今天我值日日记例文

今天我值日日记例文

第一篇：今天我值日日记例文

今天，我去美术组打扫卫生了。我先慢条斯理地把书包、美术袋从桌上提到桌下，连柴松惠都在一个劲儿不停地催促我：快点！快点！我这才慢悠悠地把美术袋又拖到墙角，开始摆起桌椅来。

在摆桌椅时，我可有主见了，不像其他人，在马老师身边，围成一大群，在那儿七嘴八舌地议论着什么。我早就在第四组开干了。我轻轻地把椅子推进桌下，整理好一排后，才开始排桌子。排桌子的时候，我可不像我同桌那样心急火燎地对好线就走人，而是咦地把桌椅向后排，又向左向右调整，这才整好一张桌子……所以，在我排桌子、椅子的时候，你休想让我在五分钟内完成这项工作！

忽然，马老师又让我们把桌子搬到邻近的音乐室。许多人二话不说就扛起桌子朝门边冲。我却背过身来，小心翼翼地倒着走。桌脚蹭着地板，发出嗡嗡的声音，足足有90分贝！同学们都被我的吵得受不了了！嘻嘻，同学们肯定喜欢我创作的音乐吧！真好玩！

打扫时间竟然成了我的游戏时间！哈哈！

第二篇：今天我值日

《今天我值日》教案

一、教学目标

1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

二、教学过程

1、引导

1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？

（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）

学生看完后，回答问题。

2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。将制作好的题目贴于黑板上。

2、新授

1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？

2）除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。

3）除了在教室里值日，还在哪里做过值日？

4）一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）

5）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）6）老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。

7）你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）

3、作业

1）思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？2）讨论后完成作业（放音乐）3）巡回指导

4）作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见

4、总结

同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。

第三篇：今天我值日的数学日记

值日生虽然很辛苦，但是对于我来说当值日生是一件很快乐也很光荣的事情。

我每天都在期盼轮我值日的那天，盼啊！等啊！终于盼来了。这天我早早来到学校，便去看同学们有没有在读书，哦！我的天啊！很多班的人来得特别迟，校园里竟没有一点读书声。

我去校长办公室拿了一个写着“值日生”3个字的校辉，兴奋地把

它挂在脖子上。我还拿着笔记本，去检查人数、穿戴、读书等各个方面。当时我像控制不了自己似的，不自觉地露出了骄傲的尾巴。当我看到有人没戴红领巾，我便在“穿戴”一栏给他们班扣掉1分。

到了下午要检查清洁卫生了，每个班都把自己的清洁区搞得干干净净的。我非常满意，还给个别班加了分！不过，想做一个公平的值日生还真难啊！加了这个班的分，那个班又说不公平。

啊！今天虽然是很辛苦，但是我觉得今天非常高兴。

第四篇：《今天我值日》教案

《今天我值日》教案

教学目标：

1、通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。

教学重难点：

重点：启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。

难点：让学生画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力。

课前准备：

教师：课件、多媒体等。学生：纸张、画笔等。

教学过程：

一、横向引题

勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习。

二、启发回忆

1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》

听着甜美骄傲的歌声，大家仿佛回到了自己曾经劳动的场面。

2、让学生各自叙述自己搞过一些什么劳动，在家里、在学校、在

公共场合，做了一些什么事？心里的滋味如何？

3、启发学生回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？

三、讲述画法

1、教材欣赏

打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。

2、记忆想象

画的时候，首先确定画什么内容。如果参加劳动的人很多，就要用不同的人物姿态来表现，这样画面才生动自然、丰富多彩。教师打出课前画好的劳动时的不同人物动态的灯片，启发引导学生回忆，加深理解。

3、画时下笔要肯定，动作、人物比例画得不够准确并不重要。

只要画出了人物动态特点、劳动内容以及当时的场面就行，只要画面具有美的感受就是一幅好作品。

四、学生创作

1、布置要求：回忆自己参加家庭和公益劳动的情景，并仔细画出来。

2、随时表扬下笔大胆、创作有新意的学生。

五、课堂总结

展示优秀作业，肯定学生的进步。教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人！

第五篇：今天我值日教案

今天我值日

教学目标：

1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、知道值日生的任务和做值日的顺序。愿意当好值日生，以当好