人教PEP版-英语-六年级上册-6A Unit 6 The Story of Rain课时全练(period 4)(含答案)
人教PEP版英语六年级上册-Unit 6 A Let’s learn 教案
Unit 6 How do you feel?
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写有关情绪的词汇: feel, sad, angry, afraid, happy, worried
2.能够在实际情景中运用句型“How do you feel? I’m … How does he/she feel? He/She is …”表达人和动物的情绪和心理状态。
3.学会关心他人，帮助他人。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写有关情绪的词汇: feel, sad, angry, afraid, happy, worried
2.能够在实际情景中运用句型“How do you feel? I’m … How does he/she feel? He/She is …”表达人和动物的情绪和心理状态。
难点：
能够在实际情景中运用句型“How do you feel? I’m … How does he/she feel? He/She is …”表达人和动物的情绪和心理状态。
三、教学准备
课件，音频，视频
五、板书设计
Unit 6 How do you feel?
Part A Let’s learn
Words:
angry, afraid, sad, worried, happy
Sentences:
1. —How do you/they feel?—I’m/They are…
2. —How does he/she feel?—He/She is…。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿(第2课时)
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit6 说课稿（第2课时）Unit 6 The Story of Rain本课是六年级上册第六单元的第二课时，即Unit6 The story of rain Part A Let’s talk.该单元是一个阅读单元，主要学习与自然现象和种植相关的一些单词，了解自然界水循环的过程和植物种植过程的表达，教学内容比较抽象，是英语学科与自然学科的渗透整合。
本节课主要是帮助学生听懂Let’s try 部分的录音，并正确写出标号，通过听说认读Let’s talk部分的对话，能用英语简单表达自然界水的循环过程。
这节课主要引导学生在认读对话的过程中了解水的循环过程，并尝试用英语简单表达水的循环过程，同时提醒学生关心世界性问题——地球水资源的缺乏，认识水的重要性，增强自然环境保护意识，注意保护水源、节约用水。
二、Learner Analysis六年级的学生已经具备了一定的英语基础，在以前的学习中也已经接触到了一些与自然界相关的一些单词，但在此之前学生还没有学过用英语表达某一种自然现象，关于水的循环过程学生在其他的学科中也有所了解，而且在本单元的主情景图中已经简单了解过，因此理解的难度不是太大，但对话中涉及到的两个生词become / shine 及相关的句子，是学生在表达时的一个难点，要创设具体语言情境引导学生感知理解，并通过趣味性的操练帮学生达到熟练表达。
三、Teaching aims根据教材的编排意图和学生的实际情况，结合新课标对高年级学生的具体要求，制定如下教学目标：1.能听懂Let’s try 部分的录音内容，完成标号练习。
2. 能听说认读本课对话，了解水的循环过程。
3. 能听说读写粗体句子，并熟练掌握主要句型:Where does the … come from? It comes from the ….4.能用英语简单描述自然界水的循环过程。
在外语教学中，学生只有在真实的语言情景或模拟情景中才能更好地理解所传递的信息和语言材料，才能激活学生的思维，从内心产生表达思想、展示自我的欲望。
人教版PEP小学六年级上册英语《Unit 6 How do you feel B Read and write》课件
Part 1(3)
2
“Don't worry, little ant. I won't sit on you,” says Robin.
won't=will not
Part 1(3)
2
“Don't worry, little ant. I won't sit on you,” says Robin.
Part 2(5-7)
4
Then he hears, “Let us
help you !”It is the ant and
all of his friends. They are strong. They pull Robin out of the mud. Everyone is happy!
Imitate and try to show
（有感情的跟读模仿并尝试表演）
Part 1(1-2)
It is a sunny morning. Robin
1
is going to sit on the grass when he hears,“Wait!” It is a little ant . He is afraid. “Please don't sit on me. One day I can help you.”
Imitate and try to show
（有感情的跟读模仿并尝试表演）
Part 1(1-2)
It is a sunny morning. Robin
1
is going to sit on the grass when he hears,“Wait!”
h ears
It is a little ant . He is afraid. “Please don't sit on me. One day I can help you.”
人教(PEP)六年级英语上册《Unit 6 The story of rain》导学案
2022年《Unit 6 The story of rain》导学案温馨寄语：Art is long, but life is short. (人生有限，学问无涯。
)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 6 Let’s start Part A Let’s learn Let's find out Let's sing Good to know学习目标（Learning aims）1．听懂、会说、正确读写单词：stream,rain,cloud,sun,vapour. (本节学习重难点)2、能够运用主要句型“Where does the rain come from?”进行询问与作答。
(本节学习重难点)3、能够完成Let's find out的任务。
4、能够听懂、会唱歌曲“Little Water Drop”。
5、了解水结成冰的相关知识。
知识链接：(Knowledge links)e from = be from 来自Where do you come from? = Where are you from?(你来自哪里？)2.把表示自然现象的名词变成形容词，来形容天气状况，如：sun-sunny;cloud-cloudy;rain-rainy;snow-snowy;wind-windy;学习指导（Learning guide）1.自主学习短语stream,rain,cloud,sun,vapour（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能背会并默写)3.根据本节学习到的知识，完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）旧知复习（Revision）根据图片完成下面的填空。
What’s the weather like today?(1) (2) (3)It’s ____________. It’s ____________. It’s ____________.自主学习（Self-learning）1.水是我们生活中不可缺少的，还有什么需要水呢？观察下面的图片，写一写吧！What needs water?_Flowers,_______________________________________2.水这么重要，那水来自哪里呢？看图写写吧！Where does water come from?It comes from_______,_______,_______,______……3. 你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）stream ( ) rain ( ) cloud ( )sun ( ) vapour ( ) water( )4. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！What does the rain come from?____________________________________________________________.合作探究(Group work)1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
人教版PEP版三年级起点小学英语六年级上册 教学课件Unit6 How do you feel BR
will not
The next day ,it is raining .Robin is in
the park . iswowrorirerdied
He .
பைடு நூலகம்is
stuck
in
the
mud.
He
How does Robin feel？Why？ 找出相关句子并试读生单词
Unit 6 How do you feel ? Read and write
一 . Analysis of textbook
(一). Aims on the knowledge. 1.It's a story of helping each other and bringing happiness to others and to ourselves.The story is infused with emotional education that teaches students not to judge a book by its cover. Unity is strength 2.Read the story so that the students can extract the main idea of the text and complete the sequence.Be able to retell the story orally by reading the story and be able to read the text correctly.
情境复述故事，之后小 组展示。
sit on the grass
人教PEP版-英语-六年级上册-6AUnit6TheStoryofRain课时全练(period3)(含答案)
【高效课堂】6A Unit 6 The Story of Rain课时全练（period 3）（含答案）词汇积累练一、按要求完成下列各词。
1. meet (同音异义词)2. high(同音异义词)3. down(对应词)4. big (反义词)5. hot (反义词)6. too(同音异义词)二、英汉互译1.来自2.露出；出现3. 越来越高4.wake up5. feel warm6. fall down语句应用练三、用所给单词的适当形式补全句子。
1. It's a (sun) day.2. It may (be) cooler up in the sky, he (think).3. Little Water Drop (meet) Mr Wind.4. They (go) up. together and (become) a cloud.5. Can you (help) me (go) up to the sky again?6. Oh,no！I am (fall).四、按要求完成下列各题。
1. I'm Little Water Drop.(就画线部分提问)2. He feels very hot. (变成一般疑问句，并作否定回答。
)he very hot?，.3. It's hot in the river. (变成否定句)It hot in the river.4. friends, meets, Little Water Drop, many(. ) (连词成句)C部分拓展练五、把下列单词安读音归类。
/?:/: /?/: /ts/: /dz/: /tr/: doorr job sock four shop train try lots beds参考答案：一、1. meat 2. hi 3. up 4. small 5. cold 6. two/to二、1. come from 2. come out 3. higher and ligher 4. 醒;醒来 5. 感觉温暖 6.落下三、1. sunny 2. be, thinks 3. meets 4. go, become 5. help, go 6. falling四、1. Who are you? 2. Does, feel, No, he doesn't 3. isn't4. Little Water Drop meets many friends.五、four, door /?/:job, sock, shop /ts/:lots /dz/:beds /tr/: train, try。
新版PEP小学英语六年级上册1-6单元知识点总结
六年级PEP 上册知识总结Unit1 How can I get therelibrary 图书馆 north (北) post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 places: cinema 电影院 (地点) bookstore 书店 (东) east west (西) science muse 科学博物馆 pet hospital 宠物医院 crossing 十字路口 school 学校 south(南) supermarket 超市shoe store 鞋店 go straight 直行一、问路1．Where is the cinema, please 请问电影院在哪儿next to the hospital. 在医院的旁边。
in front of the school. 在学校的前面.behind the park 在公园的后面It’s near the zoo. 在动物园的附近.on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边.east of the bank. 在银行的东边.far from here. 离这儿很远.2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗Yes, there is. /No,there isn ’t. 有./没有。
3. How can I get to the hospital 我该怎样到达医院呢Take the …..…二、指引路1． You can take the bus. 你可乘坐312路公交车去那儿.2. Go straight for three minutes. 向前直走在分钟.3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转.4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟.三 Is it far from here 离这儿远吗Yes, it is. / No, it isn’t. 是的很远/ 不是很远。
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP
It’s _6_:5_5__, Zip is in the _l_iv_in_g_ room. Her _f_av_o_u_r_it_e_T_V__s_ho_w__ is on soon. She wants to eat some __p_o_pc_o_r_n_. _Z_o_o_m__ will go and make some.
Fun time 1: What’s missing?
？ _____________________ ？ _________________
________
？
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP 六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP
Let’s play: Say the words （说一说） How do you feel? I am …
ashunsragpaprrdpiysyed
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP
Fun time 2: Read and fill in the blanks. 六年级上册英语-Unit6Howdoyoufeel？CStorytime人教PEP
六年级上册英语-Unit 6 How do you feel？ C Story time 人教PEP
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 6广闻博知 蚂蚁的力量
小学-英语-上册-打印版广闻搏知蚂蚁的力量当一个人被大象踩住了胳膊，疼痛难忍且难以脱身的时候，他会苦叹自己的生命渺小，像蚂蚁那样微不足道。
其实他想错了，与蚂蚁相比他是不自量力，尽管他被大象踩住太不幸了。
人的胳膊扭不过象腿，而蚂蚁却不畏惧大象。
一只蚂蚁可以把比自己重几十倍的东西，比如把一根羽毛举起来，运走。
大象如果看在眼里，肯定会觉得惊诧。
大象可能会暗自较劲，卷起成吨重的东西，驮走成吨重的东西，但是那些东西的重量怎么也超不过它体重，它只能自叹不如蚂蚁。
到底是蚂蚁的力量大，还是大象酌力量大。
单个的蚂蚁与单个的大象相比，蚂蚁肯定弄不动一根香蕉，而大象吞进一根香蕉只够塞牙缝；如果按照体重级别来相比，蚂蚁假如有大象那么大的体重，那么它在散步时可以把挡住它去路的摩天大楼推倒，而大象遇到一堵墙只能绕道或后退。
据科学家估计，上万种蚂蚁的总数量多若宇宙繁星，总重量占地球上所有生物总重量的一半，比全人类总重量还要大。
大象的总数量只能以百万来记数，总重量远远低于蚂蚁。
这个数据，更说明蚂蚁族比大象族具有无可比拟的威力。
蚂蚁属于最古老的物种之一，它几乎与恐龙同时代，人们曾在已有一亿多年高龄的琥珀中发现过蚂蚁。
当地球的统治者恐龙灭绝了，小得可怜的蚂蚁却活了下来，因为它们的数量大得惊人，它们的力气加起来更是大得惊人，也许可以摧毁几个地球。
而事实上，人们注视、在意大象的块头，却不会留心、敬佩蚂蚁的力量。
外在的分量如大象的粗腿，永远占据人们的价值观念，没有几个人知道和在乎，蚂蚁的细爪能有多大的内在力量？告诉你吧，蚂蚁细爪的肌肉，是比航空发动机效率高好几倍的原动机，因为蚂蚁的细爪里藏着相当于“几十亿台微小电动机”的动力源，具有所有动物中最大的肌肉功能。
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 6教后反思
小学-英语-上册-打印版第一课时教后反思本节课是一堂词汇新授课，主要教学情绪类单词：angry，afraid，sad，worried，happy。
学生通常不愿意去死记硬背那些枯燥无味的单词，却易于从多方面、多感官地接受语言训练，因此上课时我采用了创设情境法、简笔画演示法等多种教学方法，营造了轻松活泼的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了学生自主参与学习的积极性，为学生创造了运用语言的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力，学生对活动“表情帝”非常感兴趣。
第二课时教后反思本课时继续学习描述个人感受的句子。
各个教学环节的设计力求以培养学生英语交流匏力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，力求为学生创造一个真实的交流环境，从而发展学生的语言运用能力。
教学过程设计合理、教学环节丝丝入扣，过渡自然、和谐。
整个教学活动注重在动态真实环境中学习英语，充分调动学生教学的主动性和积极性。
第三课时教后反思本课时主要学习一些动词类的词组，为了让学生更好地掌握所学单词，我通过改编歌曲《If you're happy，clap your hands》，将本课时所学词组嵌入歌词中，让学生在熟悉的旋律中经过反复吟唱，从而巩固了本课时的词组，避免了重复性的操练，使学生能在愉快的气氛中学习，在积极的状态中记忆，摆脱了词组教学的枯燥、乏味。
第四课时教后反思对话是在一定情境下的习惯性语言，脱离了情境，对话也就失去了意义。
在教学中，教师不可能将真实生活情境搬入课堂，但能模拟真实情境，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。
在本课教学中，我创设了贴近学生生活的教学情境，让学生有话可说。
另外，在教学中我还充分照顾到学生的感官效果，从视觉、听觉等入手，引入了一些图片和音乐，大大地提升了学生的学习积极性，提高了教学效率。
第五课时教后反思探究是学生理解知识、掌握知识的关键，也是学生自学能力培养的重要环节。
人教PEP版六年级英语上册Unit 6第2课时优质课件
I She You He They We Ben Lisa Mike and I
人教PEP版六年级英语上册
Look and tell your partner. How do these pictures make you feel?
人教PEP版六年级英语上册
人教PEP版六年级英语上册
A. of
B. to
C. for
人教PEP版六年级英语上册
三、连词成句。
1. do, feel, how, you(?) __H__o_w__d_o__y_o_u_f_e_e_l_?____________
2. is, Tom, with, them, angry(.) T_o_m__i_s_a_n__g_ry__w_i_th__t_h_e_m_._________
A. Eat some fruit. B. Watch films.
人教PEP版六年级英语上册
What does he do?
What’s the cat’s job?
Why does he do that?
人教PEP版六年级英语上册
They are afraid of him.
The cat is angry with them.
2. be afraid of +人/物，指害怕...... 例：I am afraid of the dog. 我害怕狗。
人教PEP版六年级英语上册
Practice
归类活动
____ am angry. I You
____ is angry.
She He Ben Lisa
____ are angry.
2. mice老鼠
2024年人教版PEP英语六年级上册Unit6BLet'stalk-课件
Part B Let’s talk
go to the doctor =see a doctor
应该
看病
“主语 +should +动词原形”句型
表示“建议,要求等”.
做更多的练习
穿暖和的衣服
---------------------
---------并----且----数----到----十--------------------------------
Let's try
• A:How does Sam feel? • B:He is happy. • A:Why? • B:I don't know.May be...... • A:What's wrong? • B:He is unhappy. • A:Why? • B:I don't know.May be...... • A:Let's listen and learn.We can find the reasons • together.
和你的朋友演一演
7
帮助
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待律；”二源自，分我管们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
(Unit 6)小学英语人教版PEP六年级上册知识汇总
Unit 6四会词（会听说读写）考查形式：听力或笔试补全单词题PA angry 生气的afraid 害怕的sad 伤心的worried 担心的happy 开心的PB see a doctor 看医生do more exercise 多做运动wear warm clothes 穿暖和的衣服take a deep breath 深呼吸count to ten 数到十wear 穿count 数数more 更多的deep 深的breath 呼吸三会词（会听说读）考查形式：笔试第一大题选择不同类（同类）一项mice 老鼠（mouse 的复数）chase 追逐(三单：chases)(ing 形式：chasing)be afraid of 对...害怕be angry with 对...生气bad 坏的hurt 伤害maybe 也许ill 生病What’s wrong?怎么了？should 应该feel 感到well 好；健康not well 不太好wrong 有毛病ant 蚂蚁sit 坐on the grass 在草坪上hear 听见worry 担心stuck in 陷入mud 泥everyone 每人pull （+人）out of （把某人）拉出来be nice to （+人）对（某人）友好重点句型考查形式：连词成句The mice are afraid of the cat.老鼠害怕猫。
The cat is angry with them.猫对他们感到愤怒。
Maybe our cat is chasing a mouse now!也许我们的猫正在抓老鼠呢！--What’s wrong?怎么了？--Your father is ill.你爸爸生病了。
He should see a doctor this morning.今天早晨他应该去看医生。
How does Dad feel now ？父亲现在感觉怎么样？Don’t be sad.别伤心。
人教版六年级上Unit6thestoryofthera
.
4. It’s white and light(轻的) . It comes from the water . When the sun shines , it comes out and goes up to the sky . What is it ?
It’s the vapour.
a
11
5. There is much water in it. It’s not the river . It’s not the lake . It’s not the sea . It’s long and small . What is it ?
r-ai-n
a
5
Cloud ,cloud , beautiful cloud.
cloud I can see the beautiful cloud .
cl-ou-d
a
6
Vapour , vapour , white vapour. I can see the white vapour .
vapour v-a-p-our
5. How can the water become vapour?
The sun shines and the water becomes vapour.
.
a
18
A: Where does the B: It comes from the
come from ? .
mutton apple juice
pork milk bread
sheep apple pig cow flour
a
19
cloud
stream sun
rain
a20ຫໍສະໝຸດ Listen and number
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit 6重点句型点拨
小学-英语-上册-打印版重点句型点播1．He chases the mice.他追老鼠。
2. They're afraid of him.它们怕他。
3. The cat is angry with them.这只猫很生它们的气。
4. Maybe our cat is chasing a mouse now！也许现在我们的猫也在追老鼠。
5．What's wrong?怎么了？6．Your father is ill.你爸爸病了。
7. We should see a doctor this morning, so we can’t go to the zoo today.我们今天早上要去看病，因此今天我们不能去动物园。
8. Don-t be sad. We can go next time.别伤心。
我们下次去。
9. You should do more exercises.你要多练习。
10. You should take a deep breath and count to ten.你要做深呼吸，然后数到十。
11. My favorite TV show is on soon.一会儿有我最喜欢的电视秀。
12. He must be making lots of popcorn.他一定在做许多的爆米花。
13.1'm a little worried now.现在我有点担心。
14.1 planted the popcorn seeds.我播下了爆米花的种子。
15. But they take a long time to grow.但是它们生长需要很长的时间。
人教PEP版-英语-六年级上册-6A Unit6雨形成的过程
小学-英语-上册-打印版
雨形成的过程
下雨的原因有许多，可所有下雨的过程大致上却差不多。
雨可说是由云「变」出来的，雨滴的体积约是云滴体积的100万倍。
在潮湿的空气中，因冷却而凝结出的云滴，其开始时的增长（增大）速度是极快的；但到了一定大小之后，增长速度就迅速减慢。
显然，单靠凝结是长不到比它自身大100万倍的雨滴的。
于是便需要下面的过程。
对于云体温度高于0℃的暖云来说，云中存在大大小小不同的云滴。
大云滴下降速度快，上升速度慢；小云滴则下降速度慢，上升速度快。
于是，由于大小云滴相对速度的差异，使得大云滴有机会与小云滴相撞，结果小云滴就结合到大云滴上。
这样，大云滴不断地增大，又因为上升气流分布不平均，大云滴增大的机会就增加，于是大云滴越来越大，直到上升气流承托不住它，大云滴便掉下来成为雨滴。
雨形成的基本过程是：
空气中的水蒸汽在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于O°C时，便是雨。
人教PEP版-英语-六年级上册-6A 探究活动寻物启事
寻物启事
活动目的：
1.通过游戏帮助学生复习和巩固本单元所学的有关植物生长过程的简单描述。
2.提高学生学习英语的兴趣以及小组同学的合作意识。
活动准备：
1.教师准备本单元的一组植物照片。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
活动过程：
1.教师把学生分成五个人一组。
2.教师发给每组一张植物的照片，各组写一段文字对照片上的植物进行描述。
要求每人写一句话。
3.教师把各组写的短文收上来，任意抽取一篇朗读，学生则根据描述在所有的照片中找出相应的照片。
4.最后看看哪个小组的同学对照片描述得好,又找得准。
教师对该组的同学发送小礼物表示奖励。
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【高效课堂】6A Unit 6 The Story of Rain 课时全练
（period 4）（含答案）
词汇 积累练
一、看图，补全下列单词。
s s s p
二、把下列单词归类。
（10分）
1.可数名词：
2.不可数名词：
三、选择恰当的介词补全句子。
(10分)
1. Put the pot the sun.
2. Wait a flower grow.
四、选择填空。
(20 分)
( )1. Wait it to grow.
A. on
B. for
C. in
( )2. There is soil in the pot.
A. many
B. much
C. a
( )3. Can you a flower?
A. plants
B. planting
C. plant
( )4. , we plant the seeds in the soil.
A. One
B. first
C. First
( )5. The pot is the desk.
A. on
B. to
C. at
五、选择合适的单词补全句子。
(15分)
1. Does Mike (have,has) some seeds?
2. Sarah and I (have,has) a lot of books.
3. She meets many (other, else) little water drops.
阅读 理解练
六、根据首字母提示补全短文。
（15分） Do you know how to p a flower? Let me tell you. First,put some s in
the soil. Then, put the pot in the s and water them often. You can see the s in
a few days. Don't forget to put it in the sun every day. Wait! You can see a big p in
several weeks. Wait! You can see a flower.
七．
1.写出三个以字母S 开头的单词
1. 4.
3. 2. soil seed rain sprout vapour plant in to for
S s s
2.写出两个以put开头的短语
参考答案：
一、1. seed 2. soil 3. sprout 4. plant
二、1. 可数名词: seed, sprout, plant 2. 不可数名词: soil, rain, vapour
三、1. in 2. for,to
四、1.B 2. B 3. C 4. C 5. A
五、1. have 2. have 3. other
六、plant, seeds, sun, sprout, plant
七、(答案仅供参考) 1. sprout, seed, shine 2. put on,put away。