信息技术对语文课堂的影响

信息技术对语文课堂的影响
现代社会已经进入了信息时代，信息技术改变了我们的生活，多媒体技术在教学领域中也得到了广泛的应用。

《语文课程标准》中提出：“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，重视语文运用能力、语感的培养，重视学生的实践活动，更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……”这些都要求我们在语文教学中运用现代信息技术，也是实现这一目标的有效途径。

一、信息技术有利于培养学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，只有培养了学生的兴趣，才能激发学生高涨的学习热情。

多媒体技术的运用，不仅能充分运用历史资料和现实资料，扩大知识容量，还可以通过声音、画面拓展语文教学中的信息通道。

视听结合，使教学内容形象生动，感染力强，让学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣，激起学习的积极性。

语文课本有很多描写祖国大好河山的文章，单凭学生的想象很难有深刻的体会，在教学这类文章时，我会运用多媒休播放一些图片、视频，并配以简洁的文字解说，让学生得到了美的享受，学习兴趣油然而生。

二、信息技术有利于提高课堂教学效率。

过去老师只能用粉笔在有限的黑板上写来写去，费时费力，效率极低。

在科技高速发展的今天，计算机应用已走进课堂，语文教学设计面非常广，要求老师通今博古，多才多艺，既要教师会说，也要会画，还要能歌善舞，这对语文老师来说无疑是个难题。

可现在，随着信息技
术的普遍应用，这一切已不再是语文教师的难题了，课文中的人、事、物、唱歌、表演等都能利用网络快速地真实地展示给学生。

例如，过去我在处理资料时都是自己搜集后然后课堂上读给学生听或利用小黑板挂在前面，现在，利用课件可以大量展示资料帮助学生学习。

三、信息技术有利于丰富学生想象。

教育心理学家认为，美感是和听、视觉不可分离地结合在一起的，而视觉形成的印象比听觉形成的印象更深刻、更牢固。

运用录音、投影、电影等电教手段，对感知、理解课文、丰富学生想象，培养学生创造性思维会起到事倍功半的效果。

我在习作教学时，结合教材内容，运用录音、投影等教学手段，培养学生听、说、读、写的综合能力，效果显著。

信息技术的应用正在改变着我们的课堂教学方式，让我们的语文课堂变得更加生动、更加有趣。