部编版语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》课件(共41页)

作者简介
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于 陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国 散文学会常务理事。
已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文 学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。
他写陕北，追“土”(即民族化 和地方色彩)：有诗意的土，有灵性 的土，向“信天游”靠拢。这就抓 住了陕北的“魂”，也显出了他散 文的“精气神儿”!
好一个安塞腰鼓！
分工朗读，深入文本。
（1）朗读指导
1—4段沉稳期待，中速不乏力量； 5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演 的欢快、火爆、热烈的特点； 28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。
（2）朗读安排
1—4段和28—30段由一人读； 9—11段和25—27段由3人分别读，前1人的声音 还没落，后面1人赶紧跟进； 13段，17段，22段，24段由男生一起读，其他的 全班一起读。
字词学习
tóng tián kàng huì
fù jī
瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 束缚 羁绊
sè rǒng
jùn
hàn páng bó fú
闭塞 冗杂 严峻 震撼 磅礴 辐射
miǎo
chè
tàn
jiá
渺远 大彻大悟 叹为观止 戛然而止
多音字
sāi 塞车
sài 安塞腰鼓 塞
sè 闭塞
xuán 旋转 旋
统编版八年级下册语文
3 安塞腰鼓
学习目标
1.积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞 腰鼓的恢宏气势。（重点）
2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种 表达方式、修辞手法的综合运用。（难点）
3.感受安塞腰鼓的雄浑气势，感悟中华传统文化和文 明，感受生命的壮美。（素养）
新课导入
你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓
xuàn 旋风
jiě 解除 解 jiè 押解
xiè 解数
形近字
捶 chuí 捶打 锤 chuí 铁锤 陲 chuí 边陲
蓦 mò 蓦然 幕 mù 银幕 募 mù 募捐
晦 huì 晦暗 诲 huì 教诲 侮 wǔ 欺侮 悔 huǐ 后悔
词语解释
【亢奋】极度兴奋。 【晦暗】昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 【束缚】使受到约束限制；使停留在狭窄的范围内。 【羁绊】缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 【蓦然】突然，猛然。 【冗杂】繁杂。 【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 【恬静】安静。 【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 【渺远】同“邈远”，遥远。 【烧灼】指高温炙烫。文中比喻安塞腰鼓强烈地感染着观众。
整体感知
浏览课文，文章是按什么顺序写的？ 根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。
课文是从哪几个方面来描写腰鼓表演的美的？作者抑制 不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的 情感，你能把这句话找出来吗？
5－13
1面 雄壮声响 击鼓后生 绮丽舞姿
合作探究
1.本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合 有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后 做美点赏析。
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
拓展延伸
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地 域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋 陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯 旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬 勃向上、积极进取的精神象征。
品析课文
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？ 壮阔 豪放 火烈
2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。 生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势 宏大 气势磅礴等等
3.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何
描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？
但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓 的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙 一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿。
陕北风光
资料背景
本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。 “安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大， 当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河 的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世 纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上 的情况，心中抑制不住内心的激动，他决定用“安塞腰鼓” 这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对 生命的理解。于是，他用洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了 《安塞腰鼓》这篇激扬生命的浪漫散文。
本体
急促
喻体
鼓点
骤雨 了 生
比 喻 流苏 排 脚步 比
飞扬 蹦跳 闪射
旋风 乱蛙
安动 塞、 腰具 鼓体 的、 力形
直 接 描 写
瞳仁
火花 量 象
风姿
强健
美地
斗虎
描
写
4.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光 立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。这一段 用了哪些反义词？
空气（冰冷——燥热） 阳光（恬静——飞溅） 世界（困倦——亢奋） 用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、 雷霆万钧的能量。
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于 北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。 它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环 境、地理风貌、民风民情浑然一体 。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势， 精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长， 风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚 劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中 国腰鼓之乡”。
【叹为观止】 赞美看到的事物好到了极点。 例句：这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿 梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞 溅，令人叹为观止。 意思相近的成语有“拍案叫绝”“击节叹赏”等。
【戛然而止】 声音突然中止。 例句：原本沉浸在欢声笑语中的同学们看到班主任板着脸站 在门口，教室内的声音顿时戛然而止。 意思相近的成语有“中道而止”“如丘而止”等。