人教版小学数学四年级上册1.3《计算工具的认识以及用计算器计算》说课稿

人教版小学数学四年级上册1.3《计算工具的认识以及用计算器计算》说课稿
一. 教材分析
《人教版小学数学四年级上册》的1.3节主要内容是计算工具的认识以及用计算器计算。

这一节的内容是在学生已经掌握了加、减、乘、除四则运算的基础上进行教学的，目的是让学生了解并掌握计算器的基本使用方法，能够运用计算器进行简单的数学运算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教材中首先介绍了计算器的结构和功能，让学生认识各个按键的功能，如数字键、运算键、小数点键、等于键等。

然后，通过具体的例题，引导学生学会如何使用计算器进行加、减、乘、除等运算。

最后，教材还安排了适量的练习题，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加、减、乘、除四则运算有了初步的认识。

但是，他们对于计算器的使用还比较陌生，可能存在一些操作上的困难和理解上的障碍。

因此，在教学过程中，我需要注重对学生操作技能的培养，帮助他们熟练地使用计算器，并能够正确地进行数学运算。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够认识计算器的各个按键，了解其功能；学
会使用计算器进行加、减、乘、除等运算。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生运用计算器解
决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学习的兴趣，提高学生运用
计算器进行数学运算的准确性和效率。

四. 说教学重难点
1.教学重点：计算器的结构及功能，计算器的基本操作方法。

2.教学难点：计算器在不同情况下的使用方法，如连续运算、清除错误
等。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生
主动探究、积极交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、计算器等教学工具，进行直观演示和操
作练习。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个简单的数学问题，引导学生思考如何快速准确地计算结果，从而引出计算器这一工具。

2.自主学习：学生分组讨论，观察计算器的结构，了解各个按键的功能。

3.教师讲解：讲解计算器的基本操作方法，如开机、关机、输入数字、进行运算等。

4.案例教学：通过具体的例题，引导学生学会使用计算器进行加、减、乘、除等运算。

5.练习巩固：学生进行计算器操作练习，巩固所学知识。

6.拓展应用：学生分组讨论，尝试用计算器解决实际问题，如购物结账、距离计算等。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算器在数学学习中的应用价值。

七. 说板书设计
板书设计如下：
计算器认识及使用
1.计算器结构及功能
–数字键：1、2、3、4……
–运算键：加、减、乘、除
–小数点键：小数点
–等于键：得到结果
2.计算器操作方法
–开机：按下开机键
–关机：按下关机键
–输入数字：按下相应数字键
–进行运算：按下相应运算键，再按下等于键
八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学
生的学习状态。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生对知识的掌握
程度。

3.小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作等。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

在讲解计算器操作时，我尽量用简单明了的语言，并结合实际例子，让学生能够更好地理解和掌握。

在练习环节，我鼓励学生多操作、多思考，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

通过本节课的教学，我发现学生在使用计算器时，还存在一些操作上的错误，如不熟悉键盘、输入错误等。

在今后的教学中，我将继续加强对学生操作技能的培养，提高他们的计算准确性和效率。

同时，我也要注重培养学生的数学思维，让他们能够更好地运用计算器解决实际问题。

知识点儿整理：
1.计算器的认识：本节课首先介绍了计算器的结构和各个按键的功能。

学生需要熟悉以下按键：
–数字键：1、2、3、4……9、0
–运算键：加（+）、减（-）、乘（×）、除（÷）
–小数点键：用于输入小数点
–等于键：用于显示计算结果
–清除键：用于清除错误的输入
–开机键和关机键：用于开启和关闭计算器
2.计算器的使用方法：学生需要学会如何使用计算器进行数学运算。

基
本操作步骤如下：
–开机：按下开机键
–输入数字和运算符：按下相应的数字键和运算键
–输入小数点：按下小数点键
–得到结果：按下等于键，计算器显示运算结果
–清除错误：如果输入错误，可以按下清除键进行清除
3.计算器的优势：本节课引导学生认识到计算器的优势，如快速、准确
地进行数学运算，减轻学生的计算负担，提高学习效率。

同时，计算器也可以用于解决实际问题，如购物结账、距离计算等。

4.计算器的局限性：虽然计算器有很多优势，但也存在一些局限性。

学
生需要了解以下几点：
–计算器只能进行基本的数学运算，对于复杂的数学问题无法解决
–计算器可能会出现故障或操作错误，需要学生学会正确使用和维护
–过度依赖计算器可能会影响学生的计算能力和逻辑思维能力
5.计算器的适用场景：本节课还介绍了计算器在不同场景下的适用性。

例如，在进行大规模数据计算时，计算器可以提高工作效率；在解决实际问题时，计算器可以帮助学生快速得到结果，但仍然需要结合数学知识和思考。

6.计算器的品牌和型号：本节课还提到了一些常见的计算器品牌和型号，
如卡西欧、惠普、德州仪器等。

学生可以了解这些品牌和型号的特点，为今后选择适合自己的计算器提供参考。

7.计算器的保养和维护：为了保证计算器的正常使用和延长使用寿命，
学生需要学会计算器的保养和维护方法。

例如，避免计算器受到剧烈撞击或摔落；不要将计算器暴露在高温或潮湿的环境中；定期清洁计算器键盘等。

8.计算器的拓展应用：本节课还引导学生思考计算器的拓展应用。

例如，
计算器可以用于学习其他学科，如物理、化学；可以用于日常生活，如预算管理、时间规划等。

9.计算器的环保意义：本节课还提到了计算器的环保意义。

计算器可以
减少纸张的使用，降低对树木的砍伐；同时，计算器是电子设备，相比传统的纸质计算工具，具有更高的环保性能。

通过本节课的学习，学生对计算器有了更深入的了解，并能够熟练地使用计算
器进行基本的数学运算。

同时，他们也认识到计算器的优势和局限性，知道如何在实际生活中运用计算器，并学会计算器的保养和维护方法。

同步作业练习题：
1.请列出计算器上的主要按键及其功能。

答案：计算器上的主要按键及其功能如下：
•数字键：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，用于输入数字。

•加号键（+）：用于进行加法运算。

•减号键（-）：用于进行减法运算。

•乘号键（×）：用于进行乘法运算。

•除号键（÷）：用于进行除法运算。

•小数点键：用于输入小数点。

•等于键：用于显示计算结果。

•清除键：用于清除输入的数字或运算符。

2.请简述如何使用计算器进行加法运算。

答案：使用计算器进行加法运算的步骤如下：
•打开计算器。

•输入第一个加数，然后按加号键。

•输入第二个加数，然后按等于键。

•计算器显示结果。

3.请简述如何使用计算器进行减法运算。

答案：使用计算器进行减法运算的步骤如下：
•打开计算器。

•输入被减数，然后按减号键。

•输入减数，然后按等于键。

•计算器显示结果。

4.请简述如何使用计算器进行乘法运算。

答案：使用计算器进行乘法运算的步骤如下：
•打开计算器。

•输入第一个乘数，然后按乘号键。

•输入第二个乘数，然后按等于键。

•计算器显示结果。

5.请简述如何使用计算器进行除法运算。

答案：使用计算器进行除法运算的步骤如下：
•打开计算器。

•输入被除数，然后按除号键。

•输入除数，然后按等于键。

•计算器显示结果。

6.如果要计算35乘以24的结果，请按照计算器的使用方法，逐步写出操作步骤。

答案：要计算35乘以24的结果，操作步骤如下：
•打开计算器。

•输入35，然后按乘号键。

•输入24，然后按等于键。

•计算器显示840，即为35乘以24的结果。

7.如果要计算80减去43的结果，请按照计算器的使用方法，逐步写出操作步骤。

答案：要计算80减去43的结果，操作步骤如下：
•打开计算器。

•输入80，然后按减号键。

•输入43，然后按等于键。

•计算器显示37，即为80减去43的结果。

8.如果要计算56除以7的结果，请按照计算器的使用方法，逐步写出操作步骤。

答案：要计算56除以7的结果，操作步骤如下：
•打开计算器。

•输入56，然后按除号键。

•输入7，然后按等于键。

•计算器显示8，即为56除以7的结果。

9.请用计算器计算以下算式：
•123 + 45
•789 - 321
•567 × 89
•745 ÷ 25
•123 + 45 = 168
•789 - 321 = 468
•567 × 89 = 50963
•745 ÷ 25 = 29.8
10.请用计算器计算以下实际问题：
•一本书的价格是58元，你购买了两本，需要支付多少钱？
•一条公路的长度是260千米，你以每小时60千米的速度行驶，需要多少时间才能到达目的地？
•一本书的价格是58元，购买两本需要支付58 × 2 = 116元。

•一条公路的长度是260千米，以每小时60千米的速度行驶，需要260 ÷ 60 ≈ 4.33小时，即4小时20分钟才能到达目的地。

通过这些同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学的计算器使用方法，并能够灵活运用。