幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选

幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《快乐舞动》，详细内容为学习歌曲《铃儿响叮当》的音乐律动。通过学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养和协调性。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，能准确地唱出歌词。

2. 学会歌曲《铃儿响叮当》的音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲《铃儿响叮当》的节奏感和舞蹈动作的协调性。

教学重点：歌词的记忆，音乐律动的学习。

四、教具与学具准备

1. 教具：音响设备、铃铛、卡片。

2. 学具：手铃、头饰。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师头戴圣诞帽，手摇铃铛，以圣诞老人的形象进入教室，引发幼儿兴趣。邀请幼儿模仿圣诞老人摇铃铛，感受铃铛的声音。

2. 歌曲学习（5分钟）

播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿跟随音乐摇摆。教师示范唱歌曲，并引导幼儿一起唱。

3. 律动学习（5分钟）

教师分步骤教授《铃儿响叮当》的音乐律动，让幼儿跟随练习。针对难点动作，教师进行个别指导。

4. 随堂练习（5分钟）

分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿相互交流、合作，提高舞蹈动作的熟练度。

5. 情景互动（5分钟）

邀请幼儿扮演圣诞老人，分组进行舞蹈表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，巩固所学内容。

六、板书设计

1. 歌曲名：《铃儿响叮当》

2. 歌词部分：分段展示歌词，突出重点节奏。

3. 律动动作：用简单的图示表示舞蹈动作，方便幼儿记忆。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后向家人展示所学的歌曲《铃儿响叮当》和舞蹈动作。

2. 答案：无固定答案，以幼儿能完整展示所学内容为准。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和协调性不足的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长与幼儿共同参加，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 歌曲和律动学习的步骤。

4. 分组练习的组织和指导。

5. 板书设计的内容和形式。

6. 作业设计和课后反思拓展。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点：歌曲《铃儿响叮当》的歌词记忆和音乐律动学习。

难点：歌曲中的节奏感和舞蹈动作的协调性。

说明：对于幼儿来说，歌曲的记忆和动作的协调性是较为困难的部分。在教学过程中，教师应注重歌词的趣味性教学，通过游戏、重复等方法加强记忆。对于节奏感和协调性，教师需要耐心指导，分解动作，让幼儿逐步掌握。

二、实践情景引入的方式

引入方式：教师头戴圣诞帽，手摇铃铛，以圣诞老人的形象进入教室。

说明：这种引入方式能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。同时，让幼儿模仿圣诞老人摇铃铛，有助于培养他们的观察力和模仿能力。

三、歌曲和律动学习的步骤

步骤：播放歌曲、示范唱、跟随练习、个别指导。

说明：这一过程应由浅入深，注重幼儿的学习接受程度。教师在示范唱时，应注重表情、动作的生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。在

跟随练习过程中，教师需关注每个幼儿的掌握情况，对有困难的幼儿

进行个别指导。

四、分组练习的组织和指导

组织：分组进行舞蹈练习。

说明：分组练习有助于培养幼儿的团队协作能力。在练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正错误，确保每个幼儿都能掌握动作

要领。

五、板书设计的内容和形式

内容：歌曲名、歌词、律动动作。

形式：简洁明了，以图示、关键词为主。

说明：板书设计应注重直观性、趣味性，方便幼儿记忆。可以采

用颜色鲜艳的卡片、图示来表示舞蹈动作，使幼儿更容易理解和记忆。

六、作业设计和课后反思拓展

作业设计：回家后向家人展示所学内容。

课后反思拓展：关注幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导；组织

亲子活动。

说明：作业设计应注重实践性，让幼儿在家庭环境中巩固所学。

课后反思拓展方面，教师需要关注幼儿的学习进步，针对不同情况进

行个别辅导。组织亲子活动有助于增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 教师在授课过程中，语调应亲切、生动，充满感染力，以吸引

幼儿的注意力。

2. 在讲解难点时，语速适当放慢，语气加重，以便幼儿更好地理解。

二、时间分配

1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 在实践情景引入和歌曲学习环节，适当增加时间，确保幼儿充分感受和掌握。

三、课堂提问

1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，使情景导入更具亲切感。

教案反思

一、教学内容

1. 在教学过程中，注意观察幼儿对歌曲和律动的掌握程度，及时调整教学节奏和难度。

2. 针对幼儿的学习特点，注重教学内容的趣味性和互动性。

二、教学方法

1. 采用游戏、模仿等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重个别辅导，关注每个幼儿的学习进步。

三、课堂组织

1. 合理安排课堂时间，确保教学环节的顺利进行。

2. 分组练习时，注意观察各组幼儿的协作情况，适时给予指导和鼓励。