七年级语文上册第一单元3雨的四季教案新人教版

七年级语文上册第一单元3雨的四季教案新人教版
一. 教材分析
《雨的四季》是人教版七年级语文上册第一单元的一篇文章，本单元的主题是
自然景观。

文章描绘了雨在不同季节中的不同景象，表达了作者对雨的热爱和赞美之情。

文章语言优美，富有诗意，有助于学生感受大自然的美好，培养学生的文学素养。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景观的文章，他
们能够通过自己的直观感受来理解文章的意境。

但同时，学生对于文学性的表达和修辞手法的运用可能还不够熟练，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章的结构
和主题。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏文学作品，提高自己的审美
能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

四. 教学重难点
1.重点：理解课文内容，把握文章主题。

2.难点：欣赏课文中的文学表达和修辞手法。

五. 教学方法
采用问题驱动法、情境教学法和讨论法，引导学生主动探究，提高学生的语文
素养。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习课文，查阅生字词，了解文章主题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或视频展示雨的景象，引导学生思考：你们对雨有什么印象？
雨给你们带来了哪些感受？
2.呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师检查字词掌握情况，对课文内容进行简要介绍。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，注意体会文章的语气和情感。

教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

4.巩固（10分钟）
学生根据课文内容，回答以下问题：
1.文章描绘了雨的哪些季节景象？
2.雨给你带来了哪些感受？
3.课文中的修辞手法有哪些？它们的作用是什么？
5.拓展（10分钟）
学生讨论：你们还知道哪些关于雨的诗歌或故事？分享给大家，并谈谈你们的感受。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调对自然景观的欣赏和保护。

7.家庭作业（5分钟）
请学生写一篇关于雨的作文，要求运用课文中的修辞手法，表达对雨的感受。

8.板书（随教学进程进行）
季节景象感受
教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

以上教案根据人教版七年级语文上册第一单元3《雨的四季》设计，希望能够
帮助到您。

在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况灵活调整教学内容和环节。

祝您教学顺利！
教案：雨的四季
一. 教材分析
《雨的四季》是人教版七年级语文上册第一单元的一篇文章，本单元的主题是
自然景观。

文章描绘了雨在不同季节中的不同景象，表达了作者对雨的热爱和赞美之情。

文章语言优美，富有诗意，有助于学生感受大自然的美好，培养学生的文学素养。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景观的文章，他
们能够通过自己的直观感受来理解文章的意境。

但同时，学生对于文学性的表达和修辞手法的运用可能还不够熟练，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章的结构
和主题。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏文学作品，提高自己的审美
能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

四. 教学重难点
1.重点：理解课文内容，把握文章主题。

2.难点：欣赏课文中的文学表达和修辞手法。

五. 教学方法
采用问题驱动法、情境教学法和讨论法，引导学生主动探究，提高学生的语文
素养。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习课文，查阅生字词，了解文章主题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或视频展示雨的景象，引导学生思考：你们对雨有什么印象？
雨给你们带来了哪些感受？
2.呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师检查字词掌握情况，对课文内容进行简要介绍。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，注意体会文章的语气和情感。

教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

4.巩固（10分钟）
学生根据课文内容，回答以下问题：
1.文章描绘了雨的哪些季节景象？
2.雨给你带来了哪些感受？
3.课文中的修辞手法有哪些？它们的作用是什么？
5.拓展（10分钟）
学生讨论：你们还知道哪些关于雨的诗歌或故事？分享给大家，并谈谈你们的感受。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调对自然景观的欣赏和保护。

7.家庭作业（5分钟）
请学生写一篇关于雨的作文，要求运用课文中的修辞手法，表达对雨的感受。

8.板书（随教学进程进行）
季节景象感受
教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

以上教案根据人教版七年级语文上册第一单元3《雨的四季》设计，希望能够
帮助到您。

在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况灵活调整教学内容和环节。

祝您教学顺利！
教案：雨的四季
一. 教材分析
《雨的四季》是人教版七年级语文上册第一单元的一篇文章，本单元的主题是
自然景观。

文章描绘了雨在不同季节中的不同景象，表达了作者对雨的热爱和赞美之情。

文章语言优美，富有诗意，有助于学生感受大自然的美好，培养学生的文学素养。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景观的文章，他
们能够通过自己的直观感受来理解文章的意境。

但同时，学生对于文学性的表达和修辞手法的运用可能还不够熟练，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章的结构
和主题。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会欣赏文学作品，提高自己的审美
能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。

四. 教学重难点
1.重点：理解课文内容，把握文章主题。

2.难点：欣赏课文中的文学表达和修辞手法。

五. 教学方法
采用问题驱动法、情境教学法和讨论法，引导学生主动探究，提高学生的语文
素养。

六. 教学准备
1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习课文，查阅生字词，了解文章主题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或视频展示雨的景象，引导学生思考：你们对雨有什么印象？
雨给你们带来了哪些感受？
2.呈现（10分钟）
学生朗读课文，教师检查字词掌握情况，对课文内容进行简要介绍。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，注意体会文章的语气和情感。

教师引导学生分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

4.巩固（10分钟）
学生根据课文内容，回答以下问题：
1.文章描绘了雨的哪些季节景象？
2.雨给你带来了哪些感受？
3.课文中的修辞手法有哪些？它们的作用是什么？
5.拓展（10分钟）
学生讨论：你们还知道哪些关于雨的诗歌或故事？分享给大家，并谈谈你们的感受。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调对自然景观的欣赏和保护。

7.家庭作业（5分钟）
请学生写一篇关于雨的作文，要求运用课文中的修辞手法，表达对雨的感受。

8.板书（随教学进程进行）
季节景象感受
教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

以上教案根据人教版七年级语文上册第一单元3《雨的四季》设计，希望能够
帮助到您。

在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况灵活调整教学内容和环节。

祝您教学顺利！。