苏教版小学语文一年级教案——《奶奶的白发》：质疑出的精彩

苏教版小学语文一年级教案——《奶奶的白发》: 质疑出的精
彩
一、课前准备
1.教材选择
本节课主要讲授的是苏教版一年级语文课本中的《奶奶的白发》这篇课文。

2.教学目标
•理解文章中的情节，明确文章的主题和中心思想。

•学会运用适当的语言表述，表达出个人在阅读文章后的感受和体会。

•识记和会读本文中的汉字词语，练习正确的书写。

3.课前准备
教师需要提前准备好学生需要使用的笔，纸和相关教具如黑板，白板和书籍等。

二、课堂教学
1.导入
教师先向学生简单介绍本节课要学习的内容，通过讲述自己老家的景色和生活
习惯引导学生进入课文的主题——祖辈与孙辈之间的情感联系。

2.学习
（1）速读课文
教师先给学生讲解《奶奶的白发》这篇文章的基本情节和主题思想，帮助学生
快速了解文章内容。

并让学生自主阅读一边，用心理语言将读后的感受脱口而出，梳理主线干扰思路，抓住文章的主要内容和情感要素。

（2）分析文章内容
教师通过课文分析和讲解帮助学生更好地理解文中的情节和主旨思想，因为“在亲密的关系中，细节和照顾的小事往往会让人记忆深刻，就像文章中的情景一样”。

在这一环节，教师可以采用提问、讲解等方式，帮助学生梳理角色性格与环
境的和外部因素，以及自然景观与人文关系的内部奥秘。

（3）运用阅读理解策略
在分析文章内容的过程中，教师应当引导学生学习如何运用阅读理解策略来重
点理解文章，如确定文章的中心思想和主题，找到文中的重要细节，提取文章的情感信息并进行思维梳理等。

通过系统性的学习，学生将不止是理解到文章的表面信息，也会对文章的情感和内涵有更深层次的体会。

（4）表达个人感受
在掌握文章内容之后，教师应当鼓励学生表达他们的个人感受和想法。

可以让
学生自己设计一个主题，或是让学生读完文章后，写下自己对文章内容的一些思考，并进行小组交流，从而帮助学生深入理解文章的主题，并培养他们的文字表达能力。

3.总结
在学完这篇文章之后，教师可以针对所学习的内容进行总结，并让学生发表对
于阅读的感悟和个人认识。

由于本节课关注于教学的启动和纵向思维的拓展，对于最终呈现的成果要求不高。

三、课后反思
在实际课堂教学中，由于学生的实际差异化问题，可能会出现一些突发情况和
计划与实际教学状况不符的问题，而这些可能会对教学效果产生影响。

因此，教师应当学会灵活应变，对于不同的情况采取不同的措施，并在反思过程中总结教学中的成功经验和教训，以进一步提高自己的教学能力。