《尝试对生物进行分类》教学设计

《尝试对生物进行分类》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1．说出对生物进行分类的方法和依据。

2．识别生物分类的二歧分支图。

（二）能力目标
尝试使用一分为二、逐步对比排列的方法对生物进行分类表解。

（三）情感、态度与价值观目标
参与分类活动，了解生物分类的意义。

二、教学重点
根据植物和动物的主要特征进行分类。

三、教学难点
生物分类的方法。

四、教学准备
准备与教材“观察与思考”相关的图片、制作PPT。

五、教学过程
六、板书设计
第一节尝试对生物进行分类（一）分类依据──生物特征
形态结构、生理功能
（二）分类方法──二歧分类法
一分为二，逐步对比排列。