《望洞庭湖赠张丞相、送杜少府之任蜀州》

译文：八月，洞庭湖的湖水暴涨，几乎与湖岸齐平，远远望去，水映天 空，洞庭湖与天空浑然一体。
两句交代了时间，写出了浩瀚的湖水。远 眺湖面景色，看到了湖水浩瀚，水天相接， 描绘出洞庭湖壮丽阔大的景象。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（颔联）
气蒸：一作“气吞”。 云梦泽：古代云梦泽分为云泽 和梦泽，指湖北南部、湖南北
无为/在/歧路，儿女/共/沾巾
读懂诗歌
城阙辅三秦，风烟望五津。（首联） 城阙：指长安。 五津：指岷江上的五个渡口，这里代指蜀州。 三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将， 故称“三秦”。
译文：（从）三秦辅卫的长安城，遥望蜀州，只见风烟弥漫。
首联属“地名对”，交代了与友人分别的地点及友人要去的地方。 一近一远 、一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画 面。好友此去赴任之地，路途遥远，前途未卜。表达了诗人对友人的 依依不舍之情。
景 人正直。
干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌,类似于现代的自荐信。
读准停顿
望洞庭湖赠张丞相
（唐）孟浩然
八月/湖水平，涵虚/混太清。 气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。
jí
欲济/无舟楫，端居/耻圣明。 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。
读懂诗歌
八月湖水平，涵虚混太清。（首联） 湖：此指洞庭湖。 平：与岸齐平，写出了洞庭湖水多。 涵虚：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虚，虚空，空间，高空。 混太清：与天混为一体。太清，指天空。
诗歌主旨
这首诗是送别诗的名作，意通过写与好友分别的情景，慰 勉友人勿在离别时悲伤，表达了诗人对朋友远行的留恋之情， 也勉励朋友勇往直前、乐观向上，迎接美好的新生活。同时， 也体现了诗人高远的志向和积极旷达的胸怀。
望洞庭湖赠张丞相
孟 浩 然
作者介绍
孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖 北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他 未曾入仕，又称之为“孟山人”。与王维齐名，并称“王孟”。其 诗清淡，擅长写景，多反映山水田园和隐逸、行 旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有 独特的造诣。 代表作有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。
无为在歧路，儿女共沾巾（尾联） 无为：无须、不必。 歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。
沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。 译文：在岔路口上分手之时，不要像小儿女那样悲伤地泪沾手巾。
尾联回到了分别的场景，“歧路”照应“送别”的主题，以豪迈之语 相送,以劝慰之语作别,诗人劝慰友人不要因为
诗歌主旨
诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临渊 而羡鱼的情怀，委婉地向张九龄表明了自己正年富力强，愿 为国家效力，做一番事业的心愿，表达了积极进取的精神。
“蒸”即蒸腾。从视觉上写出云梦泽被水气所弥漫的情景。 “撼”即撼动。从听觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼，使 静态的湖有了飞扬的动势,，表现了洞庭湖的博大的气势。
3、怎样理解"坐观垂钓者,徒有羡鱼情"?
运用比喻和用典的修辞。“垂钓者”比喻居高位者，本文可 以理解为张九龄； “羡鱼情”比喻自己出仕的愿望。“羡鱼” 运用“临河而羡鱼，不如退而结网”的典故，另翻新意，委婉 表达希望张九龄能引荐自己的愿望。
离别伤心落泪,要心胸开阔,坦然面对。
研读探究
1、分析首联中“辅”和“望” 的表达效果。
“辅”“望”都是动词。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着 长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千 里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2、赏析“海内存知己，天涯若比邻”
此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒 的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度，后人在与挚友分别 之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。
“欲济”句：想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。济，渡。 “端居”句：生在太平盛世自己却闲居在家，因此感到羞愧。端居，闲 居。圣明，指太平盛世。 译文：我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
颈联开始由前面的写景转入抒情。“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人 赏识推荐；“耻”字，在这个“圣明”的太平盛 世，自己闲居无事，实在感到羞愧之情，要出来 做一番事业。言下之意还是希望张九龄能举荐自己。
与君离别意，同是宦游人。（颔联） 君：对人的尊称，相当于“您”。 同：都。 宦游：出外做官。
译文：此时此刻和你离别，我们心里都怀着无限情意，因为我们都是 出外做官的人。
由写景转为直接抒发情感,宽慰友人。用两人处境相同、感情一致来 宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤苦之感。惜别之中显现出诗人旷达 的胸襟。
暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只 怕没有人引荐的愿望。
研读探究
1、“八月湖水平，涵虚混太清。”描绘了幅怎样的画面？请用自己的 语言描述。
站在湖边，远眺洞庭湖面的景色，湖面极开阔，与天相接，容纳了大大小 小的河流。湖水和天空浑然一体，景象非常阔大。
2、请赏析“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”中“蒸”和“撼”字的 妙处。
海内存知己，天涯若比邻。（颈联）
海内：四海之内， 天涯：天边，这里 即全国各地。 比喻极远的地方
比邻：并邻，近邻。 比,意思是紧靠,挨着。
译文：四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。
这两句是千古名句，运用对偶的修辞手法,“海内”与“天涯”相对, 工整自然。又运用夸张的修辞手法表达了真正的朋友不受时间和空间的 阻隔，是永恒的，无所不在的。表现了他乐观旷达的 胸襟和与友人深厚的情谊。
“送杜少府之任蜀州”
“之”是“到”蜀州去上任”。
“少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,
所以称作杜少府。
读准节奏
送杜少府之任蜀州
què
王勃
城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
huàn
与君/离别/意，同是/宦游/人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。 qí
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（尾联）
坐观：坐视，旁观。 徒:白白地。 译文：闲坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。
尾联向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的 人，却白白地产生羡慕之情。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其 实是专就张丞相。化用典故，化用《淮南子·说林训》“临河而羡 鱼，不如归而结网”，诗人借了这句古语来
部一带低洼地区。
撼：摇动。
译文：云梦大泽水汽蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
四两句继续写湖的广阔，由远而近，写到湖中倒映的景物。这 两句运用对偶和夸张的修辞手法，动静结合,虚实结合,视觉与听觉 结合。表现出洞庭湖烟波浩渺、波涛翻涌的壮观景象和大气磅礴 的气势。这两句被称为描写洞庭湖的名句。
欲济无舟楫，端居耻圣明。（颈联）
课外古诗词诵读
送杜少府之任蜀州 望洞庭湖赠张丞相
送杜少府之任蜀州
王 勃
作者介绍
王勃（约650－676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，
唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。 676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。 与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。 其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治 感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。 代表作有《滕王阁序》等。
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年
（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不
甘寂寞，想出来做事，希望有人能给予引荐，他在入京
写 应试之前写这首诗给当时居于相位的张丞相，希望得到 作 他的赏识和录用。因而这是一首干谒（ɡān yè）诗。
背
张丞相即张九龄，也是著名的诗人，官至中书令，为