优秀教师奖励表彰制度(3篇)

优秀教师奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中，做出显著成绩教师老师，授予“优秀教师”荣誉称号。

2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者(主要是指德育主管领导、大队辅导员、品德教师等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件
(一)优秀教师
1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；
2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；
3、班级____管理能力强，教师综合考评成绩优异；
4、班级被评为“文明班级”；“班级文化建设先进班级”等称号；
5、班____积极、健康、向上，有良好的班风班貌；
6、能____开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活
7、师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象；
8、有一定质量的德育工作论文或教师工作经验介绍文章；
9、获得“优秀中队辅导员”称号；
10、民主评议票数较多。

(二)德育工作先进个人
1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保
____》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5.有较强的德育工作____管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。

每年有____篇工作心得或德育经验论文。

三、评比办法
1.德育工作先进每学期评比一次。

2.德育工作先进个人____人、优秀教师____人。

3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

考核标准见《教师综合考核细则》。

四、奖励表彰
1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀教师”教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师，在干部晋级、职称评定、等活动中，同等条件下优先。

优秀教师奖励表彰制度（2）
是为了激励和鼓励教师队伍的成长，提高教师的教学质量和教育教学水平所制定的一套奖励措施和评选规定。

一、奖励标准：
1. 教学成果突出，学生综合素质有较大提升的，可评为“优秀教师”；
2. 在教育教学改革和研究方面取得突出成果的，可评为“教育教学研究优秀教师”；
3. 在教研活动中有突出表现的，可评为“教育教学研究突出贡献教师”；
4. 在学科竞赛中带领学生取得骄人成绩的，可评为“学科竞赛优秀教师”；
5. 在师德师风建设和学生思想教育工作中有突出表现的，可评为“师德师风优秀教师”；
6. 在少年儿童身心健康教育方面有较大成绩和突出贡献的，可评为“身心健康教育优秀教师”。

二、评选程序：
1. 学校设立评选委员会，由校领导和相关教师代表组成；
2. 教师个人申报或由同事推荐；
3. 提交相关材料，包括个人简历、教学成果、研究报告等；
4. 评选委员会进行初步筛选，对符合条件的教师进行综合评估；
5. 颁发奖励或进行表彰。

三、奖励措施：
1. 颁发证书和奖牌，以表彰优秀教师的成就；
2. 发放奖金，作为对教师辛勤工作的物质奖励；
3. 提供发表论文、参加学术会议等学术交流的机会；
4. 给予晋升、职称和职务的优先考虑，以提升教师的社会地位和职业发展空间；
5. 组织先进教师进行现场授课或经验交流，以提高其他教师的水平；
6. 给予表彰教师在教育教学过程中的示范作用，鼓励其他教师向其学习。

总之，优秀教师奖励表彰制度是通过评选、奖励和表彰的方式，激励和鼓励教师队伍的发展，提高教师的教学质量和教育教学水平，推动学校的教育教学改革和发展。

优秀教师奖励表彰制度（3）
可能包括以下内容：
1. 优秀教师评选标准：明确评选优秀教师的标准，包括教学成果、教育教学质量、师德师风、评估结果等方面。

2. 评选流程：设立评选委员会或者专家组织，负责组织评选工作，明确评选流程、时间节点、评选材料、评审标准等。

3. 评选方式：可以通过教学观察、学生评价、同事评议、教学档案评审等多种方式进行评选，确保全方位、客观公正地评估教师的教学水平和贡献。

4. 奖励种类：根据教师的表现和贡献，设立不同的奖励种类，例如优秀教师称号、奖金、荣誉证书、晋升等，以激励教师积极投入工作，提高教育教学水平。

5. 表彰活动：定期或不定期举行优秀教师表彰活动，将评选结果公示，并在教育系统内进行宣传，展示优秀教师的典型案例，以激发全体教师的工作热情。

6. 长期激励机制：除了年度或周期性的优秀教师评选，还可以建立长期激励机制，例如设置教师发展基金、教师交流平台、教师培训计划等，为教师提供更多的发展机会和资源。

7. 监督与改进：建立监督机制，定期评估和改进优秀教师奖励表彰制度的有效性和公正性，确保制度的科学性和可持续性。

总之，优秀教师奖励表彰制度应该是一个公正、权威、有激励作用的机制，能够有效地发现和激励教育教学领域的优秀人才，提高教师的工作积极性和专业水平。