中学生作文基本功训练指导略谈
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练【摘要】初中作文在学生写作能力和语文素养培养中扮演着重要的角色。
对初中生进行作文指导与训练显得尤为必要。
本文从初中作文的基本要求、写作技巧、练习方法、范文参考以及评分标准等方面展开探讨。
通过对初中生进行系统的作文指导与训练，可以有效提高他们的写作水平，培养他们的思维能力和表达能力。
结论部分强调了初中作文指导与训练的重要性，提出了提高初中作文水平的有效途径和鼓励初中生勤加练习写作的建议。
通过本文的指导，希望可以帮助初中生更好地掌握作文技巧，提升写作水平，为他们的学业发展打下坚实基础。
【关键词】初中作文、指导与训练、重要性、基本要求、写作技巧、练习方法、范文参考、评分标准、提高水平、有效途径、勤加练习、写作1. 引言1.1 初中作文的重要性初中作文是学生语文学习中非常重要的一部分，不仅在学习过程中有着重要的地位，而且在综合素质评价中也占据着重要的分值。
初中作文能够帮助学生培养语言表达能力、逻辑思维能力、文字表达能力等多方面的能力。
在写作过程中，学生需要思考问题、归纳总结、分析解释等，从而提高综合素养。
通过写作，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够培养独立思考、创新思维等能力。
初中作文的重要性不可忽视。
通过写作，学生可以把平时学到的知识进行整合和运用，提高自己的语言表达能力和文字表达能力。
写作是对学生知识的检验和运用，也是对学生思维能力和创造力的锻炼。
写作需要学生认真思考，寻找问题的症结，理清思路，进行逻辑推理，最终得出自己的观点和结论。
这一过程既能够提高学生的学习效果，又能够培养他们的批判性思维和创新能力。
所以，初中作文对于学生的个人综合素质提升至关重要。
1.2 初中作文的指导与训练的必要性初中作文的指导与训练可以帮助学生提高语言表达能力、逻辑思维能力和文学素养，培养他们的文字表达能力和批判性思维能力。
通过系统的作文指导和训练，学生可以学会如何准确地表达自己的观点和感受，如何合理地组织文章结构和逻辑，以及如何运用丰富的词汇和修辞手法来丰富文章的表现力。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练初中作文是学生学习语文的重要部分，也是学生表达思想、锻炼语言能力、培养文字表达能力的重要途径。
指导和训练初中作文写作能力对学生的综合素质提高具有非常重要的意义。
本文将就初中作文的指导与训练进行一些探讨。
一、指导的重要性初中作文的指导对学生的写作水平提高非常重要。
作文指导可以让学生从实践中学习，提高自己的写作能力。
通过指导，学生可以学习到正确的写作方法和技巧，可以了解到一篇好作文应该具备的结构、主题、语言和表达方式等内容。
作文指导可以帮助学生养成良好的写作习惯。
通过指导，学生会慢慢培养起写作的兴趣，养成良好的写作习惯，提高自己的语言表达能力。
作文指导可以激发学生的创作意识。
通过指导，学生能够学会怎样去观察、思考、总结自己的所见所闻，从而写出属于自己的作品。
二、训练的方法对于初中生进行作文训练时，需要根据学生的实际情况采取不同的训练方法。
可以进行示范训练。
通过给学生展示一些优秀的作文范文，让学生模仿和学习，从而提高自己的写作能力。
可以进行主题训练。
给学生不同的写作主题，让学生进行思考和总结，激发学生的创作潜能，培养学生的写作能力。
可以进行练习训练。
通过大量的写作练习，让学生不断地练习和反思，提高自己的写作水平。
可以进行评阅训练。
老师对学生的作文进行详细的评阅和点评，让学生了解自己的不足和改进的方向。
三、指导与训练的策略指导与训练初中作文写作能力时，可以采取一些策略，以提高指导与训练的效果。
可以注重写作技巧的训练。
通过针对性的写作技巧训练，学生可以掌握一些常用的写作技巧，提高自己的写作水平。
可以注重思维训练。
通过启发学生的思维，让学生具备良好的观察能力、思考能力和总结能力，从而为写作打下坚实的基础。
可以注重话题的选择。
老师可以选择一些与学生生活相关的话题，或是一些热点话题，激发学生的表达欲望，提高写作的积极性和主动性。
可以注重语言的训练。
通过对学生的语言进行训练，让学生学会怎样去选词用句，提高自己的语言表达能力。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练初中作文作为语文学科的重要组成部分，对学生的语言表达能力和逻辑思维能力有着重要的影响。
初中作文的指导与训练显得尤为重要。
接下来，我们将谈一谈初中作文的指导与训练。
初中作文的指导应该注重培养学生的语言表达能力。
在日常的作文教学中，老师应该注重学生的基础语言表达能力的培养，包括词汇量的积累、句子结构的多样化和语言表达的准确性。
语言是作文的基础，只有具备了良好的语言表达能力，学生才能写出通顺流畅、鲜活生动的作文。
初中作文的指导还应注重培养学生的逻辑思维能力。
在作文教学中，老师应该引导学生学会分析问题、归纳总结、辨证思考，使其在写作过程中能够有条不紊地表达自己的观点和思想。
老师还可以通过对一些名人名言、寓言故事等进行讲解，帮助学生培养良好的逻辑思维能力，使其在写作过程中能够言之有据、理顺思路。
初中作文的指导还应注重培养学生的审美情感。
审美情感是作文的灵魂所在，它能够使作文更加生动、有趣、感染力十足。
老师在作文指导中，还应该引导学生培养对美的感知和鉴赏能力，使其在写作过程中能够更好地表达自己的审美情感，写出更具有个性和魅力的作文。
初中作文的训练也是十分重要的。
在作文教学中，老师可以通过讲解范文、分析优秀作文的写作技巧，引导学生模仿和借鉴，使其在写作过程中能够更有章法、更有技巧。
老师还可以通过布置不同类型的作文题目，如记叙文、议论文、说明文等，使学生在不同类型的作文中有所锻炼，提高写作的能力。
初中作文的指导与训练应该是一个系统而全面的过程，不仅要注重学生的语言表达能力的培养，还要注重学生的逻辑思维能力和审美情感的培养，同时还要注重对学生的实际训练。
只有这样，才能够更好地提高学生的写作水平，使学生在语文学科中能够更好地发挥自己的潜能。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练1. 引言1.1 初中作文的重要性初中作文在学生的写作能力培养和语言表达能力锻炼中具有重要意义。
作文是学生语文学习的重要内容之一，通过写作，学生能够培养自己的逻辑思维能力、观察和总结能力、文字表达能力等。
作文也是学生自我表达和展示才华的重要途径，通过作文，学生可以展现自己独特的思想、观点和情感。
初中作文的重要性还在于，它是培养学生综合素质的有效方法之一。
写作需要学生通过阅读、思考、表达等多个环节，锻炼了学生的综合能力。
作文也是培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度的重要途径，通过长期的作文练习，学生可以培养坚持不懈、勇于探索、勇于创新的品质。
初中作文的重要性不可忽视，学校和家庭应该共同关注和重视学生的作文学习，为学生提供更多的作文指导和训练，帮助他们提高写作水平，提升综合素质。
1.2 指导与训练的必要性作文指导与训练可以帮助学生掌握写作的基本技巧。
通过老师的指导和训练，学生可以学习到如何构思文章结构、如何表达清晰、如何运用各种修辞手法等写作技巧，从而提高文章的质量和表达效果。
作文指导与训练可以锻炼学生的思维能力和逻辑思维能力。
在写作过程中，学生需要不断思考如何组织材料、如何展开论述、如何进行分析等问题，这些思维过程可以促进学生的思维敏锐度和逻辑思维能力的提高。
作文指导与训练还可以培养学生的自主学习能力和自信心。
在老师的指导下，学生逐渐学会了如何独立完成一篇作文，这种自主学习的能力将在学习和生活中受益无穷。
通过不断训练，学生也会逐渐提高自己的写作水平，增强自信心。
作文指导与训练是初中阶段非常重要的一项任务。
只有通过不断的指导和训练，学生才能够在写作能力上有所突破，提高自己的语文水平。
学校和家长应该重视作文指导与训练，给予学生足够的支持和指导，帮助他们在写作方面取得更好的成绩。
2. 正文2.1 初中作文的特点1. 主题简单明了：初中作文的主题通常是与学生生活、学习和成长密切相关的，比如家庭、友谊、校园生活等。
初中写作方法指导训练方法与技巧经验分享
初中写作方法指导训练方法与技巧经验分享对于初中生来说，写作是语文学习中的重要组成部分，也是许多同学感到头疼的难题。
如何提高写作能力，让文字表达更加清晰、生动、富有感染力呢？下面我将分享一些初中写作方法的指导训练方法与技巧经验，希望能对同学们有所帮助。
一、积累素材“巧妇难为无米之炊”，要想写出好文章，首先要有丰富的素材积累。
素材的来源多种多样，可以是日常生活中的点滴经历，也可以是阅读书籍、报纸、杂志时获取的知识和信息。
1、观察生活生活是写作的源泉，同学们要学会用心观察身边的人和事。
比如，观察家人的言行举止、同学之间的互动交流、街头巷尾的见闻等。
通过观察，捕捉到那些生动有趣、富有意义的瞬间，并及时记录下来。
2、阅读积累广泛阅读优秀的文学作品、科普文章、新闻报道等，可以拓宽视野，丰富知识储备。
在阅读过程中，遇到好词好句、精彩段落，可以摘抄下来，反复品味和记忆。
同时，还可以学习作者的写作思路、结构布局和表达方式。
3、参加活动积极参加各种社会实践活动、文体活动、志愿者活动等，亲身体验不同的情境和感受，为写作积累丰富的素材。
二、注重审题审题是写作的第一步，只有准确理解题目要求，才能写出符合题意的文章。
1、抓住关键词认真阅读题目，找出其中的关键词，明确写作的重点和范围。
比如，题目是“难忘的一件事”，关键词就是“难忘”和“一件事”，那么在写作时就要突出这件事为什么难忘。
2、分析题目类型常见的题目类型有命题作文、半命题作文、话题作文等。
不同类型的题目有不同的写作要求，要根据题目类型来确定写作思路和方法。
3、多角度思考对于一些有一定开放性的题目，可以从多个角度进行思考，选择自己最有感触、最能发挥的角度来写。
三、列好提纲在正式写作之前，先列一个提纲，可以帮助我们梳理思路，使文章结构更加清晰合理。
1、确定文章的主题和中心思想明确自己想要表达的观点和情感，确保文章有一个明确的主旨。
2、安排段落结构根据主题和中心思想，将文章分为几个段落，并确定每个段落的主要内容。
初中写作方法指导训练方法与技巧经验
初中写作方法指导训练方法与技巧经验对于初中的同学们来说，写作是语文学习中非常重要的一部分。
写好一篇作文，不仅能够在考试中取得好成绩，还能提升自己的语言表达能力和思维能力。
接下来，我将为大家分享一些初中写作方法的指导训练方法与技巧经验。
一、积累素材“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。
要想写出内容丰富、生动有趣的文章，首先要有足够的素材积累。
同学们可以通过以下几种方式来积累素材：1、阅读书籍广泛阅读各种类型的书籍，包括文学名著、科普读物、历史故事等。
在阅读的过程中，不仅可以学习到优美的语言表达，还能了解到不同的知识和观点，为写作提供丰富的素材。
2、观察生活生活是写作的源泉，同学们要学会观察身边的人和事。
比如，观察家人的言行举止、同学之间的相处、校园里的活动等。
通过观察，能够发现生活中的点滴美好和有趣之处，将这些观察到的内容记录下来，成为写作的素材。
3、关注新闻每天关注国内外的新闻，了解时事热点和社会动态。
新闻中的事件和人物可以作为议论文的论据，也可以激发创作灵感。
二、审题立意审题立意是写作的关键步骤。
只有准确理解题目要求，明确文章的中心思想，才能写出符合要求的作文。
1、仔细审题认真阅读题目，抓住关键词和关键语句，理解题目的含义和要求。
比如，如果题目是“一次难忘的经历”，那么“难忘”就是关键词，文章要重点突出这次经历为什么让人难忘。
2、确定立意在审题的基础上，确定文章的立意。
立意要积极向上，具有一定的深度和思想性。
比如，对于“一次难忘的经历”这个题目，可以立意为人在面对困难时要勇敢坚强，或者从一次旅行中体会到人与自然和谐相处的重要性等。
三、构思框架在写作之前，先构思文章的框架，能够使文章结构清晰，层次分明。
1、开头开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力。
可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式开头。
2、中间中间部分是文章的主体，要围绕中心思想展开论述。
可以采用总分总、分总、总分等结构，将内容分为几个段落，每个段落要有一个明确的主题。
初中写作范文指导训练方法与技巧
初中写作范文指导训练方法与技巧在初中语文学习中，写作是一项重要的技能。
对于许多同学来说，写好一篇作文并非易事。
然而，通过系统的指导训练，掌握一定的方法与技巧，同学们可以逐渐提高写作水平。
一、激发写作兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生对写作产生兴趣，首先要让他们感受到写作的乐趣和意义。
可以通过引导学生记录生活中的点滴、分享有趣的故事等方式，让他们发现写作是一种表达自我、与他人交流的有效途径。
比如，组织班级内的写作比赛，设置有趣的主题，如“我的奇妙梦境”“假如我能穿越时空”等，对优秀作品进行展示和奖励，激发学生的竞争意识和创作热情。
还可以鼓励学生创建自己的写作博客或日记，自由地表达内心想法，不受太多限制。
二、积累写作素材丰富的素材是写作的基础。
学生们需要养成观察生活、积累素材的习惯。
可以教导他们随身携带一个小本子，随时记录下生活中的所见所闻、所思所感。
阅读也是积累素材的重要途径。
鼓励学生广泛阅读各种类型的书籍，包括文学作品、科普读物、报纸杂志等。
在阅读过程中，不仅要关注故事情节，还要学习作者的写作手法、语言运用和思想表达。
例如，读《骆驼祥子》时，可以思考老舍先生如何通过细腻的描写展现祥子的性格和命运；读科普文章时，可以积累一些科学知识和有趣的案例，为写作增添亮点。
同时，还可以引导学生观看优秀的影视作品、参观博物馆、参加社会实践活动等，拓宽视野，丰富阅历，为写作提供更多的素材。
三、掌握写作方法1、审题立意拿到一个作文题目，首先要认真审题，理解题目的含义和要求。
明确写作的主题和方向，确定文章的立意。
立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。
比如，题目是“成长的烦恼”，不能仅仅局限于抱怨学习的压力、父母的唠叨等常见的烦恼，而可以深入思考成长过程中内心的困惑、对未来的迷茫等更具深度的问题，从而使文章更有思想内涵。
2、构思框架在立意明确后，要构思文章的框架结构。
可以采用总分总、并列式、递进式等结构方式。
开头要简洁明了，吸引读者；中间内容要充实、有条理；结尾要总结升华，给人留下深刻的印象。
浅谈七年级作文基本功训练
浅谈七年级作文基本功训练《语文课程标准》指出：“写作知识的教学力求精要有用，应抓住教材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。
重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
”一语道破了作文基本功训练的重要性。
培养和提高学生的写作能力是初中语文教学的一项重要任务。
写作水平的高低是衡量学生语文水平的一个重要尺度。
对于初中起始年级七年级的学生来说，能否打好写作基础将关系到以后语文能力是否得到顺利的发展和提高，因为它往往最直接地影响学生对于语文的兴趣。
对此，在作文教学中我尝试以下方面进行扎实有效地引导学生练习作文基本功。
一、用心阅读积累语言古人云：“厚积而薄发”。
学生习作只有“储存”了大量的语言材料，才能“厚积薄发”。
为丰富学生的语言积累，我首先注重引导学生从课文中积累语言。
课文都是经典著作，更是语言的典范，积累语言理所当然是从课本开始。
阅读教学时，我牢牢把握读写结合的原则，让学生在品味的基础上，积累课文中精妙的词语、语句、有特色的句群或表达方法，不失时机地引导学生仿句、仿段、仿篇，通过模仿练笔，掌握语言的范式。
既让学生积累语言，又让学生运用语言。
再者是从课外阅读中积累语言。
充分利用学校图书室和班级图书角，利用各种机会有效进行课外阅读指导，在引导中，鼓励学生自觉养成做读书卡片、记读书摘要、写读书笔记，并适时地向学生推荐好书、新书，让学生有书读、读好书、乐读书。
最后是组织开展学生喜闻乐见的阅读交流活动，如佳篇欣赏会、经典诵读会等，借此营造书香班级，让阅读与积累形成一种风气，一种氛围。
二、留心观察积累素材七年级学生作文“言之无物”、“言之无情”是通病，原因是缺乏素材积累造成的。
生活是习作的源泉，在学生习作前，我注重引导学生做生活的有心人，让眼睛成为摄像机，让耳朵成为录音机，随时随地捕捉信息。
并有捕捉信息的过程中，指导学生思考、提炼、构思，将自己在观察生活中的发现、感触用日记、周记记录下来。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练1. 引言1.1 初中作文的重要性初中作文在学生学习中的重要性不言而喻。
作文是一种语言表达的方式，是学生思维和文学素养的体现。
通过作文的写作，学生可以锻炼自己的语言表达能力，培养自己的逻辑思维能力，提高自己的文学修养。
同时，作文也是一种对学生综合能力的考验，需要学生在语言运用、情感表达、思维深度等方面进行综合训练。
因此，初中作文的重要性不仅在于对学生语文素养的提升，更在于对学生综合能力的培养。
通过写作的练习，学生可以提高自己的语言组织能力和文字表达能力。
在写作过程中，学生需要思考如何用准确、生动的语言表达自己的思想和感情，需要在文章的结构和逻辑上进行合理安排。
这些训练不仅可以提高学生的语文成绩，更可以培养学生认真负责、独立思考、自主学习的能力。
因此，初中作文在学生绥化法学习中起着举足轻重的作用，不容忽视。
1.2 初中作文的指导意义初中作文的指导意义是非常重要的。
作文是学生语文学习的重要组成部分，通过写作，学生可以提高语言表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力等方面的综合素养。
作文指导不仅是教师的责任，也是学生自身需要努力提高的方向。
在写作指导中，教师可以通过激发学生的兴趣、引导学生多读多写、示范优秀作文等方式来帮助学生提高写作水平。
指导意义还在于培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，通过学生的实践与反思，帮助他们提高作文水平。
作文指导还可以帮助学生更好地理解教材内容，提高对知识的理解和应用能力。
作文是学生对所学知识的一个整合和运用，通过写作，学生可以更深刻地理解知识点，提高对知识的掌握程度。
对于初中生来说，作文指导是非常重要的，可以帮助他们全面提高语文学习的水平，同时也培养了学生的创造力和思维能力。
通过持续的作文指导，学生可以逐渐提升自己的写作水平，不断提高语文素养，为将来更好地学习和生活打下坚实的基础。
1.3 初中作文的训练方法初中作文的训练方法是提高学生写作水平的重要途径之一。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练1. 引言1.1 初中作文的重要性初中作文在学生的写作能力和思维能力的培养中具有重要的作用。
通过写作，学生可以提高自己的表达能力、思维逻辑能力和文字表达能力。
这些能力不仅在语文学科中有所体现，同时也对学生在其他学科的学习和日常生活中都具有积极的影响。
初中作文能够帮助学生掌握语言基础知识，提高写作水平，培养学生的文字表达能力和思维能力。
作文是学生在语文学科中的主要考核内容之一，通过写作训练，学生可以更好地掌握语言规范、表达技巧和表达方式。
写作是一个需要不断练习和积累的过程，只有通过反复的实践和训练，学生才能逐渐提升自己的写作水平，从而更好地适应学习和生活的需要。
【2000字到此结束】1.2 指导与训练的必要性指导与训练在初中作文写作中起着至关重要的作用。
对于初中生来说，他们在语文学习中逐渐接触到各种文体的写作，而作文作为语文学习的重要内容之一，需要通过有效的指导与训练才能提高学生的写作水平。
指导与训练可以帮助学生掌握写作技巧，培养写作兴趣，提高写作表达能力。
指导与训练可以帮助学生更好地理解作文的要求与特点。
初中作文要求学生表达清晰、逻辑性强，通常包括记叙文、议论文、说明文等多种文体，每种文体都有其独特的写作要求。
通过指导与训练，学生可以了解不同文体的特点，掌握不同文体的写作技巧，从而更好地应对各种写作任务。
指导与训练有助于提高学生的写作水平。
通过指导老师的指导和训练，学生能够逐步提高自己的写作能力，培养良好的写作习惯，提升文采和表达能力。
在指导和训练中，学生可以不断积累写作经验，发现自己的不足之处，不断改进和提高写作水平。
指导与训练在初中作文写作中是不可或缺的环节。
只有通过有效的指导与训练，学生才能够更好地掌握写作技巧，提高写作水平，培养写作兴趣，从而在语文学习中取得更好的成绩。
【2000字】2. 正文2.1 初中作文的要求与特点初中作文是学生在学习过程中必不可少的一部分，它既是对学生语言表达能力的考核，也是对学生思维逻辑能力的锻炼。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练1. 引言1.1 初中作文在学生学习生活中占据重要地位初中作文在学生学习生活中占据重要地位，是因为作文是学生语文学习的重要环节，也是语言表达能力和逻辑思维能力的锻炼场所。
通过写作，学生可以不断提高自己的语言表达能力，培养逻辑思维能力，增强思维的敏捷性和准确性。
作文也是学生展示自我、表达思想的重要途径，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养学生的创造力和想象力。
初中作文在学生学习中起着至关重要的作用，不仅能帮助学生提高语文成绩，还可以促进学生全面发展，提升个人素质和综合能力。
初中作文指导和训练对学生写作能力的提升至关重要，是学生综合素质教育的重要组成部分。
1.2 初中作文能够锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力初中作文能够锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
语言表达能力是指学生通过书面文字将自己的思想、观点清晰准确地表达出来的能力。
通过写作，学生可以锻炼自己的词汇量、语法知识和表达技巧，提高自己的书面表达能力。
在写作的过程中，学生需要反复斟酌每一个词语的选择和句子的构建，从而培养自己准确表达思想的能力。
逻辑思维能力是指学生运用逻辑思维方式进行思考和分析问题的能力。
写作是一个整合思维和逻辑的过程，需要学生对自己要表达的观点进行逻辑推理和论证，使文章结构合理、思路清晰。
通过写作，学生可以培养自己的逻辑思维能力，提高自己解决问题和分析问题的能力。
1.3 初中作文指导和训练对学生写作能力的提升至关重要初中作文在学生学习生活中占据重要地位，是学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要训练途径。
初中作文指导和训练对学生写作能力的提升尤为重要。
通过系统的指导和训练，学生可以提高自己的写作水平，从而更好地表达思想和情感，培养自己的语言表达能力。
初中作文指导和训练的重要性不可忽视。
在学生的写作过程中，老师的指导和训练可以帮助学生更好地掌握写作技巧，规范写作习惯，提升文笔水平。
通过对学生写作进行有效的指导和训练，可以帮助学生克服写作中的困难和障碍，激发他们对写作的兴趣和热情。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练【摘要】初中作文的指导与训练是非常重要的，可以帮助学生提高写作水平，培养思维能力和表达能力。
培养写作技巧的关键在于理清思路，扩展词汇，提高语言表达能力。
指导时可以通过讲解范文、分析范文以及模仿范文来激发学生的写作兴趣。
实践训练是非常必要的，可以锻炼学生的写作能力和提高写作速度。
提高学生写作水平的有效途径是多读书、多写作，并积极参加作文比赛。
作文能力对学生未来的发展有着深远的影响，可以帮助他们更好地表达自己，更容易获得成功。
初中作文的指导与训练是非常重要的，不仅可以提高学生的写作水平，还可以培养他们的思维能力和语言表达能力。
【关键词】初中作文、指导、训练、培养、写作技巧、范文分析、模仿、实践训练、激发兴趣、重要性、提高水平、未来发展、影响。
1. 引言1.1 初中作文的重要性初中作文是学生语文学习的重要内容之一，它既是语言文字表达能力的展示，也是思维逻辑能力的体现。
作文不仅锻炼学生的文字表达能力，更培养了他们的辩证思维和创造性思维能力。
通过写作，学生能够更好地理清思路、准确表达自己的观点，培养自己的逻辑思维和判断能力。
作文也是学生综合运用语言知识的一个重要途径，能够帮助他们更好地掌握语言表达的技巧，提高语文素养。
在学生的成长过程中，写作是一项重要的能力。
初中作文的重要性不仅体现在学业方面，更对学生的未来发展起到了积极促进作用。
通过写作，学生能够拓展自己的思维，提高自己的表达能力，为今后的学习和工作奠定坚实基础。
初中作文在学生的语文学习中扮演着不可或缺的角色，应该得到足够的重视和指导。
1.2 初中作文的指导意义初中作文的指导意义在于帮助学生提高写作水平，培养他们的语言表达能力和思维能力。
通过指导学生进行写作练习，可以让他们更好地理解和运用语言知识，培养他们的观察、思考和表达能力。
初中作文的指导还可以帮助学生培养批判性思维和创造性思维，激发他们的创作潜力，提高他们的写作技巧。
初中作文的指导意义重大，不仅可以帮助学生提高写作水平，还可以促进他们的综合素质和能力的全面发展。
谈一谈初中作文的指导与训练
谈一谈初中作文的指导与训练初中作文是学生语文素养的重要一环，也是学习语文的重要内容之一。
通过初中作文的指导和训练，可以帮助学生提高语言表达能力、观察分析能力、逻辑思维能力和创新能力。
下面就初中作文的指导与训练进行一番探讨。
一、指导初中作文的指导应该是有计划、有步骤的。
教师应该对不同类型的作文有清楚的认识和了解，比如记叙文、说明文、议论文等，然后根据不同类型的作文特点，灵活运用不同的教学方法和手段。
在进行作文指导时，要根据学生的年龄特点和认知水平，确定合适的语言表达方式和要求，注重培养学生写作的兴趣和动力。
1. 营造良好的作文氛围要营造一个良好的作文氛围，可以通过多种途径，比如在语文课上布置不同类型的作文，鼓励学生写作文，给予及时的指导和鼓励。
可以通过朗读好作文、写好作文等活动，激发学生学习写作的兴趣。
2. 激发学生写作的兴趣和动力激发学生写作的兴趣和动力是作文指导的一个重要环节。
可以通过讲解名家作品、开展有奖征文等形式，激发学生对写作的兴趣和热情，让他们在写作中感受到快乐，培养持之以恒的写作习惯。
3. 注重写作启蒙和基础训练在作文指导中，还要注重写作启蒙和基础训练。
可以通过写作教学软件、模板引导等方式，帮助学生掌握作文的基本要素，包括写作结构、语言表达、逻辑思维等，为他们提供写作的基础训练。
4. 多种形式的作文指导方式在作文指导过程中，教师还应该采取多种形式的作文指导方式，比如语言点讲解、范文赏析、写作练习等，从而帮助学生更好地掌握写作技巧，提高写作水平。
二、训练作文的训练是提高学生写作水平的关键环节。
通过不断的训练，可以帮助学生熟练掌握写作技巧，提高语言表达能力和创新能力。
1. 多维度的作文训练在作文训练中，要注重多维度的作文训练。
比如可以从内容、结构、语言等多个方面进行训练，让学生在不同层面都能够得到提高。
2. 逐步深化训练难度在作文训练中，要逐步深化训练难度，从简单到复杂，从易到难，让学生循序渐进地提高写作水平，不断克服写作的困难和障碍。
初中写作范文指导训练方法与技巧经验
初中写作范文指导训练方法与技巧经验在初中阶段，写作能力的培养对于学生的语文学习至关重要。
一篇优秀的作文不仅能够展现学生的语言表达能力，还能反映其思维逻辑和对事物的认知水平。
然而，对于许多初中生来说，写作并非易事，他们常常感到无从下手或者难以提升。
因此，掌握有效的写作范文指导训练方法与技巧经验显得尤为重要。
一、积累素材，丰富写作内容巧妇难为无米之炊，写作亦是如此。
要想写出内容丰富、生动有趣的文章，首先要有足够的素材积累。
这就需要学生在日常生活中多观察、多思考、多阅读。
观察生活是积累素材的重要途径。
生活中处处都有值得关注的细节，比如一次家庭聚会、一场校园活动、一个陌生人的微笑等等。
通过仔细观察，学生可以捕捉到人物的神态、动作、语言，感受到环境的氛围，从而为写作提供真实而生动的素材。
思考也是不可或缺的环节。
对于观察到的事物，学生要学会深入思考，分析其背后的原因、影响和意义。
比如，看到公园里有人随意丢弃垃圾，不仅要想到这种行为不文明，还要思考其对环境和社会的危害，以及如何避免这种情况的发生。
阅读则是拓展视野、丰富知识的有效方法。
学生可以阅读各种类型的书籍、报纸、杂志，包括文学作品、科普文章、时事新闻等。
在阅读过程中，不仅要关注故事情节和知识内容，还要学习作者的写作手法、表达方式和语言运用，将其中的好词好句、精彩段落摘抄下来，作为自己写作的参考。
为了帮助学生更好地积累素材，可以让他们养成写日记、做笔记的习惯。
将每天的所见所闻、所思所想记录下来，既能锻炼写作能力，又能为日后的作文提供素材。
二、学习范文，借鉴写作技巧范文是学生学习写作的良好范例。
通过阅读优秀的范文，学生可以了解不同文体的特点、结构和写作方法，学习如何立意、选材、组织语言和运用修辞手法。
在选择范文时，要注意多样性。
可以选择记叙文、议论文、说明文、散文等不同文体的范文，让学生全面了解各种文体的写作要求。
同时，也要选择不同主题和风格的范文，拓宽学生的写作思路。
浅谈如何指导初中生的作文训练
浅谈如何指导初中生的作文训练作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。
1 营造写作氛围，激发写作兴趣1.1 以身示范，潜移默化。
作为语文教师，需要广博的知识和较高的语言表达能力。
在课堂教学中，教师能旁征博引，妙语连珠，使得学生如沐春风，那么，学生自然会对语言文字产生浓厚兴趣，开始萌发出表达的欲望。
同时，在学生作文过程中，教师要亲自动手写作，将现实的生活变成文字，可以是班内、校内的真人真事，可以是自己对生活的感悟，将作品拿到班内与学生分享。
1.2 开展活动，构筑平台。
学生都有自我表现和被肯定的需要，创办本班或者本校特有的作文报刊，让学生拥有展示自我的舞台，无疑对学生的写作兴趣有促进作用。
我办文学社，吸引了大批的文学爱好者，为他们喜欢写作打下了坚实的基础。
除此之外，我还利用手抄报的形式，将学生作品张贴上墙。
2 激发快乐写作兴趣学生的社会实践少，信息渠道不畅，校园生活枯燥乏味，造成了思维的限制性；作文题目的陈旧俗套，内容单调重复，造成了思维的呆滞性；老师过多的公式化、概念化的作文指导，造成思维的单一性。
这三性互为因果、互相影响、恶性循环，形成一个“思维怪圈”，造成学生脑细胞“萎缩”的现象，从而对写作倍感腻烦。
基于以上问题和现象的现实存在，对语文作文教学的改革，是迫在眉睫的问题。
而改革，首先要改掉学生的“苦”和“烦”，还学生一个“乐学”和“乐写”。
孔子有句名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，那么，如何让学生“乐”起来呢？3 生活素材，让学生的心“活”起来学生要写作，首先要有素材，而素材来源于生活。
生活是写作的源泉，作文言之无物，没有时代感，没有生活气息，根本原因就在于离开了写作的活水源头——生活。
曾有人说：“语文一旦与生活相联系，马上就生动活泼起来。
”要引导学生积极投入生活，做生活的主人。
长期让学生坐在教室里写作限制了学生的视野，使学生无话可说，学生写出来的文章很空洞，更多的学生则为了完成任务，东搬西凑，写出来的文章没有真实性。
浅谈习作训练方法指导
浅谈习作训练方法指导
习作训练方法指导是指对学生进行写作训练的具体指导方法和策略，旨在帮助学生提高写作能力和水平。以下是关于习作训练方法指导的一些浅谈。
首先，了解学生的需求和水平是指导习作训练方法的关键。不同年级、不同学生的写作需求和水平是不同的，因此在指导习作训练时，要根据学生的实际情况有针对性地进行指导。了解学生的需求包括了解学生的写作目的、写作对象和写作领域等；了解学生的水平包括了解学生的写作基础、语言表达能力和思维逻辑等。只有全面了解学生的需求和水平，才能更好地进行习作训练指导，提高学生的写作能力。
综上所述，习作训练方法指导是提高学生写作能力和水平的重要途径。通过了解学生的需求和水平、注重阅读、培养写作兴趣和习惯、指导写作技巧和策略以及进行多样化的评估和反馈，能够有效地提高学生的写作能力，使他们在写作中得到更好的发展。
最后，多样化的评估和反馈是习作训练方法指导的重要环节。评估和反馈是了解学生写作表现和发现问题的途径，也是指导学生进行进一步写作训练的关键。在习作训练方法指导中，要通过不同方式的评估和反馈，例如书面评语、口头点评和小组讨论等，及时发现学生的写作问题，并针对性地给予指导和建议，帮助学生进行更好地修正和提高。同时，还可以引导学生进行自我评价，让学生主动思考和总结自己的写作问题和不足之处，提高自主学习能力和写作意识。
初中写作范文指导训练方法与技巧经验分享
初中写作范文指导训练方法与技巧经验分享在初中阶段，写作能力的培养对于学生的语文学习至关重要。
好的写作不仅能够帮助学生在考试中取得优异成绩，更能提升他们的思维能力、表达能力和综合素养。
然而，对于许多初中生来说，写作往往是一项具有挑战性的任务。
在这里，我将与大家分享一些初中写作范文指导训练的方法与技巧经验，希望能对同学们有所帮助。
一、积累素材写作就如同建造房屋，素材便是那一块块基石。
丰富的素材积累能够让文章内容充实、有说服力。
那么，如何积累素材呢？首先，要养成阅读的好习惯。
无论是文学名著、报纸杂志还是优秀作文，都能为我们提供丰富的知识和灵感。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将优美的语句、有趣的故事、深刻的观点等记录下来。
其次，关注生活中的点滴。
生活是写作最丰富的源泉。
一次旅行、一场比赛、一次与家人的聚会，都可能成为我们写作的素材。
要学会用心去感受生活，观察身边的人和事，把那些触动自己的瞬间记录下来。
另外，还可以通过观看影视作品、收听广播等方式来拓宽视野，获取更多的素材。
二、范文模仿范文是我们学习写作的优秀范例。
通过模仿范文，可以帮助我们快速掌握写作的结构、语言表达和逻辑思路。
在选择范文时，要挑选那些与初中写作要求相符、质量较高的文章。
可以从教材中的课文、优秀的中考作文或者知名作家的作品中选取。
模仿时，不要一味地抄袭，而是要学习范文的框架和写作手法。
比如，学习范文的开头如何吸引读者的注意力，中间如何展开论述，结尾如何有力地总结升华。
同时，注意范文中运用的修辞手法、词汇的选择等，尝试在自己的写作中加以运用。
三、多写多练“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”只有通过不断地写作练习，才能真正提高写作能力。
可以给自己设定写作任务，比如每周写一篇记叙文、一篇议论文。
在写作过程中，不要害怕出错，要大胆地表达自己的想法。
完成后，认真进行修改和完善，检查语法错误、逻辑是否清晰、内容是否充实等。
还可以参加写作比赛、向校报投稿等，通过外界的反馈来不断提升自己的写作水平。
初中作文辅导教案：如何掌握好作文基本功？
作文是学生必须掌握的一项基本功。
作文水平的高低不仅决定了学生的文学素养，还决定了学生的学习成绩和前途。
如何掌握好作文基本功，成为了每位初中生必须面对并克服的难题。
在这里，我们将介绍一些初中作文辅导教案，帮助初中生掌握好作文基本功。
一、提高词汇量作文必须要有正确、丰富的词汇才能表达出生动、深刻、富有感染力的文章。
初中生必须加强词汇积累。
可以通过阅读多元的散文、小说、诗歌、经典名著、报纸杂志等名著，将不熟悉的单词、短语、常用成语记录下来，积累自己的词汇量。
同时，在日常生活中，也可以多注意身边典型事物的名称、用途、特点等，从而了解更多的词汇和常识性知识。
在积累过程中，要注意分类整理，挑选优秀的词汇进行记忆，并不断拓展自己的词汇面。
二、提高阅读量阅读是提高作文质量的必要手段。
初中生要增强阅读的兴趣，多看优秀的文学作品，了解不同文体的特点，寻找自己喜爱的文学领域。
同时，还应注意逐步拓展自己的阅读领域，从小说、散文到诗歌等不同文体的作品。
在阅读过程中，一定要认真思考，学会分析作者的写作手法、语言风格及其表达的意思。
在分析的过程中，要着重关注语言表达，抓住重点和关键词，同时结合自己读过的历史典故、文化常识等进行联想和思考，拓展自己的视野。
三、提高写作训练除了积累词汇和阅读优秀的文学作品之外，还需要注重在写作的过程中不断地提高自己的写作技巧。
初中生应该逐步培养自己的写作思维，要注重逻辑性和说服力，善于归纳总结，掌握丰富多彩的表达手法和语言修辞，如比喻、拟人、夸张、对比等，使自己的文章更加生动、富有感染力。
同时，要珍惜每一次写作机会，从中总结经验教训，不断地进行写作训练。
在写作的过程中，初中生不要急功近利，要先进行思考、规划、整理，确保文章的结构清晰，意思简明扼要。
四、注意细节之处在实际写作中，初中生一定要注意细节之处。
要注意语言的准确性和文法规范，不要出现常见的语法错误或错用词语。
同时，还要注意文章的章节划分，不能出现段落冗长、逻辑混乱的情况，要让文章的结构清晰，内容紧凑。
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野， 丰富 人 的 语言 。 正如 蜜 蜂 酿 造蜂 蜜 ， 要 在 百 花 丛 中采 集 这 需 花 蜜 。同样 ， 生要 写 出充 实 、 学 优美 的作 文 ， 也应 该 像 勤 劳 的小 蜜 蜂 那 样 ， 多 彩 的生 活 和 浩渺 的 书海 中采 集 丰 富 的 “ 蜜 ” 从 花 。 由此 可见 ， 读 对 写 作 来说 有 多 么重 要 。 由 于平 时 同学 多 但 们 多 忙 于 应付 学 习 ， 泛 阅读 的 时 间也 很 有 限 ， 们 只 有 尽 可 广 我 能 地 选 择 合 适 自己 阅 读 的 书 籍 ， 多读 一些 名 家 时 文 、 读 同龄 多 人 的 优 秀 作 文 选 、 读 身 边 同学 的优 秀 习作 。对 于好 的 篇 章 、 多 片 段 ， 其 是 自己喜 欢 的 诗 文 ， 应 该 背 诵 下 来 ， 到脱 口而 尤 还 做 出， 信手 拈 来 。 如 ， 内 许 多脍 炙 人 口 的文 章 ， 比 课 能背 下 来 对 于 写 作 会 有 很 大 帮 助 。 古 人 云 “ 读 唐 诗 三 百首 ， 会 作 诗 也 会 熟 不 吟 ” 强 调 的便 是 多读 的好 处 。 ．
为 平 时 没 有 养 成 勤 于 观 察 的 好 习 惯 ， 那 些 生 动 、 活 的好 材 让 鲜 料 从 眼 前 溜 走 了 。我 们 应 当用 自 己敏 锐 且 具 有 透 视 力 的眼 光 去 观 察 生 活 ， 察 身 边 的人 们 的言 行 举 止 ， 察 大 自然 中 的花 观 观 虫 鸟 兽 ， 周 围 的一 切 尽 收 眼底 ， 于 之 心 。 用 自 己的 心 去 理 把 藏 解 、 悟 生 活 ， 掘 生 活 中 自己 最 熟 悉 的 、 能 打 动 心 灵 的 宝 感 挖 最 藏 ． 样 才 能捕 捉 到 生 活 中 的真 善 美 ， 累 到 发 生 在 自 己身 边 这 积 的作 文 素 材 。 二 、 想 多 多 想 就 是 多 动 脑 筋 ， 真 思 考 ， 练 联 想 、 象 的 基 本 认 训 想 功 。 教 师 要 注 重 联 想 方 法 的 指 导 ， 方 设 法 为 学 生 创 设 想 象 想 的空间 ， 可进 行 片 段 练 习 ， 可 围绕 某 个 话 题 畅 所 欲 言 ， 行 也 进 谈 话 式 的联 想 或 想 象 训 练 。例 如 ， 观察 中发 现对 同一 件 事 ， 不 同 的人 有 不 同 的反 映 ， 应 想 一 想 ， 什 么 不 同 ？看 见 一 处 景 就 为 物 很 美 ， 要 想 一 想 ， 怎 么 美 。 在 何 处 ？ 我 该 怎 样 用 语 言 也 它 美 形 容 它 才 好 ？ 读 书 的 时 候 ， 得 这 段 文 字 写 得 好 ， 要 想 一 觉 就 想 ， 什 么 好 ？ 者 是 怎 样 写 的 ？ 话 的 时 候 ， 要 想 一想 ， 为 作 说 也 我 要 表 达 的 意 思 是 什 么 ， 样 才 能 表 达 得 更 清 楚 、 完 美 ？ 总 怎 更 之 ， 论 是 课 内还 是课 外 ， 观 察 生 活 到 动 笔 成 篇 ， 一 个 环 无 从 每 节 ， 们 都 要 认 真 思 考 ， 求 达 到 最 佳 效 果 。孟 子 说 ：心 之 官 我 力 “ 则 思 ， 则 得 之 ， 思 则 不 得 。” 作 却 不 注 重 思 考 是 不 会 写 思 不 写 出好 文 章来 的 。 三 、 读 多 阅读 是 积 累及 写 作 的 基 础 积 累 的东 西 越 多 ， 写起 来 就 越 得 心 应 手 。 想 写 出好 文 章 ， 须 多读 好 文 章 ， 是 所 有 成功 者 要 必 这 的经 验 。阅读 ， 以提 高 人 的认 识 ， 冶人 的情 操 ， 阔 人 的视 可 陶 开 否 知 否 ， 书趣 味多 多 。我 非 懒 虫 ， 书 虫 也 ！ 读 乃 作 者 仿 拟 李 清 照 的《 梦 令 》 笔调 轻 快 诙谐 ， 自我 调 侃 如 ， 在 中， 一个 利用 长假 学习知 识 ， 以读 书 为乐 的中学 生形象 跃 然纸上 。
多看 多 看 是 指 要 多 观 察 现 实 生 活 中的 人 、 、 、 。 近 两 年 事 景 物 来 ， 考作 文 的命 题 走 向 已经 走 向鼓 励 学 生 写 熟 悉 的 生 活 ， 证 了 每 一个 参 加 考 试 的写 生 都 有 话 可 说 ， 这 有 情 可 抒 ， 理 可 讲 ， 有 利 于 写 真 情 实 感 ， 该 说 在 很 大 程 度 有 更 应 上 扩 展 了学 生 的 写作 空 间 。 少 学 生 在 平 时 作 文 时 ． 头 疼 的 不 最 是没有材料可写 ， 即使 勉 强 写 出来 ， 也像 是 挤 牙 膏 似 地 想 一 句 写 一 句 ， 巴 巴 的 ， 完 之 后 连 自己 都 不 愿 意 看 。 这 主 要 是 因 干 写
中 学 生 作 文 基 本 功 训 练 指 导 略 谈
韦 清梅
（ 宣 县 桐 岭 中 学 ， 西 武宣 武 广 ５５０ ） ４ ９ ２
作 文 是 一 种 综 合 性 的 智 力 活 动 ，是 各 科 成 绩 、 项 课 外 “ 各 活动的经验 ， 以及 平 时 的思 想 品德 的综 合 表 现 ” 语 文 讲 究 厚 。 积薄发 ， 中学 生 要 写好 作 文 ， 别 是 应 考 作 文 ， 要 调 动 平 时 特 需 积 累 起 来 的 多方 面知 识 。 篇 佳 作 的速 成 ， 定 得 力 于 长 期 积 一 必 累 形 成 的 深 厚 的 作 文 功底 。这 就要 求 我 们 平 时 注 意 从 以下 几 个 方 面 去 指 导 学 生锤 炼 作 文 的基 本 功 。