人教版七年级上册生物期末知识点复习提纲

人教版七年级上册生物期末知识点复习提纲
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物的特征（7个）：（注：珊瑚、机器人、电脑病毒不是生物）
（1）生物生活需要营养。

植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。

如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害，植物的向光性与向水性等。

（5）生物能够生长和繁殖。

（6）具有遗传和变异的现象。

（7）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（注：艾滋病等病毒是生物）
二、生物归类方法：
1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；（注：蘑菇不是植物）
2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物
3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章生物圈是所有生物的家
一生物与环境的关系
（一）生物与环境的关系
1、生物必须生活在一定的环境中。

2、环境影响生物。

影响生物生活的环境因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。

（2）生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、寄生
3、生物适应环境。

4、生物影响环境。

（二）科学探究
1、科学探究的6步：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论
⑥表达和交流
2、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的如温度、时间、土壤的多少等都应相同。

在探究光对鼠妇的影响时，变量是光。

而在探究水对鼠妇的影响时，变量是水，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。

二、生物与环境组成生态系统
非生物部分：空气、阳光、水、适宜的温度等
组成植物---------生产者
生物部分：动物---------消费者形成食物链、食物网
细菌、真菌---分解者
生产者、消费者、分解者三者之间相互依存、相互制约
1、食物链：由生产者→各级消费者组成，没有分解者和非生物成分
（即：植物→草食动物→肉食动物）
（1）物质和能量沿着食物链和食物网流动。

（2）随着食物链从前往后，生物数量越少，有毒物质越多，总能量越少。

（3）在生态系统中，能量的最终来源是阳光（光能）
2、生态系统具有自动调节能力。

如雨量充沛、兔不会无限制的繁殖。

自动调节能力与生态系统内生物的种类有关：生物种类越多，自动调节能力越强。

如：森林的自动调节能力远大于人工纯种林。

自动调节能力有一定限度，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

如草原过度放牧。

三、生物圈是最大的生态系统
1、生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面
2、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

3、森林生态系统被称为“绿色水库地球之肺”；湿地生态系统如沼泽具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。

海洋生态系统（制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%）
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
一、显微镜的使用
1、显微镜的使用步骤：
①取镜和安放：右握左托略偏左（左眼看右眼睁，便于画图）
②对光：先低倍物镜、较大光圈对准通光孔，再转动反光镜。

（对光成功的标志：在目镜中看到明亮的视野）
（保证光线通路的畅通：光→反光镜→光圈→通光孔→物镜→目镜→眼）
③观察：放（玻片标本）→压→降（镜筒）→升（镜筒）→调（细准焦螺旋）
镜筒先降后升（降时眼看物镜：避免物镜撞破玻片标本；升时看目镜）
物镜先低后高（先使用低倍物镜观察再换高倍镜观察）
准焦螺旋先粗后细（先条粗准焦螺旋再调细准焦螺旋）
④整理：用擦镜纸擦物镜、目镜及反光镜。

2、显微镜呈的是倒像，放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数。

（做题小技巧：旋转180度）
3、显微镜调节光线强弱的结构是：反光镜、遮光器。

光强小光圈平面镜、光弱大光圈凹面镜
4、区别目镜和物镜看端口丝，物镜有螺纹，物镜变换用转换器。

显微镜的目镜越长放大倍数越小（反比）、物镜越长放大倍数越大（正比）。

5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着：偏哪往哪移的原则。

同向法
6、观察时应先用低倍镜再用高倍镜，低倍镜的优点：视野亮，细胞数目多（规律：小亮多，大暗少）
7、标本颜色越深，用亮视野（既：大光圈、凹面镜）；颜色越浅，用暗视野（既：小光圈、平面镜）
8、视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本。

判断方法：转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。

9、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。

二、植物、动物细胞
1、玻片标本的种类：
①按存放时间分：永久的、临时的；
②按材料分：切片、涂片、装片。

切片(切取的薄片制成)、涂片（经过涂抹制成）、装片（撕下或挑取少量材料制成）
（2）洋葱鳞片内表皮细胞临时装片制作的一般步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。

口腔上皮细胞临时装片制作的一般步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
注意：①滴：植物，清水动物，生理盐水
②盖：盖时要一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡
③染：染色时从盖玻片一侧滴碘液，吸水纸从另一侧吸。

生物绘图时，要把细胞画在纸的左上方，右侧和下方要注字和书写书名。

图中较暗的地方要用铅笔细点表示。

（3）动植物结构异同比较：
动植物共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
区别：动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体。

（3）各结构功能
细胞壁：保护和支持；
细胞膜：控制物质进出；（活细胞才具有此功能）
液泡：(含细胞液)储存营养物质，（酸甜辣、各种颜色等物质位于液泡）细胞质：线粒体：呼吸作用有关，能量转换器，将有机物的能量释放出来
叶绿体：光合作用有关，能量转换器，光能转换成存储在有机物的化学能
细胞核：储存遗传物质DNA。

细胞的控制中心，控制着生物的发育与遗传
注意：洋葱鳞片叶、植物根尖细胞无叶绿体
细胞核染色最深，细胞膜在光学显微镜下不易观察
三、细胞中的物质
1、无机物：小分子，一般不含碳，不能燃烧例如：氧气、二氧化碳、无机盐、水等
2、有机物：大分子，含碳，能燃烧例如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等
第二章细胞怎样构成生物体
一、细胞通过分裂产生新细胞
1、细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞体积增大（细胞不能无限制的生长）。

2、细胞分裂的过程：⑴细胞核一分为二；⑵细胞质分裂；⑶-①动物细胞向内凹陷、溢裂形成两个新细胞；⑶- ②植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。

在分裂过程中染色体的变体最明显：染色体复制后平均分成两等份，分别进入两个新细胞
3、染色体主要是由 DNA 和蛋白质组成的。

DNA 是主要的遗传物质。

4、细胞分裂结果：新、原细胞染色体形态、数目以及所含的遗传物质相同。

二、动物结构层次
多细胞植物：细胞→组织→器官→个体
多细胞动物体或人体：细胞→组织→器官→系统→个体
单细胞生物：单细胞生物无组织、器官、系统这些结构层次
1、细胞分化形成组织（组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞群构成）
2、植物的器官共有6种，分为两类：营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）
3、动物的器官由 4 种组织构成的，并且以其中的某种组织为主。

如胃、肠、心脏（以肌肉组织为主）、皮肤（最大器官）
4、人体共有 8大系统。

5、草履虫能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

运动：纤毛；呼吸：表膜；消化：食物泡；
排泄：表膜、收集管、伸缩泡生殖：分裂生殖
6、①草履虫以细菌为食，所以有净化污水的作用。

草履虫躲避食盐，靠近肉汁，说明它能趋利避害、适应环境
②观察草履虫时应从培养液的表层吸取草履虫（原因：表层氧气多，利于呼吸）
③在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维是为了：限制运动，便于观察
藻类植物大都生活水中衣藻（单细胞）、海带、水棉
无根茎叶
孢子植物苔藓植物潮湿环境葫芦藓、墙藓
植物茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根为假根
蕨类植物阴湿环境满江红、卷柏、肾蕨
有根、茎、叶，体内有输导组织
种子植物
1、孢子植物包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。

共同特点：利用孢子生殖，受精作用离不开水。

2、种子植物包括：裸子植物、种子植物。

共同特点：利用种子生殖，受精作用不需要水。

3、裸子植物与被子植物最大的区别是：
①裸子植物种子外无果皮包被，而被子植物种子外有果皮包被。

②被子植物具有真正的花和果实，而裸子植物则没有。

4、地球上分布最广，种类最多，进化程度最高的植物是被子植物。

最低等的植物是藻类植物
5、植物与人类的关系：①利用光合作用作用，为人类提供有机物释放氧气
②泥炭的形成、监测空气污染程度的指示植物为苔藓植物③煤、石油是由古代的蕨类植物形成的④构成森林和绿化树种的植物是松、杉、柏
6、为什么苔藓植物长的很矮小？
原因：苔藓植物茎叶中无输导组织，假根不吸收水分和无机盐，上部的叶靠自身吸收的水分和无机盐进行光合作用。

8、双子叶种皮：保护
植物种子子叶（2片）：贮藏营养
种子胚胚芽——→茎、叶
结构胚轴——→连接根、茎的部位
胚根——→根
果皮和种皮
单子叶胚乳：贮藏营养
植物种子子叶（1片）：运输营养
胚胚芽
胚轴
胚根
附：①、种子中最重要的部分是：胚。

原因：胚是幼小的生命体
②、双子叶植物：如各种豆类、花生、瓜子等，营养物质贮藏在子叶部分
单子叶植物：如小麦、玉米、水稻、高粱等，营养物质贮藏在胚乳部分
③、种子具有一定的寿命，低温、干燥能延长种子寿命；高温、潮湿会缩短种子的寿命。

④、果实由果皮和种子组成，果实的传播途径有：风力（如柳）、自身力量、人和动物的
活动（如：苍耳、苹果）
第二章被子植物的一生
一、种子的萌发：
1、萌发的条件：（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（2）自身条件：胚是活的、胚的结构是完整的、已度过休眠期。

（干瘪的种子或胚被破坏，储存时间过长，正在休眠的种子不能发芽。

）
2、种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长、胚芽发
育成芽，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

3、在探究种子萌发的环境条件实验中，洒一点水并放到橱柜中的2号瓶种子可以萌发，是
该实验的对照组，其余三个瓶子为实验组。

4号瓶中放较多的水，不能萌发，与2号瓶相对照，说明种子的萌发需要充足的空气。

4、抽样检测的方法：一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学
发芽率=发芽的种子数/共检测种子数×100%
二、植株的生长
1、根尖：从根的尖端到生有根毛的一小段。

根尖是幼根生长最快的部位。

2、根尖的结构：从尖端往上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

（1）根冠：在根尖顶端，具有保护作用。

（2）分生区：细胞小，通过分裂产生新细胞。

（3）伸长区：细胞越往上越大，是根生长最快的部位。

（4）成熟区：形成根毛，是根吸收
水分和无机盐的主要部位。

3、幼根生长的原因：（1）靠分生区细胞的分裂增加细胞数量（2）靠伸长区细胞的体积增大
4、叶芽的结构及其发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

5、芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。

顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。

6、年轮反映了茎加粗生长的过程。

加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。

芽中也有分生组织。

7、植物生长需要无机盐的量最多的是：氮、磷、钾。

（氮叶、磷促花果、磷茎）
植物生长不同时期，需要无机盐的量不同，营养生长时期需要大量含氮无机盐，开花结果需要含磷无机盐。

油菜只开花不结果是缺少含硼的无机盐。

三、开花与结果
1、一朵桃花由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊6部分组成，这样的花叫完全花。

花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有花粉，花粉里有精子；
雌蕊包括柱头、花柱、子房，子房里有胚珠，胚珠有卵细胞。

2、植物从开花到结果必须经过两个过程：传粉和受精
（1）传粉方式有自花传粉和异花传粉。

异花传粉需要媒介，媒介主要是风和昆虫。

（2）受精过程：花粉落到柱头上，受黏液刺激萌发出花粉管，它穿过花柱进入了子房，一直到达胚珠。

花粉管里的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵
3、果实的形成：受精后的花，除子房外大都凋落了。

4、果实和种子的形成：子房发育
成果实，子房壁发育成果皮，胚
珠发育成种子，受精卵发育成胚。

一个胚珠只能发育成一个种子。

5、玉米果穗缺粒，葵花子空壳，
主要是由于传粉不足引起的，
可采用人工辅助授粉的方式来弥补。

第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、水分进入植物体的途径：
1、根适于吸水的特点主要是根尖的成熟区有大量的根毛（意义：增大了根的吸水面积，
提高了吸水效率）
2、水分和无机盐的运输途径：导管（根毛→根部导管→茎部导管→叶脉内的导
管及其它器官的导管。

导管是由许多长形、管状的细胞组成。

这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁也消失，是死细胞。

二、绿色植物参与生物圈的水循环：
1、植物体内吸收的水分，大约有 99% 参与了蒸腾作用，从叶片上的气孔散失到空气中。

2、蒸腾作用的意义：⑴促进水分和无机盐的吸收和运输⑵降低叶片的温度⑶提高大
气湿度，增加降水
3、叶片包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。

（1）叶脉内含有导管（运输水、无机盐）和筛管（运输有机物）。

（2）表皮上分布有气孔，陆地植物一般下表皮气孔较多。

气孔是植物蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口，它由一对半月形的保卫细胞组成。

太阳升起时气孔慢慢张开，夜幕降临时气孔缩小或闭合。

4、保卫细胞（成对存在，内有叶绿体，中央为气孔）
细胞吸水膨胀时：气孔张开；细胞失水收缩时：气孔闭合
光合作用及呼吸作用
一、绿叶通过光合作用制造有机物：
1、实验的步骤：①暗处理（目的：让叶片内的淀粉运走耗尽）
②部分遮光、照光③取下纸片
④酒精脱色（隔水加热酒精的原因：防止酒精燃烧；目的：溶解叶绿素；叶片由
绿色变为黄白色）
⑤滴加碘液（滴前应冲洗掉叶片上的酒精，滴后应冲洗掉叶片上的碘液）
⑥观察现象：叶片遮光处为不变蓝，未遮光处为蓝色。

结论：绿色植物只有在光下才能产生淀粉
2、①氧气能够助燃。

检验氧气的方法是：收集一试管氧气，插入带火星的木条，木条复燃
②淀粉遇碘液变蓝色。

此法可用于检验物质中是否含有淀粉
③澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊。

此法可用于检验物质中是否含有二氧化碳
④氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。

3、叶绿体中可以产生叶绿素，而叶绿素只有在光下才能形成。

应用：如韭黄（把韭菜
放在黑暗的环境中生长。

若把韭黄再次放在光下照射一段时间，韭黄会变成绿色）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能二、的有机物，并且释放出
光合公式：二氧化碳 + + 氧
作用
意义：①把光能转变为贮存在有机物中的化学能。

能为自身和其它生物利用。

②为自身和其它生物的呼吸作用提供氧气。

应用：“三多”促进光合作用，增加产量。

既：多光、多水、多二氧化碳三、概念：生物体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能
量的过程
呼吸公式：有机物 + + 水 + 能量
作用
意义：通过分解有机物释放出能量，为生物体的各种生命活动提供能量
应用：①保证根部氧气充足，可促进呼吸作用，有利于根的生长和吸收作用。

②“三低”抑制呼吸作用，减少有机物分解。

既：低温、低氧、低含水量四、光合作用与呼吸作用的比较：
光合作用为呼吸作用提供有机物和 O2；呼吸作用为光合作用提供能量和CO2两者是相反而又相辅相成的关系。

五1、绿色植物通过光合作用，制造 O2，又不断消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中碳——氧平衡
2、⑴光合作用原料：通过气孔吸收的CO2，通过叶脉的导管运输的水
⑵光合作用的产物：通过气孔放出的O2，叶片制造的有机物通过筛管运输到植物体各处。

⑶植物的三大作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用气体进出都是通过气孔
⑷植物白天在光下可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，夜间只能进行呼吸作用
3、我国森林覆盖率只有16.55%，人均森林面积只有世界人均的1/4。

3月12日为植树节。