高考语文二轮专题复习第四部分写作专题一守得云开见月明__三类热点作文的审题与立意课件
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——北京卷优秀作文 《星星渺小也可散发光芒》
【技法分析】 《陋室铭》中刘禹锡用“山不在高，有仙则名。水 不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”形成起兴类比，强调“惟 吾德馨”；《爱莲说》中周敦颐用“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡 丹”“予独爱莲”形成类比，强调“予独爱莲”。本文作者同样如此， 用“自然界的星星”“北斗卫星”与“社会个体”形成类比，开头一 段即表明观点。铺陈之法，不仅在排比，更在类似句子的使用。如 《陋室铭》句式相同，《爱莲说》句式有变，但整体方向一致，句子 即使有参差也不妨其势。本文同样如此，句式整齐，且铺陈气势，自 得其妙。此处作者是说人类要像自然界的星星、北斗卫星那般发现、 发挥自己的作用。由此达成呼应文题“星星渺小也可散发光芒”的目 的。
一等奖：《“问责”也要“负责”》 问责和负责，组成了一种关系。标题强调了“问责”，更强调了 “负责”。没有太多的手法，却有力地表明了观点，将文章内容准确 精到地概括出来。 二等奖：《父母在，共远游》 很明显，标题化用了名言“父母在，不远游”。这样的标题意思同 样明确：趁着父母尚在，一同出行远游。这种标题彰显了文学底蕴， 易借鉴。 取题目，实际上是定中心。定中心，即选定即将创作的作文的基本 内容、核心要旨。这一点必须时刻铭记。
本段只有两句。第一句介绍了母子二人情况，并呼应标题“一同参 加高考”；第二句强调“双双入本”，既重申标题“录取”，又明确 “录取”的层次。而标题中的“厉害了”，初读似有标题党之嫌，在 这时却形成强大冲击，令人不得不信：43岁的母亲，参加高考，过了 本科线。如何不厉害？前后两句逻辑清晰，整个段落又是对标题的细 密解释。同时埋下伏笔：母子二人皆过本科，情况具体如何？到底如 何考上？既点明了文章主旨，又引发了阅读兴趣。入题快，切题准， 释题畅。
【技法分析】 ①类标题，直接选用主题(若无明确主题，则选用其 他明显的表主题类的关键词句)。如此，绝无主题偏移之忧、中心偏 移之虞。但略显粗暴，不能显示考生素养。故当为草稿。②类标题在 ①类标题的基础上，进行词语语序的变更。变更是让主题更明显，让 自己的思路更清晰。如②中的《世界携手，青年共创》明确是世界携 手，则必然要写到国际合作；青年共创，则主体人物必然是青年。这 一标题下的作文必然需围绕“青年助力国际合作，国际合作在青年中 进行”来完成。③类标题则是在①②类标题的基础上的再次发挥。如 《同一个世界，创一种未来》，同样明确世界合作，但不同的是创一 种未来，什么未来，谁来创造，都形成问题。而这个问题应该在首段 得到解答，在结构上得到呼应。如此文章中心分明，结构明朗。
②《不识庐山面，跳出此山中》《浮云遮望眼，独立最高层》《莫 管山重水复，自有柳暗花明》《源头活水汩汩，本来面目清清》。
【技法分析】 ①较粗疏，②见分明。先明方向，再回忆诗词。这 种技法，可参考理解性默写。分析指示性的语句，回顾相关的诗歌， 一般诗歌不会完全符合题意，则将之作为草稿。在草稿上做修正，则 是明观点、定秩序之用。此方法非独创之法、忽然之策，而是扎根于 同学们的日常积累、平常练习，因此此为可行之策、活用之法。
方法2 化用诗词句，巧对民俗语 单刀直入法，是基础用法。无论何时何题，在拟标题时都必须先用 此法，明确基本内容。但是，明确之后，若能合理化用诗词句、俗语 俚词，则无疑能够让标题更具意味。以2020年全国Ⅲ卷为例，指示性 句子： 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何 为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
出彩技巧一 标题秀——拟题求切 标题的重要性不言而喻，但标题的拟写，却非易事。之所以难，不 在于拟写标题本身难，而在于考场上思绪乱，或为求标新立异，立场 不清；或不明所指，笔法混乱。拟题问题，由此出现。那么，如何拟 题呢？“拟题求切”，拟写标题，关键在准确、切实、简单、明确、 清晰地表达自身观点。在此基础上，可以作文采的升格。但无论如何 升格变化，都应让阅卷者一眼就能基本明白所要表达的意思。若追求 文采会影响“切”实，则可放弃文采。 以《人民日报》好新闻评选小组评选出的好标题为例。 一等奖：《废水少，才能少费水》 言简意赅，表达清晰。产生的废水少了，才能少浪费水。废水少和 少费水，同音句语序的转变，令人耳目一新，同时观点又非常明确。
方法3 有问有答淡淡，有来有往款款 开篇不一定情绪充盈如烈火，也可淡淡款款如流水。一问一答之间，
显作者之从容，文华之气韵。在作文开篇之中运用设问手法也是亮点。
若内容非激越，或作者本人性情平直，不妨选用这种手法。 尊敬的各国朋友： 大家好。我很荣幸代表中国青年参加本次论坛。那么论坛谈什么？
世界青年和社会发展。世界青年和社会发展又有什么关系呢？世界青 年携手合作，共谋社会持续发展。这也是本次演讲我想要和大家分享 的观点。世界谁属？重在青年。发展何由？携手共创。
此段明确了主题“如何为自己画好像”。当然，此处用了比喻的手 法，我们需要找出本体、喻体。再仔细读指示性句子，知道所谓画像 (名词)是指“完整的自己”，绘制画像则代表了解自己，认清自己， 明确自己。“画好像”，即如何更好地了解、认清、明确自己。到这 里，想一想类似的诗词，则自然有灵感涌上心头。可拟题：
这段话已明确考生应写以“携手同一世界，青年共创未来”为主题 的演讲稿，据此，考生可以直接拟定标题。如①《携手一世界，青年 创未来》《携手同一，青年共创》。
又或者做一些语序变更，如②《世界携手，青年共创》《世界同一， 共创未来》。
又或者选用部分内容，增加部分内容，如③《同一个世界，创一种 未来》《青年意气，世界大同》。
方法2 比较助联想，数字见精神 “长短相形，高下相倾。”比较往往能够让人更深刻、更切身地感 受到作者论述的内容。有对比，有类比。而列数字的方法，也是一种 让读者更直观、更明白感受作者情绪的技巧。开篇用作比较和列数字
的方法，能给人以紧急、饱满的情绪冲击。 ①匠之大者，入则独善其身，出则技惊四座，为往圣继绝学，为世
②2020年9月10日从湖北省发改委获悉，今年前8个月，我省共向国 家发改委申报企业债券32只，获批及注册企业债券22只，规模分别共 计601.838 亿元、393.49 亿元；实 际发行 企业债 券 23 只，规模 共计 303.79亿元，同比增长35%，占全国发行额的12.69%，居全国第一位。
专题二 聚是一团火，散作满天星 ——考场作文的四大出彩技巧
考场作文不同于平时作文，时间有限只能“急就章”，却又要求作 文条理清晰，内容充实。那么，主旨观点的落实就是考场作文基础中 的基础。这一点贯串于写作的全过程：标题、开头、主体、结尾。保 证了观点明确，脉络清晰，再寻求出彩。
第一印象是标题，标题让阅卷者获得最初判断。因此，切题准确是 根本。开头是文章的起点，如高楼地基，需稳固而明朗。主体，在阅 卷中，阅卷老师往往观其大要，取其结构。故而，主体之结构必直观 畅达。结尾，收束全篇，当有力度，或呼应开头标题，或重申观点意 见。各部分气脉贯通，连缀如潮水，有起有伏，始终可感可知，易见 易判。处处当加注意，不可忽略。日常多加训练，提高写作水平。
①《不识庐山真面目，只缘身在此山中》《不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层》《只在此山中，云深不知处》《山重水复疑无路，柳暗 花明又一村》《问渠那得清如许，为有源头活水来》。
当然，这种直接选用，如上文所述，太过粗糙。可用上文的“变 序”“增删”加以修改。既让标题更清丽，也让自己的主题更明晰， 结构更疏落有致。如可拟题：
《三十而已》的剧名。
【特别提醒】 所有技巧都是为内容服务的。正如今人写格律诗，当符合平仄粘连； 但若格律确实束缚乃至影响了内容的表达，则破格亦是趋势。技巧亦 如是。不应让阅卷者有较多疑惑，应该读题而知其观点、主题、意念、 倾向。文章标题明确，则主题明确。主题明确，则不会偏题离题。
出彩技巧二 凤头亮——入题求彩 开头段落，必然点题。与题目形成呼应，构造强有力的冲击波，让 阅卷者再次感受作者的写作意图、个人倾向。若是题目有些隐晦，也 可以依靠开头补救以明确立意。因此，开头段落的第一要求，也是主 题明确。在明确的基础上，应该努力追求一定程度的出彩。让阅卷者 初步感受作者的写作水平，从而进行档次(几类卷)判定。 以《厉害了！牧民妈妈和儿子一同参加高考，都被录取了》为例。 通过题目，读者即知一对母子一同参加高考，又一同考上。观其首段： 今年，内蒙古乌兰察布市四子王旗43岁的牧民娜日娜和儿子一起参 加了2020年高考。双双过了本科线！
——《前8个月湖北企业债券融资规模 全国第一 同比增长35%》
【技法分析】 此一段开头，善用列数字之法。开头对申报和获批 及注册的企业债券的数量、规模，实际发行情况和增长比等进行具体 数字列举，让读者充分感受到湖北的经济潜力和国家对湖北的关注力 度；同时，也体现了新闻的准确性，大量数字的使用，充满力量，又 使人一目了然。
方法3 善用修辞技巧，妙使表现手法 修辞手法和表现手法的使用，在标题的拟定中也非常重要。使用时， 第一步仍然是单刀直入，先明确基本主题。然后，在此基础上，做修 辞手法和表现手法的提升。常用的手法有比喻、对偶、设问、对比、 反衬等。下面为个别媒体新闻报道中的好标题： ①《读博士的苦与乐：黄连在口or心自甘甜？》 ②《听！来自宇宙的心跳～》 ③《保安老张，很难过以这样的方式认识你》 ④《像石榴籽一样紧紧抱在一起——五年来青联组织开展青少年民 族团结工作综述》 ⑤《上海书展不能错过的译文好书有哪些？不多不多，三十而已！》
下面结合具体案例，介绍三种技巧，以为参考。 方法1 铺陈彰心意，类比显文采
开篇往往需要联系材料，表明观点。联系材料，不是复制材料，而
是概述材料。概Baidu Nhomakorabea用铺陈手法，往往令人情绪激荡。引述材料结束后，
在首段的结尾当亮出观点或强调观点。 湛蓝星空，璀璨迷人，星空的美丽，得益于每一颗星星的闪耀；北
斗系统，服务全球，“天网”的织成，得益于55颗卫星每一颗都发挥 功用；人类社会，向前发展，得益于每一个成员的辛勤付出。这就告 诉世人，一个人无论身处何境，都不应妄自菲薄，而要努力去发现自 身的重要性。
人缮一城。游人交织，其乐融融之际，他们隐匿故宫一隅，勤勉练习 技艺。然，但凡残破损裂，他们定重出江湖，有损必修，逢伤必补。 待一次修缮工程完成之后，他们器具收鞘，掸尘拂衣而去，再一次骑 着单车，遁入人海。
——《一位故宫大匠的7000天》
【技法分析】 此一段开头，善用对比之法。匠之大者，当如何？ 入与出的对比，入无名独善其身，出做事技惊四座。游人与大匠的对 比，游人热闹玩耍参观，大匠隐匿勤练技艺。做事状态的对比，若出 江湖，光芒万丈。损能修，伤必补。功成事了，掸尘拂衣。单车行， 人不见。工作的光芒与低调的态度对比。对比之下，大匠之风采跃然 纸上。大匠如何生活，如何工作，更引人猜想。自然引出下文。
下面结合实例，具体论述。 方法1 选取关键词，单刀直入
分析历年高考，可以发现这样一种现象：作文题中的要求并不是最 重要的，考生在下笔前，需反复阅读作文材料和写作任务，利用“关 键词定位法”，确定命题方向，从而确定文章主旨。
如2020年全国Ⅱ卷作文的写作任务： “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表 以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇 演讲稿。
【技法分析】 标题①明确指出文章的基本内容是讨论“读博士的 苦与乐”，接下来用了一个比喻，一个通感：苦比黄连，比喻；快乐 在心，是感觉，甘甜在舌，是味觉，这是通感。标题②“宇宙的心 跳”，巧用拟人以吸引读者注意力。标题③“这样的方式”，什么方 式？设置悬念。“保安老张”，一个平凡岗位上的普通人物，为什么 要认识他？引人深思。“很难过”，表达情感倾向，伤心、遗憾、可 惜，效果已出。标题④“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，将五十六个 民 族 的 团 结 比 作 石 榴 籽 的 拥 抱 ， 用 了 比 喻 。 标 题 ⑤“ 好 书 有 哪 些？”“三十而已！”设问，自问自答。此外，巧妙使用热播影视剧
【技法分析】 《陋室铭》中刘禹锡用“山不在高，有仙则名。水 不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”形成起兴类比，强调“惟 吾德馨”；《爱莲说》中周敦颐用“晋陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡 丹”“予独爱莲”形成类比，强调“予独爱莲”。本文作者同样如此， 用“自然界的星星”“北斗卫星”与“社会个体”形成类比，开头一 段即表明观点。铺陈之法，不仅在排比，更在类似句子的使用。如 《陋室铭》句式相同，《爱莲说》句式有变，但整体方向一致，句子 即使有参差也不妨其势。本文同样如此，句式整齐，且铺陈气势，自 得其妙。此处作者是说人类要像自然界的星星、北斗卫星那般发现、 发挥自己的作用。由此达成呼应文题“星星渺小也可散发光芒”的目 的。
一等奖：《“问责”也要“负责”》 问责和负责，组成了一种关系。标题强调了“问责”，更强调了 “负责”。没有太多的手法，却有力地表明了观点，将文章内容准确 精到地概括出来。 二等奖：《父母在，共远游》 很明显，标题化用了名言“父母在，不远游”。这样的标题意思同 样明确：趁着父母尚在，一同出行远游。这种标题彰显了文学底蕴， 易借鉴。 取题目，实际上是定中心。定中心，即选定即将创作的作文的基本 内容、核心要旨。这一点必须时刻铭记。
本段只有两句。第一句介绍了母子二人情况，并呼应标题“一同参 加高考”；第二句强调“双双入本”，既重申标题“录取”，又明确 “录取”的层次。而标题中的“厉害了”，初读似有标题党之嫌，在 这时却形成强大冲击，令人不得不信：43岁的母亲，参加高考，过了 本科线。如何不厉害？前后两句逻辑清晰，整个段落又是对标题的细 密解释。同时埋下伏笔：母子二人皆过本科，情况具体如何？到底如 何考上？既点明了文章主旨，又引发了阅读兴趣。入题快，切题准， 释题畅。
【技法分析】 ①类标题，直接选用主题(若无明确主题，则选用其 他明显的表主题类的关键词句)。如此，绝无主题偏移之忧、中心偏 移之虞。但略显粗暴，不能显示考生素养。故当为草稿。②类标题在 ①类标题的基础上，进行词语语序的变更。变更是让主题更明显，让 自己的思路更清晰。如②中的《世界携手，青年共创》明确是世界携 手，则必然要写到国际合作；青年共创，则主体人物必然是青年。这 一标题下的作文必然需围绕“青年助力国际合作，国际合作在青年中 进行”来完成。③类标题则是在①②类标题的基础上的再次发挥。如 《同一个世界，创一种未来》，同样明确世界合作，但不同的是创一 种未来，什么未来，谁来创造，都形成问题。而这个问题应该在首段 得到解答，在结构上得到呼应。如此文章中心分明，结构明朗。
②《不识庐山面，跳出此山中》《浮云遮望眼，独立最高层》《莫 管山重水复，自有柳暗花明》《源头活水汩汩，本来面目清清》。
【技法分析】 ①较粗疏，②见分明。先明方向，再回忆诗词。这 种技法，可参考理解性默写。分析指示性的语句，回顾相关的诗歌， 一般诗歌不会完全符合题意，则将之作为草稿。在草稿上做修正，则 是明观点、定秩序之用。此方法非独创之法、忽然之策，而是扎根于 同学们的日常积累、平常练习，因此此为可行之策、活用之法。
方法2 化用诗词句，巧对民俗语 单刀直入法，是基础用法。无论何时何题，在拟标题时都必须先用 此法，明确基本内容。但是，明确之后，若能合理化用诗词句、俗语 俚词，则无疑能够让标题更具意味。以2020年全国Ⅲ卷为例，指示性 句子： 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何 为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
出彩技巧一 标题秀——拟题求切 标题的重要性不言而喻，但标题的拟写，却非易事。之所以难，不 在于拟写标题本身难，而在于考场上思绪乱，或为求标新立异，立场 不清；或不明所指，笔法混乱。拟题问题，由此出现。那么，如何拟 题呢？“拟题求切”，拟写标题，关键在准确、切实、简单、明确、 清晰地表达自身观点。在此基础上，可以作文采的升格。但无论如何 升格变化，都应让阅卷者一眼就能基本明白所要表达的意思。若追求 文采会影响“切”实，则可放弃文采。 以《人民日报》好新闻评选小组评选出的好标题为例。 一等奖：《废水少，才能少费水》 言简意赅，表达清晰。产生的废水少了，才能少浪费水。废水少和 少费水，同音句语序的转变，令人耳目一新，同时观点又非常明确。
方法3 有问有答淡淡，有来有往款款 开篇不一定情绪充盈如烈火，也可淡淡款款如流水。一问一答之间，
显作者之从容，文华之气韵。在作文开篇之中运用设问手法也是亮点。
若内容非激越，或作者本人性情平直，不妨选用这种手法。 尊敬的各国朋友： 大家好。我很荣幸代表中国青年参加本次论坛。那么论坛谈什么？
世界青年和社会发展。世界青年和社会发展又有什么关系呢？世界青 年携手合作，共谋社会持续发展。这也是本次演讲我想要和大家分享 的观点。世界谁属？重在青年。发展何由？携手共创。
此段明确了主题“如何为自己画好像”。当然，此处用了比喻的手 法，我们需要找出本体、喻体。再仔细读指示性句子，知道所谓画像 (名词)是指“完整的自己”，绘制画像则代表了解自己，认清自己， 明确自己。“画好像”，即如何更好地了解、认清、明确自己。到这 里，想一想类似的诗词，则自然有灵感涌上心头。可拟题：
这段话已明确考生应写以“携手同一世界，青年共创未来”为主题 的演讲稿，据此，考生可以直接拟定标题。如①《携手一世界，青年 创未来》《携手同一，青年共创》。
又或者做一些语序变更，如②《世界携手，青年共创》《世界同一， 共创未来》。
又或者选用部分内容，增加部分内容，如③《同一个世界，创一种 未来》《青年意气，世界大同》。
方法2 比较助联想，数字见精神 “长短相形，高下相倾。”比较往往能够让人更深刻、更切身地感 受到作者论述的内容。有对比，有类比。而列数字的方法，也是一种 让读者更直观、更明白感受作者情绪的技巧。开篇用作比较和列数字
的方法，能给人以紧急、饱满的情绪冲击。 ①匠之大者，入则独善其身，出则技惊四座，为往圣继绝学，为世
②2020年9月10日从湖北省发改委获悉，今年前8个月，我省共向国 家发改委申报企业债券32只，获批及注册企业债券22只，规模分别共 计601.838 亿元、393.49 亿元；实 际发行 企业债 券 23 只，规模 共计 303.79亿元，同比增长35%，占全国发行额的12.69%，居全国第一位。
专题二 聚是一团火，散作满天星 ——考场作文的四大出彩技巧
考场作文不同于平时作文，时间有限只能“急就章”，却又要求作 文条理清晰，内容充实。那么，主旨观点的落实就是考场作文基础中 的基础。这一点贯串于写作的全过程：标题、开头、主体、结尾。保 证了观点明确，脉络清晰，再寻求出彩。
第一印象是标题，标题让阅卷者获得最初判断。因此，切题准确是 根本。开头是文章的起点，如高楼地基，需稳固而明朗。主体，在阅 卷中，阅卷老师往往观其大要，取其结构。故而，主体之结构必直观 畅达。结尾，收束全篇，当有力度，或呼应开头标题，或重申观点意 见。各部分气脉贯通，连缀如潮水，有起有伏，始终可感可知，易见 易判。处处当加注意，不可忽略。日常多加训练，提高写作水平。
①《不识庐山真面目，只缘身在此山中》《不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层》《只在此山中，云深不知处》《山重水复疑无路，柳暗 花明又一村》《问渠那得清如许，为有源头活水来》。
当然，这种直接选用，如上文所述，太过粗糙。可用上文的“变 序”“增删”加以修改。既让标题更清丽，也让自己的主题更明晰， 结构更疏落有致。如可拟题：
《三十而已》的剧名。
【特别提醒】 所有技巧都是为内容服务的。正如今人写格律诗，当符合平仄粘连； 但若格律确实束缚乃至影响了内容的表达，则破格亦是趋势。技巧亦 如是。不应让阅卷者有较多疑惑，应该读题而知其观点、主题、意念、 倾向。文章标题明确，则主题明确。主题明确，则不会偏题离题。
出彩技巧二 凤头亮——入题求彩 开头段落，必然点题。与题目形成呼应，构造强有力的冲击波，让 阅卷者再次感受作者的写作意图、个人倾向。若是题目有些隐晦，也 可以依靠开头补救以明确立意。因此，开头段落的第一要求，也是主 题明确。在明确的基础上，应该努力追求一定程度的出彩。让阅卷者 初步感受作者的写作水平，从而进行档次(几类卷)判定。 以《厉害了！牧民妈妈和儿子一同参加高考，都被录取了》为例。 通过题目，读者即知一对母子一同参加高考，又一同考上。观其首段： 今年，内蒙古乌兰察布市四子王旗43岁的牧民娜日娜和儿子一起参 加了2020年高考。双双过了本科线！
——《前8个月湖北企业债券融资规模 全国第一 同比增长35%》
【技法分析】 此一段开头，善用列数字之法。开头对申报和获批 及注册的企业债券的数量、规模，实际发行情况和增长比等进行具体 数字列举，让读者充分感受到湖北的经济潜力和国家对湖北的关注力 度；同时，也体现了新闻的准确性，大量数字的使用，充满力量，又 使人一目了然。
方法3 善用修辞技巧，妙使表现手法 修辞手法和表现手法的使用，在标题的拟定中也非常重要。使用时， 第一步仍然是单刀直入，先明确基本主题。然后，在此基础上，做修 辞手法和表现手法的提升。常用的手法有比喻、对偶、设问、对比、 反衬等。下面为个别媒体新闻报道中的好标题： ①《读博士的苦与乐：黄连在口or心自甘甜？》 ②《听！来自宇宙的心跳～》 ③《保安老张，很难过以这样的方式认识你》 ④《像石榴籽一样紧紧抱在一起——五年来青联组织开展青少年民 族团结工作综述》 ⑤《上海书展不能错过的译文好书有哪些？不多不多，三十而已！》
下面结合具体案例，介绍三种技巧，以为参考。 方法1 铺陈彰心意，类比显文采
开篇往往需要联系材料，表明观点。联系材料，不是复制材料，而
是概述材料。概Baidu Nhomakorabea用铺陈手法，往往令人情绪激荡。引述材料结束后，
在首段的结尾当亮出观点或强调观点。 湛蓝星空，璀璨迷人，星空的美丽，得益于每一颗星星的闪耀；北
斗系统，服务全球，“天网”的织成，得益于55颗卫星每一颗都发挥 功用；人类社会，向前发展，得益于每一个成员的辛勤付出。这就告 诉世人，一个人无论身处何境，都不应妄自菲薄，而要努力去发现自 身的重要性。
人缮一城。游人交织，其乐融融之际，他们隐匿故宫一隅，勤勉练习 技艺。然，但凡残破损裂，他们定重出江湖，有损必修，逢伤必补。 待一次修缮工程完成之后，他们器具收鞘，掸尘拂衣而去，再一次骑 着单车，遁入人海。
——《一位故宫大匠的7000天》
【技法分析】 此一段开头，善用对比之法。匠之大者，当如何？ 入与出的对比，入无名独善其身，出做事技惊四座。游人与大匠的对 比，游人热闹玩耍参观，大匠隐匿勤练技艺。做事状态的对比，若出 江湖，光芒万丈。损能修，伤必补。功成事了，掸尘拂衣。单车行， 人不见。工作的光芒与低调的态度对比。对比之下，大匠之风采跃然 纸上。大匠如何生活，如何工作，更引人猜想。自然引出下文。
下面结合实例，具体论述。 方法1 选取关键词，单刀直入
分析历年高考，可以发现这样一种现象：作文题中的要求并不是最 重要的，考生在下笔前，需反复阅读作文材料和写作任务，利用“关 键词定位法”，确定命题方向，从而确定文章主旨。
如2020年全国Ⅱ卷作文的写作任务： “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表 以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇 演讲稿。
【技法分析】 标题①明确指出文章的基本内容是讨论“读博士的 苦与乐”，接下来用了一个比喻，一个通感：苦比黄连，比喻；快乐 在心，是感觉，甘甜在舌，是味觉，这是通感。标题②“宇宙的心 跳”，巧用拟人以吸引读者注意力。标题③“这样的方式”，什么方 式？设置悬念。“保安老张”，一个平凡岗位上的普通人物，为什么 要认识他？引人深思。“很难过”，表达情感倾向，伤心、遗憾、可 惜，效果已出。标题④“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，将五十六个 民 族 的 团 结 比 作 石 榴 籽 的 拥 抱 ， 用 了 比 喻 。 标 题 ⑤“ 好 书 有 哪 些？”“三十而已！”设问，自问自答。此外，巧妙使用热播影视剧