第二单元第3课时《平移》(教案)五年级上册数学北师大版

第二单元第3课时《平移》（教案）五年级上册数学北师大
版
教学目标
1.了解平移的概念和性质；
2.掌握平移的方法及实现过程；
3.能够用平移的方法解决实际问题。

教学重点
1.理解平移的概念；
2.掌握平移的方法；
3.举一些例子来加深学生对平移的理解。

教学难点
理解平移的概念及其与其他几何变换的区别。

教学准备
1.讲桌、黑板、白板等教学工具；
2.平面图形的卡片；
3.绘图工具。

教学过程
1. 导入新知识
平移是什么意思？你去过哪些地方？在去这些地方的时候，你需要怎样移动自己的身体？这种移动方式被叫做什么？那么，平移是不是也可以这样理解呢？
2. 学习平移的概念和性质
1.把班级里的几个同学随便排成一行，并在黑板上用点标出每个同学的位置。

2.让一个同学从中间的位置平移一定的距离，问其他同学现在的位置在哪里？
3.引出平移的概念和性质。

3. 学习平移的方法及实现过程
1.引导学生自己完成一些简单的平移操作，例如将一张手绘图案平移一定的距离。

2.通过一些实例和题目让学生掌握平移的具体实现过程和思路。

4. 进一步实践
1.拿出卡片和绘图工具，创造性地设计一些需要进行平移操作的任务。

2.让学生按照自己的设计进行操作并解决问题。

5. 拓展应用
1.引导学生思考一些简单几何问题，例如：如何将一个三角形平移成另一个三角形？
2.分组讨论并尝试解决这些问题。

教学反思
平移是几何变换中最基本的一种，学习起来也比较简单。

然而，为了让学生真正理解平移的概念和性质，教学过程中需要通过具体实例和实际操作来引导学生学习和思考。

除了理论知识，更重要的是培养学生的操作能力和解决实际问题的能力。

在教学中，应该注意平衡这三个方面，从而帮助学生更好地掌握该知识点。