读导航情节概括思维导图原文批注阅读训练
第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西——名著《水浒传》阅读导航+情节概括+思维导图+原文+批注+阅读训练这部分以鲁智深的此事为主,引山林冲故事。
鲁智深原是经略府提辖,大小也是一个公职人员,为何到后来却去做了和尚?但生性素典不马的鲁智深如何受了清现戒律?他究竟做了哪些事情而被称为“大闹五台山”?五台山是呆不下去了?那他将投身何地:“大闹桃花村”“火烧瓦罐寺”“大闹野猪林“又究竟是怎么回事?小说又是怎样引出林冲的?欲知详情,请阅读本书第三回。
导航读阅导图维思概括情节Array原批注文家有名的酒店。
门前挑出望竿,挂着酒旆,漾在空中飘荡。
怎见得好座酒肆,有诗为证:风拂烟笼锦旆扬,太平时节日初长。
能添壮士英雄胆,善解佳人愁闷肠。
三尺晓垂杨柳外,一竿斜插杏花旁。
男儿未遂平生志,且乐高歌入醉乡。
三人上到潘家酒楼上,拣个济楚阁儿里坐下。
鲁提辖坐了主位,李忠对席,史进下首坐了。
酒保唱了喏,认得是鲁提辖,便道:“提辖官人,打多少酒?”鲁达道:“先打四角酒来。
”一面铺下菜蔬、果品按酒,又问道:“官人,吃甚下饭?”鲁达道:“问甚么?但有,只顾卖来,一发算钱还你。
这厮只顾来聒噪。
”酒保下去,随即烫酒上来,但是下口肉食,只顾将来,摆一桌子。
三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。
鲁达焦躁,便把碟儿、盏儿,都丢在楼板上。
酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。
酒保抄手道:“官人要甚东西,分付买来。
”鲁达道:“洒家要甚么?你也须认的洒家,却恁地教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒。
洒家须不曾少了你酒钱!”酒保道:“官人息怒,小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒。
这个哭的,是绰酒座儿唱的父子两人。
不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭。
”鲁提辖道:“可是作怪!你与我唤的他来。
”酒保去叫,不多时,只见两个到来:前面一个十八九岁的妇人,背后一个五六十岁的老儿,手里拿串拍板,都来到面前。
看那妇人,虽无十分的容貌,也有些动人的颜色。
《鲁提辖拳打镇关西》教案教学教案
《鲁提辖拳打镇关西》教案教学教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节和人物形象。
(2)能够分析故事中的矛盾冲突和人物性格特点。
(3)能够把握文中重要的文化元素和历史背景。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读文本内容。
(2)运用比较分析法,分析鲁提辖形象的特点及其在故事中的作用。
(3)运用情景教学法,让学生模拟故事情节,提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
(2)培养学生勇敢正义、助人为乐的品质。
(3)培养学生正确对待困难和挫折,积极面对人生挑战的态度。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)故事情节和人物形象的把握。
(2)文中重要文化元素和历史背景的理解。
(3)鲁提辖形象特点及其在故事中的作用的分析。
2. 教学难点:(1)文中部分古代用语的理解。
(2)人物性格特点的深入分析。
(3)情景教学法的运用。
三、教学过程:1. 导入新课:(1)简要介绍《水浒传》背景及鲁提辖的身份。
(2)引发学生对故事情节的兴趣,导入本节课的学习。
2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,了解故事情节。
(2)学生分享阅读心得,讨论故事中的矛盾冲突。
3. 合作探讨:(1)分组讨论人物形象特点,分析鲁提辖在故事中的作用。
(2)各组汇报讨论成果,进行全班交流。
4. 课堂讲解:(1)讲解故事背景、文化元素及历史背景。
(2)深入剖析人物性格特点,引导学生正确理解故事内涵。
5. 情景教学:(1)分组模拟故事情节,让学生扮演不同角色。
(2)各组展示情景剧,进行评价和交流。
6. 课堂小结:(2)强调鲁提辖勇敢正义、助人为乐的品质。
四、课后作业:1. 根据课堂学习,梳理故事情节,绘制思维导图。
3. 选择一个与故事相关的历史事件,进行调查研究,下节课分享。
五、教学反思:课后对教学效果进行反思,分析学生的学习情况,针对存在的问题进行调整教学策略,以提高教学效果。
鲁提辖拳打镇关西(篇五)
鲁提辖拳打镇关西教学建议一、两条线索课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线,内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹,救助金氏脱险,三拳打死镇关西并出走。
文中还有一条暗线:侧面描写郑屠强占金翠莲,强占后又抛弃金翠莲,勒索根本从未有过的典身钱。
两条结索的交汇点是在郑屠的肉铺前。
二、鲁达的性格特点(1)爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇。
鲁达这一性格是贯穿始终的。
从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。
当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后,就非常同情关心他们,主动赠送银两,亲自保护他们逃离虎口。
而对郑屠则怒不可遏,当即就要去打死他。
由于史进、李忠的竭力劝阻才暂时按下心头怒火。
金家父女逃离虎口后,鲁达来到郑屠肉铺,以买肉为名,当众戏弄郑屠,杀他的威风,激他与自己斗打。
在“拳打”时,对郑屠采取“应口”要打,“讨饶”也要打的不调和态度,三拳便将他打死,为民除了害。
鲁达与金家父女素不相识,与郑屠也无个人恩怨,他的作为充分表现了他爱憎分明的立场,见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困,对压迫者嫉恶如仇的性格特点。
(2)慷慨大方,重义疏财。
了解了金家父女的不幸遭遇后,虽然自己与他们非亲非故,却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。
当李忠不爽利地只摸出二两银子时,鲁达便认为李忠不仗义,将那二两银子丢还他。
(3)率直粗矿,勇而有谋,胆大心细。
为了防止店小二去追赶,一向暴躁的鲁达,竟在店门口“坐了两个时辰”,“约摸金公去得远了,方才起身。
”惩治郑屠,也不是一到就动手,而是采取先激后打的策略,造成口角斗殴的架势,让郑屠手持剔骨尖刀先动手,将他引到街上,当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动,鲁达本意是痛打惩治郑屠,不料失手打死,面对意外,他随机应变,遇险不惊,从容不退却。
他假意道:“这厮诈死,洒家和你慢慢理会。
”“一头骂,一头大踏步走了。
”鲁达这些行为,充分体现了他勇而有谋,胆大心细的性格。
从水浒传中解读鲁提辖拳打镇关西
从水浒传中解读鲁提辖拳打镇关西史进到了渭州,在茶馆里打听消息时,结识了鲁达,两人一见如故,鲁达拉他去喝酒。
后来很多人评价鲁达是个可爱的人,但是我从鲁达亮相的这一章节,认为鲁达除了嫉恶如仇,义气深重,是个性情中人外,也觉得有一些不可爱的地方。
大概这就叫萝卜青菜,各有所爱吧,希望喜欢鲁达的朋友不要见怪,只是观点不同而已。
第一,他强拉正在工作的打虎将李忠去喝酒。
李忠是个卖艺人,每天都为衣食奔波,他低声下气说:小人的衣饭,无计奈何。
提辖先行,小人便寻将来。
想做完生意后,再去找他们喝酒。
但是鲁达焦躁,用自身的武力威胁,把他的顾客都赶跑了,断了李忠的生意。
古语有云,断人财路,如杀人父母。
但是李忠畏惧鲁达的武力,只能敢怒不敢言。
陪着他们去喝酒。
这里没有写史进的动作,应该是在旁边看着。
李忠是史进的第一个师傅,这时候史进的心态是怎样的呢?按揣测应该是这样,李忠以前教给他的本事不行,认为这是个花把势,心里看不起他。
而鲁达可能是他未来的同事或上级,不便与他交恶,因此再看见当初的师傅受了委屈,却也没有阻止鲁达的行为。
鲁达和史进,也许并不就是道德上有污点,也不能说是缺乏对底层人民的同情,而是觉得自己有点本事,能够高人一等,因此看不起底层的人,以自我为中心,要求他们服从自己的意愿。
这也何尝不是对像李忠一般的人们的警醒,当你本事不济,只能随波逐流的时候,没有人看得起你,除了你自己外,没有人会关心你在想什么,你的利益是否受到了损害。
第二,三个人去潘家酒楼喝酒的时候,正喝得兴起,结果听到隔壁有人在哭。
这里又写鲁达焦躁,把碗碟丢在楼板上,惹得酒保上来看。
酒楼本就是大家吃饭的地方,也属于公共场所,是共用空间,你可以在这里哈哈大笑,凭什么不许人家在旁边哭?凭什么其他人都要顺着你的心意?这里要注意,鲁达听到哭声,第一反应是烦躁,而不是同情,再次凸显了他的以自我为中心的思想。
第三,鲁达给金翠莲父女钱时,见到李忠只给了二两银子,觉得少了,便直言对方是个不爽利的人。
《水浒传-鲁提辖拳打镇关西》内容解读与赏析
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《鲁提辖拳打镇关西》的人物形象塑造
《鲁提辖拳打镇关西》的人物形象塑造古典名著《水浒传》最大的成就在于塑造了一批英雄形象,其中最为脍炙人口的有武松、林冲、鲁智深、李逵、宋江等。
鲁智深是塑造得最好的形象之一,作者写出了他性格的丰富性。
读《水浒传》第三回《鲁提辖拳打镇关西》,我们不仅为作者精妙构思叫绝,更为其人物形象塑造叫好。
陶冶文思,贵在匠心,捧读深思,我觉得该文在人物形象塑造方面很值得研究。
一、扶危济困表其仁。
鲁提辖是粗野之人,酒保问“吃甚下饭?”他便训斥不休:“问甚么!……这厮只顾来聒噪!”在听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭,他“焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上……气愤愤地。
”对酒保态度是这样蛮横,而当店小二告知金氏父女遭遇后,便道“你与我唤的他来。
”显然这是出于对金氏父女的同情才过问此事。
当妇人诉说不幸时,他耐心倾听,还问“你姓甚么?在那个客店里歇?”与对酒保的态度截然不同,可见其宅心仁厚。
《孟子?公孙丑上》云:恻隐之心,仁之端也。
他倾听了金氏父女对郑屠的血泪控诉后,非常同情关心他们,“去身边摸出五两银子”,还向史进借,说“明日便送还你。
”可见是倾其所有,这与李忠“去身边摸出二两来银子”形成鲜明对比。
说李忠“也是个不爽利的人。
”将二两银子丢还李忠,看不惯李忠的小气,实际上衬出了他的大方,正如《论语?里仁》所说“唯仁者能好人”,这完全缘于他对金氏父女的同情。
向史进、李忠借银子,到经略府下处,“晚饭也不吃,气愤愤地睡了。
”“天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店里来”,这些描写把鲁提辖救人救彻的心理刻画得十分感人。
他对金氏父女那样关心,不仅仗义疏财,非亲非故赠送银两,还专为帮助金氏父女脱离苦海,摆脱店小二的纠缠,在店门前“坐了两个时辰”。
透过这些细节,我们不难看到鲁提辖“救人需救彻”的仁厚之心,对金氏父女的深切关怀与同情。
二、挺身相助彰其义。
鲁提辖好打抱不平,疾恶如仇,是侠义之人,赠给素不相识的金氏父女银两,还怕店小二纠缠不让他们走,亲到店里去护送他们,怕将来郑屠找金氏父女麻烦,直至估摸父女俩走远了才去教训郑屠,这完全出于义举。
《鲁提辖拳打镇关西》
鲁提辖与镇关西的冲突
01
02
03
相遇
鲁提辖在酒楼听说了郑屠 的恶行,决定帮助金家父 女。
言语冲突
鲁提辖用言语羞辱郑屠, 导致郑屠不满,从而引发 了冲突。
身体冲突
鲁提辖与郑屠进行了激烈 的打斗,最终鲁提辖打败 了郑屠。
鲁提辖拳打镇关西的经过
第一拳
鲁提辖打了郑屠一拳,将其打倒在地。
第三拳
鲁提辖用棍棒猛击郑屠的头部,将其打死。
简洁明快
小说语言简洁明快,不拖泥带水,使故事情节紧凑有力,一气呵成 。
05
文化内涵
古代侠义文化的体现
侠义精神
故事中鲁提辖路见不平、拔刀相助的行为展现出古代侠义精神的特质,这种正 义、勇敢、忠诚的品质是中国传统文化中重要的价值观念。
江湖义气
鲁提辖与郑屠、金氏父女的遭遇引出了故事情节的发展,他的行为也体现了古 代江湖义气的特点,即在朋友、恩人、弱者受到欺压时,要出手相助,维护正 义。
故事背景设定在北宋时期,当 时政治黑暗,官场腐败,民不 聊生。
作者通过这部作品揭示了当时 社会的黑暗面,表达了对社会 不公的愤慨和对人民苦难的同 情。
02
故事情节
镇关西的背景
职业
郑屠,是一名镇关西,以卖猪肉为生。
特点
郑屠是一个强壮且残忍的人,他经常使用强硬的 手段来欺负百姓。
冲突起因
郑屠对金家父女进行欺压,导致金家父女无法生 活。
环境描写
通过对社会环境的描绘,展现了当时社会的风土人情和时代背景, 为故事情节的发展提供了合理的背景和铺垫。
细节描写
通过细腻的细节描写,增强了故事的真实感和可信度,使读者有身临 其境的感觉。
语言风格
生动形象
《鲁提辖拳打镇关西》说课稿
《鲁提辖拳打镇关西》说课稿一、引言在我国传统文化中,有很多关于武侠的故事。
这些故事深深地影响了中国人的思想和价值观。
其中,有一个经典故事《鲁提辖拳打镇关西》,其主人公鲁提辖通过自己的勇敢和智慧,成功打败了强悍的镇关西。
今天,我们就来讲一讲这个故事。
二、故事背景《鲁提辖拳打镇关西》是中国古代传统文化中的经典故事之一,该故事原载于明朝文学家冯梦龙的《喻世明言》中。
故事发生在明朝初年,当时镇关西是一个维系着大批凶恶之徒的地方,这些人不仅欺压百姓,还经常凭恃武力行凶作恶,使得百姓深受其害。
三、故事情节1. 鲁提辖投身义军鲁提辖是一个普通的农民,他深深地感受到了百姓受到镇关西势力的极大压迫,决心投身义军之中,为百姓解除困苦。
在义军中,他展现了出色的军事才能和勇敢的战斗精神,很快就成为了众人的领袖。
2. 镇关西的势力茁壮成长鲁提辖带领义军与镇关西展开了激烈的斗争,双方你来我往,你死我活。
然而,镇关西的势力越来越大,不仅招揽了大批厉害的武功高手,而且还依仗着势力,从县衙到朝廷都有他们的庇护。
因此,镇关西在当地形成了近乎无法动摇的霸权地位。
3. 鲁提辖的奇思妙想鲁提辖并不会武功,但他是一个聪明的人。
他发现镇关西除了妇女和孩子外,绝大部分的成年男人都是武者,这样就给他留了下手。
他列出名单,寻找替身。
他版画“投诚书”,以妆做幌,用烟火引起镇关西注意,使得镇关西亲自来军营迎接落草之人。
他找到一个腳指不太正常的替身王寡妇,穿上女装过关。
鲁提辖率众将王寡妇送去见镇关西,混淆了敌方的视线。
4.以最强身份示威鲁提辖认为,在镇关西强权面前只有权力才能对抗权力,因此他改变了策略,决定以最强的身份与镇关西对抗,并且要在对方面前展现自己的力量。
他让自己的军装变得非常威风,并让士兵输入贺炮,应声演出。
鲁提辖在面对镇关西高超武功的时候,表现出色,以一己之力击败了镇关西自己和众多得力手下,一举扭转了战局。
四、故事意义《鲁提辖拳打镇关西》是一篇优秀的武侠故事,它以一个勇敢、智慧并且富有爱心的人物为主角展示了先进道德观念和民族气节。
初二上语文《鲁提辖拳打镇关西》
《鲁提辖拳打镇关西》教学目标:1.学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格2.了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格,学习其精神3.初步认识封建社会的黑暗教材分析:重点:1.故事情节2.性格分析难点:从人物描写中分析人物性格特征教具:教学过程:一、预习指导1.结合课本注释扫除字词障碍,尤其是古今词语的含义的理解2.粗读课文至少一次,了解大致情节二、导入新课(3)1.请一学生谈电视剧《水浒传》,创设情境。
2.学生默读“预习提示”3.简介《水浒传》及作者《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说,它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽,揭露了当时的社会矛盾。
三、解题(1)1.教师明确鲁提辖,即鲁达,绰号花和尚鲁智深-----正义的一方镇关西,卖肉的郑屠,恶霸,绰号镇关西---邪恶的一方解决矛盾的方法--------------打2.学生思考:(问题1)鲁达为什么要打?怎么打法?打的结果如何?四、检查预习(5)1.请一人上黑板注音2.请三中等生朗读课文16段(与注音同时)3.师生共评注音及朗读(熟练、错字、音量、语气)五、复述课文内容,理清故事情节(8)(问题2)1.教师提示:按时间顺序和故事发展的先后来复述,300字左右:某一天下午:........第二天一早:.............送走金氏父女后:...........打死郑屠后:................2.学生独立思考,必要时可以交流意见,教师进行个别指导3.抽二个较好表达能力的学生回答,其他学生有不同意见可补充4.教师归纳总结五、划分层次,概括意思(7)(问题3)1.根据复述故事的情况,要求学生给课文分成四个部分,并简要归纳意思2.学生独立思考后抽中等学生提问。
一(1-7)潘家酒楼上,鲁达倾听金老父女的控诉。
(开端)二(8-9)潘家客店里,鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。
从鲁提辖的“三拳”看描写之精妙
从鲁提辖的“三拳”看描写之精妙摘要:《鲁提辖拳打镇关西》出自《水浒传》第三回,人物鲁提辖首次出场。
这段名就“名”在鲁提辖的“三拳”上,作者极尽描写之能事,酣笔浓墨,不避其繁,“三拳”刻画出一个疾恶如仇、侠义勇武的人物,给读者留下深刻的印象。
本文从鲁提辖的“三拳”剖析描写之精妙。
关键词:鲁提辖三拳三觉三喻人物语言施耐庵的长篇章回小说《水浒传》[1]第三回《史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西》,人物鲁达首次出场,《鲁提辖拳打镇关西》是《水浒传》中的名段,名就“名”在鲁提辖的“三拳”上,“三拳”描写仅用119字,作者极尽描写之能事,酣笔浓墨,不避其繁,用工笔刻画,贯以变形、夸张和比喻等修辞方式,刻画出一个疾恶如仇、侠义勇武的人物,给读者留下深刻的印象。
读后如从放大镜里看微雕一般,如见其人,如历其事,如闻其声,如临其境,受到强烈的艺术感染。
正如高尔基在《给两位青年作家的公开信》中所说:“作家的作品要能够相当强烈地打动读者的心胸,只有作家所描写的一切――情景、形象、状貌、性格等能历历地浮现在读者的眼前,使读者也能各式各样地想象他们,而以读者自己的经验、印象及知识的积蓄去补充和增补。
”[2]好的描写是作品打动人心和激发读者想象的必要手段。
鲁提辖的“三拳”妙在描写中有“三觉”和“三喻”,妙在语言的简洁准确、极富表现力。
一、“三拳”描写之中的“三觉”和“三喻”作者在描写“三拳”时进行了精心设计和丰富的想象。
“三拳”三个落脚点,描写手段同中求异。
“三拳”的描写句式整齐,结构基本一致,形成一组排比,每一拳用一个比喻句,分别从味觉、视觉、听觉三个方面表现郑屠被惩罚后的狼狈相,读来情趣盎然,其味无穷。
先看“三拳”中的“三觉”。
第一拳:“正打在郑屠的鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的一发滚出来。
”――打出一个“味觉”。
第二拳:“就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:红的、黑的、紫的都绽将出来。
异曲同工 各臻其妙——鲁提辖拳打镇关西与武松醉打蒋门神比析
作者: 汪远平
作者机构: 不详
出版物刊名: 名作欣赏
页码: 10-14页
主题词: NULL
摘要:在鸿篇巨制中,常有某些同类性格、同类情节的描写,乍一看,似大同小异、相差无几;细琢磨,却异曲同工、各臻其妙.《水浒》中"鲁提辖拳打镇关西"与"武松醉打蒋门神"的描写,即是一例.这两个回目堪称是《水浒》这座艺术宝库里互为媲美、相互辉映的双壁.在这两回里,突出刻划了鲁达与武松豪侠刚烈、见义勇为、疾恶如仇的英雄性格;并通过对镇关西、蒋门神胡作非为的揭露,鞭挞了封建社会里统治阶级及其爪牙鱼肉人民的罪恶,表达了"除暴"的主题思想;情节结构上,都富有变化,扣人心弦;对英雄威力与除暴壮举,都有淋漓尽致的精雕细刻,蕴含巨大艺术魅力.。
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(责任编辑 毕唐书)
在 语 文 教 学 加 大 了 文 学 教 育 的 今 天 ,有 两 个 问 题 须 注 意 :一 是 只 读 作 品 ,追 求 接 受 者 与文本的沟通,一概不讲作者;一 是 将 作 者 、 背景概念化,缺乏对作家思想、精 神 、文 化 人 格的深入了解。这两种倾向都未重视文艺美 学方法论之一的传记研究法在语文教学中的 价值。对作品整体的把握还缺乏必要的意识 和 认 识 ,不 太 符 合 研 究 性 学 习 的 要 求 。
为什么要重视传记研究法在阅读教学中 的 运 用 呢 ? 有 些 作 品 ,只 有 理 解 作 家 的 品 格 , 其艺术价值才能真正实现。我们知道艺术创 造、艺术作品、艺术享受,是文学 艺 术 活 动 过 程的三个必要环节。语文教学中的文学教育 自 当 注 意 对 三 者 的 把 握 ,缺 一 不 可 。 当 然 ,可
最 后 一 句 :“那 么 , 且 让 我 们 自 己 尽 量 的 欣 赏 五 月 的 青 岛 吧 ! ”独 立 成 段 ,抒 写作 者 的 感 受 ,是 题 旨 所 在 ,含 意 深 刻 , 真 可 谓 是 “笔 力 千 钧 ”。 这 里 有 作 者 的 赞 叹 ,赞 青 岛 有 着 蓝 天 碧 海 青 山 绿 树 的 自 然 景 色 美 、人 情 美 ,希 望 久 住 青 岛 的 人 们 尽 情 地 欣 赏 、享 受 与 完 完 全 全 地 拥 有 青 岛 ;这 儿 也 有 作 者 的 悲 愤 ,因 为 一 过 五 月 ,这 里 将 成 为 “避 暑 的 外 国 战 舰 与 各 处 的 阔 人 ”的 世 界 ,“到 那 时 ,青 岛 几 乎 不 属 于 青 岛 的 人 了 ”,“谁 的 钱 多 谁 更 威 风 ,汽 车 的 眼 睛 是 不 会 看 山 水 的 ”。 因 为夏季的青岛是中外有钱有闲的人们 的 娱 乐 场 所 ,由 于 他 们 与 她 们 都 是 来 享 福 取 乐 ,所 以 不 惜 把 壮 丽 的 山 海 弄 成 烟 酒香粉的世界,无人去欣赏自然风光, 于是青岛美丽的山水风景也将失去意 义。作者看到外国战舰自然地会想到 “还 我 青 岛 ”,心 中 的 愤 懑 与 不 平 油 然 而 生 。所 以 ,《五 月 的 青 岛 》既 是 作 者 一 支 热 情 的 赞 歌 ,又 是 一 支 含 蓄 的 悲 歌 ,既 有 赞 叹 又 有 悲 愤 ,悲 喜 交 加 ,感 慨 万 千 。 句 中 的 一 个 “且 ”字 既 含 有 作 者 的 安 慰 ,又 表 达 了 人 们 的 企 望 ,它 浸 透 着 作 者 深 沉 的爱国主义情怀。
“青 春 活 力 ”、“经 商 忙 碌 ” 这 两 幅 画 面也都是社会风俗画。画中描绘了特别 忙碌的学生和生意人以及最快乐的小 孩 :“学 生 们 换 制 服 ,开 运 动 会 ,到 崂 山 、 丹 山 旅 行 、服 劳 役 ”,“小 孩 们 脱 去 笨 重 的 衣 服 ,到 公 园 跑 跑 ,带 着 花 生 去 喂 猴 子 、 看 鹿 、拾 花 瓣 、在 草 地 上 打 滚 …… ”作 者 以生动的笔墨写出了这些孩子随着花草 的 “复 活 ”而 复 活 ,他 们 的 生 活 富 有 情 趣 , 充 满 阳 光 。作 者 之 所 以 写 孩 子 们 ,是 因 为 孩 子 富 有 蓬 勃 朝 气 ,具 有 青 春 活 力 ,是 因 为孩子是未来的希望,是青岛未来希望 之所在。
(责任编辑 毕唐书)
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《鲁 》一 文 的 情 节 设 置 与 《水 浒 传 》中 的 另 一 回 《林 教 头 风 雪 山 神 庙 》颇 有 相 似 之 处 。二 者 都 有 欲 擒 故 纵 ,波 澜 迭 起 而 终 达 高 潮 的 特 点 。 而 《鲁 》文 的 情 节 设 置 又 另有妙处。
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… … 走 ,燕 … … 飞 ”,这 里 运 用 短 句 ,写 出 绿 之 时 候 宜 人 ,是 良 辰 美 景 。以 上 不 难 看 出 ,作 者 将 绿 的 层 次 也 表 现 得 非 常 美 。作 者 为 什 么 如 此 花 大 笔 墨 描 绘 “绿 ”? 因 为 “绿 色 本 来 是 生 命 的 颜 色 ”, 大 自 然 中 的 绿色是一种充满生机的景象。我们便会 很 自 然 地 想 到 :青 岛 是 富 有 生 命 力 的 ,是 充满生机活力之岛。
中国传记研究法历史悠久。孔子说: “有 德 者 必 有 言 。 ”(《论 语·宪 问》)孟 子 说 : “颂 其 诗 ,读 其 书 ,不 知 其 人 可 乎 ?是 以 论 其 世 也 。”(《孟 子·万 章 下》)近 代 王 国 维 也 说 : “是 故 由 其 世 以 知 其 人 , 由 其 人 以 逆 其 志 , 则 古 诗 曾 有 不 能 解 者 寡 矣 。”(《玉 溪 生 年 谱 会 笺 序 》,《观 林 堂 集 》),鲁 迅 也 曾 经 把 “知 人 论 世 ”作 为 自 己 文 学 批 评 的 一 个 准 则 。西 方 传 记 研 究 法 后 来 居 上 ,与 我 国 的 “点 到 即 止 ”不 同 ,强 调 系 统 性 、科 学 性 。真 正 全 力 运 用传记方法并使它在文学研究中获得正式 地 位 的 ,是法国!"世 纪 浪 漫 派 批 评 家 圣 佩 韦 。东 西 方 传 记 研 究 法 的 运 用 都 基 于 同 一 信 念 :作 品 是 作 家 创 作 的 ,须 先 于 理 解 作 品 之 前理解作者本身。传记研究 法 要 求 :或 根 据 作家亲身经历解释作品,或 根 据 作 家 的 人 格 风范考察作品风格,或根据 作 家 对 待 世 界 的 态度主要是人生态度、政治观点、伦 理 观 点 、 哲学观点研究作品,或根据 作 家 的 创 作 意 图 以解释作品。总而言之,走 进 作 家 的 心 灵 世 界 ,感 悟 理 解 作 品 ,把 握 作 品— ——作 家 的 文 化 品 格 。这 种 研 究 方 法 适 合 于 语 文 教 学 部 分 作品的教学。
“做 生 意 人 ,找 来 油 漆 工 ,把 马 车 油
饰 一 新 ,把 咖 啡 馆 、酒 馆 、旅 社 、饮 冰 室 装 饰一新。还有各处的舞女。这些人预备 呀 ,忙 碌 呀 ,都 红 着 眼 等 着 那 避 暑 的 外 国 战 舰 与 各 处 的 阔 人 ,专 做 夏 天 的 生 意 ,都 想 大 捞 一 把 。 ”从 一 个 侧 面 写 出 夏 日 “繁 花 的 景 象 和 做 生 意 人 的 企 望 ”。 从 第 四 、 五 两 幅 画 面 来 看 ,其 中 写 到 少 女 、学 生 , 做生意人,生动地刻画了五月的青岛人 的众生相。这些人事活动各有不同的表 现 和 生 活 追 求 ,但 都 突 出 了 一 个 “趣 ”字 , 充满生趣。
!" 山东教育 !""! # $ 月%中旬&
教法与学法
走进作家的心灵世界
— ——传记研究法在语文教学中的运用
! 泰山学院中文系 傅丽霞
暴躁的鲁达竟耐着性子与其周旋了两个 时 辰 (合 现 在 四 个 小 时 )有 余 ,形 成 强 烈 的 性 格 反 差 。读 者 读 到 这 里 ,便 不 难 领 会 到作者的用心和情节设置的妙处:原来 作 者 不 仅 要 让 鲁 达 “锄 暴 ”,还 要 让 他 “安 良 ”。 也 正 因 为 如 此 ,这 篇 作 品 与 那 些 为 一己私利或江湖恩怨而相互仇杀的武侠 暴力作品有了根本的区别。这一情节的 设置丰满了鲁提辖的性格,大大加强了 鲁 提 辖 行 为 的 正 义 性 。另 外 ,此 处 作 者 虽 没 有 写 “拳 打 镇 关 西 ”, 却 写 了 打 店 小 二 — — — 镇 关 西 的 爪 牙 。 打 店 小 二 正 是 打 镇 关 西 的 序 曲 ,恰 当 地 满 足 了 读 者 的 “期 待 视 野 ”。
一 、充 分 展 开 了 情 节 ,写 进 了 更 多 的 内 容 , 丰 富 了 小 说 的 主 题 和 形 象 ,有 力地突出了鲁提辖拳打镇关西的正义 性 ,使 其 行 为 迥 异 于 “仇 杀 ”。
具 体 说 来 ,《鲁 》 文 写 到 鲁 提 辖 听 罢 金 翠 莲 的 诉 说 ,当 时 便 要 去 “打 死 了 那 厮 便 来 ”。 读 者 读 至 此 ,便 有 “山 雨 欲 来 ”之 感 ,而 作 者 却 将 笔 势 用 被 李 忠 、史 进 二 人 “三 回 五 次 劝 得 他 住 ”一 句 轻 轻 一 顿 (此 处 是 妙 用 “三 人 ”喝 酒 这 一 前 提 。试 想 ,若 无 人 陪 鲁 达 喝 酒 ,当 时 就 “打 死 那 厮 ”,本 文少了多少意思?若只有其中一人陪其 喝 酒 ,也 便 显 不 出 “劝 ”的 力 度 ,而 若 一 个 人 便 将 鲁 达 “劝 住 ”,则 鲁 达 其 人 的 暴 躁 、 嫉 恶 如 仇 的 性 格 特 点 便 难 以 得 到 凸 显 ), 宕 开 笔 墨 ,再 写 鲁 达 怎 样 救 金 老 父 女 ;慷 慨 解 囊 ,且 借 银 相 助 ,又 于 第 二 天 亲 自 将 金 老 父 女 送 走 ;为 防 止 店 小 二 拦 截 ,性 格
这是一幅社会风俗画。这幅画面与 上 一 幅 比 起 来 ,似 乎 画 意 进 了 一 层 。作 者 把描述的重点由景转到人,由自然景美 写到装饰者美,将少女们着装的艳丽同 花 儿 们 媲 美 ,从 形 、神 两 方 面 尽 情 地 表 现 出 女 性 对 “美 ”的 追 求 ,从 中 看 出 青 岛 的 人 们 对 “美 ” 的 环 境 的 追 求 , 从 而 呼 出— — — 女 性 之 伟 大 !