2024届广东省中考语文第一轮专项复习——五大类主题作文范文学习 我与自我 教学PPT课件

（2020·镇江）请以“查”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【破题立意】在看到这道题目时，我们都会思考“查什么”“怎么查”等问题，这些问题能引导我们在动笔前，调动积累的素材，对记忆中的人、事、物进行深入的思考、总结。我们可以将“查”看作一个动作，看成一个动态的过程。这样，可以引导我们去观察生活、思考生活。写这道作文题时，可以将这道作文题看作是半命题作文，考生可以在大脑里于“查”的前面或后面，补上自己所想的相关内容，如“某人”查“某事”、查“某种现象”
拼搏的快乐考生 真正的快乐源自一种胜利，一种努力拼搏、战胜自我的胜利!——题记（题记式点题）心似双丝网，中有千千结 一想到明天要去夏令营，我们就抑制不住激动的心情。是呀，在书山题海中挣扎、压抑了一个学期，我们终于可以稍微放松一下了。整个上午，我都在期待着明天的夏令营。
可当我听到要参加高空跨越项目的消息时，如一盆冷水泼过来，险些浇灭了我去夏令营的全部热情，唯余几点小火花还不死心地发着光亮。 我眉头紧皱，看着“高空跨越”四个大字发呆。“我恐高，这高空跨越项目可怎么办?可是如果不去，不是太可惜了吗?”我胡思乱想着。 同桌看出了我的纠结，鼓励我说：“咱年轻人就要有‘初生牛犊不怕虎’的勇气，拿出拼劲来!” “道理我都明白，说起来也简单，但做起来很难。你是不知道我有多恐高。我只要一到高的地方，腿就酥软了，瑟瑟发抖， 一步也走不了，更别提跨越一座桥了!”
（类型：成长与认知）
构思：《查》记叙自己作出选择的经历，表达自己获得的对某一成长经验的认知。①开篇点明主旨：母亲的“查”在“我”的成长中起着重要作用。（开门见山式点题）
②以蒙太奇组合式结构描写“我”选择理解母亲的事情经过（动作描写式点题、语言描写式点题、内心感悟式点题）:A.讲述自己选择前的思想冲突：因为母亲查“我”上学前有没有带齐东西，查“我”有没有认真写作业这些事情，“我”不理解母亲；但后来“我”知道了母亲因为爱“查”,竟成功挽救了一条生命，“我”对母亲有了不同的看法。B.讲述自己作出的选择：“我”选择了理解母亲。C.收获的结果：“查”在“我”心中有了不一样的含义，代表着光明或希望，带给了“我”成长的方向。
（2022·新疆）请以 “____的快乐”为题，写一篇记叙文。要求：①将标题补充完整；②文中不能出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字；④字迹工整，书写规范，标点正确。 【破题立意】2022年新疆卷作文题要求写一篇记叙文，记叙文最能挖掘考生对生活、学习等的感悟和体会，利于考生表达真情实感。这是一道半命题作文，考生可写的范围比较广泛。作文题 “____的快乐”可以从“青春与梦想”的角度出发进行构思、行文，写出新意，如写追求梦想的快乐、拼搏的快乐等，表现出一定的思想深度。从这些角度立意，便可以用到“梦想/拼搏”类的构思，讲述自身在逐梦或拼搏过程中，经历技术或思想上的蜕变。
就在此时， 一道明亮的闪电落下，响雷由远及近在我耳边炸开。顷刻间，雨帘从天而降，雨水铺天盖地地倾泻在这片土地上。我默默地站着，知道短时不可能离开了。 雨与雷合奏的交响乐逐渐奏到了高潮， 一时间，我的耳边尽是风雨的喧闹声。然而病房里却突然掀起一道声浪——尖叫声、脚步声，与医疗机械运作起来而发出的吓人的轰鸣声交织在一起，将风雨声遮盖得严严实实。我被这突如其来的喧嚣的声音惊得连连后退，深吸一口气，闻到了空气中飘散着的熏人的消毒水气味。 不知所措间，我隐隐约约地听见母亲的呼喊，在嘈杂声中显得格外清晰：“急救!急救!02床急救! …… ”
等。在写作过程中，不仅要交代“查”的具体过程，同时还要交代“查”的原因、“查”的结果。一篇文章当中要写清楚谁“查”,“查”什么，为什么“查”,怎样“查”,“查”的结果是怎样的，过程写得越详细，文章也就会越精彩。 从成长与认知的角度写作，这道题目有广阔的写作空间。“查”某人或某事的过程，就是成长与认知的过程。我们在成长中遇到过什么挫折、困惑、压力?是谁为我们提供了帮助?查出答案的过程也是个人成长的过程。我们在查的过程中需要什么?自律、自信、勇敢 ……这些都是我们在成长过程中的收获。我们在查的过程中懂得了什么?沟通、尝试、选择，这些都是我们获得的认知。如何巧妙地展开写作，可谓见仁见智。总而言之，写好这篇文章的关键在于要巧妙地体现成长的过程、认知的发展。
此刻，我为了战胜自己而拼搏，就像是一只蝴蝶，已然破茧而出，翩翩起舞!（ 比喻式点题）此刻，我感受到了拼搏的快乐!春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花 “春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。”快乐其实很简单，它源于一种胜利。这种胜利既可以来源于取得成就，品味成功果实，又可以来源于努力拼搏，战胜自己。（呼应开头式点题）
终于轮到我了。我深吸了几口气，让自己的心情平复下来。我下定决心，鼓起勇气，顺着铁杆往上爬。这并没有我想象中的难：铁杆上都有踏板。我双手抓紧铁杆，踩稳每一个踏板。我不知该看向何处，既不敢往上看，也不敢往下看，只能紧紧盯着眼前这根柱子。它是我的救命稻草，给我慰藉，给我力量。终于，我磨磨蹭蹭地来到高空桥前。站稳以后，我打量了一下眼前这座带给我无限恐惧的高空桥。它和我想象中的不一样，我原以为它是高空中的独木桥，事实上，这座高空桥很宽，并不是很长。行路不难，自有长风破浪时。（内心独白式点题）我鼓起勇气，凭着一股拼劲，成功跨越了高空桥!
2.成长认知A.自律\自信\勇敢【构思1：举出多个他人的事例来论证自律\自信\勇敢在成长中的作用或意义。构思2：讲述自己在做某事过程中从不够自律\自信\勇敢，到变得很自律\自信\勇敢，并收获相关的感悟。】B.沟通\尝试\选择【构思1：记叙自己与他人沟通/第一次尝试/作出选择的经历，表达自己获得的对某一成长经验的认知。构思2：列举分析相关事例，论证沟通/尝试/选择的重要性，并阐述自己对相关问题的看法。】
③呼应开头，再次点题：“查”是母亲的口头禅和秘密武器，是人生的真谛。（呼应题目式点题）查 考生 “查”是母亲的口头禅，也是伴我成长的紧箍咒。（开门见山式点题） 一天，太阳已高挂天空，窗外十分喧嚣，在不断地提醒着我上学快要迟到。我心急火燎地踏出了家门，却又被母亲拽住后襟扯了回来：“再查一下有没有什么没带的?”（ 动作描写式点题、语言描写式点题）她朝着我房里努努嘴。 “查”是母亲的口头禅。
快乐是一种发自内心的感受，因此考生在写作时要深挖内心世界，充分运用心理描写、神态描写、动作描写等描写方法，并突出快乐的层次。另外，考生在写作时，不妨借助诗词，不断丰富快乐的内涵，让文章富有文学色彩。
（类型：拼搏）
《拼搏的快乐》构思：讲述自身在逐梦或拼搏过程中，经历技术或思想上的蜕变。①拼搏的开端：对夏令营充满期待，因要参加高空跨越项目而忐忑。（题记式点题）小标题一：心似双丝网，中有千千结②拼搏过程中遇到困难：“我”因为有恐高症，不敢尝试挑战高空跨越项目。（语言描写式点题）小标题二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海③心理上的转变：看到同桌勇敢拼搏的身影，“我”鼓起勇气去尝试。④行动上的转变：“我”抱紧柱子，踩稳踏板，大胆迈步，成功完成高空跨越项目。（内心独白式点题、比喻式点题）小标题三：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花⑤有所感悟，收获成长：“我”克服了恐高症，感受到拼搏后的快乐。（呼应开头式点题）
“相信我，拿出拼劲和勇气去尝试一次，你一定会感受到前所未有的快乐的。”（语言描写式点题） “心似双丝网，中有千千结”,强烈的期待混杂着一丝担忧， 一丝恐惧， 一丝彷徨，我的心情如同打翻了的五味瓶，道不清滋味。最终，我凭着一股拼劲，来到了项目场地旁，既想挑战一下自己，又想品味那前所未有的快乐。
母亲在医院工作，查房是她每日任务中必不可少的一项。这可真是符合母亲的“胃口”，她最爱查了。我在心里偷偷想。 那日，天公不作美。我和往常一样倚在门边等待母亲下班，同时侧耳倾听着屋外呼呼作响的狂风，湿热的夏风隐隐吹来了几声天边滚动的闷雷。空气中充满了黏腻的小水珠，仿佛等着炸雷的一声令下，它们便会应声裂开，倾盆而下。 一场暴风雨就要来了。 母亲姗姗来迟。我大喜过望，然而在这关键时刻，母亲却一拍脑门儿，自言自语：“还得复查一遍。”像是看不见我焦急和错愕的神情，她一头又扎进了病房。（动作描写式点题、语言描写式点题）
【亮点鉴赏】①构思上：文章描写了“我”参加班级夏令营，挑战高空跨越项目的事情，真实感人。考生先写“我”开始的忐忑、同桌的鼓励，再写后来“我”的勇敢面对与拼搏，逐层展开，记叙有条理，思想有深度。②结构上：文章以小标题式结构行文，且三个小标题都为诗词名句，文采斐然。小标题层层递进，既是考生挑战自我、为梦想而拼搏的三部曲，也反映考生心境变化的过程。文章结构分明，生动形象。③点题上：全文紧扣文章主题，多次扣住标题“拼搏的快乐”。开篇以总起式点题，全文围绕其展开，中间用内心独白式点题，突出“我”内心的真实感悟；结尾用比喻式点题，形象地描述出拼搏的过程，呼应开头，总结升华，点题全面到位，主旨深刻。
写作——中考作文核心能力抢分特训
中考作文冲刺训练五大主题+模板定制+范文鉴赏
五大类主题作文范文学习
主题一：我与自我
1.青春梦想A.青春【构思1：从多位名人的青春事迹中得出青春的感悟（议论文）。构思2：借助名人的事例与自己的事例，得出自己对青春阶段某一品质的感悟。构思3：讲述自身经历，得出独特的青春收获。构思4：讲述身边人的故事，体会青春的美好。】B.梦想\拼搏【构思：讲述自身在筑梦或拼搏过程中，经历技术或思想上蜕变。】
C.挫折\困惑\压力【构思1：讲述自己在成长路上战胜挫折/解决困惑/缓解压力的过程，并由此获得某一方面的成长。构思2：列举多个例子（名人或身边人或自己，说明挫折\困惑\压力对成长的作用）。构思3：通过举例，分析挫折\困惑\压力）的利与弊。】
3.道德品质A.宽容\正直\谦虚\善良【构思1：运用正面事例和反面事例论证关于宽容\正直\谦虚\善良的观点。构思2：讲述生活中亲身经历或亲眼见到的事情，表达关于宽容\正直\谦虚\善良的感悟。】B.诚信\责任\担当【构思1：记述一件自己不讲诚信\不负责任\没有担当的事情，表明最终感悟到讲诚信\负责任\有担当的重要性。构思2：记述自己通过自身努力，加深对讲诚信\负责任\有担当的认知的经历（正向）。构思3:讲述身边人物或历史人物的事例，由个人推及社会或国家，表达对讲诚信\负责任\有担当的看法。】
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 教练一边讲解着动作要领，一边熟练地示范动作。明明这些动作看着都很简单，但一想到要在高空上完成，我的心就如同小鹿乱撞，扑通扑通地跳个不停。 同桌拍了拍我的肩膀，示意我放轻松。我深呼吸后，镇静下来。同桌笑了笑，说：“看我的!”只见他飞快地跑到前面，熟练地系好安全带，接着，如同一只敏捷的猴子，顺着高高的铁杆往上爬。约莫爬了10分钟，他就爬到了高处，在一座高空桥前站定后，他朝我挥了挥手。然后，他坦然地跨越了那座高空桥。我为他的勇气、为他的那股拼劲喝彩!
又一天，母亲若有所思地打量着我一片空白的作业本，琢磨着我“一直在写”的说辞，似笑非笑——她眼中翻涌的怒火差点儿在我身上烧出个洞来。她慢悠悠地问道：“我查了一下，电脑怎么是热的?”（语言描写式点题） “查”是母亲的秘密武器。 母亲的“查”,有时会为我化解一场尴尬，但更多时候，当她念叨着“查一下”时，那很可能意味着我做的什么坏事很快就会被“挖”出来，暴露于日光之下。久而久之，我对“查”产生了厌烦与抵触的情绪。 “有什么好查的?浪费时间。”我常常在，每天仍照例重复着她“毫无意义”的“查”。