四下语文集体备课记录

四年级下册语文集体备课记录
一、备课内容：
本册教材继续按照专题组织单元，共编排了八个单元，分别是“自然景观”、“成长的故事”、“人类的伙伴”、“国际理解和友好”、“可爱的动物”、“神奇的科技世界”、“我国的世界遗产”、“民间故事”。

每个单元包括导语、课文、口语交际、习作、语文百花园和课外书屋等。

每个单元大致包括课文三至四篇，作文一至二篇，综合练习一至二个。

全册课文有生字100个，每个单元的生字由两个单元组成。

全册要求学会生字400个，会写生字200个。

二、教学目标：
借助汉语拼音识字，学习普通话。

能用普通话说得正确、流利、有感情。

能就感兴趣的内容提出问题，较全面地了解信息，并认真作好记录。

能积极参加讨论，并对他人的发言作简单的评价。

在学习课文的过程中，引导学生体会作者对生活的热爱以及对成长的感悟，并培养学生勇敢、乐观、坚强的精神。

能主动与他人进行有效的交流，提高口头表达水平。

在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

能较熟练地运用查字典和用词典等方法理解词句。

逐步养成遇到
不理解的词语或句子就查词典，能选择合适的词语来表达自己的意思的良好习惯。

能背诵课本中指定的古诗，了解诗人的朝代和作品。

能借助注释和工具书理解诗意，体会诗人的情感。

能选择合适的词语来表达自己的意思。

能根据提示写出完整的语句。

能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，提高口头表达水平，提高写作能力。

能在书籍与别人交谈方面有较大的进步。

能较完整地讲述小故事，简要地讲述自己所感兴趣的见闻。

有与别人主动交流的愿望和习惯。

能有感情地朗读课文，感受文中生动形象和优美的语言。

了解课文中涉及到的物象的特点及作用。

能阅读程度适合的少年儿童科普作品，了解科普作品中的科学知识、科学思想和科学方法。

能就感兴趣的内容提出问题，并借助工具书初步了解内容。

有条件的地方，可以借阅少年儿童百科全书等类似的书籍，拓宽视野，提高认识事物的能力。

初步养成爱护图书的习惯。

能较熟练地运用略读和浏览的方法搜集信息、扩展知识、丰富积累。

能较熟练地学写记实作文和想象作文。

能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文。

能写读书笔记和读书心得笔记。

练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

三、教学重点难点：
学习习惯：培养预习、复习、倾听、专注的学习习惯和爱读书报、勤查字典、勤于积累的学习习惯等良好的语文学习习惯。

形成专心听讲、积极发言、勤于观察思考、勇于质疑、乐于阅读积累等良好的学习习惯。

培养认真写钢笔字、毛笔字和铅笔字的良好书写习惯。

培养认真写铅笔字的良好书写习惯和爱护写字用具的习惯。

汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话等。

能较熟练地拼读音节，并利用已学过的汉语拼音知识准确地拼写音节。

认识并学会使用部首查字法、音序查字法和数笔画查难检字法查字典。

能较熟练地运用拼音输入法，打字速度达到规定要求。

能在阅读时利用拼音帮助识字、理解内容。

复习巩固全部学过的汉语拼音字母，认识并学会使用音序表中的字母顺序查阅字典的方法。

能用钢笔书写端正、规范的汉字。

初步养成爱护字典的习惯。

识字写字：能比较熟练地运用字典、词典独立识字；能在老师的指导下把文章读通顺；能在文中选择自己最喜欢的词语积累下来；能在阅读中留心观察，反复练读，把课文读通顺；能在读通课文的基础之上默读课文，有一定的速度；能较为正确地组词、造句；能在规定时间内较为认真地完成一篇短小的习作练习；能较完整地抄写学过的词语；能在老师的指导下仿照课文中的例子完成一些简单的习题；能较正确地使用标点符号，书写规范，格式正确；有一定的速度联系上下文和自己的生活实际理解词语的意思；能在理解课文内容的基础上简要地复述课文内容；能按要求完成一些简单的笔头练习作业；能按要求完成较为简单的搜集、整理资料等类型的作业；复习巩固汉语拼
音，利用汉语拼音识字，能用钢笔书写端正、规范的汉字；初步养成爱护字典的习惯。