初一简单生物调查表
生物调查表 初一
1群
村民笼养
动物
蚂蚁
1窝
墙角下，土穴
动物
蚯蚓
1条
疏松肥土
动物
金鱼
3条
水池
动物
青蛙
1只
池塘、稻田
动物
八哥
2只
大树上
动物
附空白表如下，自行打印后可参考上表边调查边填写。
七年级
调查时间：天气：调查地点：调查人：
生物名称
数量
生存环境
分类
七年级
调查时间：9月6日天气：晴调查地点：学校及周围调查人：刘和明
生物名称
数量
生存环境
简单分类
香樟
6棵
操场边、公路边植物来自柏树5棵山里植物
松树
5棵
山里
植物
毛竹
4棵
村民屋后
植物
柳树
5棵
小溪边
植物
石榴树
2株
村民庭院
植物
桃树
1棵
果园
植物
月季
5盆
花盆
植物
仙人掌
2盆
花盆
植物
葡萄
1株
村民庭院
植物
蜘蛛
2只
墙壁角落
动物
初中生生物调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对生物学科的兴趣、学习态度以及实际学习情况，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 七年级B. 八年级C. 九年级3. 您所在学校是：（）二、生物学科兴趣与态度4. 您对生物学科感兴趣吗？（）A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为生物学科对您来说重要吗？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要6. 您在学习生物学科时，遇到困难时通常会采取以下哪种方式解决？（）A. 向老师请教B. 与同学讨论C. 独自思考D. 查阅资料E. 放弃学习7. 您认为生物学科的学习难度如何？（）A. 非常简单B. 较简单C. 一般D. 较难E. 非常难三、生物学科学习方法与习惯8. 您在生物学科学习中，通常会采用以下哪种学习方法？（）A. 认真听讲B. 做笔记C. 自主学习D. 查阅资料E. 以上都是9. 您每天用于生物学科学习的时间大约是多少？（）A. 30分钟以下B. 30-60分钟C. 1小时以上10. 您在学习生物学科时，是否喜欢做实验？（）A. 非常喜欢B. 喜欢但不经常C. 一般D. 不喜欢11. 您认为生物实验对您的学习有帮助吗？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 一般D. 没有帮助四、生物学科教学建议12. 您认为生物学科教师在教学中应该注重哪些方面？（）A. 讲解清晰易懂B. 引导学生主动学习C. 激发学生的学习兴趣D. 加强实验教学E. 以上都是13. 您对生物学科教学有哪些改进建议？（）五、其他14. 您认为生物学科与哪些学科联系较为紧密？（）A. 化学学科B. 物理学科C. 地理学科D. 生物学科E. 其他15. 您对未来从事生物相关领域的工作有兴趣吗？（）A. 非常有兴趣B. 有一定兴趣C. 一般D. 不太有兴趣E. 完全没有兴趣感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见对我们改进生物学科教学具有重要意义。
初中学生生物实验情况问卷调查表
初中学生生物实验情况问卷调查表亲爱的同学：你好！我们为了了解你们对初中生物实验的情况，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料。
我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！1．你对生物实验的态度怎样？（）A．喜欢且想尝试 B．喜欢但害怕操作 C．一般 D．不喜欢且害怕受伤2．你怎样看待实验课内容（））12．你对生物学习感兴趣的原因是（?）A、受到生物教师的影响；B、生物学科本身很有理；?C、要升学D、生物要做实验13．你对生物学习没有兴趣的原因是（?）A、老师不好?B、生物很枯燥?C、生物难D、生物实验条件不好?? ?E、生物不是独立考试科目14．你认为生物实验对学习帮助大吗？（?）A、大????B、一般???C、不大????D、不好说?15．做完第一次生物实验，什么感觉？（?）?A、.就那回事，按书上的做??B、那个碘水真难闻??会致病么？?C、很有意思的实验，又长知识了?16．如果让你做一个难度较大，操作较复杂，并且药品对身体有伤害的实验，但是可以给你中考或高考加点分，你愿意马上尝试？(? ???)??A、.这个我回去问问爸妈???????????B、不行，绝对不行??C、告诉我注意事项，告诉我实验室什么时候开17．你希望生物课（??）（可以多选）A、多做实验，加强印象????B、老师有激情，能掉东学生兴趣和学习的积极性C、广泛联系生产生活或者联系其他科学知识????D、讲解例题多些，注意思路点拨?18．你最厌烦的生物教学活动是（?）?C．等待老师的解释???????????????? D．置之不理?26．你认为生物课堂教学中使用动画的画面能否帮助理解物质的微观变化(?? ??)?A．很有用??????B．基本有用?????C．没有必要????D．无所谓???27．你认为生物课堂教学中使用实验录像，能使实验现象看得更清楚吗(??? ?)? A．更清楚?????B．更不清楚?????C．没有必要??????D．无所谓?28．上新课时，刚演示过的实验是否需要使用多媒体重现一次(????)???A．很有必要???B．偶尔有必要??C．没有必要???D．无所谓?29．上复习课时，是否需要使用多媒体温习实验过程(????)?A．很有必要???B．偶尔有必要???C．没有必要???D．无所谓??30．你喜欢老师上生物实验课时使用多媒体辅助教学的方式为(????)?A．边列出实验具体操作步骤，边做演示实验?? B．只用文字叙述实验现象? C．边做演示实验，同时结合多媒体展示实验现象?D．只播放实验视频?31．你认为下列哪种方式的实验教学更加有效？(????)?A．实验视频、模拟动画??????B．图片或挂图?C．教师演示实验?????????D．学生探究实验?32．演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要？(??)?A．都有必要???????????B.只要连续演示????C．只要分步演示?????????D．任一个即可?33．根据学科特点，你认为各种生物实验对你学习生物知识是：(??)?A．很有帮助????B．有帮助???C．帮助不大???D．无帮助?????44.生物实验学生实验是否能正常进行??????（??）?A、基本能??????B、完全可以???C、完全不进行???D、很少进行?45.初中老师每月可以进行几次课堂演示实验??（??）?A、8次以上?????B、4次以上????C、2次以上????D、几乎不做?46.初中学生每学期可以进几次实验室？（不含实验考试）（??）?A、10次以上????B、5次以上???C、2次以上???D、从来没进过?47.初中教师演示实验是否让要学生动手帮忙？（??）?A、有时会???B、经常会????C、从来不???????48.你们初中学校有专门的实验管理教师吗？（不上课只负责实验准备和实验室管理）（??）?A、有??B、无??C、不清楚???49.你们初中学校的生物老师多吗？（??）?A、3名以上???B、2名以上???C、只有1名??????D、只有2名?50.你们实验室设备齐全吗？?A、齐全????B、仪器简陋???C、仪器数量少种类不全????D、不清楚?。
生物调查表 初一答案
初一生物调查表
调查人：xx
班级：初一x班
调查地点：室外
调查时间：2020年X月X日
天气状况：视情况而定
调查内容：
香樟树，陆生，生活在光照充足，土质肥沃的环境里
苔藓，陆生，生活在阴暗，潮湿的环境里
麻雀，飞禽，生活在树上或灌木丛中
伯劳，飞禽，生活在树上或灌木丛中
观赏金鱼，水声，生活在水池中
蜗牛，陆生，生活在潮湿阴暗的环境中
蜜蜂，昆虫，生活在有花植物丰富的地方
蚊子，昆虫，生活在潮湿阴暗的地方夹竹桃，陆生植物，生活在光照充足，土质肥沃的环境里
鼠妇，陆生昆虫，生活在阴暗潮湿的环境里
老鼠：生活在渠道、垃圾堆等容易找到食物，以及硬物磨牙的地方里。
水稻：适应于炎热的环境。
所以，水稻是许多温热带人民的主食。
蚯蚓：由于使用皮肤呼吸，所以要生活在潮湿的泥土里。
蚂蚁：群居生活的动物，必须生活在离地高、干燥的环境里，如树上、墙上。
小麦：小麦是北方人民的主食，北方气候干燥，所以小麦生活在旱地里。
狮子：生活在非洲的热带草原上，那里有野马、野牛等食物。
蟑螂：生活在厨房里，那里的食物、调味品都是蟑螂的食物。
蛔虫：是一种寄生虫，寄生在人的肠道里。
蚊子：生活在有积水的环境，因为蚊子的幼虫孑孓在水中出生，雄蚊在水中找食物。
生物调查表 初一
调查小组成 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
生物名称及生长环境 香樟树，陆生，生活在光照充足，土质肥沃的环境里 苔藓，陆生，生活在阴暗，潮湿的环境里 麻雀，飞禽，生活在树上或灌木丛中 伯劳，飞禽，生活在树上或灌木丛中 观赏金鱼，水声，生活在水池中 蜗牛，陆生，生活在潮湿阴暗的环境中 蜜蜂，昆虫，生活在有花植物丰富的地方 蚊子，昆虫，生活在潮湿阴暗的地方 夹竹桃，陆生植物，生活在光照充足，土质肥沃的环境里 鼠妇，陆生昆虫，生活在阴暗潮湿的环境里 老鼠：生活在渠道、垃圾堆等容易找到食物，以及硬物磨牙的地方里。 水稻：适应于炎热的环境。所以，水稻是许多温热带人民的主食。 蚯蚓：由于使用皮肤呼吸，所以要生活在潮湿的泥土里。 蚂蚁：群居生活的动物，必须生活在离地高、干燥的环境里， 小麦：小麦是北方人民的主食，北方气候干燥，所以小麦生活在旱地里。 狮子：生活在非洲的热带草原上，那里有野马、野牛等食物。 蟑螂：生活在厨房里，那里的食物、调味品都是蟑螂的食物。 蛔虫：是一种寄生虫，寄生在人的肠道里。 蚊子：生活在有积水的环境，
班级 调查地点
XXX2
生物调查表
樱花
3株
樱花为温带性喜阳光和温暖湿润的气候条件，有一定抗寒能力。对土壤的要求不严，宜在疏松肥沃、排水良好的砂质壤 土生长，但不耐盐碱土。根系较浅，忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但对烟及风抗力弱，因此不宜种植有台风 的沿海地带。
石楠
8株
石楠为亚热带树种，分布我国淮河以南平原、丘陵地区。性喜光，亦能耐阴，喜温暖、湿润气候，较耐寒耐旱，能耐－ 15℃的低温，不会落叶。对土壤要求不严，深根性，在肥沃排水良好的沙壤中生长良 好，粘土中往往生长不良。 生于杂木林中，海拔1000-2500米。
生物调查表
调查人：李正浩 调查地点：校园 生物名称
法桐
班级：初一六班 调查时间：2015-09-21 生活环境
组别：七组 天气情况：晴
数量
20棵左右
喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。对土壤要求不严，但适生于微酸性或中性、排水良好的土壤，微碱性土壤虽能生长
泰山松
1株
喜光、抗寒、耐贫瘠
华山松
2株Βιβλιοθήκη 喜温凉湿润气候，不耐寒及湿热，稍耐干燥瘠薄。
初中生物学习情况问卷调查表
初中生物学习情况问卷调查表1、你喜欢生物这门学科吗？（）喜欢（）不喜欢（）无所谓2、你认为自己的生物学得怎样？（）.非常好（）好（）一般（）很差3、你最感兴趣的题型是什么？（）一题多解（）图形题（）选择题（）概念题（）动手、实践、探索题4、在生物学习时，你遇到难题，你是如何处理的？（）反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止。
（）马上询问或求助于周围的同学、老师或家长。
（）觉得自己不可能解答出，放弃这道题。
（）上网求助。
5﹑你总是觉得听懂了老师的讲课，自己做却总是做不出来。
（）完全符合（）基本符合（）完全不符合6﹑你对新的生物知识的态度是：（）很渴望（）有点渴望（）怕学不会，有畏惧感（）无所谓7﹑你觉得在生物学习过程中自己欠缺哪方面的能力？（）思维能力（）分析能力（）应变能力（）创新能力（）实践能力（）计算能力8、你在课堂上的学习习惯是：（）积极参与，不管自己的答案是否正确，很乐意举手发言。
（）能够独立思考，但在没有把握的情况下，不发言。
（）听老师讲，听同学答，自己很少独立思考，不喜欢回答问题。
（）有做小动作的习惯，听课效果不太理想。
9、上生物课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？（）总是（）有时（）难得（）从来不10、你对平时的生物回家作业的态度是：（）每次都能按时完成，书写端正，并认真检查。
（）每次都按时完成，但很少检查。
（）当作任务来完成，让家长检查。
（）偶尔有来不及完成的情况。
（）经常出现做不出的题目，只好叫家长指导。
（）作业不影响成绩，只要老师不批评，无所谓完不完成。
生物调查表 初一 加调查生物
1.蜗牛泥土
2.蚂蚱草丛
3.蝴蝶花丛
4.蚂蚁泥土自己挖的洞穴
5.蜜蜂花丛
6.毛毛虫树枝树叶
7.麻雀树
8.燕子房檐
9.蚯蚓泥土10.瓢虫（如七星瓢虫）花丛草丛11.蝙蝠
蚂蚱 1 野外的草丛或庄稼地里
蜗牛 1 喜阴暗潮湿隐蔽
蚂蚁一群泥土自己挖的洞穴
毛毛虫2条"树枝树叶
瓢虫 1 " 花丛草丛
老鼠 1 生活在潮湿.阴暗的地方
牛 1 "有草，也要有水，气候适宜。
蚯蚓 1 黑暗的环境
玉兰一盆园林
蘑菇一颗潮湿环境
仙人掌一棵耐旱
月季一棵土壤和水分
向日葵一棵有阳光的地方
燕子一群温暖的气候
大雁一群温暖的气候
青蛙一只未成年的在水中,长大后就可以在陆地蜘蛛一只在比较阴暗的角落
蚊子一只臭水道
苍蝇一只有腐烂物,垃圾堆的地方。
初中生物实验调查问卷
初中生物实验调查问卷
1.个人信息
姓名：
年级：
班级：
2.实验背景
请简要回答下列问题：
你对生物实验有兴趣吗？为什么？
你是否在学校中进行过生物实验？
对于生物实验，你认为最有趣的是什么？
3.实验目的与内容
以下是几个关于生物实验目的与内容的问题，请你回答：
你觉得为什么要进行生物实验？
你最喜欢的一次生物实验是什么？请描述该实验的目的和内容。
你认为通过生物实验能够学到哪些知识和技能？
4.实验过程与步骤
以下是关于实验过程与步骤的问题，请你回答：
你最近参与过的一次生物实验是什么？请详细描述实验的过程和步骤。
实验过程中你遇到过哪些困难？你是如何解决的？
在实验过程中，你认为哪个步骤最关键？为什么？
5.实验结果与数据分析
以下是几个关于实验结果与数据分析的问题，请你回答：
你所做实验的结果是什么？是否达到了预期结果？
在实验中，你是否进行了数据收集和分析？请描述你的方法和结果。
你认为在实验中进行数据分析的重要性是什么？
6.实验总结与反思
以下是几个关于实验总结与反思的问题，请你回答：
通过这次实验，你学到了哪些东西？
实验过程中，你有哪些值得改进的地方？你会如何改进？
对于其他对生物实验感兴趣的同学，你有什么建议？
谢谢你的参与！。
生物调查表 初一
初一生物调查表通过此实验，加深学生对光合作用的认识，让学生初步学会生物科学探究的一般方法，提高他们的实验能力、解决问题的能力，培养他们的创新精神。
二．课时安排：1——2课时三．教学准备一些验证光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的装置、材料、录像、课件等。
四．活动指导1．教师事先向学生讲清楚教材中的关于这两个实验的装置、原理和实验过程。
2．教师可用光合作用发现过程中的经典实验开拓学生思路，引导他们思考。
教师还可向学生介绍一些学校、市区图书馆的参考资料，以及告诉学生上百度、Google等网站去搜索他们所需要的信息（有的网址可直接告诉学生）。
3．教师与学生在课堂上共同探讨如何用不同的方法验证光合作用需要二氧化碳、产生氧气（如果教学需要，教师可先与某些学生在课下做一下探讨）。
这不同的方法也包括实验材料的不同（如可用卫生香代替火柴，用0.1%的碳酸氢钠溶液代替清水）、实验装置的不同等（如用酒瓶、排水管代替书上验证释放氧气的装置）。
在这个过程中，可以配合录像、课件、学生或教师的演示实验。
对于初一的学生来讲，这个实验做起来有一定的难度，所以教师在这个过程中要注意多鼓励学生。
对于学生的一点点创新，都应给予鼓励。
五．评析光合作用在教材中无疑是重点和难点，这个实验做得好可以帮助学生牢固掌握这部分知识，可以培养学生的探究能力和综合运用各科知识解决实际问题的能力，可以培养他们的创新精神，激发他们的学习兴趣，提高他们的科学素养。
但由于这个实验较难，教师要注意在课前给予学生较多的引导和帮助，并请他们在课前做好相应的准备。
调查人：XXX 班级：XXX 组别：XXX 调查地点：XXX调查时间：XXX 天气情况：XXX可敬的清洁工以前，每当我见到路旁捡垃圾的清洁工，我总会捏着鼻子绕过他。
可通过那件事，我却对他们刮目相看.那是一个乌云密布的夏天，顷刻间，豆大粒的雨似断了线的珍珠从天而降。
由于我没带雨伞，只好向着家中狂奔而去。
猛然间一个熟悉的身影——我又见到了那位七十多岁的扫马路的老爷爷。
生物调查表 初一答案
生物调查表初一答案
调查人：徐诗萌班级：初一`七班组别：12组调查地点：塔山中学调查时间：9月10日天气情况：晴生物名称数量生活环境动物（22种）蜻蜓较多陆生蚂蚁较多陆生蟋蟀较少陆生蚜虫较少陆生螳螂较少陆生蜜蜂较多陆生吊死鬼较少陆生蝴蝶较多陆生苍蝇较多陆生壁虎较少陆生小飞蛾较少陆生蚊子较多陆生毛毛虫较多陆生麻雀较多陆生蜘蛛较少陆生喜鹊较少陆生蚯蚓较少陆生椿象较少陆生蜗牛较多陆生蝉较少陆生蝗虫几只陆生蚱蜢几只陆生植物（51种）狼尾巴较少陆生曼陀罗一株陆生牵牛花较少陆生爬墙虎较多陆生大丽菊两株陆生含羞草较少陆生蒲公英较多陆生月季较少陆生合欢树（芙蓉树）两棵陆生冬青（大叶黄杨）四棵陆生杨树二十棵陆生雪松四棵陆生牡丹四株陆生芍药三株陆生石榴二株陆生枣树一株陆生竹子较少陆生芦苇许多陆生碧桃四株陆生三叶草许多陆生狗尾草许多陆生牛筋草许多陆生马唐许多陆生苦菜花许多陆生剑兰许多陆生龙柏许多陆生榆树几株陆生菊芋四株陆生大叶藜几株陆生马齿苋几株陆生罗藦一株陆生茜草一株陆生
眉豆三株陆生葎草几株陆生艾蒿几株陆生刺柏几株陆生波斯菊几株陆生臭椿几株陆生野蔷薇两株陆生羊蹄几株陆生非洲茉莉
名称数量生活环境
1、蚂蚁较多陆生
2、柳树4棵阳光充足
3、蚊子无数潮湿阴暗
4、蚯蚓5只土壤湿润
5、苍蝇无数有腐烂变质的物质的地方
6、蜻蜓6只池塘或河边
7、含羞草1株湿润的肥沃土壤中
8、狗尾草一大堆土好
就这些,还想不出其他的.。
生物调查表 初一
调查题目：调查校园陆生生物
调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响, 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。
调查方法： 在老师带领下实地调查。
调查结果： 下表
生物类别
生物名称
生物数量
生活环境
植物
法国梧桐(悬铃木)
8棵
温暖阳光充足生长良好
女贞
1棵
温暖阳光充足生长良好
水杉
贴梗海棠
1棵
温暖阳光充足生长良好
紫玉兰
1棵
温暖阳光充足生长良好
棕榈
3棵
温暖阳光充足生长良好
海桐
1棵
温暖阳光充足生长良好
紫荆
1棵
温暖阳光充足生长良好
云杉
4棵
温暖阳光充足生长良好
雪松
7棵
温暖阳光充足生长良好
动物
蚂蚁
多
土壤湿润
蚯蚓
2只
土壤湿润
建议：将乌蔹梅与法国梧桐分开使法国梧桐能享受充足阳光并进行光合作用。
多
温暖阳光充足生长良好
红叶李
10棵
温暖阳光充足生长良好
圆柏
多
温暖阳光充足生长良好
小叶黄杨
多
温暖阳光充足生长良好
月季花
多
温暖阳光充足生长良好
合欢
5棵
温暖阳光充足生长良好
法国冬青
21棵
因枝叶上长有乌蔹梅,阳光不充足
白玉兰
16棵
温暖阳光充足生长良好
乌蔹梅
多
温暖阳光充足，缠绕在法国冬青上
银杏
3棵
温暖阳光充足生长良好
8棵
温暖阳光充足生长良好
泡桐
1棵
初一学生生物问卷调查
学生问卷调査《信息技术环境下生物教学方法的创新研究》问卷调查为了更好搞好生物教学，请同学们如实回答下列问题，前8道题为单选，9题、10题多选，谢谢！1、多媒体教学与传统教学，您比较喜欢哪一种？A.传统教学B.多媒体教学C.无所谓 D、其它2、多媒体教学是否增强了您学习生物的兴趣？A.是B.否C.甚至降低D.其他3、您比较喜欢哪一类多媒体课件？A.纯文本B.图文并茂C.视频和动画D.其它，如4、你认为多媒体课堂中，教师的教学设计策略如何？A.很好B.较好C.好D.不好5、您对教师实施““三步曲”教学方法是否满意？A.很满意B.较满意C.满意 D不满意6、你在何种学习方式中收获比较大？A.教师课堂讲授B. 案例分析讨论C.小组合作学习D. 学生自学实践7、课堂教学目标的设计必须以某个层次学生的学力水平为基准？A.最高学力水平B.较高学力水平C.中等学力水平D.低学力水平8、你认为信息技术环境下，运用信息手段最想解决什么？A.扩大知识容量B.解决疑难问题C.良好的学习氛围D.对我无所谓9、您认为多媒体教学对您的学习有哪些帮助？A.图、文、声并茂，使课堂生动活泼，提高了学习积极性。
B.信息量大，可以学到更多知识。
C.有利于课程重点、难点内容的理解和掌握D.有利于优秀教学资源的利用与共享E.其它10、您认为目前多媒体教学有哪些不足？A.过分强调以计算机为中心，忽视师生之间的互动交流。
B. 授课时照“屏幕”宣科，单调乏味。
C.多媒体教学只是使用现代化手段，进行“填鸭式”的灌输，“穿新鞋，走老路”。
D.课件制作缺乏新意，形式呆板，仅是提纲、概括或框图式总结。
E. 信息量过大难以及时消化。
F.其它。
11、你对现在的生物教学方法有什么意见和建议？。
初中生物种类调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们对生物种类的认知程度，以及提高我们对生物学习的兴趣和积极性，我们特设计此份调查问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）七年级（）八年级（）九年级二、生物种类认知1. 您是否了解以下生物种类？（）是（）否（以下列出部分生物种类，请您选择了解程度）（1）哺乳动物：______（了解程度：非常了解、比较了解、一般、不太了解、完全不了解）（2）鸟类：______（了解程度：非常了解、比较了解、一般、不太了解、完全不了解）（3）昆虫：______（了解程度：非常了解、比较了解、一般、不太了解、完全不了解）（4）植物：______（了解程度：非常了解、比较了解、一般、不太了解、完全不了解）（5）微生物：______（了解程度：非常了解、比较了解、一般、不太了解、完全不了解）2. 您认为以下生物种类在自然界中分布广泛吗？（）是（）否（以下列出部分生物种类，请您选择分布程度）（1）哺乳动物：______（分布程度：非常广泛、比较广泛、一般、不太广泛、不广泛）（2）鸟类：______（分布程度：非常广泛、比较广泛、一般、不太广泛、不广泛）（3）昆虫：______（分布程度：非常广泛、比较广泛、一般、不太广泛、不广泛）（4）植物：______（分布程度：非常广泛、比较广泛、一般、不太广泛、不广泛）（5）微生物：______（分布程度：非常广泛、比较广泛、一般、不太广泛、不广泛）三、生物学习兴趣与态度1. 您对生物学科感兴趣吗？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般（）不太感兴趣（）完全不感兴趣2. 您认为生物学科在您的生活中有哪些意义？（）了解生物知识，增长见识（）培养观察力和实验能力（）提高综合素质（）其他（请说明）：____________________3. 您认为生物课堂教学中，以下哪些环节对您学习生物知识有帮助？（）教师讲解（）实验操作（）观看视频（）小组讨论（）其他（请说明）：____________________四、建议与意见1. 您对生物课堂有哪些改进意见或建议？______________________________________________2. 您希望学校开展哪些生物课外活动？______________________________________________感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们改进教学具有重要意义！祝您学习愉快！[调查问卷小程序制作提示：请您根据以上模板，结合实际需求，在调查问卷小程序中添加题目、选项及说明。