音乐《跳吧,跳吧》教案设计

《跳吧，跳吧》教案设计
一、教材分析
《跳吧跳吧》是一首新疆塔塔尔族民歌。

歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个乐段共两个乐句。

其基本节奏“X XX XX，X XX XXXX”贯穿全曲，曲调欢快跳跃，富于舞蹈性，情绪热烈欢快，它形象地描绘了人们欢唱舞蹈时的欢乐情景。

第二乐句曲调作了五度的大跳与第一乐句形成了较强的对比，欢乐的情绪时起彼伏，把新疆塔塔尔族人民豪爽的性格和欢乐舞蹈的热烈场面刻画得栩栩如生。

二、教学目标和要求：
知识目标：初步认识了解新疆民族风情、音乐、舞蹈。

能力目标：学会唱歌曲《跳吧跳吧》并能有感情的演唱。

学习简单的新疆舞动作，随音乐作简单的即兴创编表演并能使用打击乐器为歌曲伴奏。

通过演唱、创编、表演等培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。

情感目标：培养学生对新疆各族人民的喜爱之情，增进民族团结。

通过集体创编表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。

三、教学重点和难点：感受歌曲的风格特点，表现歌曲。

四、教学方法
以多媒体手段辅助教学，通过演唱、创编、表演等培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。

五、教学过程
（一）、图片导入：出示新疆儿童歌舞的图片。

设问：图中儿童是哪个兄弟民族的？他们在做什么？
（二）、歌曲教学
2、介绍一首短小精悍的新疆塔塔尔族民歌，仅仅两句，但非常欢快，听两遍就能唱，一唱就能记住，唱了还想跳。

不信你试试——欣赏歌曲范唱。

3、大家说说歌曲的内容与情绪。

4、范唱曲调，大家看着歌谱。

设问：这个短曲中有哪两个主要音？这两个主要音是怎样行进的？
5、师生讨论。

答案：一个“2”（re），一个“5”（sol）。

教师提示：我们学过上行、下行，那么“re”与“sol”行进的方向是怎样的呢？
6、放慢速度，划着2/4拍指挥图式，每人自选一句曲调自学，即第1-4小节或第5-8小节，有困难举手，老师过来教。

唱会了就停止划拍指挥动作，说明你会了。

7、请自学第1-4小节的同学站起来，我们进行两句接唱。

8、交换自学另一句→交换接唱→齐唱（按原速要求）。

9、填词歌唱（教师分别用四种节奏型手鼓伴奏）请同学们在练唱中选择伴奏型。

（三）、歌曲表演
1、表演《跳吧，跳吧》请学生自由选择打击乐器，有舞蹈特长的学生合着歌声即兴舞蹈。

（根据学生的兴趣及时间的可能，可能表演数次，让更多学生参与，体验新疆地区载歌载舞的风格。

2、小结：音乐与舞蹈一体给人们带来美好的享受。

（四）、表现延伸
1、游戏“闯三关”
塔塔尔族小朋友被我们美妙的歌舞吸引来了，特地邀请我们参加他们春天特有的节日“撒班节”不过需要闯过他们设置的三关才行！
谁来试闯第一关？
第一关（课件出示）
听清要求:
邀请伙伴用塔塔尔族人喜爱的方式共同表演一个节目（边奏边唱边跳）
第二关
请你说出新疆特有的民族乐器2种及民歌2首并试唱其中一句。

（独自或小组完成）
第三关
请仔细听辨下面三段音乐中那段是新疆的。

《吉祥三宝》《蜗牛与黄鹂鸟》《掀起你的盖头来》
（大家同时举手指表示自己的选择）
2、做客新疆
我们终于顺利的闯过了三关，来到了塔塔尔族人的节日庆典上，听，热情好客的塔塔尔族人正用美妙的歌声欢迎我们呢！（播放歌曲《跳吧跳吧》）
五、结束
让我们和新疆各族人民一起唱起来、跳起来吧！（放音乐师生同欢乐）
小学音乐《跳吧，跳吧》教案设计
执教者：朱冬一
汤原县鹤立镇中心学校
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。

人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。

一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。

有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。

岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。

有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。

与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。

岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。

有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。

可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。

太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。

岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。

人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？
多少美好，毁在了一意孤行的偏执。

好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。

因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。

最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。

《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。

就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。

即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。

否则便是过犹不及，弄巧成拙。

心灵松绑了，活着才自由。

半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。

流水今日，明月前身。

感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。

撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。

苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

是的，层次越高的人，越懂得，人生本就不是尽善尽美，也正因为有了缺憾，才显得是那么的多姿多彩。

心情平和，与是非渐行渐远，再多的兵荒马乱，也抵不过时光的洪流，唯有日常才惊天动地。

夫切菜，妻拌菜，菜菜交缠，洒在热腾腾的面条上，剥头蒜就着，哧啦哧啦的，心里爽透了。

这世间最美的，不就是这样的烟火么。

人生，是一个苏醒的过程。

一首经典，低徊吟唱，年少不知歌者意，再听已是曲中人。