部编版九年级语文上册《咸阳城东楼》教案及教学反思

部编版九年级语文上册《咸阳城东楼》教案及
教学反思
一、教学目标
1.了解《咸阳城东楼》背景及文化底蕴；
2.理解作者的写作手法及表现手段；
3.掌握阅读技巧，提高阅读能力；
4.培养学生的综合运用能力，训练学生的创新思维。

二、教学重点
1.掌握本篇文章的写作手法和表现手段；
2.理解和领会篇章中的核心词汇和长句。

三、教学难点
1.理解作者的写作意图及情感色彩；
2.掌握文化背景及文化细节。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.给学生看一段陕西特色舞蹈表演视频；
2.了解一下舞蹈的背景知识及文化内涵。

2. 呈现主题（15分钟）
1.把相关的PPT内容呈现在班级大屏幕上；
2.引领学生阅读主题内容，并帮助学生理解其中的文
章情感。

3. 阅读及解析（35分钟）
1.小组合作阅读，《咸阳城东楼》本文；
2.分析文章中的文化细节，理解作者的写作手法及表
现手段；
3.小组汇报阅读的过程并提出问题；
4.整理汇报内容，进一步引领学生分析和解析文章。

4. 课堂活动（30分钟）
1.分组讨论，根据文章内容创作歌谣或小诗；
2.每个小组展示自己的创意；
3.情感体验及分析，让学生感受诗歌的情感色彩和表
现手法；
4.分享感受和体验，交流学习心得。

5. 课堂总结（5分钟）
1.总结本节课的主要内容；
2.引领学生分析、思考和总结阅读和创作过程中讲解
的方法。

五、教学反思
《咸阳城东楼》是九年级语文上册的一篇文章，取材于西安市咸阳城遗址。

这篇文章的基调为“清越”，反映了古人追求自然之美的情感，作品如精致的丝绸一般舒适而典雅。

在教学过程中，我通过多种方式让学生全面理解文章的内容和情感表达。

在导入部分，我让学生观看了有关陕西特色舞蹈的视频，引出了文化背景的知识和文化内涵。

在教学阅读及解析部分，我训练了学生的阅读能力和思维分析能力，并鼓励他们在理解文章的同时融入上课讲解的方法和技巧。

在课堂活动和课堂总结部分，我注重培养学生的综合运用能力和创新思维。

从教学效果来看，学生在本节课程中收获颇丰，他们对文章的理解和体验有了进一步加深，能够更好地理解和领悟文章
内涵和情感，增强了语文阅读能力和思维分析能力。

在教学反思中，我也明确了教学目标和教学重点，并尝试从学生的角度出发，开展了多种教学活动，以提高学生的课堂参与度和学习兴趣。

因此，我觉得这节课的教学有助于学生发挥创意、提高创新意识，培养多维思维和综合运用能力。