外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module4 Unit1 参考教案
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Module4 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第四模块Unit 1 Thanksgiving is very important in the US.
二、教学过程建议
(一)热身导入
1. 请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。
2. 展示SB Unit 1活动1的挂图,请学生看挂图,猜一猜每幅图分别展现的是什么节日。
然后播放动画或录音,请学生根据动画或录音的内容检查自己刚才的猜测是否正确。
3. 再次播放录音,请全体学生跟读,并学习“Thanksgiving”的语义。
4. 请学生说一说他们对这四个节日有什么了解。
学生可能对感恩节的了解不多,教师可以告诉学生在接下来的课文中将会学到这一节日。
教师还应该提醒学生,每个国家的国庆节的时间都不一样,儿童节的时间也不完全一致。
如果学生特别喜欢讨论节日这一话题,可以请学生介绍更多他们了解的节日。
教师也可以向学生介绍更多节日,尤其是中国的传统节日。
(二)任务呈现
教师对学生说:“同学们,你们最喜欢哪个节日?这个节日是中国的节日,还是外国的节日呢?如果请你向外国的小朋友介绍你最喜欢的节日,你会怎么介绍呢?我们今天就来学习吧。
首先,我们来看一看Simon是如何介绍他最喜欢的节日的。
”
(三)课文学习
1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
2. 教师可以展示网络上有关感恩节的视频或图片,帮助学生增进对感恩节的认识和理解。
3. 再次播放录音,请学生完整听一遍对话,进一步理解语句。
播放第三遍录音,请学生逐句跟读。
对于学生跟读有困难的语句,教师先带读较难词语,然后按照意群、节奏重点带读,请学生注意模仿语音语调。
4. 在跟读过程中,学习“nearly”的语义并进行运用训练。
5. 完成AB Unit 1练习1。
这是课文阅读理解练习。
教师引导学生理解练习要求:阅读课文,选择与课文内容相符的选项。
先请学生阅读课文,再请学生根据课文内容,选择与课文内容一致的选项。
然后请部分学生说出自己选择的答案,全班核对。
6. 请学生分组、分角色朗读对话,并请部分学生进行角色扮演。
7. 再次展示挂图,并在黑板上写出“fest ival, favourite, Thanksgiving, important, special, dinner, food, family, friends, fun, poem, amazing” 作为提示词,鼓励学生
看挂图和提示词复述课文,注意纠正学生的语音语调。
(四)训练巩固
1. 完成SB Unit 1活动3。
请学生看图,听录音并跟读。
2. 完成AB Unit 1练习2。
教师引导学生理解练习要求:听录音,补全短文。
先请学生朗读不完整的短文。
然后播放第一遍录音,请学生整体感知。
再次播放录音,逐句停顿,请学生根据录音内容补全所缺单词。
播放第三遍录音,请学生两人一组核对答案。
最后请部分学生说出答案,全55检查。
如果学生基础较好,可以先不播放录音,请学生猜测横线处应填什么单词。
3. 完成AB Unit 1练习3。
教师引导学生理解练习要求:根据喜欢的节日回答问题。
先请全班学生朗读问句,再请学生根据自己的真实情况写出答句。
然后请部分学生展示自己的答案,全班讨论。
4. 完成AB Unit 1练习4。
教师引导学生理解练习要求:针对最喜欢的节日开展调查。
请学生四人一组,根据各组员在AB Unit 1练习3的答句,填写调查表。
最后请部分小组汇报调查结果。
(五)任务完成
1. 教师对学生说:“同学们,我们现在来介绍自己最喜欢的节日吧。
”
2. 完成SB Unit 1活动4。
请学生看图,理解活动要求:谈论自己最喜欢什么节曰,这个节日的时间,以及人们在过节时会做什么事、吃哪些食物。
先请学生朗读问句和示例。
然后请学生两人一组,仿照示例谈论自己最喜欢的节日。
最后请部分学生展示。
3. 请学生根据AB Unit 1练习3的答句,写出较为连贯的语句,介绍自己最喜欢的节日。
先请两位学生尝试介绍自己最喜欢的节日。
教师可展示一些可用于介绍节日活动的行为动词,供学生选择使用。
4. 然后请学生四人一组,在小组内展示自己所写的语句,并介绍自己最喜欢的节日。
请学生相互评价。
5. 最后请部分小组展示,教师进行点评和指导,注意评价学生对行为动词一般现在时的运用是否正确,以及学生所介绍的关于节日的信息是否准确。
(六)布置作业
1. 听本单元录音,注意模仿语音语调。
2. 向家人和同伴讲述本组同学分别最喜欢什么节日。
3. 鼓励有兴趣的学生自制感恩节的贺卡,准备在感恩节时使用。
4. 准备更多与自己最喜欢的节日相关的资料,如照片、视频等,也可以自己绘制图片,下节课带到课堂上。