2018年绿坝小学一年级汉语拼音第二次过关检测方案

一年级汉语拼音过关测试

一年级汉语拼音过关测试（二）（其中有2分为卷面分）一、按顺序默写二十三个声母。

（0.5*23）二、照样子组成复韵母，写在图形中。

（1*6）e i a ü u r三、读一读，请帮他们找回自己的家。

（4*4）ai b zhi yuan an ui f yin un r ei yun en ci h p ang er in yue yu yan xue ün ta xi yi ling声母：前鼻韵母：复韵母:整体认读音节：四、我会连。

（1*10）chá bēi jǔ zhònɡ zhī zhū chǐ zi chuī pào pɑomì fēnɡ jiǎn dāo tái dēnɡ dēnɡ pào dǎ diàn huà五、我能把音节补充完整。

（1*8）l—üè→( ) r—( )—ɑn→ruɑn h—u—ó→( )iu小朋友，一定要认真、仔细哦！q—ǘn→( ) ( )—inɡ→minɡ x—ü—ǎn→( )ch—én→( ) ɡ—u—（）→ɡuànɡ六、我能给正确的音节下划“”。

（2*4）Ping zi lào zhōnɡ qān bǐ qì chēqínɡ zi nào zhōnɡ qiān bǐ qì cē七、我会把音节补充完整。

（2*4）í q h d t y qi g六、看图，选择合适的音节写下来。

（1*10）shū bàbɑ dàshù hóng qí húxǖ九、给下面的字选择正确的读音，写下来。

（1*10）yúmáyáhétǔmùpízhúhuǒshí土鱼火麻牙禾目石竹皮七、看图，给音节加上合适的声调。

2018—2019学年度第一学期一年级拼音测试方案

2018—2019学年度第一学期一年级拼音测试方案一、测试目的汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。

通过拼音测试，了解学生对汉语拼音的掌握情况，根据测试结果进行分析总结，改进学生的学习和教师的教学。

二、测试时间2018年11月26日中午12:40三、测试地点各班级教室内四、监考老师安排一（1）班：李齐华、龙腾、顾庆玲一（2）班：肖玉林、李丹丹、杨群一（3）班：王娟、刘馨馨注：1.请有午托的监考老师提前与其他老师调换好。

2.一班、二班的老师测试完毕后，请到三班与两位老师一起测试，争取利用中午的时间测试完一年级全部学生。

五、测试内容1.认读声母、韵母、整体认读音节。

2.拼读音节。

六、测试操作程序1.李丹丹、王娟、龙腾三位老师12:35在李齐华老师处领取试卷（试卷份数为自己监考班级学生数）2.各监考老师12:40准时发放试卷，给学生五分钟自由拼读时间，此期间监督学生在试卷上写清楚相关信息，给学生讲清楚考试规则。

12:45各监考老师开始分工测试学生。

3.测试方法（1）考生将自己的试卷交给监考老师，监考老师给考生一张相同的试卷，考生逐题读，监考老师根据学生的读音情况在试卷上当场批改。

（2）每位学生测试后，登记好该生的测试得分并收好试卷。

4.班级测试完毕后，请监考老师将试卷完整地交给该班的语文老师。

各一年级语文老师查验本班试卷，对学生拼音整体情况进行评价分析后，写一份质量分析交给语文教研组长。

语文教研组2018年11月21日。

小学一年级学生拼音过关测试方1

小学一年级学生拼音过关测试方案
一、测试目的：
了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。

同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。

二、测试时间：
三、测试地点：
一年级被测试班教室
四、测试形式：口试（50%）+笔试（50%）
五、测试内容：
笔试：拼音过关测试题目
口试：测试时提供声母、韵母、整体认读音节及一些带音节的生词，测试学生能否准确地拼读。

六、口试测试操作程序
1、各班在测试时间到之前集中教室，由班主任管理。

测试开始时，班主任按学号或小组顺序安排学生到教室的各组进行测试。

2、测试开始时，测试员先安排学生在测试卷上书写该生姓名，然后把公用测试卷递与被测学生。

让其拼读上面的章节。

3、拼读音节的测试方法：测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。

”学生拼读时教师不催促，不作指示，只对读错的音节用红笔做记号（记号做在书写有被测试学生姓名的卷上，而非做在学生拼读的公共测试卷上。

读错拼音划“×”，读音有缺陷划“／”）。

如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确。

4、学生测试结束后，在该生的试卷上用红笔填写测试成绩。

全部结束后，测试员把测试卷返回该班班主任，由该班班主任把整班的测试成绩汇总交到学校。

七、评分标准
笔试：满分50分。

按照卷子评分标准打分。

口试：满分50分，读错一个扣1分，语音有缺陷扣0.5分。

一年级汉语拼音过关测试方案

一年级汉语拼音过关测试方案测试目的：- 评估学生对一年级汉语拼音的掌握程度- 发现学生对拼音的理解和运用中可能存在的问题- 为后续教学提供参考和指导测试内容：1. 听音辨字：播放汉语拼音音频，要求学生根据所听到的拼音写出对应的字。

2. 选词填空：给出一句话或段落，其中有空缺的位置，学生需要从给出的拼音选项中选择正确的拼音来填写空白处。

3. 拼音连线：给出一组汉字和对应的拼音，学生需要将每个汉字与其正确的拼音用线连接起来。

4. 拼音配对：给出一组汉字和对应的拼音，学生需要将每个汉字与其正确的拼音进行配对。

5. 拼音填空：给出一组汉字和对应的拼音，学生需要根据拼音填写正确的汉字。

6. 拼音排序：给出一组汉字，学生需要根据拼音的音序将汉字排序。

7. 单词分类：给出一组汉字和对应的拼音，学生需要根据拼音的相似性将汉字进行分类。

测试步骤：1. 为每个测试项目设置合理的时间限制，以确保测试的顺利进行。

2. 给每个学生一份测试试卷。

3. 在开始测试前向学生解释测试的内容和要求，并提醒他们按照自己的最佳状态完成测试。

4. 逐个测试项目进行测试，为学生提供足够的时间完成每个项目。

5. 在测试过程中，观察学生的表现并及时记录他们的错误或犯困的地方。

6. 在测试结束后，对学生的答卷进行批改，并将错误和需要改进的地方做出详细的注释。

7. 根据学生的测试结果，为他们制定个性化的学习计划和教学建议。

测试评分标准：1. 听音辨字：根据学生正确写出的字数进行评分。

2. 选词填空：根据学生填写正确的拼音数量进行评分。

3. 拼音连线：根据学生正确连接的数量进行评分。

4. 拼音配对：根据学生正确配对的数量进行评分。

5. 拼音填空：根据学生正确填写的字数进行评分。

6. 拼音排序：根据学生正确排序的数量进行评分。

7. 单词分类：根据学生正确分类的数量进行评分。

测试反馈：1. 对于学生的优点和进步之处，要及时给予肯定和鼓励。

2. 对于学生的错误和需要改进的地方，要提供具体的指导和建议。

一年级汉语拼音过关测试方案及考卷

一年级拼音过关考评方案一、指导思想：了解一年级汉语拼音部分的教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读汉语拼音，为今后的阅读打下扎实的基础。

同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学方法。

二、考评的内容：测试题分四部分，对汉语拼音字母、音节、字、儿歌等各方面进行综合考察。

1.按顺序写声母。

2.认读声母、韵母、整体认读音节。

3.拼读音节，能正确区分形近的声母、复韵母。

4.拼读字、儿歌。

三、评价要求：1、评价方法：满分100分，采用实分制。

2、各班按考试形式，单人单桌，在测试时间到之前集中教室，由晚自习的老师管理，提醒学生认真答卷，不留空题。

3、语文老师对试卷改分，汇总成绩。

4、不过关的学生语文老师各自进行再次检测。

2017.10.17一年级汉语拼音过关测试班级：＿＿＿姓名：＿＿＿分数：＿＿＿一、找一找，连一连。

（9分）b a q zh x shi ei ying a n g yu二、按顺序写声母表。

（11分）三、比一比，选声母填空。

（24分）b-d p-q f-t＿āo ＿ǎ ＿ō ＿í ＿ī ＿ǔn-l k-h z-zh整体认读音节声母韵母＿í ＿i ú ＿u ā ＿ǒu ＿u ō ＿ú四、看图，选韵母填空。

（12分）uī-iú ié-éi àn-àngq＿g＿ q＿ m＿ f＿ y＿＿五、看图，连音节。

（20分）zì diǎn xī guā liǔ shù wén jù hé nào zhōng六、读一读，把动物和它的叫声用线连起来。

（12分）ōōōguāguāguāmiāo miāo miāogāgāgāgūgūgūwāng wāng wāng七、认一认，连一连。

（12分）奶妹桥草车纸（范文素材和资料部分来自网络，供参考。

一年级拼音测试方案2018.11

一年级拼音考核方案2018.11.14考核内容1、单个汉语拼音字母认读（选读5个共20分）（范围：汉语拼音字母表“声母、韵母、整体认读音节”）（错一个字扣4分）2、单个音节认读（选读5个共20分）（错一个字扣4分）3、词组的音节认读（选读5个共30分）（错一个字扣3分）4、拼音句子认读（选读1句共20分）（错一个字扣1分）5、拼读声音洪亮（10分）考核评分标准：（1）拼错，根据分值全扣。

（2）如果拼对，但声调错误，则扣一半。

（3）拼读声音要求：声音响亮为10分，比较响亮为7分，不响亮、太轻为5分。

（4）90－100分为“优秀”，80－89分为“良好”，60－79分为“合格”，60分以下为“待合格”。

测试方法：学生拼读时考官不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。

如提示后仍不能正确读出则扣分。

（如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确）。

评价奖励：考核中声音洪亮的同学，被评为班级“小百灵”、认真倾听他人发言的同学被评为“守纪小模范”、考核中表现优异的同学被评为“自信小明星”、本次考核由学生担任考官，称职者被评为“睿智小考官”，各方面表现优异的被评为“全优标兵”。

考核地点：一年级四个教室考核时间：11月14日考核形式：口试考核人员：一一班：一二班：一三班：一四班：照相：巡视人员：考核程序：1、开始进行口试，一班到四班同时进行。

测试前，各位一年级班主任请排好学号，并准备好相关班级花名册四份，测试开始时，与监考老师一起按照顺序组织学生进行测试。

2、测试时，测试员随机抽取题目打开ppt，小考官开始按照学号考核学生，让其逐题拼读各题中的拼音，测试员则根据学生拼读情况给出成绩，记录在相应姓名后面。

3、每生测试结束后，登记好该生测试的得分。

4、各组测试结束后，把登记表交给一年级各班语文老师进行汇总统计。

5、测试情况统计完毕后，各一年级语文老师对本班学生拼音过关整体情况进行评价分析，总结前段拼音教学的得与失，思考今后的教学该如何改进等，并上交分析材料到教务处。

一年级汉语拼音过关测试方案

一年级汉语拼音过关测试方案一、测试目的：测试学生对于汉语拼音的掌握程度，检查其是否能准确拼写和辨认各个拼音。

二、测试内容：1. 测试资源：测试卷、答题纸2. 测试范围：测试学生对于平翘声调的掌握程度，以及对于声母和韵母的辨认和拼写。

三、测试步骤：1. 测试前准备：a. 准备测试卷，并在卷子上标上学生的姓名和班级信息。

b. 准备答题纸，用于学生作答。

2. 发放试卷和答题纸：a. 将测试卷和答题纸发放给每个学生。

b. 要求学生仔细阅读试卷上的指导，并按照要求作答。

3. 测试过程：a. 第一部分：声调测试i. 在测试卷上列出一些汉字，要求学生根据拼音标注出正确的声调。

ii. 老师可以口头读出每个汉字的拼音，学生根据拼音标记声调。

b. 第二部分：声母测试i. 在测试卷上列出一些拼音，要求学生根据拼音写出相应的声母。

c. 第三部分：韵母测试i. 在测试卷上列出一些拼音，要求学生根据拼音写出相应的韵母。

d. 第四部分：拼写测试i. 在测试卷上列出一些拼音，要求学生根据拼音写出相应的汉字。

4. 收卷：a. 时间到后，提醒学生停笔。

b. 收回试卷和答题纸。

四、测试评分：1. 声调测试：每个汉字的声调得分1分，总分根据测试卷中的题目数量确定。

2. 声母测试：每个拼音的声母得分1分，总分根据测试卷中的题目数量确定。

3. 韵母测试：每个拼音的韵母得分1分，总分根据测试卷中的题目数量确定。

4. 拼写测试：每个拼音的汉字得分1分，总分根据测试卷中的题目数量确定。

5. 综合得分：将每个部分的分数相加，计算出学生的综合得分。

五、参考资源：1. 汉语拼音表2. 对应拼音和汉字的练习材料3. 课堂上学习过的拼音练习题六、测试注意事项：1. 在测试之前，复习相关的知识点，确保学生已经掌握测试所需要的内容。

2. 在测试过程中，可以适当放慢节奏，给学生足够的时间作答。

3. 鼓励学生在作答时仔细思考，避免草率填写。

4. 在测试结束后，及时对学生的答卷进行评分，提供及时的反馈和指导。

小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案

小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案一、目标小学一年级汉语拼音过关检测的目标是帮助学生掌握基本的汉语拼音知识和技能，能正确拼读认读一些简单的汉字和词语，打好拼音基础。

二、内容1. 汉语拼音基础知识的检测。

包括声母、韵母、声调的写出和认读，声母和韵母的组合规则。

2. 汉字和词语的读音辨析。

给出一些常见的汉字和词语，考查学生对拼音的正确辨读和记忆。

3. 拼音综合练习。

通过拼音补全、选拼音、连线等练习，检测学生对拼音的掌握和运用。

三、形式考试采用闭卷形式，考试时间为40分钟。

四、命题原则1. 系统性原则。

从学生已学的拼音知识和词汇中选取一部分作为考试内容，尽量涵盖常见的拼音规则和常用词汇。

2. 灵活性原则。

考题要根据教材的进度和学生的实际情况进行调整，不拘泥于固定的形式和题型。

五、考试内容按照教材的内容和学生的实际情况进行命题。

以下是一个例子：第一部分：听拼音写字（10分）听老师念拼音，逐个写出相应的字。

例：/ba/ ______第二部分：读拼音写字（10分）给出拼音，逐个写出相应的字。

例：______ /ma/第三部分：辨音选择（10分）选出与所给拼音相同或相近的选项。

例：/m/ a. t b. n c. m第四部分：选择正确的拼音（10分）选出与所给字相同或相近的拼音。

例：哥 a. ge b. me c. g第五部分：拼音综合练习（10分）根据提示写出相应的拼音或通过拼音选择正确的字。

例：______ (哥) a. ge b. me c. g第六部分：拼音综合运用（10分）根据上下文选择正确的拼音或字。

例：公_______ (鸡) a. ji b. ci c. j 第七部分：拼音综合运用（10分）根据上下文将拼音和字连线。

例：拼音：ge yi zhu ma字：果衣住吗第八部分：写出正确的拼音（10分）根据图画写出相应的拼音。

例：图画： _______拼音： ba六、评分标准根据学生在考试中表现的情况，给出相应的分数。

小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案

小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案一、方案概述：本方案旨在帮助一年级学生巩固汉语拼音知识，提高拼音听、说、读、写的能力。

通过多种形式的拼音学习和检测活动，激发学生对汉语拼音的兴趣，加深对拼音的理解和运用能力。

二、方案具体内容：1.拼音学习活动（1）拼音听写：老师朗读一些常见的汉字，学生听后写下对应的拼音。

（2）拼音快读：老师给出一些拼音，学生根据拼音迅速读出汉字。

（3）拼音接龙：学生轮流说出一个汉字的拼音，下一个学生必须按照上一个拼音的尾音说出一个以该尾音开头的汉字的拼音。

如：老师说“bo”，学生说“bo”，下一个学生说“bo”，以此类推。

（4）拼音配对：将一组带有声母和韵母的卡片打乱，学生根据卡片上的拼音找到正确的配对卡片。

2.拼音检测活动（1）拼音听辨：播放一段录音，录音里有若干个拼音，学生听后判断拼音是否正确。

（2）拼音填空：给出一篇短文，将句子中的拼音用正确的汉字填入相应的位置。

（3）拼音识字：给出一些在课堂上已学过的拼音，学生根据拼音写出完整的汉字。

3.拼音口语活动（1）拼音串词：老师给出一个拼音，学生根据拼音连接成一个完整的词语，并快速说出来。

（2）拼音说故事：学生以拼音为主线，编写一个简短的故事，并向其他同学讲述。

4.拼音练习册为了巩固拼音知识，学生每周将完成一定数量的拼音练习册，包括拼音书写练习、拼音填空、读音判断等。

5.拼音游戏安排一些拼音相关的游戏，如拼音接龙、拼音配对挑战赛等，让学生在游戏中学习和巩固拼音知识。

三、方案实施计划：1. 每周安排2-3节的拼音学习和检测活动课程，每节课持续30-40分钟。

2. 每周布置适量的拼音练习册，让学生在课余时间进行巩固练习。

3. 每月安排一次拼音检测，以检验学生对拼音的掌握情况。

4. 每学期安排一次拼音综合检测，对学生的拼音水平进行全面评估。

四、方案效果评估：通过每周的拼音练习和每月的拼音检测，及时了解学生的学习进展，并针对学生的不足之处进行针对性的辅导和帮助。

一年级学生汉语拼音过关第二阶段训练方案

一年级学生汉语拼音过关训练方案（二）
一、老师分配
一1班张婷王云肖媛媛王蓉徐金晶陈丽丽
一2班徐欣孙光飞刘秀平彭醒张娣潘成庆
一3班王娜娜陈丽华张楠黄艳沈雷霜魏多多
一4班邱吉利石春霞王亚惠蔺书荣张丽红周爱萍
二、学生分配方案
每班按镇抽测成绩把后10名的学生由本班老师负责。

其余学生按成绩平均分配给其他5位老师，要求合理分配、力争做到均衡。

任课老师上报具体分配表（一并上交电子稿）。

三、奖惩措施
1.奖励方法：获奖班级所有参与老师等同县抽测奖励。

2.惩罚办法：如抽测班级成绩位列全县同类学校后三名，所有参与老师在本年度评优、表彰等方面施行一票否决。

四、训练时间
自10月28日起至11月4日止。

每天上午8:30～10:55;下午1:30～5:00。

五、训练达标要求
通过本阶段训练班级50名后的学生要确保合格，其他学生要确保达优。

如有特殊情况，班主任需要和家长做好沟通工作，填好相关申请书，并详细记载情况，形成书面报告，交吕成相主任处汇总向县局申请。

六、其他
1.及时了解学生情况，辅导中要讲究方法策略，要有针对性。

辅导过程中要做到师停生不歇，保证充足的辅导时间。

2.参与人员的教育教学工作近期内以过关训练为中心，有必要时学校将采取特别措施
3.各班利用时间召开专题家长会，让家长重视学生的汉语拼音过关训练工作。

4.工作中如遇特殊情况与付鹏程、王海红联系。

一年级汉语拼音过关检测方案

一年级汉语拼音过关检测方案一、测试目的：汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带。

为了解一年级学生掌握汉语拼音的基本情况，促进教师更有针对性地改进下一阶段课堂教学；促使学生牢固掌握汉语拼音知识，熟练拼读音节，为今后识字、阅读打下扎实的基础。

学校决定对一年级学生进行汉语拼音验收。

二、测试时间：年12月24日（周三）1.口试：中午12：10——12：402.笔试：下午第三节课三、检测地点：各班教室四、检测人员：1.口试测试人员：2.笔试监考人员：一（1）班周丹一（2）班林建晓一（3）班陈爱珍3.请测试人员和监考人员于星期二（12月23日）中午12：10到教师会议室进行测试前的培训。

五、测试操作程序：（一）口试要求：测试前准备：1. 一年级语文老师提前将口试测试方法告知学生；2.测试当天，一年级语文老师在12：10前让全班学生集中教室等候，等监考员进入教室后，离开教室；3.监考员佩戴监考员证进入教室，监考员分测试员和管理员。

每班学生测试员7个，加1个老师，共8个测试员，全班分8小组测试。

每一小组配一个管理人员；4.每个学生一张测试卷，各小组一张公共卷；5.周丹老师把一年级三个班的学生名册发给金春心老师。

测试：1.学生在进测试前，管理人员先发给学生测试卷，写好名字，在旁准备2-3分钟，一名学生开始测试，旁边只能有一位学生等候；2.测试时，测试员先校对该生姓名，然后把公共测试卷递与被测学生；3.学生逐题拼读各题中的拼音，学生拼读时测试员不催促，不作指示，只对读错的音节做记号（记号做在写有学生姓名的测试卷上）。

如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确；4.在被测学生拼读结束后，测试老师在该生的名单上填写分数，并在该生测试卷上注明主要错误。

拼错，根据分值全扣；如果拼对，但声调错误，则扣一半；5.各组测试结束后，四年级三个语文老师收好测试卷，做好登记，与笔试资料交教导处。

一年级汉语拼音过关测试方案与一年级组校外综合实践活动方案汇编

1一年级汉语拼音过关测试方案与一年级组校外综合实践活动方案汇编一年级汉语拼音过关测试方案一年级汉语拼音过关测试方案一、测试目的汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。

希望通过拼音测试，督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力。

二、测试对象一年级全体学生三、测试时间11月上旬，不及格学生一个星期后进行补测。

四、测试内容（百分制，60～74分为合格，75～89分为良好，90～100分为优秀）分五块1、单个汉语拼音字母认读（30个共30分）（范围汉语拼音字母表中的声母、韵母和整体认读音节。

）2、带调的单个音节认读（10个共10分）（注意能直呼的尽量直呼，不熟练的可以拼读，包含三拼音节）3、词组的音节认读（9个共20分）（尽量做到直呼音节。

）4、拼音句子认读（两句共20分）5、“认一认”中的汉字（20个共20分）四、测试方法1、学生进测试间后先拿张测试卷自行准备2-3分钟，然后在测试老师面前自己一题题读下来。

第 1 页共5 页2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。

五、测试评分标准1、拼错，根据分值全扣2、如果拼对，但声调错误，则扣一半3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分）。

六、测试操作程序口试时，各班学生在测试时间之前集中教室，由各班语文老师管理。

测试时，测试员先校对该生姓名，然后把测试卷递与被测学生。

让其逐题拼读各题中的拼音。

一人在测试时，本组只能有一名学生在旁边等候。

各组测试结束后，测试组长收起登记表，并统计好各班平均成绩，交教导处。

一年级组校外综合实践活动方案活动目的：为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美好，也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感，让学生在活动的过程中，发现美，感受美，进一步增强环境保护意识，争做一个文明的小市民。

一年级汉语拼音过关检测方案

一年级汉语拼音过关检测方案一年级汉语拼音过关检测方案「篇一」徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案范文徐鲍小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案范文一、测试目的：汉语拼音是一年级语文学习的一个重要内容，是识字、正音、学习普通话的重要工具。

为更好地落实汉语拼音部分的目标要求，全面检验学生汉语拼音学习的效果，以便教师在接下来的教学中，查漏补缺不断复习、巩固、运用汉语拼音，发挥好汉语拼音对学生语文学习的重要作用，确实打好拼音的基础，特制定本方案。

二、测试安排：本次检测分笔试和口试两项，分为班级检测和学校抽测。

具体如下：1、班级检测：笔试、口试试卷均由备课组长提供，每班全员参与，统一时间进行，下周四前检测、分析完毕。

2、学校抽测：每班6名学生参加，包括班级推荐的3名和随机抽查的3名同学，于下周五下午第二节课开始。

3、内容包括：单个拼音字母的'认读、韵母的认读、单个音节的认读、音节词的认读、拼音句子的认读。

三、检测地点：各班教室、综合教室4四、口试要求：1、测试老师先在测试卷上填写学生班级、学号；然后把测试卷递予被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，并将学生错误的地方圈画出来，以便试后教师分析；最后在被测学生的试卷上打下分数。

2、学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。

如提示一遍后仍不能正确读出则扣分。

五、试后分析：各班先对试卷情况进行条目式分析后汇总至备课组长处，由组长牵头对本校汉语拼音口试情况进行汇总分析，并将分析情况及时送交教导处。

六、奖项：本次检测设学生个人奖和班级综合奖。

一年级汉语拼音过关检测方案「篇二」20xx年绿坝小学一年级汉语拼音第二次过关检测方案一、测试时间： 201x年12月19日中午二、检测人员：z负责测试z（一1班）z负责z（一2班）z负责z（一3班）三、测试内容：1．声母、韵母的.朗读（共20个，每个1分）；2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读（共40个，每个音节1分）；3．句子的朗读（共40，每个音节1分）；满分为100分。

一年级汉语拼音过关测试方案

一年级汉语拼音过关测试方案一、测试目的：汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。

希望通过拼音测试，督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力。

二、测试对象：一年级全体学生三、测试时间：11月上旬，不及格学生一个星期后进行补测。

四、测试内容：（百分制，60～74分为合格，75～89分为良好，90～100分为优秀）分五块：1、单个汉语拼音字母认读（30个共30分）（范围：汉语拼音字母表中的声母、韵母和整体认读音节。

）2、带调的单个音节认读（10个共10分）（注意：能直呼的尽量直呼，不熟练的可以拼读，包含三拼音节）3、词组的音节认读（9个共20分）（尽量做到直呼音节。

）4、拼音句子认读（两句共20分）5、“认一认”中的汉字（20个共20分）四、测试方法1、学生进测试间后先拿张测试卷自行准备2-3分钟，然后在测试老师面前自己一题题读下来。

2、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。

五、测试评分标准1、拼错，根据分值全扣；2、如果拼对，但声调错误，则扣一半；3、句子不流畅或破句酌情扣分（最多2分）。

六、测试操作程序口试时，各班学生在测试时间之前集中教室，由各班语文老师管理。

测试时，测试员先校对该生姓名，然后把测试卷递与被测学生。

让其逐题拼读各题中的拼音。

一人在测试时，本组只能有一名学生在旁边等候。

各组测试结束后，测试组长收起登记表，并统计好各班平均成绩，交教导处。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。

√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。

ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。

错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。

小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案

小学一学期一年级汉语拼音过关检测方案一、背景介绍汉语拼音是学习汉字的入门知识，对于一年级的学生来说，学好汉语拼音非常重要。

通过拼音的学习，学生可以了解汉字的发音规律，为后续的拼音辨析和汉字书写打下基础。

因此，制定一学期一年级汉语拼音过关检测方案，可以帮助学生巩固拼音知识，加深对汉字发音规律的理解。

二、目标1. 掌握所有的汉语拼音字母及其发音。

2. 熟练掌握常见的拼音组合，如b, p, m, f等辅音的拼音组合。

3. 能够正确拼读、听写并辨析相似拼音的汉字。

三、检测内容1. 汉语拼音字母及其发音。

2. 常见的拼音组合。

3. 相似拼音的汉字辨析。

四、检测形式1. 书面测试：学生根据所听到的汉字拼音或者根据所给的拼音写出正确的汉字。

2. 口头测试：老师念出汉字拼音，学生根据所听到的拼音写出正确的汉字。

五、检测方法1. 分组检测：将学生分成小组，轮流进行书面或口头测试。

2. 个别检测：对于部分学习进度较慢的学生，可以采取个别检测方式，以帮助他们更好地掌握拼音知识。

六、检测步骤和范例1. 检测步骤：(1) 准备好检测的题目。

(2) 将学生分组，进行书面或口头测试。

(3) 给学生一定的时间完成测试，并收集答卷。

(4) 对答卷进行批改，汇总成绩，并进行评价和反馈。

2. 范例：(1) 书面测试：题目：请根据拼音写出正确的汉字。

1) pén2) bàba3) fēng4) māma5) shū答案：1) 盆2) 爸爸3) 风4) 妈妈5) 书(2) 口头测试：题目：请写出下列拼音对应的汉字。

1) tā2) bēng3) jī4) zǎo5) lí回答：1) 他2) 本3) 鸡4) 早5) 李七、评价和反馈1. 对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，激发他们学习的积极性。

2. 对于表现不理想的学生，要耐心指导，可以与家长进行沟通，积极探讨学习方法，提供帮助和支持。

3. 回顾测试内容，及时纠正学生存在的问题，并及时进行巩固和拓展。

一年级拼音过关2

拼音练习1一、读熟单韵母的四声ǎò ē ǒ éāó ě àè ōá要求：读准、读熟，至少读5遍。

我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写要求：认真写、写饱满。

三、练习写自己的名字____________ _______________ _________________________ _______________ _____________注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

家长签名（）拼音练习2一、熟读单韵母的四声ǎǖ òì ē úǒ ǜé īāǔó ǐǚ ěǘ áùèíōū à要求：读准、读熟，至少读5遍。

我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写要求：认真写、写饱满。

三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足耳目土金木水火山石田注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。

家长签名（）拼音练习3一、熟读下列音节（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔ mòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节词pí fū bó bo pí pɑbó fùfá mùpá pōmù mǎfǔ mōmā mɑmù fámó fǎmù bùfù mǔpù bùbù fá三、认读生字我爸爸妈妈要求：至少读5遍，读熟读准。

2018年绿坝小学一年级汉语拼音第二次过关检测方案.doc

2018年绿坝小学一年级汉语拼音第二次过关检测方案
一、测试时间： 201x年12月19日中午
二、检测人员：
z负责测试z（一1班）
z负责z（一2班）
z负责z（一3班）
三、测试内容：
1．声母、韵母的朗读（共20个，每个1分）；
2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读（共40个，每个音节1分）；
3．句子的朗读（共40，每个音节1分）；
满分为100分。

检测时要特别关注学生是否发音准确，如：前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准；句子要求通顺，不读破句。

检测时，每错一个扣一分。

星级评定标准：
五星级：能读正确每个拼音，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。

四星级：拼音错误率在5个以内，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。

三星级：拼音错误率在6个到15个以内，正确读好句子。

二星级：拼音错误率在16个到25个以内，正确读好句子。

一星级：拼音错误率在25个以上。

拼音过关测试方案

拼音过关测试方案拼音过关测试方案1一、测试时间：**年12月19日中午二、检测人员：**负责测试**〔一1班〕**负责**〔一2班〕**负责**〔一3班〕三、测试内容：1．声母、韵母的朗读〔共20个，每个1分〕；2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的'朗读〔共40个，每个音节1分〕；3．句子的朗读〔共40，每个音节1分〕；总分值为100分。

检测时要特别关注同学是否发音精确，如：前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准；句子要求通顺，不读破句。

检测时，每错一个扣一分。

星级评定标准：五星级：能读正确每个拼音，句子朗读流利，不读破句，声音洪亮。

四星级：拼音错误率在5个以内，句子朗读流利，不读破句，声音洪亮。

三星级：拼音错误率在6个到15个以内，正确读好句子。

二星级：拼音错误率在16个到25个以内，正确读好句子。

一星级：拼音错误率在25个以上。

拼音过关测试方案2一、测试目的：汉语拼音是推广一般话的工具，也是同学识字的重要工具，而识字又是同学进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着特别重要的.作用，是基础的基础。

盼望通过拼音测试，督促同学娴熟地掌控拼音的拼读方法，提高拼读技能。

二、测试对象：一班级全体同学三、测试时间：11月上旬，不及格同学一个星期后进行补测。

四、测试内容：〔百分制，60～74分为合格，75～89分为良好，90～100分为优秀〕分五块：1、单个汉语拼音字母认读〔30个共30分〕〔范围：汉语拼音字母表中的声母、韵母和整体认读音节。

〕2、带调的单个音节认读〔10个共10分〕〔留意：能直呼的尽量直呼，不娴熟的可以拼读，包含三拼音节〕3、词组的音节认读〔9个共20分〕〔尽量做到直呼音节。

〕4、拼音句子认读〔两句共20分〕5、“认一认”中的汉字〔20个共20分〕四、测试方法1、同学进测试间后先拿张测试卷自行预备2-3分钟，然后在测试老师面前自己一题题读下来。

2、同学拼读时，老师不督促，不作提示，只对读错的音节做上记号，假如同学开始拼错，后又自行订正，那么视为正确。

小学一年级拼音过关测试方案0

小学一年级拼音过关测试方案0小学一年级拼音过关测试方案一、测试目的：本次测试旨在了解学生在汉语拼音部分的教学情况，帮助学生牢固掌握汉语拼音知识，熟练拼读拼音，为今后的识字和阅读打下坚实的基础。

同时，通过测试结果进行分析总结，改进学生的语文研究和教师的教学。

二、测试时间：口试：11月11日上午7点30分开始笔试：11月11日中午11点45分至12点35分三、各班受测地点：口试：各班教室笔试：各班教室四、检测人员：口试：一（1）班XXX、于XXX、XXX，一（2）班XXX、XXX、XXX笔试：一（1）班XXX，一（2）班XXX五、评价方式及内容：一）口试：认读声母表、韵母表、整体认读音节表；正确拼读音节、音节词、小诗（音节与汉字同时呈现）；认读“认一认”中的生字，只要能读准即可。

二）笔试：抄写声母、韵母、音节的正确书写方式；听写声母、韵母，能正确书写；默写汉语拼音字母表。

此外，学生的读写姿势和行为惯也是评价内容的重要组成部分。

六、口试测试操作程序：1、测试前，各班在教室集中等候，由各班语文老师管理。

测试开始时，管理的老师按名单顺序安排学生到评委面前进行测试。

2、测试员先在测试卷上书写该生姓名，然后递给被测学生公用测试卷，让其拼读上面的字母、音节、音节句和字。

3、测试注意事项：学生拼读时测试员不作指示，只对读错的字母和音节做记号（记号做在书写有被测试学生姓名的卷上，而非做在学生拼读的公共测试卷上）。

如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确。

4、每位学生测试结束后，在其试卷上填写测试等第。

全部结束后，测试员把整班的测试等第汇总在班级拼音验收反馈表上，再把学生测试卷返回该班班主任，由XXX老师负责完成年级反馈表，在11月18日前上交到教导处。

5、评价方法：读错0-5个，得“优”；读错6-10个，得“良”；读错11-15个，得“合格”；读错16个及以上为“不合格”。

学生可以视为拼音过关的一次机会，检测不理想的学生可以有重测的机会，力争让每个学生以优异表现过关。