高矮长短

冀教版小学数学一年级上册教案
学情分析：
学生在学习比高矮，比长短与老师比高矮时，可能很容易比较得出来，但同学与同学相差不明显的情况下就男比较了，，在这样的情况下，教师就得教给他们比高矮，比长短的方法了。

教学目标：
1、结合身边的事物进行比较高矮，长短。

2、初步学会比较事物的高矮，长短的方法，能表达比较的结果。

教学内容：比高矮，比长短
教学重难点：
1、掌握比较高矮，长短的方法。

2、理解比较事物的高矮，长短要站在同一起点上进行。

教学知识点：
1、掌握比高矮。

2、掌握比长短。

教学过程：
一、情境创设
1、情境引入
（1）这节课，老师想和同学比一比高矮，谁有兴趣？请来。

（2）教师指名同学与老师比高矮。

（3）同学与同学比高矮。

（4）老师在白极上贴了俩只小兔子，一高一低，指名上来拿，谁拿到
手，就给谁。

老师却不费劲就拿到了。

（说明老师高，同学门矮）
2、谈话引入
小朋友们，今天老师和你们一起去学习《比高低，比长短》（齐读题目）
二、探究与体验
（一）比高矮
1、刚才老师和一位同学比高矮，那么你想和其他同学比高低吗？指名比高矮，并互相说说，谁高谁矮。

2、总结比高矮的方法
（1）让比高矮的两人站在同一水平面上。

（2）观察两人的头顶的高低来判断谁高谁矮。

3、归纳总结
比较事物高矮时，可以把事物直立在水平面上，观察顶端确定高矮。

（二）比长短
1、教师拿出长短不一的铅笔，和长短不一的圆珠笔和粉笔比较，哪个长？哪个短？
2、再拿出小棒、小绳，让同学们比较。

3、总结比较物体长短的方法。

（1）用眼睛直接观察判断。

（2）把物体放在同一水平面，看顶端确定长短。

（3）把物体放在同一水平面，一端对齐，看另一端确定长短。

三、实践与应用
1、请几位学生进行从高到矮或从矮到高排队。

（指名同学给队伍整理）
2、完成“练一练”第1、2、
3、4题。

第1题：出示第1题图，提问：哪座房高？哪座房矮？还可以拿什么进行比较？
第2题：出示图，提问：哪条绳长？哪条绳短？
第3题：（1）出示图，提问：哪条绳长？哪条绳短？
（2）教师拿出3根线绳照图的样子演示一下，验证学生的答案
第4题：出示图，提问：谁个子高？谁个子矮？为什么？
第5题：出示图，提问：图上的事物你可以怎样进行比较？
五、总结
今天你学到了什么数学知识？再说一说。