初中作文指导:《写作:观察和描写景物的特点》优秀课件

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初中作文指导:《写作:抓住景物特点描写景物》ppt

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• 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心 也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里。
2.描色彩 美构图
• 桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的 像火,粉的像霞,白的像雪。(色彩 美)
• 大漠孤烟直,长河落日圆(构图美)
3.用修辞,描情态
• 小草偷偷地从土里钻出来,嫩 嫩的,绿绿的。园子里,田野 里,瞧去,一大片一大片满是 的。坐着,趟着,打两个滚, 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回 迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵 的。
看美景 :大漠
长大 河漠 落孤 日烟 圆直
看美景:沙漠
鬼斧神工的张家界
长白山的原始森林
神奇的九寨沟
世界之最:珠穆朗玛峰
黄 果 树 瀑 布
黄山



④④
在水天相连的地方,是一道尚未退却的乌云,它翻 滚着,好似奔腾的骏马。再往上,就是那雨后所特有的万 里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后,垂向一 片碧绿的草滩,草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。
七 上


1、景物的特点主要表现在形状、 颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、在观察和描写景物时,要注意:

不同时候,不同地方,景物不同;同
一景物在不同时间也会有所变化。Biblioteka 七 上初 中 语 文
七 上
方法探究
有人说,世界上没有两片完全相同 的叶子,此话有理。世界也正因为万物 丰富多样、各具特色,才显得千姿百态。 但我们在观察和描写景物时,如何抓住 景物的特点呢?请同学们结合本单元所 学名篇佳作,及自己的写作经验,想想 观察和描写景物时有哪些好办法。

第三,观察和描写景物,要特别

作文-初中作文指导:《写作:观察和描写景物的特点》ppt优秀PPT

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同学们,景物描写是一件简单的写 作,谁都会;但是把景物写好,让景物 为你服务,让你的文章生彩不是容易的。 请同学记住:不能成为景物的奴役,要 做景物的主人,以感情需要选取特定景 物。
同时,还要注意语言的准确性,生 动性,形象性。注意细节的真实性。抓 住景物的特征来写
.
练一练:
观察下列图片,说出你观察的顺序
不同的风
吹面不寒杨柳风
风, 像一个太悲哀了的老妇, 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟
因因写 为为风 悲不要 哀寒抓 所所住 以以季 称称节 为为的 东春特 风风点
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必定 高寿,您老是金胡子了。”
用语言描述你眼中的美景,注意 使用修辞手法,抓住某一特征,
抒发感情。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀

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春夏
花里带着甜味儿

林寒涧肃 晴初霜旦
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麦浪翻滚着

卧着点雪
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春之叶
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秋之叶
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海南风光
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看美景:黄山松
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神奇的九寨沟
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初中作文《写作:观察和描写景物的特点》ppt

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火烧云写的美吗?你知道为什么感 觉云如此奇妙瑰丽吗?
只有捕捉住变化的特点, 才能写出如此变化多端的,瑰 丽无比的云彩来。
学习语言描写,你认为写景要注意 什么?
合理安排描写顺序 赋予景物的思想感情
第四单元,我们都学习了什么写作顺序:
《春》事物发展顺序 上下 静动 《三峡 》主次 《济南的冬天》总分总 由山到水
不同的风
吹面不寒杨柳风 风, 像一个太悲哀了的老妇, 因 为 悲 哀 所 以 称 为 东 风 因 为 不 寒 所 以 称 为 春 风 写 风 要 抓 住 季 节 的 特 点
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必定 高寿,您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天 空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马 是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两 三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴 可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后 边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了, 大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一 样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了。再也找不着了。 一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什 么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛, 沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 一会儿工夫,火烧云下去了。

观察和描写景物特点.ppt课件

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练一练:
以四季中的任何一个季节为话题,选取一个 给你印象深刻的景物,自拟题目写一个片段。 要求: 1、抓住不同时候,不同地方,不同景物的特征作 具体描绘。 2、调动多种感官,运用恰当的修辞,展开合理的 想象和联想。 3、适当的引用古诗词、谚语、俗语或成语。
评一评:1、ຫໍສະໝຸດ 觉得同学的片段 有哪些优点? 2、你还有哪些修改建 议?
语段 B: 初冬的风里还残存着些许秋天瓜果的清香。风拂面
而来有些微微凉意,悄悄地,偷偷地钻到你的衣服里 和你捉迷藏。这不,调皮的风儿溜到枫树上,微微泛 着点黄还带着点绿的叶儿高兴地沙啦啦跳起舞来了, 枫叶也许是高兴过头了吧?要不,怎么一阵风后,叶儿 黄得更逼你的眼了,这种黄呀,也许是唐代哪位画家 精心调制出来的吧?咱们的冬风可是个小画家,精心 调制出这种暗黄、深黄,再过几日,枫叶又被调皮的 冬风吹落下来,像翩翩起舞的蝴在风中展现优美的舞 姿,就是杰出的舞者也会自愧不如吧?它跳得如此好, 给萧瑟的初冬增添了几分生机。望着眼前的情景,突 然想起:“叶的飘零,是风的追求,还是树的不挽留? ” 的诗句。
写一写:
我们这里,山清水秀,美景处处。春天风和日丽、山花烂漫、 春水淙淙、鸟语花香;夏天蓝天白云、禾苗茵茵、青山绿水、稻穗 飘香;秋天硕果累累、收割景象、山色斑斓、五彩缤纷;冬天寒风 呼啸、雪花飘飘、白雪皑皑、张灯结彩,喜气洋洋……大到名胜景 点、村庄院落,小到一个花园、一条小溪都可以成为你写作的素材 打开记忆的闸门,选择给你留下印象深刻的景物,写一篇作文。 要求: 1、抓住景物的特征,作具体描绘。 2、自拟题目,写一篇600字以上的作文。 3、字迹工整,正确书写标点符号,保持卷面整洁。
第三单元写作
观察和描写景物
观察和描写景物的 特点

写作:观察和描写景物的特点ppt3 人教版

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下面是一段描写秋夜景色的文字,请你作 一点评价:
天黑了,景物都消失在黑暗之 中,除了远远近近、明明暗暗的灯光, 别的似乎都从你周围消失了。
仔细观察 发挥想象
露珠映着初升的朝阳,停在叶 子上。
能更具体些吗?
加修饰词
的露珠映着初升的朝阳, 停在 的叶子上。
能写得更丰富些吗?
多角度描写
(温馨提示:如动静结合、虚实结合等)
描写景物的方法:
1 加修饰词 2 多角度描写 3 运用修辞方法 4 按一定的顺序描写 具体 丰富 生动 条理
你观察过吗?家乡 的夏夜,美丽动人,让 我们一起放飞思绪,写 下:Fra bibliotek家乡的夏夜
美到处都有。对于我们,不是 缺少美,而是缺少一双发现美的眼 睛。
—罗丹
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄

观察和描写景物特点记叙文(共15张PPT)

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第六页,共15页。
3.推动故事情节发展; 4.暗示社会环境,表现主题。
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡 去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹 进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不 住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
第五页,共15页。
2.烘托人物心情; 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是 踊跃的铁的兽背似的,都远远地向船尾跑 去了,但我却还以为船慢。他们换了四回 手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌 吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或 者也许是渔火。
a、按空间方位顺序,由近及远或由远及近,由高到低或由低到高等。
珀 倏忽间,一个像美人脸儿般的朝阳出现了,她羞答答 …… 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
回望戏台在灯火光中,却又如未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了……(《社戏》)
我觉得自己是地一个露小孩出子,云现在层睡在,母亲放的怀射里了出。 万道光芒,照遍了大千世界,警醒了花 (掌二握) 景、物景描物写草描的写一虫的般作方鸟用法,沉写景沉能抓的住景梦物静,态或照动态暖的特了点。这冷冷的心,照苏这世界上的一切 一切。 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
观察和描写景物特点记叙 文
第一页,共15页。
教学目标
了解景物描写的作用,即运用景物描写来 渲染气氛、烘托人物心情或推动故事情节 发展;
掌握景物描写的一般方法,写景能抓住景 物静态或动态的特点。
第二页,共15页。
感受景物描写----说说下列景物描写的作用

初中作文 观察和描写景物的特点 课件PPT

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同样是写雨,选段(一)抓住 了最主要的特征春雨多、细、 密的特点从而把充满生机的春 天景象,描写得细腻精彩,给 人以美的享受。选段(二)写 出了雨的狂暴、肆虐。要根据 情感和写作目的的需要来选取 材料。
花园秋晨 选文赏析 清晨,我背着书包,高高兴兴地来到学 校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声,我 不觉向小花园走去。 花园里弥漫着淡淡的雾气,像一层薄纱, 把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口 新鲜空气,有点儿清凉,有点湿润,仿佛早 晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳 在园里洒下了一层金辉,树叶上、花瓣上, 晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人 的景色所吸引,颇有兴致地打量起这个早已 熟悉的小花园来。
颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上, 圆一圈一圈地扩展开去,好看极 了。这可惊动了小金鱼, 它扭转身子,头也不回地向水深 处游去了……
谈谈你的收获
(一)言之有物
(二)言之有情
(三)言之有文采
写作训练
参考题目: 1、花圃 2、月夜 3、雨中 4、秋晨
有什么景物
(一)言之有物
有什么样的景物
形状、颜色、数量、
视觉
静态、动态 (变化)等 声音(变化) 气味(变化) 味道(变化) 质地
听觉 嗅觉
味觉 触觉
② 联想法、想象法
① 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
由春花联想到秋实。
②花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵, 彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花,”它们在笑.。 “我在开花!”它们嚷嚷。
花园的四周种满了四季常绿的冬青,翠绿 翠绿的,给花园镶上了一道绿边,又恰似 给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿 得嫩,绿得翠,绿得浓……好似一条绿色 的小河,潺潺流淌。 在花园的南面,种着好多黄扬。那是绿 色的瓜子黄杨。顾名思义,就是叶子像瓜 子的黄扬。也正是因为这个,人们常常把 它和冬青混为一体。经过园丁的精心 修剪,这些黄杨显得十分美观、整齐,有 球形的,也有圆锥形的。

初中作文教学大赛课件---观察和描写景物的特点

初中作文教学大赛课件---观察和描写景物的特点
着一个牌子, 上面写着“我什么也看不见”。可是,过了 很久也没有得到一块钱。 一个诗人走过来看见了,把牌子上的话改为 了“春天来了,可是我什么也看不见”,之 后,路人们纷纷慷慨解囊......

景物描写的作用
1、渲染气氛
2、烘托人物的心情
3、交代时间、地点
寄语
“一切景语皆情语。”写景,不仅是
作者对自然界景物的肉眼所见,更 主要的是作者的心灵的感受。流动 着情感的文章才富有感染力。
作业
以“夏夜”为题,写一篇作文。 要求: 1、认真仔细观察事物 2、抓住景物特征 3、运用景物描写方法 5、融情于景,情景交融 4、600字左右
景物描写
学习目标
1、培养观察景物的能力,做到细致观察。 2、掌握景物描写的作用,融情于景。 3、学会景物描写的方法,对景物进行多角度 的描写。 4、培养热爱大自然的情怀,提高对大自然的 感悟能力。

景物描写
景物描写:又叫环境描写,通常是
指对季节时令的变化、大地山川、 日月星空、风云雨雪等自然景物的 描写。包括两种形式:全篇景物描 写和在写人、记事、议论中插入景 物描写。
4、为下文做铺垫
5、推动故事情节发展
景物描写的方法
1、抓住事物主要特征 2、充分调动各种感官 3、运用修辞和修饰语 4、恰当使用写景顺序 5、动静、虚实、正侧相结合 6、借景抒情、托物言志,融入自身感受
实战演练
一、运用景物描写,将下面一段话补
充完整,表达出自己当时的心情。 这次考试成绩又不理想,我呆呆地 在窗前…… 二、利用“星星”“风儿”“萤火 虫”,写一个描写夏季夜晚的片段, 表达对宁静夏夜的喜爱之情。

初中作文 观察和描写景物的特点课件PPT

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古语有云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不 同”。定点观察往往不能窥知事物全貌,要想全 面、整体地写景,还须用“移步换景”法观察。 “移步换景”观察有下面两种方式:
1、对同一景物作不同角度、不同距离 的观察。
例如观察长城,可以远眺,可以近瞻,可以 仰望,可以俯视,还可以身处长城上观察。由于 观察点或角度变化了,同一景物在人的眼中会呈 现不同的情状。

总之,景物描写,只有不 拘一格,不一而足,多角度, 全方位地进行观察,详尽描 摹,才能塑造出生动活泼的 艺术形象。
总结景物描写的方法
1、选好观察点 3、抓住特征 5、加修饰语 7、多层次描写 9、动静结合 11、联想和想象 2、注意顺序; 4、准确用词; 6、运用修辞方法 8、调动各种感官 10、侧面烘托 12、融入作者感情
观察和描写
景物的特点
合作探究
学生阅读教材p148页的写作知识 短文《观察和描写景物的特点》,师生 共同研讨解决下列问题:
1、描写景物要抓住特点,景物 的特点主要表现在什么方面?
2、如何抓住特点描写景物?
(一)定点观察——三大步骤、 两大注意
定点观察就是说锁定某一个目标, 选择一个角度观察一个具体的景物或 者某一个角落的景色。 定点观察要分为三大步骤: 1.选择最佳视角。选择你要描写的一 角或一部分的景物,找一个最好的观 察角度,确保将一切收入眼底,并且 这一切可以呈现出最美的状态。
范文引路
《月儿照耀下的静夜》
写作实践
仔细观察周围的景物,选出一 处你熟悉的,抓住景物的特点,写 一篇不少于550字的文章。 参考题目:(1)学校一角 (2)建湖外滩
(3)双湖公园
谈过三大步骤,我们要说说两大注意, 在观察景物的时候应该怎样观察,注意 什么?

观察和描写景物的特点 作文课件

观察和描写景物的特点 作文课件
写作要求:1、先将题目补充完整后在作文;
2、要有真情实感,结构完整,充 分 运用今天学习的写作手法;
名。
3、不少于500字; 4、文中不得出现真实的校名和姓
我坚信人们对于我们的脊骨,那无数次的探索、 迷途、失败和成功,一定会给予热情、客观、公 正的评定。是的,我焦急地等待着他们的评定。
朋友,坚定地相信未来吧,相信不屈不挠的努 力,相信战胜死亡的年轻,相信未来、热爱生命。
1968年 北京
作业
仔细观察周围的景物,写一篇景物观察作文。 要抓住景物特点,作具体描绘。以“美丽的 ▁▁”为题,写一篇文章。
当我的紫葡萄化为深秋的露水,当我的鲜花 依偎在别人的情怀,我依然固执地用凝‍霜‍的枯 藤在凄凉的大地上写下:相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪,我要用手掌 那托住太阳的大海,摇曳着曙光那枝温暖漂亮 的笔杆用孩子的笔体写下:相信未来。
我之所以坚定地相信未来,是我相信未来人们 的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛,她有看透 岁月篇章的瞳孔。不管人们对于我们腐烂的皮肉, 那些迷途的惆怅、失败的苦痛,是寄予感动的热 泪、深切的同情,还是给以轻蔑的微笑、辛辣的 嘲讽。
B、注意把握不同的时间、地点的景物响、气味 等方面的特点,多方面去发现和感知。
注意把握不同的时间、地点的景物的不同特点。
练一练
注意 写作 顺序, 抓住 景物 特点
练一练
注意 写作 顺序, 抓住 景物 特点
《相信未来》食指(本名:郭路生)
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的 余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失 望的灰烬,用美丽的雪花写下:相信未来。
观察和描写景物的特点
想一想,在我们学习过的文章中,我 们都见过哪些描写景物的写作顺序?

作文-初中作文指导:《写作:抓住景物特点描写景物》ppt优秀PPT

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冬景(一)描写的冬天,更主要的原因是显示 “ 农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景( 二)则是由于济南独特的地形地貌(小山把济南整 个围了个圈)让人感受济南冬天的美好。因此要注 意地域与时代的特征。
描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、 事、景、物进行具体的描绘和刻画的一种表达方式。
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火, 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿; 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像 眼睛,像星星,还眨呀眨的。
• “吹面不寒杨柳风”,不错的,像 母亲的手抚摸着你。风里带来些新 翻的泥土气息,混着青草味儿,还 有各种花的香都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶 当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。牛背上牧童的 短笛,这时候也成天嘹亮地响。
5换视角,换情境

第三,观察和描写景物,要特别
中 语
注意把握不同时间和地点的景物特点。 宋代诗人杨万里就有这样的体会,
他写道:“毕竟西湖六月中,风光不

与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷 花别样红。”秋天呢,那已是“荷尽
已无擎雨盖”了。


比较一
秋夜(一)天黑了,景物都消失在黑暗之中,除了远远近近、 明明暗暗的灯光,别的似乎都从你周围消失了。
自主探究、合作交流
• 学生自学课本81页知识短文“观察 和描写景物的特点”,解决下列问 题:
• 描写景物要抓住特点,景物的特点 主要表现在哪些方面?
预习布置
• 1、描写景物要抓住特点,景物的特点主要 表现在哪些方面?

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退




















































5














糟审、ຫໍສະໝຸດ 敲、打、


使

初 中
观察和描写景物的特点

(苏教版七上)

七 上
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观察和描写景物的特点
设计者:王艳菊
2004年11月26日
问题知多少
什么是景物描写 景物描写有什么意义 景物描写分为几种形式 怎样写好景物描写呢 如何描写景物
何为景物描写? 对景物及周围陈设的 描写叫景物描写。
景物描写的意义:在作文进行景物描写,把作者 的感情倾注其中,无形的事物变得有声有色,形象感 人,抒发的淋漓尽致。增添美感。一般采用第一人称, 把感情和志趣直接点出。
景物描写有几种?
全篇以景物描写为主 在写人,记事,议论中插入景物描写
白描:用简练文字,朴实描写
细描 抓住景物特征进行精雕细致的 描写,不是描绘大致轮阔,而 是细致入微,一丝不苟地刻画, 把描写对象栩栩如生地在再现 出来。
怎样写好景物描写:
抓住景物的特征 天下景物千姿百态,各有特点。
善于观察丰富多彩的世界 寻找不同的特点是关键,比如 观察景物变化的全过程,善于 捕捉景物的颜色和姿态。(举 例说明)
在顺境中,朋友结识了我们;在逆境中,我们了解了朋友,结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露,冬日的太阳,心田靠它滋润,冰雪靠它融化,万物赖以生长。无论身处何地,忘不了的是友情,让我们共同度着浓情岁月。友情,让我“当花瓣离开花朵,暗香残留,香消在风起雨后,无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》,似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味,吸进的是花儿的味道,吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转,无限风情,飘散,是香,是香,它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信,只是今天书信似乎早已被人遗忘,那些旧的记忆,被尘埃轻轻覆盖,曾经的笔端洇湿了笔锋,告慰着那时的心绪。现在读来,仿佛嗅到时光深处的香气,一朵墨色小花晕染了眼角,眉梢,是飞扬的青春,无知年少的轻狂,这份带不走的青涩,美丽而忧伤。
我的父亲啊,辛苦了大半辈子,什么都没有得到,最后还落得这样一个下场,那场车祸,让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起,每天脏兮兮的,就知道傻笑,又因为总是输游戏而哭着鼻子回家,抹着眼泪委屈的说他们欺负我,眼泪鼻涕绷在一起,一不小心还吸进嘴里,那叫一个恶心。你想想,他都活了半个世纪了,一把陈年老骨头,和小兔崽子们玩游戏,不输才怪呢。 父亲刚变傻的那段日子里,我并没有多少悲伤,反倒觉得一身轻松,无拘无束、自由自在。我想,终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严,他这人从来都不苟言笑,每天板着脸,放学一回家,他就逼我做作业,练习题,房间的书都快堆成了山,全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活,只会跟我谈学习,讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理,我和他的交流,除了这些就没别的了,所以高中的时候我就很害怕回家,害怕给家里打电话,我可不想永远束缚在他的那套古董思想里,因此很多事情我都与父亲合不来,顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来,可惜每一次都以失败结束,心中的怨气不断增长,总想逃离这个家,渐渐地,我和父亲有了隔阂,交流也越来越少,直到后来,我在家里扮演的角色就像一位客人,拘谨、沉默、小心。
不同的风
吹面不寒杨柳风
风, 像一个太悲哀了的老妇, 紧紧地跟随着 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟
因因写 为为风 悲不要 哀寒抓 所所住 以以季 称称节 为为的 东春特 风风点
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒……
火烧云
晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红 的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成 紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他 的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人,对他说:“您老人家必定 高寿,您老是金胡子了。”
火烧云写的美吗?你知道为什么感 觉云如此奇妙瑰丽吗?
只有捕捉住变化的特点, 才能写出如此变化多端的,瑰 丽无比的云彩来。
学习语言描写,你认为写景要注意 什么?
合理安排描写顺序 赋予景物的思想感情
第四单元,我们都学习了什么写作顺序:
《春》事物发展顺序 上下 静动
《三峡 》主次
《济南的冬天》总分总 由山到水
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好,最后的几年光景几乎是在医院渡过,然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前,母亲还是离开了这个世界,离开了我。生命就是如此脆弱,逝去和別离,陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流,云在走,聚散终有时,不贪恋一生,有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透,永远在我的心中,在我的生命里。 时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。
父亲变傻之后,他的生活起居全由母亲一个人打理,我可没有本事管我的傻父亲,他太野,比我小时候还要淘气,何况,我也还是一个孩子呢。我把房间里的书本全都拿去卖了,父亲再也不会管我了,而且那时家里实在困难,急需钱贴补家用。我每天上完课便无所事事,整天在外面溜达到很晚回家,没有束缚的日子简直太爽了,成绩也是在那个时候一落千丈,从班里前几名退到倒数几名。 母亲没有更多的心思管我的学习,她白天还要带着父亲一起去工厂上班,父亲总是像个孩子一样哭着喊着,拉着母亲的衣角说这里不好玩,要回家家。母亲就给他一把糖,他就乖乖地坐在那里,有时还能帮母亲做一些简单的包线工作。晚上回来还要做饭给我和父亲吃,帮父亲洗澡,哄父亲入睡,每天自己很晚睡觉。
情景交融,是我们最中意的理想境界
直接抒情 通过意境抒情 虚实结合,通过想象抒情
语言简练生动是文章的基本要求,对于 写景来讲,生动形象的语言尤为重要
运用修辞手法:比喻 拟人……
Байду номын сангаас
回想,本单元都学习了什么艺术手法? 对我们把握景物描写有没有帮助?
⑴ 对比 ⑵ 比较 ⑶ 正面和侧面结合 ⑷ 从视觉,触觉,听觉……多角度描写
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后 边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了, 大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一 样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了。再也找不着了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什 么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛, 沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 一会儿工夫,火烧云下去了。
唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光,剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰,剪掉终日的忙忙碌碌。情也好,事也罢,细品红尘,文字相随,把寻常的日子,过得如春光般明媚。光阴珍贵,指尖徘徊的时光唯有珍惜,朝圣的路上做一个谦卑的信徒,听雨落,嗅花香,心上植花田,蝴蝶自会来,心深处自有广阔的天地。旧时光难忘,好的坏的一一纳藏,不辜负每一寸光阴 在我十八岁那年,我的父亲成了一个傻子。 我可能从没想过我的生活会因为这场意外而变得天翻地覆,我曾经一直想要逃离这个家,后来我的父亲傻了,我自由了,却发现已经无法割舍这里的一切。 一
同学们,景物描写是一件简单的写 作,谁都会;但是把景物写好,让景物 为你服务,让你的文章生彩不是容易的。 请同学记住:不能成为景物的奴役,要 做景物的主人,以感情需要选取特定景 物。
同时,还要注意语言的准确性,生 动性,形象性。注意细节的真实性。抓 住景物的特征来写
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练一练:
观察下列图片,说出你观察的顺序
傻父亲很淘气,就想着玩,又总是闯祸,使本来就不富裕的家庭更是雪上加霜。但母亲没有任何抱怨,每天悉心照顾父亲,就像小时候照顾我一样,母亲是这个世界上最爱父亲也是唯一在乎父亲的人,如果母亲不在了,这个世界就没有在乎父亲的人了。母亲跟着父亲过了二十多年的苦日子,从来没有发出过一句怨言,她很爱父亲,即便父亲一无所有,也死心塌地,心甘情愿。 她也爱我,如果说父亲的爱是火焰,那么母亲的爱则是阳光,温暖、柔和。母亲的声音总是那么温柔,她不喜欢惹是生非,不喜欢与人争吵,她喜欢平平淡淡,简简单单,所以当林家人侵犯我家竹林,想把交界处占为己有的时候,母亲拼了命也要拦住父亲,不让他去找林家人,她说:“多一事不如少一事,咱们不缺那么一点地方,你不能去!”其实她只是怕父亲受到欺负,贫穷就要挨打,这句话不无道理。父亲得尿结石的时候,疼的死去活来,做完手术那几天,母亲守了父亲三天三夜寸步不离,每天以泪洗面,以为父亲不会好了,最后才发现是自己多虑了,父亲笑话她,一个简单的手术而已,又不是癌症。
烦恼时,友情如醇绵的酒;痛苦时,友情如清香的茶;快乐时,友情如轻快的歌;孤寂时,友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉,是共同烦恼和喜悦的点点滴滴,最后汇聚成一条友情的河,在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风,是懊恼时送来的缕缕畅意,是烦闷时真诚互吐的心曲,是节日时互赠的声声祝语……那时的友情,是一卷明朗的画,无论何时想起都清爽亮丽;是生命里郁郁葱葱的树木,一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空,是广阔的,也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣,让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力,是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意,是失败时永恒的鼓舞,是一曲豪迈的歌,何时唱起都激昂如昔。 友情,又像是一杯浓浓的咖啡,是成熟后的淡淡的香醇与苦涩,是愚人节一个善意的玩笑,是生日时的那一句:生日快乐! 你是天上的云,我就是吹动你的风,我们彼此依赖,互相信任,互相关心。 友情,有时是一种无声的陪伴,是桌子前的两两对坐,无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港,静静地接待疲惫的你靠岸。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天 空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄 灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不 出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马 是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两 三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴 可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。
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