沪粤版物理八年级下册第六章《力和机械》单元测验卷(有答案)

沪粤版物理八年级下册第六章《力和机械》单元测验卷一、单选题
1．下列估测中学生的数据，与实际情况相符的是（）
A．质量约500kg B．体积约50cm3
C．游泳时受到的浮力约500N D．人体内部的压强约为1.5×104Pa 2．电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是（）A．电线对电灯的拉力B．电灯对电线的拉力
C．电灯对天花板的拉力D．天花板对电线的拉力
3．如下图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）
A．乒乓球拍上粘贴橡胶皮
B．汽车轮上装有防滑链
C．轴承里装有滚珠
D．自行车脚蹬上刻有纹线
4．在国际单位制中，压强的单位是（）
A．帕斯卡(Pa)B．焦耳(J)
C．牛顿(N)D．千克/米3(kg/m3)
5．下列物体中，物重约为15N的可能是（）
A．一头大象B．一个鸡蛋C．一只鸭子D．一辆卡车6．下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）
A．刻度尺B．弹簧测力计C．天平D．温度计
7．骑自行车绿色出行是一项很好的休闲锻炼方式．下列有关说法正确的是（）A．自行车的车闸是个费力杠杆
B．自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了增大摩擦
C．骑自行车下坡时，重力势能越来越大，动能越来越小
D．骑自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
8．迺过力学知识的学习你认为下列说法错误的是（）
A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在
B．物体运动状态改变了，一定是受到了力的作用
C．使用弹簧测力计时，必须注意所测的力不能超过它的量程
D．建筑工人砌墙时，利用重锤线可以把墙砌直，因为重力的力向总是垂直向下的
9．下列哪个物体的重力最接近20 N()
A．一个中学生B．一只鸡C．一辆自行车D．一头小象
10．如图所示，铁杆OA能绕固定在竖直墙上的O点转动。

用始终垂直于OA的力F缓慢向上将铁杆抬高到OA'的位置，则力F的大小是（）
A．逐渐增大B．先增大后减小
C．逐渐减小D．保持不变
二、填空题
11．力的三要素包括力的大小、和作用点；老师的水杯放在讲台上，水杯与桌面之间存在相互作用力，这对相互作用力的三要素中相同的是力的。

12．篮球表面的凹凸花纹是通过改变接触面的粗糙程度来增大的；小朋友击篮球时手感到疼痛，是因为物体间力的作用是的；向上抛出的篮球离开手后能继续向上运动，这是由于篮球具有。

13．如图，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为3N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为N；若此时弹簧测力计中的弹簧伸长了3cm，当小芳用力将这个弹簧拉长了
5cm时，小芳拉弹簧的力是N。

14．图中，A装置是滑轮（选填“定”或“动”）．若用30N的拉力将旗帜匀速提升10米，则拉力所做的功为J
15．用脚踢飞地上的足球时，足球在空中飞行时受到力的施力物体是，这个力的作用效果是使足球的发生改变。

（不计空气阻力）
16．如图所示，开关闭合，滑动变阻器的滑片位于a端，小铁片被竖直吸在电磁铁的左侧。

若将滑片从a端移动到中点，则铁片受到电磁铁的吸引力将，铁片受到的摩擦力将。

（均选填“变大”“不变"或“变小”）
三、作图题
17．一球体从空中下落时,受到的空气阻力为3N,已知小球受到的合力为9N,请在图用力的图示画出小球受到的重力.
18．如下图是利用滑轮组帮助汽车脱困的情景，请在图中画出绳子的绕法，使滑轮组达到最省力的效果。

19．如图所示，是小明同学用撬棍撬石头的情景，石头重为600N，画出石头受到重力的示意图（O 点是力的作用点），画出F的力臂。

四、实验探究题
20．如图所示钢条下端固定。

现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D 四种形变，
F1=F2=F3>F4，则
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是。

（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是。

（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是。

21．小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小
接下来小伟通过如图所示的实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块在长木板上滑动，从而测出木块所受的滑动摩擦力的大小；
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据弹簧测力计的示数可得出结论：滑动摩擦力越大。

（3）图甲和图乙探究的问题是。

（4）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗？答：．小伟在实验中存在的问题。

22．小红想探究杠杆的平衡条件：
（1）实验前，她将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置，此时杆杆处于（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。

为了方便测量，小红想将杠杆调在水平位置平衡，她可以将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调；
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂。

多次实验并把数据记录在表格中。

小红根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：；
（3）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会（选填“右侧下降”或“左侧下降”）；
（4）实验结束后，小红提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是她利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。

其原因
是：；
（5）实验中，用如图丁所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，原因是。

五、计算题
23．跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，g取10N/kg。

试求：（1）假设一跳伞运动员的质量为65kg，在加速向下运动时所受空气阻力为100N，则该运动员所受的合力是多大？合力的方向如何？
（2）该跳伞运动员打开伞下降一会后，会匀速降落，当他匀速降落时受到的空气阻力多大？24．如图所示，物体用细线挂在轻质杠杆A点处，小华用3s的时间匀速将物体拉高30cm，在水平位置静止，平衡时B点与杠杆垂直的力F为2N，其中OB=3OA。

求：
（1）物体所受重力的大小；
（2）物体上升的速度；
（3）克服重力做功的功率。

六、综合题
25．小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：
（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：
①在探究过程中，需要的测量工具有、．
②分析表中实验数据，得出的结论是：．
（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；以上实验现象分析得出：重力的方向总是
26．课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表．
根据实验数据，你认为：
（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是的测力计；
（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是；
（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是N．
参考答案1．C
2．A
3．C
4．A
5．C
6．B
7．B
8．D
9．B
10．B
11．方向；大小
12．摩擦（摩擦力）；相互；惯性
13．3N；5N
14．定；300
15．地球；运动状态
16．变大；不变
17．解：如图所示：
18．解：如图所示；
19．解：如图所示：
20．（1）AD
（2）AC
（3）AB
21．（1）水平匀速
（2）甲和丙；接触面越粗糙
（3）滑动摩擦力大小与压力的关系
（4）不可靠；没有控制压力大小不变
22．（1）平衡状态；力臂；右
（2）动力×动力臂＝阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2)
（3）左侧下降
（4）杠杆自重对实验有影响
（5）力和力臂的数目过多，不利于计算
23．（1）解：跳伞运动员受竖直向下的重力G=mg=65kg×10N/kg=650N，受竖直向上的力F=100N，
则此时他受到的合力F合=G−F=650N−100N=550N，方向与重力的方向相同：竖直向下。

（2）解：跳伞员动员匀速向下运动，处于平衡状态，由平衡条件知：当他匀速降落时受到的空气阻力F’=G=650N。

24．（1）解：由杠杆平衡条件得G·OA=F·OB
可得，物体所受重力G=F⋅OB
OA=2N×3=6N
答：物体所受重力为6N；
（2）解：物体上升的距离h=30cm=0.3m
物体上升的速度v=ℎ
t=
0.3m
3s=0.1m/s
答：物体上升的速度为0.1m/s；
（3）解：克服重力做的功W=Gh=6N×0.3m=1.8J
克服重力做功的功率P=W
t=
1.8J
3s=0.6W
答：克服重力做功的功率为0.6W。

25．（1）天平；弹簧测力计；物体所受的重力与它的质量成正比（2）不变；竖直向下
26．（1）0～3N
（2）F=0.5△L
（3）1.75。