人教版英语八年级上册教案：Unit4 SectionA(Grammar Focus-3c)

Unit4 SectionA（Grammar Focus-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册
【单元名称】Unit4 What’s the best movie theater?
【课时】Section A Grammar Focus-3c （第2课时）
【课型】Grammar（语法课）
教材分析
本课时内容人教社新目标初中英语教材8上Unit 4 ,该单元话题是“Your town”, 功能是“Discuss preferences and make comparis ons”。

本节课型定位为以话题为核心的“语法课型”，在语言技能上，首先通过表格呈现了单元重点语法结构，即谈论对某场所或事物的喜好，以及对同类事物进行比较的最高级句型结构，通过3a-3c巩固本单元语法知识，正确区分和使用比较级和最高级。

在策略上，通过教学活动给学生提供分析比较同类事物时需考虑的因素，参照点放在学生所在的城镇和学生各自的家，给学生更多自由发挥的空间。

同时让学生运用所学知识，在情感态度上，学会正确跟同伴谈论及比较身边的事物，了解差异，学会关注周边，形成独立思考和客观评价。

教学
语言知识目标：
1. 通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练
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目标
使用含形容词及副词最高级用法的句型：
A: What’s the best movie theater to go to?
B: Town Cinema. It’s the closest to home. And you can buy tickets the most quickly there.
A: Which is the worst clothes store in town?
B: Dream Clothes. It’s worse than Blue Moon. It has the worst service.
A: What do you think of 970 AM?
B: I think 970 AM is pretty bad. It has the worst music.
学习策略：
2. 通过核心句型的集中学习，学生能更加牢固地掌握形容词和副词的最高级的正确表达形式。

3. 通过组句训练，强化本单元重点知识的学习和突破语法难点。

4. 通过开放性的口语活动，能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。

情感态度价值观目标：
学会正确跟同伴谈论及比较身边事物，对事物进行客观评价，了解差异，培养独立思维能力。

教学教学重点：
1) 熟记形容词和副词最高级级规则变化的结构及用法。

2) 熟记不规则变化的形容词和副词最高级的结构和用法。

3）了解形容词原级和比较等级（比较级和最高级）的不同用法。

教学难点：
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重难点1) 正确区分形容词原级和比较等级（比较级和最高级）的用法
2）学会在真实语境中使用形容词和副词的最高级来客观评价谈论他人，形成完整真实对话。

建议教法语法课的“3E”教学模式：
E--experience（创设真实语境，体验语法意义）
E--explore（自主探究规划，感悟语法体系）
E--express（分层多元表达，得体运用语法）
以情境为载体，以探究为手段，以表达为核心，帮助学生将语言的形式、意义、和用法紧密联系起来，提高学生的综合语言运用能力。

教
学
流
程
（详见相应教学设计）
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.知识点的呈现遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。

3.学生评价部分的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，在真实语境中正确使用形容词和副词的比较级，体现了对学生思维品格的训练与培养。

【本课时教学设计】
步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价
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1 预备与激活先期知识Step 1
Greetin
g and
Leading
in
( 3mins
)
1. Greeting : introduce myself and let the Ss
introduce themselves.
S1: Hi, I’m Greg. I’m new in town.
S2: Welcome to the neighborhood! How do you like
it so far?
2.Review the superlative form of an adjective or
adverb:
small —— the smallest
nice —— the nicest
big —— the biggest
easy —— the easiest
beautiful —— the most beautiful
comfortably —— (the) most comfortably
little —— the least
bad/badly ——the worst
1.鼓励学生表演上节课的对话内容，
不仅使学生巩固所学知识，激发学生
学习欲望，而且为接下来所学新知识
做铺垫。

2.真实情景式导入话题并呈现所需
形容词汇，如：worse, comfortably,
cheapest, menu等，激发学生的学习
兴趣。

1.课前角色扮演对
话，提高学生听、说、
读、写的能力。

2.学生利用老师提供
的信息对老师进行提
问。

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2
获取新知识Step2
Present
ation
（呈现
新知）
(12mins
)
1.Let the students read the sentences in the box and
make sure they understand them.
2.Pay attention to the use of the following sentences:
Which is the worst clothes store in town? Dream
Clothes. It’s worse than Blue Mo on. It has the worst
service.
3.What do you think of 970AM?
Main points:
最高级，很容易，一般词尾加est。

(cheap-the cheapest)
词尾若有哑音e, 直接就加st。

(close-the closest)
重读闭音节，单辅音字母要双写。

(big-the biggest)
辅音字母若加y, 记得把y变为i。

(friendly-the friendliest)
多音节，考考你，the most到底加哪里？
(popular-the most popular)
1. 预习常用句型，如A + be + the 形
容词最较级+ 表示范围的介词词
组等，为后续语法学习抓住关键信
息做铺垫。

2. 启发引导学生总结最高级的语法
规律，有利于学生自主学习习惯的
养成，培养学生独立思考的能力。

学生能根据句子中的
比较级获取最高级的
具体用法。

学生两人一组能利用
最高级句型进行对话
展示。

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4 深度加工知识Step 4
Product
ion（输
出）
(10min
s)
1.Group work
(1). Think of three restaurants for lunch near your home. Fill
in the chart. Then talk in your group and choose the best
one.
(2)Talking：Danny’s is the best one because it’s the c losest to
my house. It has the most delicious food. It has good
service, too.
(3). Work in groups. Ask and discuss the questions with their
partners.
(5). Try to do a survey.
1. Which has the best service?
2. Which has the best quality?
3. Which is the cheapest?
4. Which has the worst service?
5. Which has the worst quality?
6. Which is the most expensive?
进一步巩固最高级的语法内容，拓展
学生思维。

通过小组之间合作完成老
师布置的各项任务，逐步引导学生思
考并总结，培养学生小组合作精神。

能在老师的引导灵活
利用最高级进行交
谈。

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5 评价学生学习Step 5
Free Talk
（5
mins）
1. make the Ss summarize the language we learnt:
A: What’s the best movie theater to go to?
B: Town Cinema. It’s the closest to home. And
you can buy tickets the most quickly there.
A: Which is the worst clothes store in town?
B: Dream Clothe s. It’s worse than Blue Moon. It
has the worst service.
A: What do you think of 970 AM?
B: I think 970 AM is pretty bad. It has the worst
music.
2. Lead the Ss to help make the travel trip:
My family plan to have a self-service travel (自助
逐步引导学生细致观察身边事物，进
行独立思考，培养学生学会总结归纳
并形成判断的思维品质。

通过让学生讨论、展
示，清晰回顾本堂课的
课脉结构，通过课后作
业，检测学生在课后是
否能基本运用本堂课
的目标语言，体现对学
生的可持续性评价。

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游) during the winter holiday, but I have difficulties
in making choices.
3. let the Ss show their works and make assessments
each other.
4. finish the exercises.
4. Homework
(1). Review the grammar focus after class.
(2). Write down the information of your travel trip.
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