高等教育学练习题+答案

高等教育学练习题+答案
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）
1、在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的( )
A、经济原则
B、适时原则
C、完整原则
D、实践性原则
正确答案：A
2、高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的( )
A、优势－机会－劣势－威胁
B、劣势－威胁－优势－机会
C、机会－威胁－优势－劣势
D、优势－劣势－机会－威胁
正确答案：D
3、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )
A、理论联系实际
B、科学性与思想性结合
C、直观性
D、因材施教
正确答案：D
4、关于高校教学与科研关系，表述不正确的是( )
A、现成的研究活动未必都能直接引入教学过程
B、高校的教学与研究相互依存、相互促进
C、现成的研究成果都能直接作用教学内容
D、高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动
正确答案：C
5、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是( )
A、《壬子癸丑学制》
B、《大学组织法》
C、《大学规程》
D、《修正大学令》
正确答案：A
6、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？( )
A、意义策略、组织策略和再认策略
B、再认策略、意义策略和组织策略
C、意义策略、组织策略和目标策略
D、再认策略、组织策略和意义策略
正确答案：B
7、教师职业道德的内涵中不包含( )
A、专业技术
B、专业态度
C、专业品质
D、专业意识
正确答案：A
8、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是( )
A、教学计划
B、教材
C、课程方案
D、教学大纲
正确答案：A
9、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )
A、分类考核
B、科学定编定岗
C、公平公正
D、战略规划
正确答案：B
10、教学计划管理包括( )
A、教学计划的执行、监督与评估
B、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
C、教学计划的监督
D、教学计划的监督与评估
正确答案：B
11、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )
A、高校培养目标具有主观性与客观性
B、高校培养目标具有具体性与多样性
C、高校培养目标具有稳定性与动态性
D、高校培养目标具有抽象性与统一性
正确答案：D
12、下列有关教师职业的说法,不正确的是( )
A、学术性职业
B、实践性专业
C、一种专门职业
D、职业的一种
正确答案：B
13、大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效
A、沟通能力
B、教学能力
C、研究能力
D、组织管理能力
正确答案：D
14、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是( )
A、教学能力和研究能力
B、沟通能力
C、道德水准
D、组织管理能力
正确答案：A
15、高校最基本的一项职能是( )
A、社会服务
B、科研
C、知识创新
D、教学
正确答案：D
16、社会服务职能是高校( )
A、教学职能的延伸
B、教学和科研职能的延伸
C、创收的借口
D、科研职能的延伸
正确答案：B
17、关于国家层次的培养目标，表述不正确的是( )
A、它是高校培养人的总的质量目标和规格要求
B、它在各级各类高校教育中具有协调作用
C、它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用
D、它是中观性的培养目标
正确答案：D
18、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？( )
A、案例教学法
B、讲授法
C、多媒体教学法
D、讨论法
正确答案：D
19、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是( )
A、学生反应
B、物理环境
C、自我表现
D、学科内容
正确答案：C
20、高校精品课程建设的核心是( )
A、配备现代化教学方法和手段
B、建设高水平的师资队伍
C、高标准的教材建设
D、改革教学内容和课程体系
正确答案：D
21、高校组织的结构特征是( )
A、复杂性
B、二元性
C、学术性
D、分散性
正确答案：D
22、高等教育的经济功能表现在( )
A、高校是培养政治精英的摇篮
B、高校是受教育者实现社会化的场所
C、高校是科技创新的重镇
D、高校是文化传承的基地
正确答案：C
23、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是( )
A、增强教学的计划性
B、提高教学效率
C、有利于培养学生的集体精神
D、因材施教
正确答案：D
24、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是( )
A、教学与科研很难两全其美
B、教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研
C、一个好教师应既是研究者又是教育者
D、教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育
正确答案：A
25、结构主义课程理论的代表人物是( )
A、郝钦斯
B、阿德勒
C、贝格尔
D、布鲁纳
正确答案：D
26、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是( )
A、二者关系甚为密切
B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力
C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义
D、实践对学校教学具有很大的价值和意义
正确答案：C
27、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( )
A、学习目标
B、学习材料
C、兴趣
D、学习任务
正确答案：C
28、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？( )
A、被动发展的过程
B、被动生成的过程
C、自主建构的过程
D、自然发展的过程
正确答案：C
29、高校科学研究职能的确立起始于( )
A、柏林大学
B、哈勒大学
C、威斯康星大学
D、哥廷根大学
正确答案：A
30、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )
A、核心课程
B、活动课程
C、显性课程
D、隐性课程
正确答案：D
31、当代高等教育的发展趋势是( )
A、国际化和全球化
B、民主化和终身化
C、上述三种趋势
D、大众化和普及化
正确答案：C
32、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )
A、在专业教育中补充人文教育的内容
B、使人文教育在高等教育中处于支配地位
C、开设人文学科方面的课程
D、在整个教育活动中渗透人文教育
正确答案：B
33、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )
A、个人本位论
B、马克思主义关于人的全面发展学说
C、兴趣决定论
D、社会本位论
正确答案：A
34、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是( )
A、主体
B、教师代替学生思考
C、学生依赖教师
D、客体
正确答案：A
35、改造主义课程理论的代表人物是( )
A、贝格尔
B、利文斯通
C、布拉梅尔德
D、施瓦布
正确答案：C
36、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？( )
A、学年制重过程管理，学分制重目标管理
B、学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C、学年制强调共同性，学分制强调个体性
D、学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法
正确答案：D
37、在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是( )
A、教学关系
B、法律关系
C、人格关系
D、道德关系
正确答案：B
38、让学生获得直观知识的实验是( )
A、设计性实验
B、操作性实验
C、演示性试验
D、验证性实验
正确答案：C
39、高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世
界和全人类服务这体现了高校服务的( )
A、直接性
B、合作性
C、专业性
D、广阔性
正确答案：D
40、教师教与学生学的本质就是解决( )
A、师生之间的民主与不民主的矛盾
B、师生之间的平等与不平等的矛盾
C、学生的知与不知的矛盾
D、教师的尊重与被尊重的矛盾
正确答案：C
二、多选题（共30题，每题1分，共30分）
1、关于学年制的缺点叙述，正确的有( )
A、不利于因材施教
B、易于造成学生时间和精力的浪费
C、要求单一、缺乏弹性
D、不利于学生个性发展
正确答案：ABCD
2、我国最早的一批近现代大学包括( )
A、天津中西学堂（天津大学的前身）
B、京师大学堂（北大的前身）
C、书院
D、太学
正确答案：AB
3、教师绩效考核应当遵循如下原则( )
A、分类考核
B、量化为主
C、客观公正
D、科学合理
E、注重实效
正确答案：ACDE
4、下面属于侵犯大学生知识产权的行为有( )
A、在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍
B、大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据
C、将学生的实验成果或论文以自己的名义发表
D、没有参与合作创作的事实，却在学生的作品上署名
正确答案：BCD
5、高等教育的内涵是指( )
A、建立在中等教育基础上
B、以培养各种高级专门人才为目标
C、由大学和其他各类高等院校提供
D、培养实用型人才
正确答案：ABC
6、高校教学组织形式有( )
A、课外活动
B、课堂教学
C、社团活动
D、社会实践
正确答案：ABCD
7、高校培养目标主要有哪些层次？( )
A、国家层次
B、专业层次
C、学校层次
D、社会层次
正确答案：ABC
8、从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( )
A、英国、德国和美国
B、中世纪西欧、德国和美国
C、意大利、法国和英国
D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
正确答案：BD
9、高等学校社会服务的原则有( )
A、需求导向和技术推动相结合
B、培养人才与研究开发相结合
C、全面投入和重点突破相结合
D、放宽搞活和严格管理相结合
E、学术价值和知识创新相结合
正确答案：ABCD
10、从西方中世纪起就已存在的古老专业是( )
A、医师
B、工程师
C、律师
D、教师
E、牧师
正确答案：ACDE
11、高等学校三项职能的关系表现为( )
A、直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展
B、培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素
C、发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高
D、培养人才的中心地位是不可动摇的。

正确答案：ABCD
12、科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在( )
A、学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序
B、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道
C、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力
D、学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养
正确答案：ACD
13、高等教育国际化体现于( )
A、吸引国外留学生
B、学生出国留学
C、培养学生的终身学习能力
D、开设双语课程
正确答案：ABD
14、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括( )
A、专业品质
B、专业技术
C、专业态度
D、专业意识
正确答案：ACD
15、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为( )
A、增设职业性课程或专业
B、开设选修课
C、开设自由研究课程
D、重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来
E、加强实践教学环节，注重能力培养.
正确答案：ADE
16、大学生主体地位的表现有( )
A、学习的主体
B、交往的主体
C、自我发展的主体
D、独立的个体
正确答案：ABC
17、建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？( )
A、对学生放任管理
B、理解和尊重学生
C、了解和研究学生，树立正确的学生观
D、提高自我修养，健全自身人格。

正确答案：BCD
18、我国高校的组织结构一般有以下形式( )
A、矩阵式组织结构
B、直线-职能制组织结构
C、职能制组织结构
D、平衡型组织结构
E、直线组织结构
正确答案：ABCE
19、高校精品课程建设的策略有( )
A、配备现代化教学方法和手段
B、加大投入和创新管理机制
C、改革教学内容和课程体系
D、建设高水平的师资队伍
E、高标准的教材建设
正确答案：ABCDE
20、激励应遵循的原则有( )
A、多多益善原则
B、多样性原则
C、协调性原则
D、递进性原则
E、物质性原则
正确答案：BCD
21、按照高校的三大职能，教师职业角色主要是( )
A、服务者角色
B、创业者角色
C、研究者角色
D、管理者角色
E、教学者角色
正确答案：ACE
22、高等学校科学研究的原则有( )
A、教学与科研相结合原则
B、学术责任和学术自由相结合的原则
C、基础研究和应用研究协调发展的原则
D、社会效益和学术水平相统一的原则
E、个体研究和集体协作相结合的原则
正确答案：ABCDE
23、从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了( )
A、学习内容的变化
B、学习观的变化
C、师生关系的变化
D、学习方式的变化
正确答案：BCD
24、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?( )
A、实验与重估期
B、平静和保守期
C、入职期
D、稳定期
E、退出教职期
正确答案：ABCDE
25、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )
A、哈佛模式
B、剑桥模式
C、麻省理工学院（MIT）模式
D、筑波模式
E、牛津模式
正确答案：CDE
26、脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有( )
A、特殊培养
B、出国进修
C、做国内访问学者
D、学术休假
E、进博士后流动站进行培养
正确答案：BCDE
27、课堂教学的优点是( )
A、因材施教
B、提高教学效率
C、增强教学的计划性
D、有利于培养学生的集体精神。

正确答案：BCD
28、高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括( )
A、实验实习
B、课程设计
C、社会调查
D、科研服务
正确答案：ABCD
29、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？( )
A、组织策略
B、再认策略
C、意义策略
D、目标策略
正确答案：ABC
30、高等教育对经济的贡献主要表现在( )
A、经济发展速度影响高等教育发展
B、经济发展水平制约着高等教育发展水平
C、高等教育是科技创新的重镇
D、高等教育是劳动力再生产的手段
正确答案：CD
三、判断题（共30题，每题1分，共30分）
1、威斯康星理念的核心是培养高层次学术人才
A、正确
B、错误
正确答案：B
2、教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序
A、正确
B、错误
正确答案：A
3、任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能
A、正确
B、错误
正确答案：A
4、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则
A、正确
B、错误
正确答案：B
5、我国高等教育的培养目标是培养"高级专门人才"
A、正确
B、错误
正确答案：A
6、高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性
A、正确
B、错误
正确答案：B
7、在岗位设置的实际操作中，多数大学采用综合法，而教学型院校以学科法为多
A、正确
正确答案：B
8、绩点学分制，就是将学生的各门课学习成绩，按该课程的学分加权，即将这门课的课时、学分一并计入学生的学习总量之中
A、正确
B、错误
正确答案：B
9、院校研究即校本研究，是高等院校立足本校服务本校对院校自身的研究
A、正确
B、错误
正确答案：A
10、学术即科研，科学研究就是教育研究
A、正确
B、错误
正确答案：B
11、研究能力是大学教师的基本能力
A、正确
B、错误
正确答案：B
12、高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育
A、正确
B、错误
正确答案：A
13、教师职业属于专门职业范围
A、正确
B、错误
正确答案：A
14、高校组织的本质特征是其学术性
A、正确
B、错误
正确答案：A
15、教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点
A、正确
正确答案：A
16、教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分
A、正确
B、错误
正确答案：B
17、高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题
A、正确
B、错误
正确答案：A
18、院校研究和行动研究都属于应用研究
A、正确
B、错误
正确答案：A
19、高等学校主要从事实用研究、技术推广和教育教学研究
A、正确
B、错误
正确答案：B
20、根据教师关注内容的变化，将教师专业成长划分为任教前关注阶段、早期关注生存阶段、关注教学情境阶段、关注学生阶段
A、正确
B、错误
正确答案：A
21、高校组织的目标特征是分散性
A、正确
B、错误
正确答案：B
22、依据公立、私立院校数量及其在校学生数量，可将高等教育的办学形式大致划分为公立主导型、私立主导型和双轨型三种类型
A、正确
B、错误
正确答案：A
23、中世纪大学没有自治权
B、错误
正确答案：B
24、天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学
A、正确
B、错误
正确答案：A
25、讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法
A、正确
B、错误
正确答案：B
26、高校实施教育活动，只要实施"五育"中的几个方面就可以了
A、正确
B、错误
正确答案：B
27、学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业
A、正确
B、错误
正确答案：B
28、高校培养目标是一成不变的
A、正确
B、错误
正确答案：B
29、钻研教材即钻研教科书
A、正确
B、错误
正确答案：B
30、洪堡提倡把"威斯康星大学送到人民当中"
A、正确
B、错误
正确答案：B。