幼儿园大班社会教案《逛自选商场》

幼儿园大班社会教案《逛自选商场》教学背景
本教案适用于幼儿园大班，通过模拟逛商场的体验，让幼儿感受商
场内的环境、物品等。

同时，通过引导幼儿观察、选择、购买物品的
活动，逐渐培养幼儿的独立思考能力、口头表达能力和互动能力。

教学目标
1.了解商场的基本环境和物品；
2.培养幼儿选择和购买物品的习惯；
3.发展幼儿的交往能力和社交技能；
4.引导幼儿体验社交交往中的良好行为。

教学内容
通过参观自选商场，引导幼儿体验购物的过程，了解商场的基本功
能和设施，了解商店的种类和特点，学会选择物品和付款购买，学会
与别人交流合理表达，学会体验和表现消费者的情感。

教学过程
1.引导幼儿说商场的特点和作用
教师通过问答的方式，指导幼儿通过观察自选商场的装饰、灯光、
设施等，回答问题“这里是哪里? 这里是商场。

商场是一个大型购物
场所，我们可以在这里买到各种需要的东西，是购物和休闲的场所。

”
2.现场观察商场，为下一步购物做准备
引导幼儿在商场观察不同商品，如服装、玩具、书籍等，边观察边
和老师进行交流：“这里有很多玩具，你们喜欢什么玩具？”，“这
里有什么商品可以送给爸爸妈妈或者朋友作为礼物呢？”
3.小组搭配进行购物活动
将幼儿分成小组，每个小组随机选择一个购物场所，让幼儿根据观察，选择自己所需要的商品，并进行购买，同时还要提醒幼儿与同伴
一起分享观察的商品信息，增强团队意识。

4.交流合理表达能力
在购物过程中，鼓励幼儿和同伴进行互相交流，让幼儿们提前准备好自己的购物清单，并在购物后和同伴分享自己的所得，以及在收银过程中如何表达需求、合理议价等。

教学评价
通过观察幼儿购物的过程，评价幼儿是否能够独立进行选购物品、计算货币、体会与同伴之间交互合作、以及消费时表达的准确性和礼仪知识等方面。

教学反思
1.本次活动是以商场逛街的形式进行的，商场环境热闹多彩，对幼儿产生很强的吸引力。

幼儿很容易兴奋、注意力不集中，导致有些幼儿无法正确地完成教学目标。

2.购物活动中，购物清单可以事先让幼儿选择打印或自己写制作，以此让幼儿在购物整个流程中掌握更多的主动权。

同时，在购物活动开始前，可以进行简短的“规则说明”，让幼儿们更好地了解该如何进行购物活动。

3.对于购买物品的计算和应对不同交流情况的应变能力，可以在课后进行相关的讨论、练习等活动，以强化幼儿的学习效果。