语文试卷讲评优秀教案

语文试卷讲评优秀教案
作为一位辛劳耕耘的教育工作者，常常会需要准备好教案，教案
有助于学生知道并掌控系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下
面是由作者给大家带来的语文试卷讲评优秀教案7篇，让我们一起来看看！
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我们班学生全部参加考试，优秀率30%，及格率96.7%。

总的来说，本次考试成绩不算理想，主要是学困生太多了，他们的成绩太差。

逐题
看过学生的试卷后，综观学生答题情形，我针对学生各方面的掌控情形
做以下分析及反思：
一、试卷题型分析
本次试卷题型分为：字词、句子、课文、浏览、作文五大项，知
识触及面广，考核了学生基础知识、浏览、习作几个不同方面的知识。

二、学生考情分析
(一)基础知识部分
从本班试卷的整体情形来看，学生对于基础知识的掌控比较坚固，这与平时的严格要求有关，要连续发扬。

尽管如此，还是显现了一些不
该有的毛病。

第1题，根据拼音写字成词，虽然说这是最简单的题目,但越是简
单的就越容易失误,我仔细数了一下,全对的只占全班的三分之一，这与
期中考试没有复习有关，但也说明平日里要多让学生回想前面学过的知识。

比如：盛誉，学生写成了“名誉”，暴露出学生的拼音能力，需要
连续加强练习。

学生对“燥”和“躁”区分不开，需要注意平日对生字
的掌控。

第5题，挑选正确答案，学生普遍完成不好。

这一题考核学生的
知道能力。

要求选出能形容郑和远航这一历史意义的成语，学生不能正
确选出。

这说明平日里要多加强对学生多方面知识与能力的培养。

(二)浏览部分
这一部分分为课内浏览和课外浏览。

课内浏览，学生对于已经学过的课文内容的知道也能基本到位。

失分较多的是用不但而且写句子，其实学生都知道，只是有的同学语言
组织不够连贯，有的没有审清题。

所以平日上课时是要让更多的学生张
开口，并且训练学生说完全的话。

课外浏览，失分相对较多，如给短文加题目，概括短文内容等题
做的很不好。

学生知道不到位，有的学生态度也不端正。

(三)习作部分
本次习作有一定的难度，要求介绍名人故事，并且写出读后感想。

孩子们的作文内容比较贫乏，语句不够精炼，感受也不具体。

三、反思
通过一次测试，学生的表现暴露出来了我在教学中的薄弱点，从
学生的试卷中也发觉了很多急待改进的问题。

1、学生的书写较以前有所降落。

进入五年级后，我也发觉有些学生的字体产生了较大的变化，处
于能力养成期的孩子很容易产生波动，也给我提了个醒，除了教师的以
身作则外，还要在日常教学中多提示学生注意认真书写。

2、粗心大意的毛病还存在。

有很多学生的出错就是由于自己的忽视所致。

对于这些学生我想
就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。

实行起来，还是
需要师生共同的持之以恒。

四、改进措施：
1、要深钻教材，掌控好教材，制定明确的教学目标；在浏览教学
中既要让学生知道字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌控基本
的表达方法，进而培养学生的浏览能力，做好课外的延伸。

2、充分利用好教材，加大学生的浏览量，提高浏览速度及质量。

3、平时要培养学生的视察能力，加强练笔，逐渐提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面重视培养学生的语文素养。

期中考试是检查教师在执教时得与失的一个重要手段，也是检查
学生在现阶段学习情形的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我理清了今后努力的方向，在反思中前进！
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时间过得真快，转眼期中考试终止了，看看这两个月的教学工作，有得也有失。

看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。

回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的
问题，今后将从以下几方面入手改进：
一、成绩分析
1.成绩分析
本班共有学生26人，及格__人，平均成绩分__，及格率是__%
2.存在问题：
（1）课堂效率较低。

体现在当堂所讲知识学生掌控情形不好，本
月有好几次课条件问学生的回答不准确，记忆不熟练。

（2）教学环节落实不到位。

本来以为上课讲到了，学生就应当掌控，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习进程中不断重复，才能
记忆坚固。

（3）对偏科生指导少。

由于种种原因与偏科生的交换较少，导致
偏科生还是偏科。

3.具体措施
（1）精心备课。

认真准备每一节课，浏览教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。

（2）优化教学环节。

针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、
练习、讲评、反思等环节，增进学生对知识的掌控。

（3）加强偏科生谈话。

利用好自习时间和课下时间找学生谈话
（1）班级有的学生有自豪情绪。

上次考完后，我在班级里提过有
些学生考得不错，学生就高兴的不能自已，但实际上成绩也不是很高。

（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。

（3）自习纪律较差。

好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。

（4）学习习惯有待加强。

上课时有的同学手懒，笔记不记或记得
很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。

刚接班级，很多情形还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
（1）加强班风建设。

针对有的学生反应的班风有点散的问题，我
准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行束缚，进一步
提高凝聚力。

（2）狠抓班级常规。

开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，
才能保证同学更有效地学习。

（3）加强学习方法的指导。

针对班级在本次考试中有几人降落的
情形，准备准备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。

二、不断提高学生的浏览。

“浏览”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的浏览能
力是教学的重点。

今后教学中要激发学生的浏览爱好，交给学生浏览方法，扩大学生的浏览量，多给学生创设浏览能力训练机会，从而增进和
提高学生的浏览能力。

三、爱好先导，重视积存，培养诵读能力。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习爱好；在教学中连
续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。

努力做到要求默写的课文、
会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练，当堂批改！同时
利用好上课前，有计划的向学生推荐好诗歌、名言警句、篇目等，让学
生背诵下来，争取让孩子们与众不同。

四、端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少仔细、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。

教学中，第一让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习爱好，逐渐形成良好的学习习惯。

期望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的
语文素养。

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我们这次八年级语文考试试卷的难易程度“难”，分析我们八年
级语文期中成绩，可以看出，我班的高分层还不多，及格面还远远不够。

从这次期中考试来看，很多同学在平时的学习中不屑于记忆基础
知识，导致试卷“积存与运用”丢分部分较多。

对于古文《大道之行也》《爱莲说》，我们在平时训练过屡次，
但得到了满分的同学业全年级只有三十来位同学，自我感觉良好，自我
满足，缺少“比、学、赶、超”的竞争意识，缺少上进心，又不愿下大
力气去背诵和记忆，只认为能做得到，一考试时，又这儿丢分，那儿丢分，这是我们年级目前存在的通病，这种现象，在班男生中普遍存在。

这次期中考试中的课外浏览片断，总分是26分，无人得满分，这题也是我们丢分最多的一题。

值得我在以后的教学工作中引发特别的重视。

本次期中考试的作文总分是40分，全年级过优分线的同学比语文总分过优分的同学要少很多，绝大部分同学过了及格线，但存在的问题是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，这次作文没把字写好的同学，他们为此又一次在分数上付出了惨痛的代价，同比浏览九年级优分层的作文，我感到我们的作文比九年级同学的作文差一个档次，作文训练任重道远。

针对本次期中考试，及本年级语文实际情形，我想我们以后的语文教学应当从以下几个方面产生转变：
1、在课堂教学中变老师多讲，为学生多说。

训练学生问答将话说得完全，说得有条理，说得精辟透彻。

2、强化基础训练的落实。

很多同学到现在为止，作文仍旧是错别字连篇，在考试时不是这儿写错字，就是那儿写错字。

针对这一现象，我将要求我班学生对课文中的古诗词，该背的一定要默，该听写的一定发全部过关，在平时的训练中发觉一个错别字，纠正写对一个。

3、多浏览课外书籍，多积存好句子。

以前的浏览，我们八一班多停留在浏览阶段，而忽视了积存的作用，作文方法讲得虽多，但写起作文来却没有多大起色。

在以后，我将要求我班学生不光是要多看课外书籍，而且还要把其中的好词
好句记下来，背下来，乃至默写下来，同时还要求学生多背诵经典名篇和中考作文，以培养自己的语感。

4、对于课外浏览题，将加强训练力度，多做是提高正确率的有效方法。

我打算在我班将利用上课时间每隔三二天，对学生进行一次为10分钟左右的课外浏览训练，直接把训练当成一次小考，平时在考试的环境下训练他们，提高他们做课外浏览题的正确率。

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本次期中检测，以语文新课标为根据，试题覆盖面广，以学生发
展为本，着眼于学生各方面能力的发展。

试卷从汉语拼音，识字，语言
积存以及看图写话等方面对学生的语文素养进行全方面的检测。

下面就
学生答题情形以及今后教学的改进等方面扼要谈一下自己的看法。

一，考试成绩。

这次考试是学生上小学以来的第一次考试，成绩
不理想。

全班43名学生，有19人不及格，优秀人数只有10人。

二，试卷难易程度。

这次试卷题量较大，题型也比较难。

特别是
第九题课外浏览和第十题看图写话难度最大。

一年级学生识字量比较少，课外浏览短文中的字，大部分学生都不认识，句子都读不通顺，更别说
做后面的题了。

班上很多学生这道题都是零分。

看图写话这类题型平时
训练得比较少，加上学生做题速度较慢，到考试终止时，三分之一的学
生这道题都没写。

前面的八道题都是常规题型，平时学生都做过相同类
型的题，大部分学生都能读懂题目要求，按要求做题。

但相当一部分学
生做题时粗心大意，会写的字都写错了，加上考试完不知道检查，失分
也比较多。

三，以后努力方向。

针对存在的问题，我认为在以后的语文教学
中应从以下几方面努力：
1，对汉语拼音的教学，一定要掌控好工具性，培养学生借助拼音
认读生字的能力。

2，在平时的教学中要注意语言的积存，扩大学生知识面，适当增
加学生的浏览量，以巩固识字和提高浏览能力。

3，在平时做语文题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题
以及认真检查的答题习惯。

4，连续做好培优转差工作，提高学生的语文成绩。

总之，我要从这次考试中吸取教训，以更大的热情投入到今后的
工作中去，争取在年底的期末考试时获得良好的成绩!
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（一）检测内容及检测整体情形
从二年级这次的卷面分析可以看出，学生对语文第一至第四单元
的基础性知识掌控的情形较好，如看拼音写词语、选词填空、排成一句
通顺的话等题的准确率很高，这说明学生在平时的基础知识学习中还是
很扎实的。

但在按课文填空、课外浏览大题上失分较严重。

（二）试卷具体得分、失分情形分析
试题总的来偏难。

从学生答卷来看，大多数学生字迹工整，书写
规范，卷面干净。

学生的基础知识学得比较扎实，对所学的字词能做到
会读、会写、会用，并具有了初步的书写能力。

第一题是“挑选正确读音打钩”此题考察学生对近音字的辨论，
这个内容从学生的答案上看，部分学生由于平时没有读准音而没法正确
判定，对在以后的教学中要进一步加强这方面的训练。

第二题是“看拼音，写词语。

”显现了个别过失，有少部分学生
由于平时基础欠缺所致。

今后要加强练习，鼓励他们多读，多记。

第三——九题是完成较好、
第十题是“按课文内容填空。

”这题完成的较差，还是有部分同
学由于一些字写错失分。

所以在以后的教学中要注意这些细节的问题，
特别对于“背诵爱好的段落”的课文要重视。

第十一题是“浏览。

”此题失分教多，ABB情势，又要写出色彩的词语，比较难，且不会写，导致后面的写句子失分多。

第十一题是“看图写话”，平时有些学生爱好看书和写话，这部
分有大部分学生都能拿到十五分以上，有那么极个别的学生思想有惰性，不愿动脑筋，不肯动手写。

针对这一问题，在以后的教学中一定要想方
设法鼓励学生的学习积极性，使得在期末测试中有所提高。

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时间过得很快，一晃期中考试已经终止了，为了使下一段工作更好，在这几天的时间里，我静下心来认真的总结。

一、成绩分析:
本班共有72人。

平均分92.42，最高分99分，最低分55分。

对这次成绩我比较中意。

二、从试卷上分析
试卷从整体上看，涵盖的知识面比较全，能够很好的考察学生各方面知识的掌控情形。

此次试卷整体结构公道，层次清楚，贴近教材的出现方式，有好几道题考察的很细，很好的检查了学生的基本功底。

这次考卷贴近学生的生活。

三、从做题情形看
平时学习行动习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们常常没有良好的合适自己的学习方法。

四、存在的问题及原因分析
1、给带点字挑选正确的读音。

不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里显现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生显现毛病，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。

2、拼一拼，写词语。

卷上显现的词语都是平经常常训练的，平时习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易显现一时想不起来的情形。

所以在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

3、辨字组词。

这次很多学生组错了，当成“候”组词了，以后，要培养学生善于认真知道题意的习惯。

4、补充词语，在挑选合适的词语填空。

选词填空个别学生不够认真，如：别看他（），却是耐力十足。

应当填写（骨瘦如柴），可有的学生填写（筋疲力尽），词语意思知道不到位，不够灵活。

5、句子的练习。

缩句：雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色
的花。

有85%的学生缩错了，以后还要再所居上狠下工夫，让学生多练习，掌控缩句子的方法。

6、根据课文填空。

学生掌控得很好，个别怠惰的学生不会填写，95%的学生掌控很好。

7、综合实践。

本题结合生活实际让学生进行辩论，怎样对待给别
人起外号？这道题让学生结合生活实际去认识，学会尊重学生，尊重自己。

8、浏览题。

中彩那天（节选）是学习的课文片断，掌控得很好。

第二题：最贵的项链中的第2小题贵有两层意思，有部分学生答重复的
意思。

9、作文题目：我真——（高兴、伤心、烦恼、后悔……）主要存
在的问题有：
①学生辞汇不丰富，组织语言的能力较差，文章内容不够充实。

②表现出学生平时积存语言的习惯没养成好，浏览量偏少等问题。

五、措施的改进
1、教法：重视学生审题能力的培养，鼓励学生自己动脑摸索，提
高审题的能力。

平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末暂
时抱佛脚。

2、学法：
A、加强学生学习习惯的养成。

从卷面的情形看，学生在写字方面
对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范
B、培养学生的认真浏览态度，平时提高要求，端正态度，培养学
生做完题认真检查的习惯。

C、学生浏览能力的培养应立足于课堂。

教学中，应给予学生自主
学习的空间，鼓励学生在课外多浏览一些有益的书籍，丰富积存，提高
自身的浏览水平。

D、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作
文的错别字，注意提高学生的浏览积存，针对四年级学生的语文学习特点，为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积存
一些优美词句，养成自觉积存的好习惯。

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一、基本情形
本次期中考试，我班共有43人参考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。

最低分68分。

和同级他班相比优秀率少了4人。

和外校相比还有一定的差距，后泉沟的平均分90多分，我们只有80多分。

成绩上的差距使我针对本次考试进行以下反思：
本张试卷主要考核了人教版一年级语文上册一到四单元的内容，
共分九个大题。

由于孩子们刚上完汉语拼音这一单元，所以拼音与汉字
的比例为6：4，难易比为9：1。

整张试卷布局公道、美观，极富生活
乐趣，极大的调动了低年级孩子做题的爱好，到达了“让孩子们充满自信、开心的答题”这一预期成效。

二、获得的成绩
1、学生做题习惯较好，完成速度较快，最值得夸奖的是大部分学
生卷面非常整洁。

2、拼音的拼读掌控好，即便是很难的三拼音节也能很快的拼读出来。

3、对很难掌控的jqx与ǖ相拼的省写规则已能熟练的运用。

三、存在的问题
1、拼音的书写遗忘快，易受英语的影响。

2、换一个部首变成另外一个字，特别是“禾”与“子”这两个字很多学生做错，主要是学生的二类字掌控不是很好，灵活做题能力不是很好，今后不论是一类字还是二类字都要求学生熟练灵活掌控。

3、三拼音节的书写还是今后教学的重点。

4、找例子写句子这一题失分很多，主要是孩子们还不会用简洁的语言来对句子补充完全，学生的口语表达能力还不是很强，不能把句子说完全。

四、改进措施
1、提高书写要求，定期分班举行作业展览和作业评比。

2、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开始补课。

3、一帮一结对子，让接受能力强、学习习惯好的同学做榜样，做小老师。

4、连续落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。

5、鼓励孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。