部编人教版二年级下册语文《7 一匹出色的马》教学课件

本文主要讲了一个什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散 步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱， 结果_在__爸__爸__的__引__导__和__鼓__励__下___自己跑 回了家的事。
互动课堂
春天的郊外，拥有什么样的 景色呢？课文中有一句话已经总 结出来了，请大家默读1-3自然段， 将它找出来。
春天的郊外，景色异常美丽。
把田野比喻成一片
柔软的毛毯形象、贴切。 田野
一边是碧绿碧绿的河水，一边是葱绿葱 绿的田野多美呀，我们来读一读。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非
常可爱，像一片·柔软·的绿毯。
朗读指导
朗读时语气要平和，“柔软”读得舒缓， “葱葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
请根据提示，展开想象，说一说在春天 的郊外，我们还会看到什么？？
异恋舍求株拾骑跨
边音
翘舌音
动作+联想识记
识字方法
拾
骑
跨
语境＋经验识记
波纹
毛毯软软的
猜谜语识记
一堆毛，两把火， 睡在上面很暖和。
（毯 ）
填空识记
求
球
体育老师要（ ），体育课上带 足（ ）。
整体感知
点击图片， 播放课文朗读视频
听读课文，数一数，课文一共有 7 个 自然段。我会给每个自然段标上序号。
一边想象“垂下来的柳叶拂过妈妈和爸 爸头发的样子”一边朗读这句话。
河 岸 上 垂 (chuí) 下 来 的 柳 叶 ， 拂 过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着 都·笑了。
朗读指导
语速要轻快，表现出欢悦，有趣。重读“笑” 突出作者和妹妹当时的表现和感受。
颜色美
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。梨花 雪白雪白 的， 像 一团团的棉花 。
看到郊外的风景，作者一家有什么感受？
春天的郊外，景色异常美丽。我 们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
景色异常美丽 心情恋恋不舍
欣赏完美丽的风景，我们一起来抄写两 个美丽的句子吧。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛 起层层波纹。
当我们往回走的时候，妹妹求· 妈妈 抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
求抱时的沮丧
地奔向妹前妹去高· 。兴·地跨上“马”，蹦· 蹦·跳·跳·
骑“马”时的高兴劲儿
结合生活体验说说妹妹的态度为什么变化 这么大。（课后第二题）
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的 妹妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一 匹马，觉得自己可以骑着它回家，所以很开 心。并且体会到了靠自己的力量战胜困难的 快乐。
第二课时
上节课，我们讲了美丽的春天的风 景，并没有找见那匹出色的马，这节课 我们继续去课文中寻找——
学习目标 1.会写“匹、妹”等9个字,会写“柳叶，景
色、恋恋不舍、柳树、枝条”等词语。 2.试着有感情地朗读课文,体会妹妹的变化。
能说出变化的原因。
互动课堂
“一匹出色的马”指的是什么 呢？读一读第4-7自然段找找答案。 画出妹妹、妈妈、爸爸说的话，体 会妹妹的变化。
主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张 着彩色的翅膀》等。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由朗读课文，一 边读，一边圈画出不认识的生字， 借助拼音把它读准确。
读完课文，我们一起来读一读这些会认字！
平舌音
学认字
jiāo fàn bō wén cōnɡ ruǎn tǎn
郊泛波纹葱软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
学完课文，我们来学习一组会写字吧。
pǐ
mèi bō
wén
学写字
匹 妹波 纹
xiànɡ jǐngɡ liàn shě
qiú
像 景恋 舍 求
生字归类
匹妹波 纹像 景 恋舍求
左右 结构
独体 结构
上下 结构
半包围结构
第二笔是撇
重难点字书写指导
pǐ
这一笔带钩
最后的竖折 一笔写成
横要长
jǐnɡ 小而扁
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
看到这个课题，你脑海中浮现了 什么画面？一起去读课文，看看和你 想象的有什么不同吧！
学习目标
1.认识“郊、泛”等15个生字。 2.读句子,能想象“河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛
起层层波纹”等句子描写的画面。
作者介绍
陈伯吹，原名陈汝埙，我国儿童文学的 一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。
妈妈摇摇头，回答 说：“不行啊，我也很 累，抱不动你了。”
平时妈妈拒绝你的 请求时，她是怎么 说的？模仿妈妈的 语气说一说。
朗读指导
朗读时语气要轻 柔而又肯定。
“这是一匹·出·色 的马，你走不动了， 就骑·着·它·回家吧。”
请你模仿爸爸 的语气，读一读爸 爸说的话。
朗读时语气亲切、神态要认真，将 朗读指导 重音放在“出色”“骑着它”上，
透露出鼓励和期待。
等我们回到家时， 此时妹妹是什么
她已经在门口迎接我们， 样心情？请你带
着这样的心情读
笑着说:“我早回来啦！”
·
读妹妹的话。
朗读时，要注意提示语“笑着说”和 朗读指导 后面的感叹号。重读“早”，“回来
啦”语调要逐渐升高，稍微拖长。
最后再来读一读这两句话，体会妹妹得 到“马”前后的变化。 （课后第二题）
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非 常可爱，像一片柔软的绿毯。
识字游戏
给妹妹指路
郊外 毛毯 波纹
骑马
课堂演练 一、照样子写词语。 例：碧绿碧绿 葱绿葱绿
雪白雪白 乌黑乌黑 通红通红
二、照样子写句子。
我们一边看，一边走，路已经走 了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
我们 一边 读课文，一边 想象春天的美丽景色 。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁 一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
当我们往回走的时 候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，·走不动了， 抱抱我。”
朗读指导
朗读时语速稍慢， 重读“抱抱”，将 撒娇的语气和神态 表现出来。
在生活中你有求妈妈的时候吗？ 当时你的语气是怎样的？
特别、非常
课文中写了哪 些异常美丽的景色？ 找找画出来。
颜色美
河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。
动态美
河水
一边想象碧绿的河水泛着波纹的样子， 一边朗读这句话。
河水碧·绿·碧·绿·的，微风吹过，泛 起层层波纹。
朗读指导
语速放慢，语气要自然柔和，重读“碧绿碧绿”。
柳叶
场面温馨 河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈 和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。