部编教材 市级优质课 一等奖 《秋天的怀念》ppt课件
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的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。
;.
2
tān huàn shì
xiǔ qiáo cuì
ห้องสมุดไป่ตู้
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
shàn wān
jué
màn
翻来覆去 絮絮叨叨
fù
xù xù dāo
;.
3
第一关 朗读对抗
;.
4
阅读思考： 课文以看花为线索写了几件事？你从中感受到了什么？
;.
;.
12
深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有 有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子
;.
13
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
;.
14
文中多次提到菊花，有何用意？
惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白
，母亲不能再来这园中找我了。
•
-------《我与地坛》
;.
19
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感 激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺 骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你 的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的 人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感 激，感激一切使你成长的人。
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
;.
8
面对我的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭
理解、体贴 牵挂、关切
坚定、执着 坚强
—— 好好儿活
坚韧
;.
9
品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
—— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感
理解、体贴 母爱执着 喜悦
细心、体贴
;.
10
当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人？
;.
11
拓展阅读
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自 己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十 岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事 实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不 能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子 终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
;.
20
---------《合欢树》
;.
17
拓展阅读
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你 的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不 知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远 的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
5
看花：
1、母亲要带我去看花 2、我答应母亲去看花 3、母亲不能陪我去看花 4、我和妹妹去看花
母亲对儿子的关爱以及 “我”对母亲的怀念。
;.
6
初步感知
你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？
性情暴躁， 脾气很坏
;.
7
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！
秋天的怀念
;.
1
史铁生
当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华 附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回 到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文 艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾 获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
;.
15
主旨
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿 子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
;.
16
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了 ，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛 ，看见风正从树林里穿过。
---------《有关庙的回忆》
;.
18
拓展阅读
•
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只
想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，
又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是
母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍
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tān huàn shì
xiǔ qiáo cuì
ห้องสมุดไป่ตู้
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
shàn wān
jué
màn
翻来覆去 絮絮叨叨
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xù xù dāo
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第一关 朗读对抗
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阅读思考： 课文以看花为线索写了几件事？你从中感受到了什么？
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深受苦楚的母亲 有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有 有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有 有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子
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黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
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文中多次提到菊花，有何用意？
惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白
，母亲不能再来这园中找我了。
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-------《我与地坛》
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感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感 激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺 骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你 的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的 人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感 激，感激一切使你成长的人。
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
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面对我的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷的听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭
理解、体贴 牵挂、关切
坚定、执着 坚强
—— 好好儿活
坚韧
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品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
—— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感
理解、体贴 母爱执着 喜悦
细心、体贴
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当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人？
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拓展阅读
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自 己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十 岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事 实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不 能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子 终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
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---------《合欢树》
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拓展阅读
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你 的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不 知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远 的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。
5
看花：
1、母亲要带我去看花 2、我答应母亲去看花 3、母亲不能陪我去看花 4、我和妹妹去看花
母亲对儿子的关爱以及 “我”对母亲的怀念。
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初步感知
你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？
性情暴躁， 脾气很坏
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望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲！
秋天的怀念
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史铁生
当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华 附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回 到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文 艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾 获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
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主旨
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿 子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
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16
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了 ，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛 ，看见风正从树林里穿过。
---------《有关庙的回忆》
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拓展阅读
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摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只
想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，
又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是
母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍