命题作文练习及指导

命题作文审题及指导（5篇）
1.先把下列题目补充完整，然后按要求作文。

题目：一样的
要求：1、在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。

例，《音乐一样的建筑》《梦一样的高三》《大海一样的胸怀》等。

2、1000字左右，文体不限。

[写作点拨]本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，还用比喻性命题的形式体现规定性，有利于限制考生的事前构思。

本题的类型具有创新，值得关注。

本题无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。

2.阅读下列材料，根据要求作文。

美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。

在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。

当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。

等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。

后来，此人成了卡耐基的好朋友。

请以“微笑的力量”为题，结合自己的感受，写一篇文章。

文体不限，题目
自拟。

800字左右。

[写作点拨]“为人处世”类话题，是近年高考的热点。

“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。

写作时只有掌握以下技法，才能让文章脱颖而出：用细小的故事折射人物的品质，一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，都是写作的好题材，要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质；用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩；用新颖的形式增添创新的色彩。

这类文章往往具有时间跨度大、故事性强、适应范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。

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“交往”为题，写一篇文章。

要求：①“交往”有相互往来的意思，可以指同学之间、亲友之间，或者陌生人之间等。

本题若只从其中一个方面写，也可以。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

[写作点拨]要提高自我生存质量，实现自我价值，就必须学会与人相处，因为人是自我修养与社会规范的统一。

古人以“敬业乐群”作为学校教育的标准之一，以“有朋自远方来”为可欣慰自豪之事，足见“交往”之于人生多么重要。

同学交往需要坦诚相待；亲友交往需要关怀备至；陌生人交往需要诚信，但也不能全无戒备之心。

交往之道，虽说有共同的社会规范，但也因人、因事、因时而异，所以，作者尽可以根据自己的人生经历或体会来扣题为文，只有真实的表达
才有至善至美之文。

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4.阅读下面的材料，根据要求作文。

杨振宁1971年第一次回到祖国的时候就要求见一见他的老同学邓稼先，因为邓稼先是在美国和杨振宁一起拿博士学位的，杨振宁留在美国，而邓稼先回来了。

见了面以后杨就问邓，你是不是给我说一说，中国搞核武器有没有外国人帮助？
这个问题问得很自然，为什么呢？因为美国搞核武器一些主要人员都是欧洲的移民，苏联发展核武器也有很多西方科学家帮忙。

邓稼先是一个治学严谨的科学家，他说：“我知道没有，但是让我再去调查一下。

”过了一个多星期，杨振宁从北京到上海，在上海大厦吃饭的时候传进来一张条子，在这张条子上邓稼先写着：我已经做过调查，确实是中国自力更生的结果。

杨振宁看了这张条子以后，感动得流泪了。

以“从杨振宁流泪说起”为题，写一篇不少于800字的文章。

[写作点拨]要思考材料中的这些问题：杨振宁第一次回到祖国，为什么急切地要知道中国搞核武器有没有外国人帮助？杨振宁的流泪说明了他怎样的情感？杨振宁的流泪与他的诺贝尔奖又有什么联系？对这些问题的仔细思考，会给你作文的思路：一位成功者成功的要素是什么？情感在学业有成、事业有成中会有怎样的作用？
作文题目是“从杨振宁流泪说起”，要注意题目中的“说起”，也就是说“杨振宁的流泪”只是你作文的导入或由头，如果单纯地写“杨振宁流泪”，那么就难以切题。

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“吹皱一池春水”为文题写一篇文章，
要求：①立意自定。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

[写作点拨]首先要看清题目，这是一道命题作文，不是话题作文。

话题作文可根据题目要求和构思角度自拟文题，命题作文则必须以命题者给定的文题作文，不能另起炉灶自拟题目。

其次要明确题意。

该题目取自南唐词人冯延巳《谒金门》中传诵古今的名句：“风乍起，吹皱一池春水。

”原词句因物起兴，抒写内心哀怨。

以词句入题，委婉含蓄，富有文采和比喻意义。

因此你不一定要知道题目的出处，但应该懂得“风”吹皱“一池春水”的因果关系，以及“吹皱”的风只能是微风细风，不是狂风飓风，也应明白“风”不单纯指自然之风，吹皱的也不只是“一池春水”。

然后要确定重点和范围。

题目的比喻性使文章的选材和角度具有相当的宽泛性。

不管来自何处何地的何种“风”，只要它产生了影响和辐射，均可构思成文，当然最好选择你最熟悉，最有新意的，能够使人内心产生一种震撼力的“风”作为重点内容。

考虑到题目有较强的文学性，较适宜的文体是叙事与抒情相结合的散文。

【优秀习作】：吹皱一池春水
风乍起，落叶沙沙，像晚风在吟唱，诗一般。

浪拍岸，波涛滚滚，如海啸在弹奏，歌一般。

银电闪，霹雳隆隆，似雷电在怒号，笑一般。

文学像风像雨又像雷，拨动我的心弦，滋润我的心灵，激励我的心志。

从那“虫噪林愈静，鸟鸣山更幽”中，我学会了对奇妙美好的大自然的陶醉。

懂得对晚枫红叶的痴，对万条丝絮的醉。

从那“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”中明白了高昂柔情的旋律的韵味。

欣赏着“人间难得几回闻”的萦回，品玩着“余音绕梁，三日不绝”的耐味。

更从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤子之心中找到自己前进的方向。

感受“国家兴亡，匹夫有责”这平淡文字中的无限寄托与期望。

好男儿，确实要把自己看得伟大些。

陈涉的“王侯将相宁有种乎？”屈原的“鸷鸟不群”，龚自珍的“不拘一格降人才”，他们都怀有对太平的向往，对未来的憧憬。

他们争做的是栋梁，而不是朽木。

还有那一腔“捐躯赴国难，视死忽如归”的热情。

也有“青青子衿，悠悠我心”的期待。

更远有“疑是蟾宫谪降仙”的佳人春戏；“在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝”的忠贞；“油壁香车不再逄”的单思；“盈盈一水间，脉脉不得语”的凄惨；“士二其行”的怨恨；“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的悼念；“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的愤慨与无奈；“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”的孤独……
一首诗，就是一条人生路，阑珊回首，它就在掌中。

诗歌伴我走，路，只有
一条，心思，却可以几缕。

不但眼看前方，而且要耳听八方。

诗，引导我步向圣殿。

读诗，就是读懂自己的心情。

诗不同，心情也可以不同；心情不同，诗也不同。

我总怀着变化的心情去读诗，读出“明月几时有，把酒问青天”的豪情；“对影成三人”的空寂；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的雄心；“问苍茫大地，谁主沉浮”的野心。

不知道是我的心情改变了诗韵，还是诗的情调感染了我的思绪。

我有感慨，也有叹息……
诗，像一只飘浮的幽灵，轻轻地抚摸着我的脸，轻轻地扫着我的头发，偶尔刺激一下我的神经，带来一阵清新的芳香。

我沉淀在诗性的世界里，漫江碧透，水村山郭，河豚欲上，大漠孤烟，长河落日，野旷天低……
掠过湖面，春水为之荡漾。

溶入我的血液，生命因之缤纷五彩。

夜深时，我只想与诗月下秉烛，将进酒，杯莫停。

诗，在我的心湖上吹起阵阵涟漪。

【简评】
作者以诗为文，运用大量课内外所学的诗文名句，言明心志，抒写情怀，挥洒自如，诗意盎然，以一颗诗心来欣赏诗句，评点诗人，勃发诗情。

诗，溶入血液，在心湖上如春水荡漾，泛起阵阵涟漪。

充分展示了“腹有诗书气自华”，厚积而后能薄发的才气。