如何出好一份试卷及阅卷规范

例：艺术编织考核方案
该科目考试形式符合课程性质，并且
给出了明确的要求，但是明确考核4项内容各占多少分会更好。这样得出的分数， 对应评分等级。 例：PHOTOSHOP图片处理
从试卷来看考点比较单一（文字，选
框工具），老师出试卷时根据我们学生学习效果来进行考核。 注意：所带课程采用什么考试形式在第一次 无忧PPT整理发布 上课时就应该明确给出，以便提出过程要求。
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二、命题指导思想
1、注重考查学生知识的掌握情况，命题中不能只注重重点而
忽略非重点，应最大可能地把学生所学知识尽可能多地进行考
查。 2、注重测试学生理解、方法和能力三个方面。
3、注重对学生综合素质的测试。
4、考查学生对所学课程基础知识、基本技能来分析解决实际
问题能力。
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三、出卷做好以下几个方面
）（把两句话揉在一起说了）
误句：下列答案有的正确，有的不正确，请判断。（答题指令不清楚） 正句：请判断下列答案的正误，把正确（或错误）答案的代号填写在 横线上： 无忧PPT整理发布
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5.设计好卷面 卷面力求字迹清晰、排版整齐美观。题目之间的距离要疏密 有致，切忌排得松散和拥挤。绘图要大小适中。答题处要留 下足够的空间。题首要注明考试类别、科目、考试时限、卷 面页数和总分；分题要标出题分；每页下边要标明页码。试 题和答卷分开时，特别要对准题号。一道题最好不要转页排 版。
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谢 谢 大 家
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主要题型分析
（1）、选择题：单选、多选
a. b. c.
优点： 较多题量的考核，试题的广泛性； 评分客观，信度高； 评卷容易、方便

缺点：
测量认知领域最低层次的学习结果，综合评价能力不如论述题适宜。 命题要有专门技巧，且费时； 随意猜测能选中正确答案。 针对我们的学生该题型应该有，但是不宜过多。 无忧PPT整理发布
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2．偏实操类专业课程：选择采取现场技能操作、上机操作、设计答辩、
实验测试、作品制作、产品制作、竞赛形式等方式，或者采取理论测验 与上述操作结合起来的方式，与平时学习情况等因素综合考虑的考核方
式。
例：图形设计试题
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3．选修课：可采取试卷考核、大作业、上机操作、答辩、实验测试等方式与日 常表现相结合的考核方式。我校开展的选修课一般以非专业课程为主，建议采 取大作业（分析报告、成品上交与展示，如建筑模型、拍摄照片）方式考核， 以实例成果上交的方式即能实际考核学生的技术展握情况，也能激发学生的表 现欲。
例：电子商务基础
要检查所提问题内容的真实性
问题陈述要清楚,避免出现模棱两可的问题。
百度文库
例：管理学
案例分析题一般结合课程的知识点，并且是我们授课中重点讲解的知 识点或者案例。案例应该是学生比较感兴趣或者接近学生生活的。 无忧PPT整理发布 例：试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系。
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4.规范表述
1.确定知识点 所有的知识点，都必须在课本中找到根据，或者在你授课中补 充的内容中出现。一张试卷上，重点章节知识点分数所占比例大， 一个知识点的考题在一张试卷中不能多次重复。不同的点根据其 特点，可有不同的呈现方式，可以通过不同的题型进行考查，或 考记忆，或考比较，或考运用，或考迁移，或考操作，或考创 新„„。
a. b. c.
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编题原则 1.词干应当提供足够的信息预见可能的回答 2.词干中应尽可能地包含选择中要重复的词语 3.正确答案不要模糊 4.应用有辨别意义的分散选择 5.不要包括“以上都是”或“以上都不是”的回答 6.考核内容应当是有意义的事实和概念，而不是零碎的信息
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改为：
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（4）、论述题及案例分析题：
特点：自由作答，方式、资料、组织资料形式、回答的重点等。 适用性：测量理解、应用和分析层次的能力；测量学生选择资料进行综合
、评价的能力。
缺点：内容真实性低，评分困难，分数可靠性低，书写能力会影响分数。
编题原则注意事项：
能结合实例，并且具有一定的开放性。
编题原则：
a.答案既简洁又不引起歧义； b.空白长度相等； c.每道题空白地方不太多，一般2个；（填空题不是很适合我们的学生） d.所填内容为需要记忆的关键词或数字；（不宜为形容词及不是特定不宜
出填空题。例：老师上课时不应该做的事项有：________、_________ 、__________等，这个不适合考填空题）
能理解为送分题，易题也可以出得活与巧。根据我们学生的基础，
60%的分数应该是学生结合所用知识或者通过题干分析，答案比较能 够很容易得到。 例：电子商务基础试卷分析
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3.选好题型 主、客观题型的比例要适当。主观题要有明确的指令，要有 答题要求和答题指向，不要造成理解错误而影响表达。客观题， 尤其是提供选项的客观题，题干文字要简洁，供选答案不能拼 凑，错误选项也应有干扰作用，不要给人以“胡说八道”的 “硬编”的感觉，但不能“弯弯绕”，故弄玄虚。我们提倡题 型的新、巧、活，但不主张把题型整得玄、怪、偏。
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2.把握好难度
在正常情况下，一张试卷，如果有30%以上的题目无人动笔，则这张 试卷便应视为废卷；卷面分绝大部分60分以下，则这张试卷试为废卷； 如果某道题只有30%以下的人得分，则这道题便应视为废题。根据我 们学生的基础易、中、难题的比例一般可按6、3、1控制。难题绝不 是偏题、怪题、“超标”题。难，应体现在综合运用上。容易题也不
针对我们的学生该题型应该有，但是不宜过多， 无忧PPT整理发布 是、非基本均等。是非容易判断。
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（3）、填空及部分简答（名词解释）：

优点：容易编制，答案不能猜测，特别适合于考核学生对术语 、事实、方法、原理和程序等实际知识的记忆和理解。

缺点：不适宜测量复杂的学业成绩，有时评分困难。
考核内容应当是有意义的事实和概念，而不是零碎的信息
改为：
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（2）、是非题（判断题）：让学生判断真伪的陈述句或疑问句。

优点：命题容易，记分客观，取样广泛

缺点：只能测量低层次的学习结果（知识和理解水平），猜中的 概率高达50％
编题原则：
a.避免广泛、琐碎的一般陈述； b.避免复杂的长句； c.是、非陈述的长度应大致相等； d.避免使用所有或总是、有时； e.避免用否定和重复否定的陈述；
电子商务基础试卷分析 管理学试卷分析
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根据我们学生的基础，考记忆应该少，比较应该容易辨别， 考运用应该在试卷中提示部分知识点（比如案例分析题中的体现， 或者是需要公式运算结果的话，给出一些计算公式）
案例分析题一般结合课程的知识点，并且是我们授课中重点 讲解的案例。案例应该是学生比较感兴趣或者接近学生生活的。
如何出好一份试卷及阅卷规范
教研办
2013年7月
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一、考核形式
1．教师可以根据课程的性质与特点，积极探索适合本课程的考 核方式，提倡采用综合测试、应用答辩、设计答辩、写论文、 调研报告、开卷考试、现场技能操作、上机操作、实验测试、 产品设计制作、作品制作、竞赛等形式与日常表现结合起来的 考核方式，力争对学生的知识、能力、素质进行全面检测考核， 讲究实际效果。 2．加强学习过程考核，学生上课考勤、平时作业、回答问题等 列入考核范围，并在考核分数中占相应比例。
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主要考核形式分类
1．理论性强的专业课程：可以采用传统试卷考核的方式，并 与平时学习情况、个人表现等结合起来的考试方式。
闭卷考试 该方法以考核学生对基本知识和基本理论的记忆、 理解、分析和简单应用为主。适合多人同时考试， 效率高，测试环境比较容易控制，题型多、覆盖面 大；
开卷考试 该方法重点不在考核被试者对知识的记忆，而在考 核被试者对知识的理解和综合应用能力，也包括学 习能力和查阅资料的能力。（考验出题技巧） 无忧PPT整理发布
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四、阅卷规范
1.阅卷一律用红笔。 2.判断题、选择题、填空题每道试题都要有对或错的记号（√ 或×或者划线） 3.简答题、论述、案例分析题阅卷时不使用“√”、“×”、 “半对号”等判定标记，在每个小题标注得分。 4.得分只能用正分（﹢分）。 5.改动的地方阅卷教师要签名。 6.各小题的得分之和、各大题的得分之和（需在每道大题前面 总分）、试卷总分三者要一致。
题目的文字表述必须规范，要清楚、明了、简洁、准确。绝不允许使 用含糊其辞、模棱两可的语言。有时，在估计会出现误解和忽略的地 方，还可标上着重号，以作强调。除了文字表述，符号和字号的使用 也必须规范，前后统一。下面是常见的正误表述的示例。
误句：指出下面不正确的一项是。（
正句：下面不正确的一项是：（ ）