语法总复习

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一、填空题
1、语法是语言的三要素之一。

2、语法体系有两层含义，一是指语法规律，另一个是指语法学。

3、语法具有抽象性性、稳固性性和民族性性。

4、汉语划分词类的主要依据是语法功能。

5、根据组合能力的不同可以把实词分为谓词、动词、加词三类。

6、代词可以分为人称代词、疑问代词、指示代词。

7、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。

8、从语义关系上看，主语可以分为施事主语、受事主语、中性主语。

9、副词的语法特点是一般只能充当状语。

10、助词包括结构助词、动态助词、尝试动词、时间助词、约数助词和比况助词以及“所、似的”等其他助词。

11、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作谓词的修饰语。

12、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的句类，表示不同的语气。

13、由连动短语充当谓语的句子称连动句，由兼语短语充当谓语的句子是兼语句。

14、根据结构特点，疑问句可以分为是非问、特指问、选择问和正反问。

15、就词性来说，“偶然”是形容词，“偶尔”是副词。

16、谓词的主要功能是做宾语，一般能受“不”修饰。

17、就词性来说，“刚刚”是副词，“刚才”则是名词。

18、对句法结构的分析，可以从内部结构关系和外部功能两个方面入手。

19、从结构关系看，汉语短语的基本类型有联合、偏正、主谓、
动宾、中补五种，另有连动短语、兼语短语、同位短语等类型。

20、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和非主谓句两大句型。

21、复句一般可分为联合和意合两类。

二、单项选择题
1、“几乎、尤其、有点儿”是。

A、表示情态、方式的副词
B、表示时间、频率的副词
C、表示语气的副词
D、表示程度的副词
2、形容词和动词的主要区别是。

A、形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能
B、形容词都可以受程度副词修饰，动词不能
C、形容词都不带宾语，动词都带宾语
D、形容词可以做定语、状语，动词不能
3、“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是。

A、名词、形容词、形容词
B、形容词、形容词、形容词
C、名词、名词、形容词
D、名词、名词、名词
4、“咬一口、打一拳、踢一脚”等短语中的“口、拳、脚”是。

A、个体量词
B、名量词
C、名词
D、动量词
5、组是区别词。

A、义务、阶级
B、初级、医务
C、劳务、低级
D、高级、家务
6、下列各组中都属于名形兼类词的是。

A、明白、困难、密切、端正
B、决定、总结、明确、丰富
C、经济、矛盾、道德、科学
D、翻译、代表、通知、领导
7、下列各组词语都属于动名兼类词的是。

A、民主、左、深入、丰富
B、纯洁、端正、麻烦、少
C、右、自由、精神、明白
D、领导、代表、工作、编辑
8、下列词语都属于动形兼类词的是。

A、工作、通知、卫生、计划
B、方便、繁荣、明白、深入
C、左、领导、锁、锈
D、科学、道德、麻烦、矛盾
9、下列短语属于偏正短语的是。

A、经理王祥、看一次、祖国伟大
B、明确方向、想清楚、调试电视
C、起来想、下去干、任务明确
D、伟大祖国、好天气、一碗豆腐
10、下列短语属于联合短语的是。

A、青岛济南、又哭又闹、赞成或反对
B、低着头想、山东济南、坐着不走
C、南岳衡山、老王同志、校长蔡元培
D、跳下去、认真地对待、说下去
11、下列短语属于兼语短语的是。

A、给小王一本词典、把他送上车、有条件做这事
B、动员老乡转移、指挥全军作战、派手下去请
C、乐意他去、相信他会同意、赞成小王做这件事
D、去北京玩、到大连看海去、知道老李能处理好这件事
12、“得”后成分是宾语。

A、吃得很饱
B、觉得很饱
C、看得清楚
D、做得很好
13、下列句是双宾语句。

A、我羡慕你有这样的好条件。

B、我希望你能当选学生会主席。

C、我交给学生一项任务。

D、我打算请一位名师给学生讲课。

14、“他浪费了一个小时”和“他干了一个小时”中的“一个小时”分别是。

A、补语、补语
B、宾语、宾语
C、宾语、补语
D、补语、宾语
15、“我明明看见的”中的“明明”是。

A、形容词
B、副词
C、助动词
D、区别词
16、“米酒一杯”和“一杯米酒”分别是。

A、主谓短语、偏正短语
B、偏正短语、偏正短语
C、述补短语、偏正短语
D、偏正短语、述补短语
17、“做得不好”和“做不好”中补语的否定形式分别是。

A、可能补语、程度补语
B、结果补语、可能补语
C、情态补语、结果补语
D、可能补语、情态补语
18、“孩子们在操场上玩”“孩子们在课桌上写字”“孩子们在干着活”中的三个“在”分别是
A、副词、介词、副词
B、介词、副词、动词；
C、动词、介词、介词
D、介词、介词、副词
19、“物理和和物理相关的学科”中的两个“和”分别是。

A、连词……连词
B、连词……介词
C、介词……连词
D、介词……介词
20、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性是。

A、助词和助词
B、助词和语气词
C、语气词和助词
D、语气词和语气词
21、“大力、大肆、大举”是。

A、动词
B、形容词区别词
C、 D副词
22、“怎么样、怎样、什么样”是。

A、副词
B、人称代词
C、疑问代词
D、指示代词
23、下面一段话中有个副词（重复的按一个计）：一个念头忽然跳进我的脑子里，我得到一幅画的构想。

如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？
A、6
B、8
C、7
D、5
24、下列复杂的偏正短语中含有递加修饰语的是。

A、放在桌子上的纸张
B、小王的一辆新自行车
C、美丽而富饶的宝岛
D、科学的春天的到来
25、下列句是连动句。

A、母亲打算派人去接他。

B、她一边思索一边写作。

C、老师有话问她。

D、我们决定去看她一次。

26、下列句是兼语句。

A、我们知道老王会来的。

B、我们证明老王来过。

C、我们认为老王会来。

D、我们会叫老王来的。

27、下列句是被动句。

A、蔬菜给虫子吃光了。

B、虫子把蔬菜吃光了。

C、虫子吃光了蔬菜。

D、虫子连青草都吃光了。

28、下列句是双宾语句。

A、我羡慕你有这样的好条件。

B、我希望你能当选学生会主席。

C、我交给学生一项任务。

D、我打算请一位名师给学生讲课。

29、既能受程度副词修饰又能带宾语的词是。

A、形容词
B、心理动词
C、助动词
D、及物动词
30、组是能带施事宾语的动词。

A、实现、知道、觉得、感到
B、爱、害怕、明白、喜欢
C、游行、结婚、打针、咳嗽
D、来、进来、出去、离开
31、里“白”是副词。

A、黑纸白字
B、白条子
C、白纸
D、白跑一趟
32、里的“怪”是副词。

A、很怪的事情
B、怪事
C、怪可怜的
D、别怪老王
33、里的“没有”不是副词。

A、没有钱花的同学很多
B、没有吃饭的同学还有很多
C、小王还没有来客人
D、没有来的人也还不少
34、句是施事主语句。

A、作业已经做好了。

B、他不姓李。

C、王刚去了北京。

D、这件事跟王刚无关。

35、句是受事主语句。

A、作业孩子们已经做好了。

B、孩子们还没有做好作业。

C、作业是昨天布置给孩子们的。

D、孩子们把作业做好了。

36、句首时间、处所名词是主语的句子是。

A、北方冬天经常下雪。

B、在南方一般不下雪。

C、昨天老王回到了家乡。

D、从12号起放假两天。

37、句首时间、处所名词不是主语的句子是。

A、墙上写着好几条标语。

B、在那儿我生活过好几年。

C、夜里小区里发生了一桩惨案。

D、这一带过去没有花草。

38、动词后的数量词是宾语。

A、去了两次
B、旅游了三天
C、看了一趟
D、买了一斤
39、动词后的数量词是补语。

A、看了前两章
B、看了一本
C、看了两页
D、看了三遍
40、“得”后成分是宾语。

A、吃得很饱
B、觉得很饱
C、看得清楚
D、做得很好
41、“得”后成分是补语。

A、看得很累
B、懒得看
C、懂得看
D、值得看
42、句不是主谓谓语句。

A、苏州，我知道那是天堂一样的地方。

B、苏州风景很美。

C、苏州我去年去过。

D、我连苏州还没去过呢。

43、句是连动句。

A、游击队撤退到山区后就停了下来。

B、我军接到命令撤回待命。

C、他一来就不断地指手画脚。

D、小船驶过海湾，在暗礁中穿梭。

44、句不是兼语句。

A、他们让老王担任这项工作。

B、他们派老王去担任这项工作。

C、他们同意老王担任这项工作。

D、他们请老王来担任这项工作。

45、句的“是”是副词。

A、这件是昨天在商店里买的。

B、那是小王的。

C、这孩子是老王家的。

D、老王下午是会来的。

三、是非判断题
1、“快出来吧，你这孩子”，“在不知不觉中，我被他说服了”，前一句是倒装句，后一句子不是倒装句。

T
2、语气的表达主要依靠语气词。

F
3、“他还真不简单呢!”“你说到底是谁呢?”中所用的语气词“呢”虽然一样，但表示不同的语气。

T
4、语气词可以连用，但连用必须按照一定的规则排列。

T
5、肯定与否定一般是就陈述句说的，所以其他语气的句子没有肯定与否定的说法。

6、陈述句的否定形式通常用“不”“没（没有）”来表示，例如，“他学语言学”的否定形式是“他不学语言学”和“他没学语言学”，可见，“不”和“没”表示否定时是没有区别的。

7、语法体系和语法学体系说的是同一回事，它们是语法学中客观与主观的统一。

8、主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。

9、“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。

10、同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。

11、能带双宾语的动词在句子中必须带两个宾语。

12、句子都是由主语和谓语构成的。

13、动词所带的宾语都是名词性的。

14、“他多次获得优秀学生的称呼，统计起来，已有三次”中的“三次”是动量词，所以“三次”是补语。

15、“祖国的山河多壮丽啊，我为她感到自豪”中，虽然后面有指示代词指称，但仍属于复句。

16、“三斤重”和“思想解放”都是主谓短语。

17、量词短语总是体词性的，因此也可以看作是体词性句法结构。

18、在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。

19、我们可以说“一封信”，不能说“一封的信”，可以说“两个人”，不能说“两个的人”，可见量词短语修饰名词时是不能带“的”的。

20、程度副词是不能修饰所有的形容词的。

21、我们可以说“很幸福”，因为“幸福”是形容词，不可以说“很离开”，因为“离开”是动词，所以程度副词“很”不能修饰所有的动词。

22、区别词的否定形式不能用“不”字。

23、“我、你、他”分别表示第一第二第三人称，“这里、那里”分别指称处所，所以，代词的语法功能相当于名词。

24、连词不但可以连接词和短语，还可以连接分句。

25、叹词和拟声词是特殊的词类，是因为这两类词都不跟别的词发生关系。

26、“这本书的出版很及时”中的加粗部分是个谓词性句法结构。

27、“进来一个穿红衣服的”中的加粗部分是个加词性句法结构。

28、“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

T
29、动词、形容词为中心语的句法结构不一定是谓词性句法结构。

T
30、“只生一个孩子好”是一个主谓短语。

T
四、名词解释
1、词的语法特征--
2、词类--词的语法性质的分类。

3、实词--能够单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义的是实词。

4、虚词--不能充当句法成分，只有语法意义的词是虚词。

5、体词--指在句子中直接接助词，主要充当主语、宾语、定语，一般不受副词修饰的一些词类，与谓词相对。

6、谓词--用来描述或判定客体性质、特质或者客体之间关系的词性。

7、词的兼类--是指某个词经常具备两类或者几类词的主要语法功能。

8、词的活用--是指某些词临时改变其基本语法功能区充当其他的词类，或者基本功能未改变而用法比较特殊的现象。

9、语法意义--是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能的高度抽象的意义。

10、语法手段--是表达语法意义的形式标志或者物质手段的类型，是从语法形式中概括出来的。

五、分析题
1、用层次分析法分析下列句法结构。

（1）教我们一支新的歌（2）很不满意地朝他看了看
（3）基地建设人员的营地（4）给我留下了深刻的印象
（5）总结概括一下大意（6）最满意的方案
（7）做一个有创新意识的学者（8）走自己的路
（9）为小朋友服务（10）上海的新兴产业
（11）大熊猫的故乡中国（12）研究语法的方法
（13）一件崭新的衬衫（14）一扇新式大铁门
（15）我孩子的同学（16）学校老师的孩子
（17）朋友送的一对花瓶（18）一只朋友送的花瓶
（19）未来战争的策略（20）他的一件新买的大衣
（21）健康长寿的灵芝草（22）看不准形势
（23）帮小王一下（24）台上坐着主席团
2、用层次分析法分析下面短语的多义性。

（1）他的爸爸和妈妈的三位朋友（2）热爱群众的军队
（3）三个报社的记者和编缉（4）看打乒乓球的儿子
（5）对老张的意见（6）咬死了猎人的狗
（7）反对拍马屁的老王（8）许多同学送来的礼物
（9）一个工人的想法（10）江苏和浙江的部分地区
六、问答题
1、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词在语法功能上的同异。

同：忽然可以
异：
2、以“刚才”和“刚刚”为例说明时间名词和时间副词在语法功能上的同异。

3、举例说明如何区别介词和动词？
介词主要修饰补充谓词性短语，常常充当语义成分的标记，标记跟动作、性状、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。

动词表示动作、行为、心理活动或存现等。

4、什么是主谓谓语句？有哪些类型？
主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子叫诸位谓语句。

（1）大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事//施事——动作。

（2）大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事//受事——动作。

（3）大主语和小主语有广义的领属关系。

（4）谓语里面有复指大主语的复指成分。

（5）大主语前暗含一个介词，对、对于、关于等。

5、如何区分兼语句和主谓短语做宾语的句子？
兼语短语处于句子核心位置的句子叫兼语句。

6、存现句有哪些特点？
存现句：是语义上表示何处存在、出现、消失了何人何物；结构上一般有三段，即处所段+存现动词+人或物段；语用上用来描写景物或处所的一种特定句式。

a前段是处所段，可以同时出现时间短语。

b中段是不及物动词有、是。

c后段必有存现宾语。

7、对“是……的”句，如何区分表示判断的“是”和表示强调的“是”？
判断动词：常居于谓语中心位置，后头不能有补语和助词了、着、过，也没有动词重叠式。

a表示事物等于什么或者属于什么。

b表示事物的特征、质料、情况。

c表示事物的存在。

8、“把”字句和“被”字句各有哪些特点？
把字句：是指在谓语中心词前头用介词把将组成介词短语作状语的一种主谓句，意义上多数表示对事物加以处置。

（1）动此前常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。

（2）把的宾语一般说在意念是有定的、已知的人或者事物，因此前面常带上这那一类修饰语。

（3）位于动词一般都具有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

（4）把字短语和动词短语之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能之余把字前面。

被字句：是指在核心动词前面，用介词被（给、叫、让）引出施
事或者单用被的表示被动的主谓句。

（1）动词一般是有处置性的，跟把字句里面的动词差不多，动词后面多有补语或者别的成分。

（2）主语表示的受事必须是有定的。

（3）能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于被字前。

9、如何辨析副词和助动词的异同？
副词修饰形容词、动词，可以做状语、定语和补语，一般不能单独用，不可重复，部分能兼有挂链作用；助动词能用在动词和形容词前面表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用，常做状语，还可以做谓语和谓语中心，但是它不能用在名词前面，不能重叠，不能带助词了、着、过等，不能带数量短语。

10、请谈谈紧缩句和连动谓语句的区别。