消息二则教案

消息二则教案
教案一：
教学目标：激发学生的创造思维和表达能力，提高学生的写作水平和创意思维能力。

教学内容：通过创作两则不带标题的消息，训练学生提取关键信息、准确表达以及培养创造力。

教学过程：
1. 引入活动：教师出示一则带有标题的新闻报道，请学生阅读并思考，让学生发现标题能够准确地概括新闻的内容。

2. 激发思维：教师提出问题，引导学生思考如何用简洁准确的语言表达新闻的核心内容，并不使用标题。

3. 提供示例：教师给出一则简短的消息示例，并解释关键信息的提取方法和准确表达的技巧。

4. 学生练习：让学生分组，每组创作一则不带标题的消息，要求包含关键信息，并通过小组内互查提高准确性。

5. 展示和讨论：学生展示自己的创作，并进行讨论，提出改进意见和建议。

6. 总结归纳：教师引导学生总结关键信息的提取方法、准确表
达的技巧以及创作过程中的发现和困惑。

教学评价：学生的创作是否包含关键信息，准确表达能力如何，创造力的发挥程度如何。

教案二：
教学目标：培养学生的信息提取和整合能力，训练学生根据文本创作消息。

教学内容：通过阅读一则杂志文章，学生提取关键信息，根据文本创作一则有逻辑连贯的消息。

教学过程：
1. 引入活动：教师出示一则杂志文章的段落，请学生快速浏览并提取关键信息。

2. 提取关键信息：教师引导学生讨论该段落涉及的关键信息，并帮助学生将其整合成一则简短的消息。

3. 学生练习：学生个别阅读整篇文章，根据每个段落提取关键信息并创作一则有逻辑连贯的消息。

4. 小组讨论：学生分组，互相阅读和评价自己的创作，并进行小组内讨论，提出改进意见和建议。

5. 展示和评价：每组选出一位代表展示自己的创作，全班学生
进行评价。

6. 总结归纳：教师引导学生总结提取关键信息的技巧和整合信息的方法，以及在创作过程中的发现和问题。

教学评价：学生提取关键信息的准确性和完整性，消息的逻辑连贯性，创作和表达能力的发挥情况。