如何通过游戏促进幼儿智力的发展

如何通过游戏促进幼儿智力的发展
摘要：智力对人的发展起着至关重要的作用，从小培养幼儿的智力尤为重要，而游戏是幼儿普遍喜欢的活动，因此，通过幼儿喜欢的游戏活动来促进其智力的发展是一
种非常好的途径。

本文通过实例探讨了如何通过游戏发展幼儿的创造力以及人际
关系智能、空间智能、表达能力、自我认知能力等。

关键词：智力；游戏；创造力
HOW TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF INFANTS’
INTELLIGENCE THROUGH GAMES
Abstract: Intelligence is very important for the development of a man, it’s especially
important to cultivate the intelligence of an infant. And games are popular activity
for infants. So, it’s a good way to promote the development of infants’ intelligence.
Keywords: intelligence, games, creativity
21世纪是一个科学技术飞速发展的社会，需要人们具备丰富的创造性，具有较强的解决问题与创造革新的能力。

没有创新的教育就没有创新的人材。

幼儿是未来社会的建设者，创造力的开发和培养已成为早期教育的重要内容之一。

要培养幼儿的创造力，作为教育者本身，就必须要有创新的意识。

教师对幼儿的学习存在着一个启发指引的作用。

游戏，是幼儿培养创造力的最佳活动；创造性游戏，是由幼儿按自己的意愿提出主题，自己分配角色和构思内容，创造性地反映现实生活的一种特殊活动。

在游戏中让幼儿做主人，并不意味着教师可以放手不管，相反教师要更好地起主导作用，让幼儿真正按自己意愿玩。

例如：过年回来后，小朋友都很高兴地跟我说“去看了‘恐龙灯会’，里面的彩灯很漂亮”，于是我问幼儿“如果我们也来做个灯会，应该怎样做？”幼儿都很兴奋和活跃，马上找来可乐瓶、酸奶瓶、空纸盒、挂历纸、泡沫块等材料，每个人都想尽办法制作彩灯，并举办了一场别开生面的“小型彩灯展”。

游戏过程中，幼儿扮演工作人员、讲解员、观众……这样就可以让每位幼儿主动地参与、实践。

说到“玩”，大人们总容易以为是次要的或毫不重要的活动。

还有许多人认为学习和工作才是重要的，如果孩子在玩，就感到好像在干什么坏事似的。

其实，对于人来说玩是非常重要的，特别是幼儿，玩本身就是学习。

通过玩，促使大脑的各个部分发达，由此，学到各种事物，掌握各种能力。

不用多说，它和年长儿童们的学习是一码事。

说到“玩”，大人们总容易以为是次要的或毫不重要的活动。

还有许多人认为学习和工作才是重要的，如果孩子在玩，就感到好像在干什么坏事似的。

其实，对于人来说玩是非常重要的，特别是幼儿，玩本身就是学习。

通过玩，促使大脑的各个部分发达，由此，学到各种事物，掌握各种能力。

不用多说，它和年长儿童们的学习是一码事。

一、在游戏中培养幼儿的创造力
玩布娃娃这样简单的游戏，可能玩得很巧妙；下象棋这种看似“高等”的游戏，却可能玩得很蠢，并且很孩子气。

救火、打猎或者假扮印度人的游戏，玩起来都可能颇为有趣，且充满了生动的想像力；相反，读书有时却会毫无意义。

著名建筑师伯努瓦在他的回忆录曾写到：父亲曾送给他一大盒做工精致的玩具小兵，幼时的他
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常常几个小时地玩这些精巧的玩意。

他总在和小兵的交战中战胜它们，然后“照料”伤员，把损坏的小兵粘起来，再重新上色。

数年之后，这些儿时游戏里的想像跃然于他气势磅礴的剧院设计草图上。

“彻底、真实而由衷的自由，这就是游戏。

”这种对游戏的感受影响了这位建筑师的一生。

童年时养成的扮演胜者角色的习惯，给了他自信和鼓舞，并把这种习惯作为一个起点，直至鬓发斑白。

许多研究证明，由婴幼儿自定前进步伐，自我控制的游戏是他们学习与发展的最佳途径；游戏是幼年时期重要的任务，缺少游戏的机会和经验，将影响孩子各方面的发展；游戏还是婴幼儿理解世界、适应环境的重要方式。

由此可见，游戏对于成人而言，是工作之余的消遣和娱乐，但游戏对于婴幼儿来说，却是他们的“工作”，是他们生活中的正经事。

为使孩子的身心得到健康发展，我们做家长的应该保障婴幼儿做游戏的权利。

游戏可以促进孩子的身体生长发育，孩子在游戏中，身体的各器官和组织处于积极的活动状态。

各种不同的游戏，大小不同的运动量，活动着身体的不同部位，从而促进着身体各系统的生长发育，特别是对孩子的运动系统和神经系统有利。

孩子在进行游戏时，总是非常积极的、欢乐的，总是伴随着愉快的情绪。

这种愉快的心，又保证着孩子身体的健康，保证着机体的正常发育。

特别值得注意的是，游戏对孩子创造力的发展有着不可估量的作用。

孩子的所有游戏都离不开想像，而想像和创造关系密切，不可分割。

没有大胆的“异想天开”的想像，也就无所谓创造。

二、让幼儿在游戏中轻松启智
不少家长认为，要开发孩子的智力，就要早早地教他多认字、学算数，其实，这是个误区。

意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过：“游戏就是儿童的工作。

”益智的游戏在吸引宝宝兴趣的同时，可以激发宝宝脑部智力的发育。

下面是一些简单易行的益智游戏：
（1）益智游戏“呼拉投球乐”，让宝宝在指定时间内分辨出指定颜色的小球，并投入3－5米远的爸妈手中的呼拉圈中。

这个简单游戏可以锻炼宝宝左脑的分析能力和右脑对颜色的认知能力。

（2）“悄悄话悄悄传”游戏，把宝宝们分成若干组，由老师或家长向第一个小朋友说一句悄悄话,依次传下去,最后一位小朋友向大家说出这句话，准确度最高的小组得胜。

这一游戏能锻炼宝宝的语言能力和记忆力。

（3）传统游戏“石头、剪刀、布”，也同样可以锻炼宝宝左右脑的反应，这个游戏既有图形的观察，又能培养孩子的分析能力。

（4）玩沙子、玩石子，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育。

三、边玩边互动提升人际智能
人际智能是理解他人和关系的能力，人际智能的培养需要通过实际的人与人之间交往来实践。

而游戏中宝宝得到更多与他人互动的机会，为他们形成良好的社交能力打下基础。

游戏中，宝宝们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社交的各种技能，不知不觉中就提升了人际智能。

四、不拘束自由发挥刺激视觉空间智能
视觉空间智能是准确的感觉视觉空间，并把所知觉到表现出来的能力。

这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地呈现在脑中，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。

由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，宝宝在空间智能方面往往表现出乎成人想象。

例如，他们在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在，虽然无甚技巧，但想象力丰富和创造力大胆、无拘无束，总是令大人们所自愧不如。

爸妈对宝宝空间智能培养方式，不应拘泥于约定俗成的技巧和条条框框的束缚，而应采取一些能使宝宝感兴趣从而自发自愿的手法。

比如，空间智能强的宝宝往往喜欢想象，可以想象游戏和视
觉游戏来提高宝宝的空间智能。

五、游戏中训练语言表达能力
语言智能是对单词的意思和排序的感觉，简单的说，就是具有很高的语言智能的人能用语言精确地表达自己的意思。

在游戏的过程中，爸爸妈妈说的话、做的动作以及表情等，都会激发起宝宝极大的学习兴趣，进而刺激语言智能的发展。

此外宝宝间的的游戏相互交流也是语言能力培养的好方式，即使是两个宝宝坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流，宝宝也可以通过游戏逐渐的训练自己利用语言准确的表达自己的意思。

六、玩耍中找出解决问题的逻辑
数学逻辑智能是处理一连串的推理，识别模式和顺序的能力。

除了计算之外，数学逻辑智能还包含逻辑和推理分析，是人们用来分析问题和考虑解决问题的基本能力。

对宝宝来说，通过游戏可以让他们发现问题并学会解决他。

例如宝宝会在游戏的过程中问自己“如果我要小兵玩具越过小河、爬上小山，什么是最好的方法，该怎么去做呢？”一个旁观者可能只会觉得宝宝只不过是在玩一个游戏，但其实在玩的过程中宝宝正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情？而这些发现问题、解决问题的思考与逻辑模式，正是宝宝长大后面对生活中种种挑战的基础能力。

七、玩耍中发展自我认知
每个宝宝来到这个世界上都有一个独特的外形，即使他有兄弟姐妹，他也有不同类型的才能和兴趣，因此每个宝宝并不一定会发展成一个模样，或者说，每个宝宝都不一定会将每种智能发展到优秀的水平。

因此在对宝宝的每种智能进行基本训练时，能否保证宝宝有机会探索和寻求每一种智能，保持学习的兴趣是这非常重要的。

通过游戏，来达到快乐的玩、高兴的学习，其实是激发宝宝潜能最好的方法之一。

同时，爸爸妈妈也应该要放下身段，跟着宝宝一起玩，所有的爸妈都希望自己的宝宝拥有高智商，长大之后能够事业成功、生活幸福。

因此，爸爸妈妈们更应该在0-6岁时观察宝宝的潜在能力，并且施以适宜的教育和训练，协助宝宝将潜力做最佳的发展。

除了可以了解自己的宝宝天生的特质，知道哪些方面是强项，哪些地方相对较弱，更可以通过一同游戏，增加亲子之间的感情。

在日常生活中，能随时地开发宝宝的智能，也就等于给宝宝创造了一个良好的学习环境，爸妈应该利用每一个机会，多和宝宝一起玩，才是提升宝宝智能的最佳方式。

创造力人人都有，只有将潜藏在孩子身上的宝贵资源积极开发，才能培养真正的具有创造性的人才。

参考文献：
[1] 王丽艳.游戏—促进幼儿智力发展的重要途径.赤峰学院学报(自然科学版),2006年04期
[2] 舒仙桃.重视在游戏活动中发展幼儿情绪智力.学前教育研究, 1999年06期
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