第二单元 综合性学习 天下国家(教学课件)- 初中语文人教统编版七年级下

“天下兴亡，匹夫有责”，我们能做什么呢？唯一就是 爱祖国的一切，关心国家的命运，并为之奋斗，让我们带 着这种使命感，开始今天的学习。
活动目标
1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言， 激发理想，陶冶心灵，启发心智。
2.增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天 下”的远大理想。
泱泱大中国，有着悠久的历史， 灿烂的文明，美丽的大好河山。
两弹元勋邓稼先
献身祖国建设事业
钱学森（1911.12.11－2009.10.31） 是我国航天科技事业的先驱和杰出代 表，被誉为“中国航天之父”“中国 导弹之父”和“中国火箭之王”。
“在他心里，国为重，家为轻，科学 最重，名利最轻。5年归国路，10年 两弹成。开创祖国航天，他是先行人， 劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给 后来的攀登者。他是知识的宝藏，是 科学的旗帜，是中华民族知识分子的 典范。 ”——颁奖词
分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事，召开一次故事 会，与同学们分享你的感受。
董存瑞为了新中 国，舍身炸碉堡 以自己的生命为 部队开辟了前进 的道路，年仅19
岁。
抗日名将张自忠
张自忠经常 教育部下： “军人只有 以必死的决 心去战胜敌 人，才能对 得起国家和 自己的良 心。”
献身祖国建设事业
铁路之父詹天佑
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种 深厚的感情。
——列 宁 为中华之崛起而读书。
——周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有它发扬起来， 中国人才真有进步。
——鲁 迅 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一 种光荣。
——徐特立
巍巍万里长城永不倒
泰山——“五岳独尊”的称誉。
黄山归来不看岳，仿佛穿梭在人
珠穆朗玛峰以其地球之巅的美誉，成 为世界各国登山家心目中的“圣殿”
间与仙境。
万里长江哺育中华儿女 黄河雄踞亚洲平原，中华民族的天然屏障
贵州银练坠瀑布 ,巨岩犹如自然垂下的肩膀， 流水轻盈。号称中国最柔美的瀑布。
活动过程
.2/写好中国字，说好中国话，做好中国人。
3/中学生还要自学弘扬爱国精神，做到守法、爱国、知 礼、诚信。
活动总结
同学们，在我们心中，“祖国”不是一个普 通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、 同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相 关的事物。我们要时刻不忘自己是一个中国人， 时刻以我们是中国人而感到骄傲！
（2）香港著名歌手张明敏说过：“现在唱爱情的歌 曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、 爱我中华、爱我社会的歌曲。”你如何看待这一问题？
示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱 国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人， 时刻因我们是中国人而骄傲、自豪。
3、请你为本次活动设计三个活动形式。
分组搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会， 与同学们一起感受高尚的爱国情怀。
示儿
（陆游）
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
闻官军收河南河北 (唐)杜甫
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。
综合性学习： 家国天下
导入新课
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在 国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息 相关。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心 祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之 描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉 醉为之感动……
自题小像 鲁迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
现代文学家鲁迅创作的一首七言绝句， 表达了作者同帝国主义列强斗争的决心和为 国捐躯的精神。
假如我是一只鸟 艾青
假我这这如 也 被永我 应 暴远是该风汹一用雨涌只嘶所着鸟 哑 打我， 的 击们喉 着的咙 的悲歌 土愤唱 地的： ，河流，—连为因什羽为然毛我么后也对我我的腐这死烂土了眼在地，里常土爱地得含里深泪水面沉。？…… 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎 明……
学以致用
1.古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出 了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟 诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开 启。为此，羊山中学七年级决定举办一次“名言接 力赛”。
（1）请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。 聆听先哲教诲 感悟人生真谛
（2）如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要 给同学们交流的一句名言是：
献身祖国建设事业
现代桥梁之父茅以升
杂交水稻之父袁隆平
杂交水稻之父袁隆平
心 怀 禾 下 乘 凉 梦 ，
毕 生 行 走 稻 田 间 。
二、陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河 山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发 个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最 振奋人心的旋律。
三、启发心智：爱国名言展示会
有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒 发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人 与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因 其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动 人。
分组搜集一些爱国主题的名言警句，组织一次爱国 名言展示会。
如果信念有颜色，那一定是中国红。 ——孟晚舟
1、举办“天下家国”手抄报比赛 2、举办“天下家国”征文比赛 3、举办“天下家国”诗词朗诵会 4、举办“天下家国”名言展示会
4、为营造活动氛围，请你设计一条活动标语（至 少运用一种修辞）。
示例：热爱祖国，建设家园 回望历史，立志报国
胸怀天下志，铁肩担道义。
中学生应该如何去“爱国”？
1.现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是 遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也 将是一个守法的好国民。
过零丁洋
过零丁洋
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余 莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲 与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武， 略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
一、激发心志：爱国人物故事会
结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的 一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国 事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行 适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的 心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当， 并拟一个恰当的小标题。
为中华之崛起而读书 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2.羊山中学七年级（46）班开展以“爱国”为 主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任 务。
（1）在诗歌朗诵这一环节，吴若一同学朗诵了光未然的 《黄河颂》后，李晨妍同学接着朗诵艾青的《我爱这土地》。 假如你是主持人，请你设计一段串联词。
示例：吴若一同学的朗诵，让我们感受到 中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无 畏的英雄气概。下面请李晨妍同学为大家朗诵 《我爱这土地》，让我们在深情的朗诵中，感 受那份对土地，对祖国的热爱之情。