辅导班英语成绩测评表
骏景小学英语平时成绩评价 表
骏景小学英语平时成绩评价表班级 学号 姓名 评价内容评价标准自评小组
评
基础分课堂参与课堂回答一次问题加1
分，总分20分
单词课文背诵积累
谚语、名人名言等的
积累
堂听：100分（2分）
每背一篇课文（2分）
一句名人名言（1分）
总分20分
课文改编小组表演
参与一次剧本表演加2分 总
分20分
各类作业（听读表、
抄写、小研究、练习
册、评研卷）
一个A+加2分，总分20分英语课外阅读
认真看完一本英语课外书或
观看一本英文电影加分10分
，总分20分
总得分
附加分课前三分钟：英语歌
曲推荐、演唱、课外
阅读分享、一分钟演
讲等
参与课前3分钟一次加10分
最后得分
备注：此表为平时成绩统计表，占期末评研的60%。
英语测评表(樱桃班) (1)
金色梯田卓越园2011年上半年英语期末测评表测评标准：优秀（80分以上）：1.认识并能说出80%的单词会话卡，正确理解意思。
2.能较好的听懂口语，并能进行对话。
3.能较好的表演歌曲，发音清晰，动作优美，表情丰富。
通过（60分至80分）：1.认识并能说出60%的单词会话卡，正确理解意思。
2.能基本听懂口语，并能简单对话。
3.能基本表演歌曲，但是不够熟练，动作表情基本协调。
不通过（60分以下）：1.认识并能说出60%以下的单词会话卡，基本理解意思。
2.对口语掌握不够理想，基本不能进行对话。
3.表演歌曲不流畅，动作表情僵硬。
When you are old and grey and full of sleep,And nodding by the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your moments of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending down beside the glowing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.。
小龙英语LittleDragonEnglish学习成果测评表
⼩龙英语LittleDragonEnglish学习成果测评表A ⾯How to Record Percentages for Accuracy and Pronunciation:Accuracy percentage refers to whether the student knows how to say the vocabulary word or not. Evaluators use picture flashcards and/or Chinese to assess the students? knowledge.Pronunciation percentage refers to how correct their pronunciation is. Pronunciation is judged by how clear and understandable the students? English is. A grading of 0 – 100% is written in the appropriate box on the Evaluation Sheet for both accuracy and pronunciation.How to figure the final results:1. Obtain the results for Accuracy by taking the average of all thecorrectness grading below.2. Obtain the results for Pronunciation by taking the average of all theaccuracy grading below.3. Average the percentages of Accuracy and Pronunciation to obtain thefinal resulting grade.Placement Assessment美国⼩龙英语第⼀册学习成果测评表Little Dragon EnglishLevel 1 EvaluationStudent ?s Name:Chinese (with Pinyin): _____________________ English: ______________________________Evaluator: ____________________________Date: ___________________Results: ______%B⾯LITTLE DRAGON ENGLISH BOOK 1Evaluator?s Signature: ____________________________A ⾯How to Record Percentages for Accuracy and Pronunciation:Accuracy percentage refers to whether the student knows how to say the vocabulary word or not. Evaluators use picture flashcards and/or Chinese to assess the students? knowledge.Pronunciation percentage refers to how correct their pronunciation is. Pronunciation is judged by how clear and understandable the students? English is. A grading of 0 – 100% is written in the appropriate box on the Evaluation Sheet forboth accuracy and pronunciation.How to figure the final results:4. Obtain the results for Accuracy by taking the average of all thecorrectness grading below.5. Obtain the results for Pronunciation by taking the average of all theaccuracy grading below.6. Average the percentages of Accuracy and Pronunciation to obtain thefinal resulting grade.Placement Assessment美国⼩龙英语第⼆册学习成果测评表Little Dragon EnglishLevel 2 EvaluationStudent ?s Name:Chinese (with Pinyin): _____________________ English: ______________________________Evaluator: ____________________________Date: ___________________Results: ______%B⾯LITTLE DRAGON ENGLISH BOOK 2Evaluator?s Signature: ____________________________A ⾯How to Record Percentages for Accuracy and Pronunciation:Accuracy percentage refers to whether the student knows how to say the vocabulary word or not. Evaluators use picture flashcards and/or Chinese to assess the students? knowledge.Pronunciation percentage refers to how correct their pronunciation is. Pronunciation is judged by how clear and under standable the students? English is. A grading of 0 – 100% is written in the appropriate box on the Evaluation Sheet for both accuracy and pronunciation.How to figure the final results:7. Obtain the results for Accuracy by taking the average of all thecorrectness grading below.8. Obtain the results for Pronunciation by taking the average of all theaccuracy grading below.9. Average the percentages of Accuracy and Pronunciation to obtain thefinal resulting grade.Placement Assessment美国⼩龙英语第三册学习成果测评表Little Dragon EnglishLevel 3 EvaluationStudent ?s Name:Chinese (with Pinyin): _____________________ English: ______________________________Evaluator: ____________________________Date: ___________________Results: ______%B⾯LITTLE DRAGON ENGLISH BOOK 3Evaluator?s Signature: ____________________________A ⾯How to Record Percentages for Accuracy and Pronunciation:Accuracy percentage refers to whether the student knows how to say the vocabulary word or not. Evaluators use picture flashcards and/or Chinese to assess the students? knowledge.Pronunciation percentage refers to how correct their pronunciation is. Pronunciation is judged by how clear and understandable the students? English is. A grading of 0 – 100% is written in the appropriate box on the Evaluation Sheet for both accuracy and pronunciation.How to figure the final results:10. Obtain the results for Accuracy by taking the average of all thecorrectness grading below.11. Obtain the results for Pronunciation by taking the average of all theaccuracy grading below.12. Average the percentages of Accuracy and Pronunciation to obtain thefinal resulting grade.Placement Assessment美国⼩龙英语第四册学习成果测评表Little Dragon EnglishLevel 4 EvaluationStudent ?s Name:Chinese (with Pinyin): _____________________ English: ______________________________Evaluator: ____________________________Date: ___________________Results: ______%B⾯LITTLE DRAGON ENGLISH BOOK 4Evaluator?s Signature: ____________________________A ⾯How to Record Percentages for Accuracy and Pronunciation:Accuracy percentage refers to whether the student knows how to say the vocabulary word or not. Evaluators use picture flashcards and/or Chinese to assess the students? knowledge.Pronunciation percentage refers to how correct their pronunciation is. Pronunciation is judged by how clear and understandable the students? English is. A grading of 0 – 100% is written in the appropriate box on the Evaluation Sheet for both accuracy and pronunciation.How to figure the final results:13. Obtain the results for Accuracy by taking the average of all thecorrectness grading below.14. Obtain the results for Pronunciation by taking the average of all theaccuracy grading below.15. Average the percentages of Accuracy and Pronunciation to obtain thefinal resulting grade.Placement Assessment美国⼩龙英语第五册学习成果测评表Little Dragon EnglishLevel 5 EvaluationStudent ?s Name:Chinese (with Pinyin): _____________________ English: ______________________________Evaluator: ____________________________Date: ___________________Results: ______%B⾯LITTLE DRAGON ENGLISH BOOK 5Evaluator’s Signature: _____________________A ⾯How to Record Percentages for Accuracy and Pronunciation:Accuracy percentage refers to whether the student knows how to say the vocabulary word or not. Evaluators use picture flashcards and/or Chinese to assess the students? knowledge.Pronunciation percentage refers to how correct their pronunciation is. Pronunciation is judged by how clear and understandable the students? English is. A grading of 0 – 100% is written in the appropriate box on the Evaluation Sheet for both accuracy and pronunciation.How to figure the final results:16. Obtain the results for Accuracy by taking the average of all thecorrectness grading below.17. Obtain the results for Pronunciation by taking the average of all theaccuracy grading below.18. Average the percentages of Accuracy and Pronunciation to obtain thefinal resulting grade.Placement Assessment美国⼩龙英语第六册学习成果测评表Little Dragon EnglishLevel 6 EvaluationStudent ?s Name:Chinese (with Pinyin): _____________________ English: ______________________________Evaluator: ____________________________Date: ___________________Results: ______%LITTLE DRAGON ENGLISH BOOK 6Evaluator?s Signature: ___________________。
英语课堂平时成绩打分表
双岔中心小学英语课堂个人表现统计表
蒂邦︽脆爸︽﹀ 伴纯罢︽淬︽鄙拜﹀残爸 兵︽淬︽鄙拜﹀ 荡︽地爸︽车稗︽彪搬﹀ 冬︽淬︽伴档﹀ 膊办︽扳︽鄙拜﹀
邦爸邦︽兵邦︽伴档﹀残爸︽搬﹀ 晨︽糙︽荡︽搬缠稗﹀残爸︽搬﹀
课堂表现
听力
口语
未交作业
未背课次数
冬︽淬︽鄙拜﹀
扳便稗︽冲︽搬豹︽靛邦﹀ 罢采拜︽斑︽伴档﹀ 伴纯罢︽淬︽鄙拜﹀惭︽搬﹀ 伴纯罢︽淬︽鄙拜﹀伴淳爸︽搬 邦爸邦︽兵邦︽伴档﹀惭︽搬﹀ 斑拜︽扳︽鄙拜﹀残爸 晨︽糙︽鄙拜﹀ 残爸﹀ 扳霸稗︽伴表︽鄙拜﹀ 斑拜︽扳︽鄙拜﹀惭 荡︽地爸︽膊办︽扳﹀ 搬豹︽靛邦︽晨︽糙﹀残爸︽搬﹀ 晨︽糙︽车稗︽彪搬﹀惭 扳便稗︽冲︽鄙拜﹀ 晨︽糙︽荡︽搬缠稗﹀惭 晨︽糙︽鄙拜﹀惭 晨︽糙︽伴档﹀ 搬豹︽靛邦︽鄙拜﹀ 北︽淬︽伴档﹀ 晨︽糙︽车稗︽彪搬﹀残爸 搬雕拜︽稗扳邦︽膊办︽扳﹀ 荡︽地爸︽冬︽淬﹀ 搬豹︽靛邦︽晨︽糙﹀惭︽搬﹀ 邦爸邦︽兵邦︽伴档﹀伴淳爸︽搬 地稗︽惭稗︽晨︽糙﹀
拌扳︽颁︽嫡办︽档︽尝︽搬敌︽蝶搬︽残爸︽编︽拜垂稗︽翟罢︽蝶搬︽避拜︽泵搬邦︽宝︽蝶搬︽扳敌︽蝶搬︽蹿爸︽秤扳︽伴辨半︽昌︽颤罢邦︽第笛︽脆罢 Name Amy Ann Micheal Ellen Beckey Cathy Ben Carla Kevin Jessica Becky Olivia Mary Linda Kelly Julia Sarah Sue Bob Paul Laura Robert Paula Susan Kay Hanna Sam Diana Jennifer Tony Amanda Billy
英语学习成绩评价表
学期：专业___________班级：授课教师：
序号
姓名
课堂纪律
参与程度
作业情况
学习成效
形成性
评价
终结性评价
学期成绩
补
考
ABCຫໍສະໝຸດ DEAB
C
D
E
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
中期考试成绩
期末考试成绩
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
说明：1.学期评定成绩中平时成绩占40%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占30%。学期评定分数为平时成绩，期中考试成绩以及与期末考试成绩之和。
2.平时评定成绩为守纪情况、参与程度、作业情况、学习成效四项得分之和（每项满分10分；每项又分为5级：A级为9-10分，B级为7-8分，C级为5-6分，D级为3-4分，E级为1-2分。）。
3.学期评定成绩60分以下者须参加补考，补考成绩只评定及格与不及格两等
2023年高中外语学校口语面试评分表
2023年高中外语学校口语面试评分表------评分细则与等级划分：1. 发音发音- 5分：发音清晰、准确无误，符合语音规则。
- 4分：发音大部分清晰准确，偶有轻微错误。
- 3分：发音有些错误，但能被理解。
- 2分：发音错误较多，影响理解。
- 1分：发音大部分错误，难以理解。
2. 流利度流利度- 5分：流利、连贯，没有停顿或卡壳现象。
- 4分：基本流利，偶尔有停顿或卡壳。
- 3分：表达比较吃力，经常停顿或有卡壳。
- 2分：表达困难，频繁停顿、卡壳。
- 1分：几乎无法连贯表达。
3. 词汇词汇- 5分：词汇丰富，准确使用恰当。
- 4分：词汇较为丰富，偶有小错误。
- 3分：词汇一般，有时出现错误。
- 2分：词汇有限，出现错误较多。
- 1分：词汇非常有限，使用错误频繁。
4. 语法语法- 5分：语法准确，多样表达，符合语境。
- 4分：语法大部分正确，偶有小错误。
- 3分：语法一般，经常出现错误。
- 2分：语法错误较多，影响理解。
- 1分：语法错误频繁，难以理解。
5. 语速语速- 5分：语速适中，自然流畅。
- 4分：语速较快，但不至于过快。
- 3分：语速变化较大，有时过快或过慢。
- 2分：语速过快或过慢，影响理解。
- 1分：语速过快或过慢，难以理解。
6. 语调语调- 5分：语调自然，富有表情，符合语境。
- 4分：语调较为自然，有一定表情。
- 3分：语调一般，有时缺乏表情。
- 2分：语调单调，缺乏表情。
- 1分：语调非常单调，没有表情。
7. 表达能力表达能力- 5分：逻辑清晰，内容丰富，能用恰当的语言表达。
- 4分：逻辑较清晰，内容基本充实。
- 3分：逻辑一般，内容较为单一。
- 2分：逻辑混乱，内容单一。
- 1分：逻辑不清，内容极其有限。
8. 交际能力交际能力- 5分：与他人流畅交流，应答问询得体得当。
- 4分：与他人交流良好，应答问询基本准确。
- 3分：与他人交流一般，应答问询时有困难。
- 2分：与他人交流困难，应答问询时常出错。
英语课堂教学测评表)
课堂教学测评表
附：课堂教学测评----评分标准
课堂教学测评----- 评分标准
1. 此测评表满分为60分（除教学抽查）。
2. 教姿教态、语音、板书、教学效果、课堂纪律、教案均满分为5分；评分标准为：优5’良4’中3’可2’差1’
3. 教学思路：1）教学思路清晰、流畅、各环节过渡自然，设计巧妙8’
2）教学思路较清晰、流畅、各环节过渡较自然，设计较巧妙5’
3）教学思路不清晰、脱节、各环节无过渡3’
4. 教学方法：1）教学方法灵活多样，并运用合适的教具进行教学10’
2）教学方法一般，运用教具教学少8’
3）教学方法较少，无教具教学5’
5. 课堂安排：1）课堂节奏快，且学生整齐，课堂活动安排恰当，时间分配合理8’
2）课堂节奏较快，且学生较整齐，课堂活动安排较恰当，时间分配较合理5’
3）课堂节奏慢，学生懒散，课堂活动安排不恰当，时间分配差3’
6. 教学效果：1）课堂活动参与率高，答问正确率高，学习气氛良好9’
2）课堂活动参与率一般，答问正确率一般，学习气氛一般7’
3）课堂活动参与率低，答问正确率低，学习气氛低5’
7．阅读、作业、作业批改均以A+ 、A、A-为评分标准。
英语教学质量评价表
-师生互动建立在良好的师生关系基础上
-师生互动能够促进师生之间的信任和理解
8.学生成果与反馈
学生成果是否明显，教学反馈是否及时、有效
-学生成果明显，学生在英语学习方面取得了显著进展
-教学反馈及时，能够及时发现学生的学习问题并给予指导
9.教师素质
教师的教学能力和教学态度是否良好，是否能够满足学生的学习需求和教育培养目标
英语教学质量评价表
评价指标
评价内容
评价标准
1.教学目标
教学目标是否明确，是否与学生需求和课程设计相符合
-教学目标明确，能够满足学生的需求和课程设计需求
-教学目标与学生的英语水平相适应
-教学目标具是否丰富、科学，是否符合学生的实际语言需求
-教学内容充实，能够满足学生各个层次的需求
-教学内容科学合理，符合教学大纲和教学计划
-教学内容能够激发学生的学习兴趣和动力
3.教学方法
教学方法是否多样化，是否能够激发学生的参与和积极性
-教学方法灵活多样，能够满足学生不同的学习风格和需求
-教学方法能够激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性
-教学方法注重互动和合作，能够培养学生的团队合作能力
4.教学组织与管理
-教师具有良好的专业知识和教育背景
-教师具有较高的教学技巧和方法
-教师具有较好的教育理念和人文关怀
以上评价指标可根据具体情况进行调整和修改，评价内容具体细化后可根据课程要求制定相应的评分细则。通过对这些评价指标的评估，能够帮助教师了解和改进自己的教学方式，提高英语教学的质量和效果。
-教学评价包括了对语言技能、学习策略和情感态度等方面的评价
-教学评价能够及时反馈学生的学习进展和问题
学生英语学习评价表
___年__月__日
能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
课后 10
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 十 组 2 3 4 5 1 第 十 一 组 2 3 4 5 1能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
课后 10
课后 10
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 1 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 四 组 2 3 4 5 1 第 五 组 2 3 4 5 1 第 六 组 2 3 4 5
基础知识 词汇 课文、对话 拼读 听写 理解 朗读 听写 5 15 5 5 15
五（1）班学生英语学习评价表
Unit 2 My favorite season
学习状态 组别 编号 姓名 课堂 10
1 第 一 组 2 3 4 5 1 第 二 组 2 3 4 5 1 第 三 组 2 3 4 5
___年__月__日
能力培养 听说 听力 口语 10 5 读写 阅读 写作 10 10 评价 100
1 第 七 组 2 3 4 5 1 第 八 组 2 3 4 5 1 第 九 组 2 3 4 5
___年__月__日
课外辅导班学生学习情况测评表
学生学习情况测评表为方便联系，请填写下面详细资料：学生姓名____________性别___________学校___________年级___________家长姓名____________ 联系电话___________邮箱___________为了更好地帮助家长们对孩子的学习做深入的了解和分析，更好地为孩子们提供更加有效的帮助，请各位家长根据自己孩子的情况，对下面的问题作出选择，答案可以多选。
我们将为您提供关于孩子学习情况的测评报告一、孩子的学习情况：二、您的孩子有下面那种情况？□A上课一听就懂，其实没有真懂；□A 孩子学习很有兴趣，能够主动学习；□B看书一看就会，其实没有真会；□B孩子学习兴趣不大，但能够主动学习；□C题目拿来就做，没看条件就做；□C孩子学习兴趣不大，但能够听话坚持学习，能够做到用功□D做完题就上交，没检查就上交；□D孩子学习兴趣不大，也不好好学习；□E发现题目错了，以为粗心不改。
□E孩子学习兴趣不大，讨厌学习，能勉强完成作业；□F孩子恨学习，严重厌学，几乎不学习。
三、孩子的学习类型：四、您跟孩子之间沟通情况：□A 学习不是很努力，花的时间很少，但成绩很好；□A孩子比较听话，家长说了孩子基本会照做；□B学习很努力，花的时间很多，成绩很好；□B孩子不大听话，家长说了孩子总是有条件地接受；□C 学习不是很努力，花的时间很少，成绩不好；□C孩子很不听话，家长说的孩子总是找借口抵制；□D学习很努力，花的时间很多，但成绩不好。
□D孩子基本不听话，家长跟孩子沟通经常吵起来；□E家长和孩子之间势同水火，根本无法交流，孩子根本不听家长说话。
五、孩子在学校沟通情况：六、孩子的自信心：□A孩子在学校里、家里都很活跃，有很多朋友；□A自信心很强，学习很好；□B孩子在学校里不够活跃，朋友不多；□B自信心很强，学习中等或以下；□C孩子在家里不活跃，但在学校里很活跃，朋友很多；□C自信心不强，但学习很好；□D孩子很腼腆，很少说话；□D自信心不强，学习中等或以下；□E孩子不爱说话，但自己很有主见；□E基本没有自信心。
模板-中英文-培训效果评价表
I. training content（Please tick the box）
评价项目Item
非常满意
Very satisfied
满意
Satisfied
一般
commonly
不满意
Dissatisfied
1.培训目标
1. Training objectives
2.培训内容理论与实践比例
二、培训讲师（请在方框内打√）
II. Trainer（Please tick the box）
评价项目Item
非常满意
Very satisfied
满意
Satisfied
一般
commonly
不满意
Dissatisfied
1.培训讲师知识水平和实际经验
1. Training instructor's knowledge level and practical experience
2.讲解清楚易懂
2. The explanation is clear and easy to understand
3.培训方法和技巧
3. Training methods and skills
4.培训讲师解答问题与互动
4. Trainersanswerquestions and interacts
三、培训服务（请在方框内打√）
III.Training services（Please tick the box）
评价项目Item
非常满意
Very satisfied
满意
Satisfied
一般
commonly
不满意
Dissatisfied
G-2小班英文学习评测考核表
Speak & Act
Put on. Take off
1、理解情境的内容
2、教师发令，幼儿做相应的动作Put on/ Take off. 3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅
A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：提示中达到1的目标，在教师提示中说出相应的句子
歌曲
Song
Let’s point
1、幼儿能哼出歌曲旋律
2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅
A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标
情境会话
Speak & Act
Close your eyes. Open your eyes.
2、无图片提示读出单词eyes/ears/mouth/nose 3、听懂指令Point at you
A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音
不准确
C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问D：达到1的目标，在提示中达到2的目标
生活会话
Conversation
Good morning, teacher!
1、根据图片提示读出相应单词mommy/daddy/teacher/principle 2、无图片提示读出单词mommy/daddy/teacher/principle 3、明白句子Good morning, teacher!的意思4、单词、句子发音清晰、自然、流畅
12月
评测项目
应学内容
培训效果测评表模板
培训效果测评表模板
一、培训信息
- 培训主题：[填写培训主题]
- 培训日期：[填写培训日期]
- 培训地点：[填写培训地点]
- 培训时长：[填写培训时长]
二、培训内容评价
请按照以下等级对培训的内容进行评分，1代表非常不满意，5代表非常满意。
1. 教学内容设计：[填写评分]
2. 教学内容针对性：[填写评分]
3. 教学内容难易度：[填写评分]
4. 教学内容实用性：[填写评分]
三、培训讲师评价
请填写以下问题，对培训讲师进行评价。
1. 培训讲师掌握培训知识的程度：[填写评价]
2. 培训讲师对问题的解答准确度：[填写评价]
3. 培训讲师的表达能力和授课风格：[填写评价]
四、培训组织评价
请填写以下问题，对培训组织进行评价。
1. 培训的组织安排是否合理：[填写评价]
2. 培训场地及设施是否满足需求：[填写评价]
3. 培训材料的质量和完整度：[填写评价]
五、培训效果评价
请填写以下问题，对培训效果进行评价。
1. 培训前的目标是否明确：[填写评价]
2. 培训过程中的研究效果：[填写评价]
3. 培训后的应用效果：[填写评价]
4. 对整体培训的评价：[填写评价]
六、其他建议
请提供您对培训的其他建议和意见。
[填写建议]
感谢您的参与和配合！您的评价对我们非常重要，帮助我们改进培训质量和效果。
英语学科能力测评表
一年级（上）英语学科能力测试班级：姓名：I. Speaking英语口语及交际能力测试1. self-intrduction（介绍自己的名字和年龄）Hello, my name is …. I’m….等级评定：A+ (能准确流利地介绍自己。
)A (在提示下能介绍自己或介绍自己时不够自信、大方)2. Count the numbers. (从1数到10，或从10数到1)等级评定：A+ (能准确说出十个数字。
)A (能准确说出6个以上的数字，但一部分数字需要提示。
)3. Answer questions. (根据老师提供的图片回答问题)1) What’s this? 2) What colour is it? 3) Do you like …?等级评定：A+ (能听懂所有问题，并能给出正确答语；发音准确，语调自然、流畅。
)A (能听懂2个问题，并能给出正确答语。
)B（仅能听懂1个问题，或需要在提示下才能给出正确答语。
）II. Listening英语听力测试Listen and do.1)Show me your …. 2) Touch your ….等级评定：A+（能听懂指令，并能快速做出正确反应。
）A （需要提示才能做出正确反应。
）III. Sing an English song.(choose one at random) 表演唱下列歌曲中的一首。
1) Apple Song 2) Rainbow Song 3)I Have Two Ears等级评定：A+ (演唱时曲调准确、优美，表演时中有较好的的情绪体验及肢体语言)A (演唱时曲调基本准确，表演时有一定的的情绪体验及肢体语言)B （演唱时曲调有较多错误，或表演时不够主动、自然。
）。
培训班质量评估测评问卷汇总表
（此表由评估人员汇总填写）
培训班名称： 培训机构：
培训人数： 参加测评人数： 参加测评人数占培训人数%：
测 评 指 标
测 评 结 果
优
良
中
差
票数
%
票数
%
票数
%
票数
%
分
项
评
价
方案
目标定位
计划安排
课程设置
本环节平均评价率
教学
师资水平
教学方法
教材资料
本环节平均评价率
管理
人员配备
④“具体意见和建议”和有关座谈会情况另页归纳汇总。
填表人签名：填表日期：
组织运行
管理水平
本环节平均评价率
保障
住宿情况
伙食情况
服务情况
本环节平均评价率
效果
获取知识
分享经验
促进工作
本环节平均评价率
总 体 评 价
有无乱收费
票数
%
①“票数”为选择某项测评指标某级测评刻度人员总数。
②“%”为“票数”占参加测评人数之比，为某一测评指标某一测评刻度的单项评价率。 ③“本环节平均评价率”为单项评价率的算术平均值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
疑问句：1、一般疑问句已掌握。
2、特殊疑问句和选择疑问句还不会应用。
其他：1、冠词、介词、序数词已掌握。
2、There be 句型已掌握。
听
力
1．听音辨词-------得分率100%
2．听单句选答案-------得分率80%
3．听短文选答案-------得分率70%
4．听短文填空-------得分率40%
阅
读
1．速度：每分钟34个单词。(标准要求：每分钟60个单词)
2．答题准确率：60%
3．阅读习惯：默读、看一行用笔划一行。(标准要求：不能默读和边看边用笔来划)
写
作
1．看关键词写句子----得分率80%
2．根据范文模仿-------得分率65%
3．根据所给提示词命题作文-----得分率45%
口
语
1．单词在10个以内的短句：能一口气拼读。(标准要求：一口气)
2．单词在20个以内的长句：停顿了3次才读完。(标准要求：一口气读完)
3．单词在100个以内的小短文：停顿了13次才读完。(标准要求：5口气读完)
问题：读音咬字不清晰、重音、略音、连读不会把握，不够流利
总测试
成绩
62分(和公立学校相同标准的测试卷得分)
辅导班英语成绩测评表(样本)
学生姓名： 学校： 年级：
单
词
音标：1、能认读16个简单辅音和12个元音
2、问题：12个较难辅音和8个双元音不会认读。
单词：1、单词量掌握了小学要求的300个基本单词
2、较短的单词能拼读
3、问题：七年级上册的单词仍有150个没掌握；较长的单词还不会拼读。ห้องสมุดไป่ตู้
语
法
时态：1、现在进行时、一般现在时已掌握；